爸爸媽媽最難回答的問(wèn)題

爸爸媽媽最難回答的問(wèn)題

爸爸媽媽最難回答的問(wèn)題

愿意思考、喜歡探索是孩子的一種天性。每個(gè)健康的孩子都會(huì)這么做的。但是,有些孩子漸漸地對(duì)事物探索的興趣減少了,到了上學(xué)的年齡,他們不愛(ài)學(xué)習(xí)、馬馬虎虎,為什么呢?究其原因,恐怕與父母對(duì)孩子的提問(wèn)采用錯(cuò)誤的回答方式有關(guān)。 --------------- 序言 ---------------   貝爾獎(jiǎng)獲得者、美籍猶太人赫伯特?市朗成名之后回憶說(shuō):“小的時(shí)候,我的祖父常常問(wèn)我,為什么今天與其他日子不同呢?他總是讓我自己提出問(wèn)題,自己找出理由,然后讓我自己知道為什么。我的整個(gè)童年時(shí)代,父母都鼓勵(lì)我提出疑問(wèn),從不教育我依靠信仰去接受一件事物,而是一切都求之于理。我以為,這一點(diǎn)是猶太人的教育比其他人略勝一籌的地方?!?  在美國(guó),有位猶太女性杰絲卡,她是以色列人,開(kāi)朗大方,臉上總是帶著微笑。她丈夫是美國(guó)一家公司駐以色列的代表,經(jīng)常在以色列與美國(guó)之間往來(lái);杰絲卡自己則帶著兒子阿萊克斯在美國(guó)生活,獨(dú)立承擔(dān)了撫育孩子的重任?! ∫惶?,阿萊克斯從幼兒園的接送車(chē)上回到家,正和人聊天的杰絲卡馬上迎了上去,陪他一起走進(jìn)了房間。進(jìn)門(mén)之后,杰絲卡問(wèn)阿萊克斯:“今天你提問(wèn)了嗎?”阿萊克斯連連點(diǎn)頭?!澳敲?,你都問(wèn)了些什么呢?”杰絲卡繼續(xù)問(wèn)他。阿萊克斯開(kāi)始復(fù)述他今天一天中所提的問(wèn)題,有的是問(wèn)幼兒園老師的,有的是問(wèn)同班小朋友的……問(wèn)題千奇百怪:為什么有的螞蟻會(huì)有翅膀?為什么樹(shù)葉有紅的也有綠的?為什么牛奶不能換你的餅干……一天竟然問(wèn)了三十七個(gè)問(wèn)題!杰絲卡滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭?! ≡瓉?lái),每個(gè)猶太人在很小的時(shí)候,幾乎都會(huì)被長(zhǎng)輩提問(wèn)。杰絲卡小時(shí)候,她爸爸就常問(wèn)他,為什么人每天都要吃飯,而飯都跑到哪里去了呢?最初,她對(duì)此是一無(wú)所知,常常是紅著臉或者咬著嘴唇不說(shuō)話。但是爸爸沒(méi)有責(zé)備她,而是讓她每天都問(wèn)別人十個(gè)她不懂的問(wèn)題;如果沒(méi)有人回答她,就自己去找出答案。從那以后,杰絲卡覺(jué)得日子的確不一樣了,因?yàn)槊刻於际切迈r的……   相比于猶太人,中國(guó)的傳統(tǒng)觀念卻認(rèn)為,纏著父母問(wèn)這問(wèn)那的孩子是惹人討厭的。父母可能會(huì)對(duì)跟在父母后喋喋不休的孩子大加訓(xùn)斥,對(duì)于孩子提出的問(wèn)題,也常常是敷衍了事?! ∪欢@是錯(cuò)誤的。  好奇是成長(zhǎng)的原動(dòng)力。在科學(xué)史上,許多重大的發(fā)明發(fā)現(xiàn)都與科學(xué)家小時(shí)候好奇心強(qiáng)密切相關(guān)。例如:水沸騰時(shí)將壺蓋頂起來(lái)的現(xiàn)象,就引起了少年瓦特的好奇,這才有了日后的蒸汽機(jī),才有了工業(yè)革命的迅猛進(jìn)程。這種例子在科學(xué)史上數(shù)不勝數(shù)?! ≡敢馑伎?、喜歡探索是孩子的一種天性。每個(gè)健康的孩子都會(huì)這么做的。但是,有些孩子漸漸地對(duì)事物探索的興趣減少了,到了上學(xué)的年齡,他們不愛(ài)學(xué)習(xí)、馬馬虎虎,為什么呢?究其原因,恐怕與父母對(duì)孩子的提問(wèn)采用錯(cuò)誤的回答方式有關(guān)。  一個(gè)孩子剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話,剛剛能用語(yǔ)言表達(dá)自己的看法、感受時(shí),常常會(huì)問(wèn)一些大人看似很“傻”問(wèn)題:天空為什么是藍(lán)的?樹(shù)葉為什么是綠的?……對(duì)此,你會(huì)怎樣回答?也許你會(huì)說(shuō),這些問(wèn)題孩子理解起來(lái)太難了,因而不屑于回答;而有些父母由于工作、家務(wù)太忙會(huì)感到精力疲乏,當(dāng)孩子不停地向他們問(wèn)為什么時(shí),就常用不耐煩的口吻對(duì)孩子說(shuō):“別煩媽媽(爸爸)了,自己玩一會(huì)兒。我忙著呢!”更多的父母常常會(huì)敷衍了事,隨隨便便給個(gè)答案??墒?,你是否意識(shí)到,當(dāng)一個(gè)孩子提出的問(wèn)題總得不到及時(shí)、確切、合理的解釋時(shí),他就會(huì)慢慢喪失提問(wèn)的欲望――因而也喪失了一個(gè)成長(zhǎng)的最好時(shí)機(jī)?! ∫虼?,當(dāng)孩子提問(wèn)時(shí),我們首先應(yīng)持鼓勵(lì)的態(tài)度,回答時(shí)要盡可能地及時(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、淺顯易懂。一般的孩子對(duì)事物往往是從具體的、自身的、直觀的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和理解的。因此,要想給寶寶講清一個(gè)問(wèn)題,回答時(shí)就要從孩子的年齡、理解能力、提問(wèn)的出發(fā)點(diǎn)考慮,因人而異、因時(shí)而異、因地(情景)而異。  一個(gè)6歲的孩子在公園里玩耍時(shí),面對(duì)盛開(kāi)的鮮花,她忽然問(wèn)媽媽?zhuān)骸叭藶槭裁床婚_(kāi)花結(jié)果呀?”“你就是爸爸、媽媽結(jié)的果呀?!眿寢寵C(jī)智地回答了一個(gè)難以回答的問(wèn)題,同時(shí),也揭示了一切動(dòng)物、生物的共性。這就是一個(gè)很好的范例?! 『⒆拥膯?wèn)題可能很多、很雜,年輕的父母常常會(huì)覺(jué)得防不勝防,所以,我們準(zhǔn)備了這本小冊(cè)子。希望書(shū)中輯納的101個(gè)問(wèn)題和答案以及生發(fā)開(kāi)來(lái)的300余個(gè)問(wèn)題和答案能為你提供一些參考?! ≡该總€(gè)孩子的疑問(wèn)都能得到父母及時(shí)、確切、合理的解釋。相信做到了這一點(diǎn),每個(gè)孩子都能獲得這一成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī),而我們同樣相信,父母與孩子的親子關(guān)系也能在這一問(wèn)一答的交流中很好地發(fā)展?! ≡该课桓改付寄苄χ鎸?duì)自己的孩子?! 芜M(jìn)  2005.12.16 // --------------- 目錄(1) ---------------   第一輯性  第一節(jié)生命起源  媽媽?zhuān)沂窃趺磥?lái)的?  小寶寶在媽媽的肚子里怎么吃飯呢?  我能待在媽媽的肚子里不出來(lái)嗎?  媽媽?zhuān)澜缟系牡谝粋€(gè)人是怎么來(lái)的呢?   為什么只有女孩才能生小寶寶?  為什么結(jié)婚以后才會(huì)生寶寶?  第二節(jié)性生理 ?。ㄖ钢幥o)這是什么?  為什么媽媽的咪咪那么鼓,爸爸的卻那么平呢?  為什么媽媽不像爸爸一樣長(zhǎng)胡子?  為什么爸爸的小雞雞那里會(huì)長(zhǎng)頭發(fā)?  為什么媽媽還用尿不濕呢?  第三節(jié)性別  為什么強(qiáng)強(qiáng)有小雞雞我沒(méi)有?  為什么女孩子不能像男孩子那樣站著尿尿呢?  為什么男孩子不能穿裙子?  第四節(jié)性遇見(jiàn)  他們抱在一起做什么?  這氣球(避孕套)是買(mǎi)給我玩兒的嗎?  爸爸媽媽為什么在床上打架?   第五節(jié)性倫理  為什么不可以光屁股?  我為什么不能摸自己的小雞雞?  爸爸和媽媽為什么結(jié)婚呢?  第二輯身體?成長(zhǎng)?衰老與死亡  第一節(jié)身體  眼睛是用來(lái)做什么的呢?  媽媽?zhuān)业难転槭裁词亲仙??  為什么奶奶的牙可以拿下?lái)?  人為什么只有一個(gè)嘴巴呢?  耳朵里面到底是什么樣子的?   為什么會(huì)有指甲?  第二節(jié)成長(zhǎng)衰老死亡  我長(zhǎng)大以后,會(huì)變成什么樣子呢?  我為什么要成為大人???  媽媽?zhuān)绻以絹?lái)越小,就會(huì)成為嬰兒?jiǎn)幔俊 寢寱?huì)不會(huì)變成老奶奶?  為什么爺爺那么長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)看我呢?   第三輯生活  第一節(jié)吃飯  為什么一定要吃蔬菜?  為什么爸爸可以不吃胡蘿卜?  媽媽?zhuān)銥槭裁词樟宋业脑绮停俊 槭裁匆扬埑愿蓛裟??  第二?jié)關(guān)于睡覺(jué)  為什么要我先睡呢?  為什么讓我一個(gè)人睡小房間?   第三節(jié)其他  爬山那么累,為什么要爬山呢?  為什么其他阿姨都不戴眼鏡媽媽卻戴眼鏡呢?  為什么媽媽可以留長(zhǎng)指甲我卻不能呢?  第四輯家庭  第一節(jié)家庭結(jié)構(gòu)  為什么媽媽不給我生個(gè)妹妹?  為什么姐姐先出生呢?  為什么我沒(méi)有舅舅?  為什么別的小朋友都有爸爸我卻沒(méi)有呢?  我能不要新爸爸嗎?   我為什么不跟媽媽姓呀?   第二節(jié)家庭生活  我?guī)兔ο赐雼寢屖遣皇且矐?yīng)該給我錢(qián)呢?  爸爸為什么這么棒?  媽媽是大人,也有不知道的事情嗎?  爸爸是大人為什么還會(huì)生病呢?  為什么爸爸從來(lái)都不做家務(wù),他怎么這么懶?   為什么每天都要洗衣服、清掃浴室呢?  爺爺答應(yīng)帶我去動(dòng)物園,為什么還不去呢?  第三節(jié)親子之間  爸爸媽媽為什么生我?。俊 ∥液兔妹孟啾葖寢尭矚g誰(shuí)?  媽媽為什么向我發(fā)脾氣呢?  打人是不對(duì)的為什么爸爸還是打我呢?  為什么弟弟淘氣的時(shí)候,不罵他呢?  第四節(jié)家庭關(guān)系  為什么總是聽(tīng)爸爸的?   爸爸,別人都說(shuō)你是“妻管?chē)?yán)”,是嗎?   爸爸和媽媽吵過(guò)架嗎?  爸爸媽媽為什么總是吵架呢?   爸爸和媽媽是不是要離婚了?  第五輯友伴  安安欺負(fù)我怎么辦?  我怎么才能讓艾艾喜歡我呢?  為什么雯雯可以親我,我卻不能親她呢?   媽媽為什么不讓我跟小宇玩兒?  為什么要把我的玩具給他玩兒?  第六輯學(xué)習(xí)  第一節(jié)幼兒園?學(xué)校?老師  我能不去幼兒園嗎?  我是不是要像其他小朋友一樣送老師賀卡呢?  我不喜歡李老師,可以不上他的課嗎?  第二節(jié)學(xué)習(xí)與興趣培養(yǎng)  為什么要學(xué)習(xí)呢?  為什么要讓我學(xué)小提琴?  第七輯自然  第一節(jié)天文地理  為什么月亮一直跟著我們走呀?  媽媽?zhuān)瑤臀野言铝聊孟聛?lái)好嗎?  天空為什么會(huì)有星星呢?  天上的星星會(huì)不會(huì)掉下來(lái)呀? // --------------- 目錄(2) ---------------   為什么會(huì)打雷呢?  為什么天空會(huì)變成紅色的?  為什么天空是藍(lán)色的呢?  天空為什么會(huì)下雨呢?  火山為什么會(huì)噴火呢?   為什么地球是圓的呢?   第二節(jié)動(dòng)物和植物  魚(yú)在那么涼的水里游泳不冷嗎?不會(huì)感冒嗎?  為什么魚(yú)有魚(yú)鱗呢?  熊貓的眼睛為什么是黑的?  為什么要給花和樹(shù)木澆水呢?  為什么到了冬天花會(huì)枯萎呢?   第三節(jié)生活中的自然  為什么石頭是硬的呢?  為什么被蚊子叮了以后會(huì)癢呢?  電腦是怎么計(jì)算出來(lái)的呀?   汽車(chē)為什么能跑呢?  紙是怎么做成的?   媽媽?zhuān)澜缟嫌泄砩駟??  第四?jié)時(shí)間  為什么時(shí)鐘的指針一長(zhǎng)一短?  為什么二月只有28天呢?  媽媽?zhuān)@是明天嗎?  第八輯社會(huì)  第一節(jié)社會(huì)現(xiàn)狀  為什么爸爸要到公司上班呢?  我們家非常貧窮嗎?  第二節(jié)社交禁忌與社會(huì)習(xí)慣  為什么過(guò)年不能說(shuō)“死”?  為什么爺爺可以摸我的頭,我卻不能摸爺爺?shù)念^呢?   為什么客人在的時(shí)候不能吃飯呢?  媽媽明明不喜歡阿姨的衣服為什么還說(shuō)它漂亮呢?  第三節(jié)安全問(wèn)題  為什么會(huì)有小偷呢?  看見(jiàn)小偷偷東西我怎么辦?   家里出事了我該怎么辦?  我為什么不能自己去上學(xué)?   第九輯規(guī)范與美德  第一節(jié)傳統(tǒng)美德  為什么要把最好的蘋(píng)果給奶奶吃呢?   為什么要經(jīng)常去看外公外婆?   為什么要讓著小弟弟呀?   第二節(jié)文明與禮貌  為什么我跟他們開(kāi)玩笑他們也會(huì)生氣呢?  讓他們等會(huì)兒怕什么?   那個(gè)阿姨為什么那么胖?  為什么不能叫他瘸子呢?   為什么大人說(shuō)話時(shí)我不能插嘴呢?  第三節(jié)利他與超物質(zhì)性  我為什么不能拿那些東西呢?  為什么別的小朋友有新鞋我沒(méi)有?  為什么松松一直說(shuō)要錢(qián)呢?  第十輯異想天開(kāi)  第一節(jié)孩子眼中的世界  磚頭可以干什么?  這是“1”   天空可以是彩色的  月亮究竟像什么  太陽(yáng)有營(yíng)養(yǎng)嗎?  葡萄也會(huì)洗澡  蘋(píng)果也可以是方的  那個(gè)人是從他自己的肚子里生出來(lái)的嗎?  如果電視壞了,家里會(huì)不會(huì)淹水呢?  第二節(jié)童言童趣  奶奶怎么不把姑姑生成八只腳?  抓小鳥(niǎo)  將來(lái)我是媽媽?zhuān)前职质钦l(shuí)呀?  醫(yī)生為什么不把肚臍打成蝴蝶結(jié)呢?  三個(gè)自私比一個(gè)自私好  還是結(jié)婚好  他還不知道自己是個(gè)禿子嗎?  救救爸爸  怎么會(huì)在一起?  真是難為青蛙啦  得了腎結(jié)石的叔叔  大的好,還是小的好?  猜猜我們誰(shuí)是哥哥誰(shuí)是妹妹  爸爸叫什么?  我就嫁給你好嗎? // *************** *第一輯性 ***************   兒子和我一起躺在床上,不停地鬧,一會(huì)兒,摸到了我的乳房。兒子問(wèn):“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨愕倪溥淠敲创?,我和爸爸的那么小呢?”雖然對(duì)兒子摸自己的身體感到不太舒服,但我還是耐心地解答他的問(wèn)題:“這是乳房。媽媽是女人,你和爸爸是男人。媽媽長(zhǎng)到十幾歲的時(shí)候,乳房就開(kāi)始變大,等你一出生,這里就能有好多奶水讓你吃了?!?--------------- 媽媽?zhuān)沂窃趺磥?lái)的? ---------------   我是大街上撿來(lái)的嗎?  媽媽?zhuān)沂巧鰜?lái)的嗎?  幾乎所有的孩子都會(huì)問(wèn)父母這個(gè)問(wèn)題,這其實(shí)是孩子在學(xué)齡前大腦發(fā)育的一個(gè)階段的必然問(wèn)題?! 《厦婺俏荒赣H其實(shí)并沒(méi)有完全回答孩子的問(wèn)題,在此之后,孩子還是會(huì)問(wèn)類(lèi)似的問(wèn)題,因?yàn)楹⒆拥暮闷媸菬o(wú)止境的,只有你完全把他的興趣散發(fā)開(kāi)之后,他才會(huì)善罷甘休?! 〔灰獙?duì)孩子說(shuō)“你是大街上(垃圾堆里)撿來(lái)的”,因?yàn)槟菚?huì)使孩子的心理產(chǎn)生挫折感。也不能對(duì)孩子說(shuō)“你是老鷹叼來(lái)的”或者“你是從石頭里蹦出來(lái)的”,因?yàn)槟菢訒?huì)使孩子缺乏最初的歸屬感,也必然會(huì)傷害孩子與父母的自然歸屬關(guān)系?! ∵@時(shí),你必須清晰地對(duì)孩子表達(dá)出這樣一種意思:你是爸爸媽媽親生的。至于解釋?zhuān)覀円鶕?jù)孩子的年齡和認(rèn)知程度慢慢去引導(dǎo)。譬如可以直接告訴他:爸爸和媽媽相愛(ài)結(jié)婚后,除了擁抱和接吻,還要讓爸爸的精子細(xì)胞進(jìn)入媽媽的卵細(xì)胞,在媽媽肚子里長(zhǎng)成寶寶,從媽媽的產(chǎn)道里生出寶寶來(lái)。同時(shí)還可以告訴孩子生寶寶是一件非常艱辛的過(guò)程,培養(yǎng)孩子愛(ài)惜生命、孝敬父母。  我們必須明白,孩子這種提問(wèn)并非是要探討兩性關(guān)系,而只是好奇而已。所以父母?jìng)儫o(wú)須為此擔(dān)心什么,盡量將正確的答案以一種孩子能夠接受的方式對(duì)孩子講出來(lái)?!  澳闶俏覐睦牙飺旎貋?lái)的。我看你一個(gè)小孩孤苦伶仃怪可憐的,不忍心,所以就把你撿回來(lái)了。”   這樣的回答無(wú)疑會(huì)讓孩子感到非常沮喪――自己只是一個(gè)從垃圾堆里撿來(lái)的孩子,如果不聽(tīng)話的話,還有可能被拋棄。這些孩子在進(jìn)入反叛的青春期后可能會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生誤解:怪不得你們對(duì)我不好,因?yàn)槲沂菗斓穆?!  “你?wèn)這個(gè)做什么,等你長(zhǎng)大就明白了?!?  相信許多父母都曾這樣回答過(guò)孩子的一些問(wèn)題,但它的確不是一種好方式。這樣做的一個(gè)直接后果是:孩子的問(wèn)題得不到解答,會(huì)積淀在心里或者從同伴、老師等其他途徑尋求答案,長(zhǎng)此以往,孩子對(duì)父母的信任感會(huì)降低,而且提問(wèn)題探索周?chē)挛锏姆e極性也會(huì)被打擊?!  澳愫蛯O悟空一樣,是從石頭里蹦出來(lái)的,所以你才那么頑皮?!?  這樣的回答會(huì)讓孩子覺(jué)得自己跟爸爸媽媽沒(méi)有什么關(guān)系,缺乏與父母天然的歸屬感與親近感?!  昂呛?,你是媽媽從肚臍眼兒里生出來(lái)的?!?  這樣回答的父母可能處于兩難之中,他們既想告訴孩子真相,但是又有些羞于談性,于是,只好采取這一“折中”的方式來(lái)應(yīng)付孩子的提問(wèn)。其實(shí),父母在此問(wèn)題上不應(yīng)該羞于表達(dá),而是需要直白地告訴孩子一些有關(guān)他生命起源的知識(shí)?!  鞍职謰寢屪鰫?ài)之后,就有了你?!?  這樣的回答看似坦白,其實(shí)并沒(méi)有切中問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。孩子的問(wèn)題是自己怎么來(lái)的,而這一問(wèn)題卻避實(shí)就虛,不可能解答孩子的疑問(wèn),更不能滿足孩子的好奇感,他們?nèi)蘸筮€會(huì)發(fā)問(wèn)的?!  皩殞毷窃诎职趾蛬寢尳Y(jié)婚以后,在媽媽的肚子里長(zhǎng)成的。最初你很小很小,小到眼睛都看不見(jiàn),只是一個(gè)細(xì)胞,叫‘受精卵’,后來(lái)它開(kāi)始分裂成2個(gè)、4個(gè)、8個(gè)……然后,它們逐漸長(zhǎng)大,這就叫‘胚胎’,再以后就長(zhǎng)出了頭、頸、身體和四肢,形成了‘胎兒’,媽媽肚子里有一個(gè)專(zhuān)給胎兒準(zhǔn)備的‘小房子’叫做子宮,你就在那間房子里住了10個(gè)月,長(zhǎng)成一個(gè)6斤多重的孩子。后來(lái),就像咱家的大貓生小貓一樣,被媽媽生了出來(lái)?!?  這是一種科學(xué)型的回答方法,適合4歲以上的、有一定認(rèn)知能力的孩子。這位媽媽用形象化的語(yǔ)言,將孩子關(guān)心的問(wèn)題答案娓娓道來(lái),過(guò)程完整但并不復(fù)雜,孩子很容易理解?!  鞍职稚砩喜刂芏喾N子。有一天,爸爸把其中一個(gè)小種子放進(jìn)媽媽的肚子里,它和媽媽肚子里的另外一個(gè)小種子結(jié)合在一起,那就是你。然后你就在媽媽的肚子里慢慢生根,慢慢發(fā)芽,慢慢長(zhǎng)大,慢慢能聽(tīng)到聲音,也會(huì)動(dòng)彈了。等到你快有小熊玩具那么大了的時(shí)候,你就會(huì)覺(jué)得媽媽身體里太黑了,開(kāi)始又踢腿又晃腦袋,想要出來(lái)。當(dāng)大腦袋的你長(zhǎng)得足夠大時(shí),媽媽就會(huì)到醫(yī)院里,請(qǐng)醫(yī)生和護(hù)士阿姨幫忙,把你拿出來(lái)?!?  這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠滿足孩子的好奇心,因?yàn)楹⒆訒?huì)對(duì)具體的成長(zhǎng)過(guò)程感興趣。當(dāng)父母對(duì)孩子這樣進(jìn)行描述時(shí),孩子會(huì)在眼前浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面,畫(huà)面中的主角是自己,這樣他會(huì)很高興很自豪,當(dāng)然也會(huì)很明白。 // --------------- 小寶寶在媽媽的肚子里怎么吃飯呢? ---------------   一天,在媽媽從幼兒園接燦燦回家的路上,迎面走來(lái)一位孕婦,非常好奇的燦燦問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)莻€(gè)阿姨的肚子為什么那么大?。俊?  于是媽媽便對(duì)燦燦說(shuō):“那是因?yàn)榘⒁虘言辛?,她的肚子里有個(gè)小寶寶?!?  燦燦更加好奇和吃驚,連續(xù)問(wèn)道:“阿姨肚子里有個(gè)小寶寶?那小寶寶在肚子里吃什么呀?怎么吃呢?還有啊,小寶寶要是想上廁所怎么辦呢?”   小寶寶在媽媽肚子里吃飯嗎?  小寶寶在媽媽肚子里怎么上廁所???  小寶寶在媽媽肚子里怎么睡覺(jué)呢?  一般的父母都會(huì)驚訝于孩子的這些問(wèn)題,他們不知道這些只長(zhǎng)了幾年的小腦袋是怎么想出這些問(wèn)題的,但是有問(wèn)題就需要面對(duì),孩子的問(wèn)題更需要父母予以耐心細(xì)致的解答?!  靶殞氃趮寢尩亩亲永锊挥贸燥?,也不用上廁所?!?  這種回答其實(shí)是父母在欺騙孩子。許多父母在一時(shí)無(wú)法回答孩子的問(wèn)題時(shí)要么幾句話搪塞過(guò)去,要么回避或者粗暴地拒絕,還有一些父母會(huì)“聰明”地給孩子一個(gè)看似正確的回答,其實(shí)這樣會(huì)在孩子日后的成長(zhǎng)中造成很多矛盾,因?yàn)樗麄冞€會(huì)遇到不同的解答疑惑的機(jī)會(huì),如果日后的教育與父母最初的教育不一致,他們就會(huì)感到困惑,也會(huì)造成孩子對(duì)父母的不信任感?!  皨寢尦燥?,小寶寶就吃飯;媽媽上廁所,小寶寶就上廁所啦!”   這種“想當(dāng)然”的回答亦是一種錯(cuò)誤的回答。孩子在其中并不能獲得什么有效的答案,如果父母一直給孩子這種回答,長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)漸漸打消向父母詢問(wèn)的積極性?!  澳憧匆幌履愕男《嵌?,看看上面是不是有一個(gè)肚臍眼兒?。磕蔷褪切殞殹詵|西’的地方。小寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候,是不能用嘴巴吃飯的,但是媽媽有一個(gè)輸送營(yíng)養(yǎng)的管道,叫臍帶,與寶寶的肚臍眼兒連著。寶寶餓了的時(shí)候,媽媽就把營(yíng)養(yǎng)輸送給寶寶。寶寶也就一天天地長(zhǎng)大了。等到寶寶出生以后,就可以用嘴吃飯了。這樣,臍帶就用不著了,醫(yī)生阿姨就把它剪斷、扎好,長(zhǎng)大后就變成了現(xiàn)在的樣子?!?  這樣的回答讓孩子明白事理的同時(shí),又加深了對(duì)母親的感情,可謂一舉兩得?!  瓣P(guān)于小寶寶在媽媽肚子里怎么睡覺(jué)的問(wèn)題,媽媽現(xiàn)在也不知道,待會(huì)媽媽查書(shū)再告訴你正確答案,好嗎?”   對(duì)于寶寶的一些問(wèn)題,父母當(dāng)時(shí)就能給出比較科學(xué)、合理的答案。但是有一些問(wèn)題,可能父母一時(shí)也難以回答,這時(shí)父母不妨告訴孩子待查書(shū)后再告訴他,但是父母不應(yīng)把此問(wèn)題拖太長(zhǎng)時(shí)間,要盡快告訴孩子,否則孩子會(huì)以為爸爸媽媽在搪塞自己,容易讓孩子失去對(duì)父母的信任感?! ∥夷艽趮寢尩亩亲永锊怀鰜?lái)嗎?  有一天,媽媽和貝貝去公園玩。路有些遠(yuǎn),貝貝漸漸累了,想讓媽媽抱著他。媽媽便跟他講,好孩子應(yīng)該自己走路,不能再讓媽媽抱了。貝貝很聽(tīng)話,不再央求了。不過(guò),他一偏頭,給了媽媽一個(gè)問(wèn)題:“媽媽?zhuān)夷艽谀愕亩亲永锊怀鰜?lái)嗎?”   媽媽笑了:“是不是那樣就不用自己走路了?”   “對(duì)!”貝貝得意地說(shuō)?! 寢屢幌?,這正是一個(gè)教育孩子的好機(jī)會(huì),于是便一邊走,一邊向貝貝講述:“你在媽媽肚子里,一開(kāi)始先是長(zhǎng)了心臟、肺,還有聰明的小腦瓜,后來(lái)又長(zhǎng)了眼睛、耳朵和鼻子,再后來(lái)你越長(zhǎng)越大,媽媽肚子逐漸裝不下你了。你就開(kāi)始在媽媽肚子里亂踹,媽媽疼得受不了,就到醫(yī)院,讓醫(yī)生阿姨把你拿了出來(lái)。你出來(lái)時(shí)還哇哇哭呢!”   “那我在媽媽的肚子里待了多長(zhǎng)時(shí)間呢?”貝貝接著問(wèn)?!  澳阍趮寢屔眢w里一共住了10個(gè)月才生出來(lái)。”   “為什么不馬上生出來(lái),要在媽媽肚子里住那么久?” // --------------- 我能一直待在媽媽的肚子里面嗎? ---------------   如果我變小了,還能回到媽媽的肚子里嗎?  他們都說(shuō)我是從媽媽肚子里生出來(lái)的,那我還能回去嗎?  孩子在小的時(shí)候常常困惑于自己在媽媽肚子里這段時(shí)期的事情,因?yàn)樗麄兊乃?jiàn)所聞都無(wú)法讓他們理解那個(gè)時(shí)期自己是如何生活與成長(zhǎng)的。這也難怪,父母這個(gè)時(shí)候就需要慢慢地向他們解釋這一切,具體方式可以采取反問(wèn)、比喻的方法,例如講述種子的生長(zhǎng),這樣孩子比較容易理解,亦能加深與母親的關(guān)系?!  澳阆瓜胧裁窗。磕挠泻⒆幽芤恢贝趮寢尪亲永锊簧鰜?lái)的!”   孩子有關(guān)自身的問(wèn)題都不是瞎想,父母更不應(yīng)該斥責(zé)孩子的這些想法是瞎想。對(duì)于這些問(wèn)題,父母倒是需要很耐心地予以解答?!  ?0個(gè)月你就長(zhǎng)大了,不用再待在媽媽的肚子里啦;再說(shuō),你越長(zhǎng)越大,媽媽的肚子也裝不下你??!”   這樣回答會(huì)讓孩子知道十月懷胎的道理,也會(huì)加深與媽媽的感情。 // --------------- 世界上的第一個(gè)人是怎么來(lái)的呢? ---------------   6歲的曼曼從幼兒園回來(lái)的途中問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁从心敲炊嗳四?”   “那是因?yàn)閶寢寱?huì)生出娃娃,當(dāng)這娃娃長(zhǎng)大以后,結(jié)婚了又會(huì)再生娃娃。漸漸地人就多了啊?!?  “那么,第一個(gè)人是怎么來(lái)的呢?”   人是猴子變的嗎?  第一個(gè)人是怎么來(lái)的呢?  人是蛋里孵出來(lái)的嗎?  動(dòng)物園里的猴子長(zhǎng)老了是不是也會(huì)變成人呢?  人類(lèi)的起源是非常難以回答的問(wèn)題。實(shí)際上,在科學(xué)上也不清楚。對(duì)于這類(lèi)的問(wèn)題我們可以買(mǎi)一些有關(guān)人類(lèi)進(jìn)化的書(shū),與孩子一起觀看,讓他們了解人類(lèi)由類(lèi)人猿逐漸演化成人類(lèi)的過(guò)程。此外,對(duì)于孩子提出的問(wèn)題,應(yīng)盡量給予具體的回答,簡(jiǎn)單概括的回答是無(wú)法滿足孩子的!   此外,不僅要幫助孩子閱讀有關(guān)人類(lèi)進(jìn)化的書(shū)籍,在回答他問(wèn)題的同時(shí),也要讓他了解人類(lèi)的演化和猴子是不一樣的。如果有機(jī)會(huì),還可以帶他到動(dòng)物園去,讓他看看年幼的猴子和年老的猴子。這時(shí),孩子就能夠接受“猴子的年紀(jì)再大,也還是猴子”這一認(rèn)識(shí)?!  霸诤芫靡郧?,人是由神創(chuàng)造出來(lái)的?!?  這種觀念其實(shí)已經(jīng)被大多數(shù)的父母所拋棄,但是部分父母在無(wú)法回答孩子的時(shí)候仍然會(huì)采用這個(gè)最容易想出來(lái)的方法。  “人是猴子變的,你看動(dòng)物園的猴子和人是多么的像啊!”   這種回答未免過(guò)于籠統(tǒng),孩子會(huì)得出這樣的結(jié)論:人是猴子直接變成的。甚至?xí)羞@樣的想法:當(dāng)猴子老了,也許會(huì)變成人?!  皩殞殻耸怯珊镒舆M(jìn)化而來(lái)的。很久以前,有一群猴子開(kāi)始用雙腳走路了,他們就住在山腳下或者海邊。后來(lái)他們又學(xué)會(huì)了制作工具、穿衣服還有建造房子。雖然外形很像猴子,但是他們的大腦已經(jīng)和猴子不一樣了,他們變得聰明了,這就是人類(lèi)的祖先?!?  這種描述就向孩子解釋了“進(jìn)化”的概念,而且語(yǔ)言似講故事一樣,孩子會(huì)更容易地接受。 // --------------- 為什么只有女孩才能生小寶寶? ---------------   羅羅和鄰居家的小妹妹婧婧一起在羅羅的家里做作業(yè)。一會(huì)兒,羅羅好像想起什么似的,神秘地將嘴巴湊到婧婧的耳朵邊,說(shuō):“我們玩生孩子的游戲吧?!?  婧婧同意了,“不過(guò)你要聽(tīng)我的,我要做爸爸!”   “好啊,好啊!”羅羅說(shuō)著便把自己的靠墊塞進(jìn)衣服里,然后挺著“大肚子”說(shuō):“你看,我懷孕了,要生小寶寶了?!?  婧婧忙糾正他:“不對(duì),我媽媽說(shuō)了,男孩是不能生孩子的,你是男孩,所以你不能生孩子?!?  羅羅不解,他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn):“我能生孩子!”   婧婧一點(diǎn)兒也不肯讓步:“我媽媽是醫(yī)生,她肯定不會(huì)錯(cuò)的!你們男孩子就是不能生孩子!”   羅羅沮喪地掏出了靠墊,他很傷心,因?yàn)樗麑?lái)竟然不能生下自己的小寶寶……他就一直等著媽媽回來(lái)?! 〔痪茫瑡寢屜掳嗷貋?lái)了,羅羅連忙跑到媽媽面前傷心地問(wèn):“媽媽?zhuān)覟槭裁床荒苌⒆???  我長(zhǎng)大也會(huì)生孩子嗎?   如果我結(jié)婚,也會(huì)生小寶寶嗎?  我想要一個(gè)漂亮的娃娃,不過(guò)我能夠生嗎?  我能生孩子嗎?  為什么我不能生孩子?  “為什么只有女孩子才能生孩子?”“我能生孩子嗎?”男孩、女孩都可能問(wèn)到這樣的問(wèn)題,這些問(wèn)題似乎很容易回答,但是實(shí)際上我們很難找到準(zhǔn)確的答案。而任何一個(gè)不適當(dāng)?shù)幕卮鸲伎赡軙?huì)對(duì)孩子的心理造成隱性的傷害。針對(duì)不同年齡、性別的孩子,我們應(yīng)該有不同的回答?!  爱?dāng)然只有女人才能生孩子啦,小傻瓜!”   “哈哈,這個(gè)得問(wèn)你爸爸了,真可笑!哈哈!”   嘲笑,是某些父母聽(tīng)到這些“怪誕”問(wèn)題時(shí)的普遍反應(yīng),在他們的腦海中,這些問(wèn)題的確很令人可笑??墒?,孩子眼中的世界與成人眼中的世界是不同的。這一做法在傷害孩子自尊心的同時(shí),還有可能使孩子形成性別上的自卑心理,會(huì)讓某些男孩以為自己比女孩缺少某種功能,進(jìn)而影響到他日后性心理的正常發(fā)育?!  傲_羅是男孩,怎么喜歡扮女人生孩子呢?”   “小小年紀(jì)怎么玩這種游戲,誰(shuí)教你的?”   游戲是促使孩子成長(zhǎng)(社會(huì)化)的重要途徑。一般的觀點(diǎn)認(rèn)為,只要游戲不對(duì)孩子造成身體上的傷害,它就是有益的。當(dāng)然,父母也要對(duì)此進(jìn)行引導(dǎo)。如父母可以利用孩子玩兒一些角色扮演(過(guò)家家、娶新娘)的游戲時(shí)讓孩子明白性別、家庭分工、責(zé)任、親情等方面的一些認(rèn)知,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)疑具有重大的意義?!  芭⒆硬粶?zhǔn)問(wèn)這無(wú)聊的問(wèn)題!”   這一態(tài)度可謂是父母強(qiáng)權(quán)而又內(nèi)荏的表現(xiàn)。其實(shí),逃避解決不了任何問(wèn)題。關(guān)于性,孩子與父母的興趣點(diǎn)是不同的。父母可能認(rèn)為,孩子關(guān)心的是性行為和性過(guò)程本身,其實(shí),孩子只是“性好奇”,只是希望了解它的來(lái)龍去脈。對(duì)此,父母就可以有針對(duì)性地回答,將孩子所希望了解的部分明確地告訴他。不必遮遮掩掩或者嚴(yán)加訓(xùn)斥?!  暗拇_是女孩子才能生小寶寶,但是如果沒(méi)有男孩子的幫助,女孩子也是不能生小寶寶的。在女孩子生小寶寶的過(guò)程中,男孩子扮演著一個(gè)非常重要不可缺少的角色?!?  “等你長(zhǎng)大了,能夠獨(dú)立生活,和爸爸(媽媽?zhuān)┮粯佑心芰ぷ鲯赍X(qián)了,你就可以和自己喜歡的女孩(男孩)結(jié)婚,然后就能生小寶寶了?!?  對(duì)于年齡小的孩子,可以多用一些類(lèi)似童話、動(dòng)物的故事來(lái)向孩子講述這些答案。例如這個(gè)問(wèn)題就可以用兔爸爸和兔媽媽共同努力才生下兔寶寶的故事來(lái)告訴他,生育孩子是男人和女人共同的事情。男孩也是必要的!但是,父母也必須讓孩子明白:生育和性不是游戲,是重要的事情,需要以正確的態(tài)度對(duì)待?!  伴L(zhǎng)大后你也可以像媽媽一樣生孩子,但是你要很好地吃飯和鍛煉,把身體養(yǎng)得好好的?!?  如果是女孩提出這一問(wèn)題,父母可以直接跟孩子說(shuō)她具有這種功能,能夠在日后生育自己的小寶寶。但是,必須強(qiáng)調(diào)是“日后”,是身體和心理都發(fā)育成熟之后才能做。 // --------------- 為什么結(jié)婚以后才會(huì)生寶寶?(1) ---------------   6歲的博博發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師在結(jié)婚以后,肚子漸漸地大了起來(lái),于是回家之后問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁窗⒁痰亩亲幽敲垂哪?”   “因?yàn)榘⒁炭煲殞毩?,所有女人的身體里都有一個(gè)特別的地方,叫做子宮。在你出生以前,你就在媽媽的子宮里生長(zhǎng),那時(shí)候媽媽的肚子也像阿姨的一樣大啊?!?  “那為什么結(jié)了婚以后才會(huì)生寶寶?”博博繼續(xù)問(wèn)道?! ∪绻医Y(jié)婚,也會(huì)生小寶寶嗎?  我要生五個(gè)小寶寶,所以要結(jié)五次婚才可以嗎?  生孩子為什么要兩個(gè)人呢?  有的時(shí)候,孩子的認(rèn)知力有限,并不容易接受父母所作出的一些“科學(xué)型”的回答。因此,不妨以動(dòng)物或者童話中的人物來(lái)描述,孩子會(huì)比較容易了解。例如,可以拿孩子喜歡的小動(dòng)物小貓來(lái)向孩子說(shuō)明。“貓爸爸和貓媽媽也會(huì)生下貓寶寶。”   也許孩子還會(huì)問(wèn)道“為什么一定要兩個(gè)人(貓貓)呢?”這時(shí),只需要坦率地回答:“只要兩個(gè)人(貓貓)在一起,(貓)媽媽的肚子才會(huì)變大,才會(huì)生出小寶寶來(lái)?!?  當(dāng)孩子問(wèn)道“我想要生五個(gè)小寶寶,要結(jié)五次婚才可以嗎?”在這種情況下,孩子并不是在問(wèn)有關(guān)結(jié)婚的問(wèn)題,因此,父母可以明確地告訴她:“只需要結(jié)一次婚就可以了?!敝灰@樣回答就足夠了。  “如果我結(jié)婚,也會(huì)生娃娃嗎?”   “這就不知道了,要看神喜不喜歡了!只有聰明乖巧的人,神才會(huì)送給她娃娃?!?  “那么,如果我乖巧,就會(huì)有娃娃了。”   “是呀!你要好好地念書(shū),當(dāng)個(gè)乖小孩。神會(huì)說(shuō)‘可以給她孩子’,然后會(huì)送給你娃娃的?!?  這樣的回答似乎具有欺騙性。其實(shí),最好是給孩子一個(gè)較自然、充滿夢(mèng)想和希望的答復(fù),而并不是告訴小孩“要做個(gè)乖小孩,才會(huì)送給你娃娃”。其實(shí),可以告訴她:“等到你長(zhǎng)大了,嫁了人就可以生娃娃了?!边@樣的答案很簡(jiǎn)單,但也很充分、有效?!  耙?yàn)榘职?、媽媽很想要個(gè)可愛(ài)的娃娃,于是神就把娃娃放在媽媽的肚子里。然后,媽媽就生下了娃娃?!?  這樣的回答也不是科學(xué)的回答方式。生育本來(lái)是父母很自豪的一件事,但是因?yàn)橛行└改负ε聦擂?,因此在回答孩子的?wèn)題時(shí)常常借用“神”的力量,這樣孩子仍然會(huì)琢磨:“神”是干什么的,跟自己到底有什么關(guān)系?!  鞍职趾蛬寢尩姆N子結(jié)合在一起,就會(huì)開(kāi)花,生出娃娃來(lái)?!?  這一回答跟前面講生命起源問(wèn)題的回答比較類(lèi)似,是針對(duì)年齡較小的孩子的?!  氨仨氁駤寢屢粯?,長(zhǎng)大成人以后,和爸爸一樣的人結(jié)婚之后,才可以生娃娃?!?  這樣回答,一方面給了孩子一個(gè)肯定的答復(fù),孩子會(huì)對(duì)未來(lái)充滿信心和希望;另一方面,父母也告訴了孩子,生孩子是一件嚴(yán)肅的事情,需要長(zhǎng)大結(jié)婚以后才能生小寶寶?! ∮捎谔烊坏暮闷嫘模^大部分發(fā)育正常的孩子在3歲左右就開(kāi)始提一些與性有關(guān)的問(wèn)題,進(jìn)而在四五歲時(shí)達(dá)到巔峰。他們提問(wèn)不是要探討兩性關(guān)系,只是好奇。對(duì)于兩三歲的小孩子來(lái)說(shuō),“我是從哪里來(lái)的”、“小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛”、“小狗為什么長(zhǎng)尾巴”似乎是同樣性質(zhì)的問(wèn)題。所以,我們不需要過(guò)分緊張和嚴(yán)肅。  通常情況下,一涉及性問(wèn)題,中國(guó)的父母?jìng)兛偸且砸环N陳舊的思維方式來(lái)對(duì)付孩子,尤其是對(duì)2~5歲的兒童。每當(dāng)孩子提出嬰兒是從哪里來(lái)的這類(lèi)問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)們通常會(huì)以寓言、神話、瞎編的故事,憑空給孩子講些不著邊際的“道理”。其實(shí)這樣只能讓孩子的疑問(wèn)越積越深,也會(huì)讓孩子逐漸失去對(duì)父母回答的信任,繼而尋求來(lái)自其他途徑的答案。父母?jìng)儽仨氄J(rèn)識(shí)到,如果自己不與孩子談性知識(shí),總會(huì)有人與他們談及的。一般情況下,年齡稍大些的孩子會(huì)把自己聽(tīng)來(lái)的一些近似荒謬的性故事講給他們聽(tīng)。與其讓其他孩子灌輸不健康的性故事,還不如家長(zhǎng)自己給孩子親自傳授一些淺顯易懂的性知識(shí)。  父母是孩子最基礎(chǔ)也是最重要的老師,他們應(yīng)當(dāng)是有關(guān)性知識(shí)的教育者或傳播者。其實(shí),孩子的問(wèn)題并非是洪水猛獸,父母只要掌握一些技巧,回答孩子的問(wèn)題并不是很難的事情?! ∥辶鶜q以前的孩子對(duì)于嬰兒怎么進(jìn)入媽媽的肚子或許沒(méi)有年齡大一點(diǎn)的孩子那般好奇,因此有關(guān)性交的解釋可以盡量簡(jiǎn)短。父母應(yīng)該告訴孩子性交包括憐愛(ài)和關(guān)懷的概念,并不只是傳宗接代而已。不過(guò)孩子對(duì)這些解釋的興趣并沒(méi)有想象中那么濃厚,就像一個(gè)8歲孩子告訴一位兒童心理醫(yī)生的那樣:“我根本沒(méi)有時(shí)間去想人們?cè)趺从行『⒌?,因?yàn)槲矣泻枚嗥渌氖乱霭?”   孩子的問(wèn)題是可以預(yù)先想象得到的,所以許多有經(jīng)驗(yàn)的父母事先會(huì)對(duì)一些最可預(yù)知的問(wèn)題做公式化的準(zhǔn)備,這的確相當(dāng)管用。我也相信只要有準(zhǔn)備,就不至于不知所措?;卮鸷⒆拥男蕴釂?wèn)應(yīng)該講究一些原則與技巧。 // --------------- 為什么結(jié)婚以后才會(huì)生寶寶?(2) ---------------   此外,爸爸媽媽們還要注意,回答孩子關(guān)于性的問(wèn)題盡量明確,不要含糊不清或者支支吾吾。有時(shí)候并不是為了讓孩子徹底地掌握有關(guān)性方面的知識(shí)和學(xué)問(wèn),而僅僅是為了達(dá)到滿足孩子性心理方面的好奇,使他(她)不會(huì)形成錯(cuò)誤的性觀念和態(tài)度。因此回答孩子的問(wèn)題要簡(jiǎn)潔,不要扯七扯八。如果你不給孩子一個(gè)準(zhǔn)確可信的回答,日后他在與其他玩伴交往時(shí),仍然會(huì)接觸一些此類(lèi)的信息,而當(dāng)其他孩子從父母那里得到的知識(shí)更加新穎準(zhǔn)確時(shí),孩子就很難信服你的答案了,進(jìn)而會(huì)降低對(duì)父母的信任?! 〈送?,父母還需要在性啟蒙教育中相互配合,做到父母的性教育與孩子的性心理發(fā)育同步。 // --------------- (指著陰莖)這是什么? ---------------   兩歲半的陶陶和媽媽一起洗澡時(shí),指著自己的陰莖問(wèn)道:“媽媽?zhuān)@是什么?”   “這是小鳥(niǎo),大名叫陰莖?!眿寢屇托牡卣f(shuō)。  “那小鳥(niǎo)里面有什么?”   這時(shí),媽媽認(rèn)為陶陶的發(fā)問(wèn)目的不在此,就反問(wèn)道:“那么,寶寶你認(rèn)為呢?”   “是小便啊。”陶陶很得意地說(shuō)?! 〉降仔▲B(niǎo)里面有什么?  為什么叫小雞雞呢?  像這樣的情形,孩子發(fā)問(wèn)的目的并不在于得到正確的知識(shí),而在于表達(dá)自己的愿望。而上述媽媽就很好地利用了“反問(wèn)”這種方式,讓孩子自己解決了問(wèn)題?!  斑@是你的小雞雞(噓噓)?!?  關(guān)于生殖器的問(wèn)題,做父母的經(jīng)常會(huì)有不同的回答方式,跟孩子說(shuō)生殖器官的一些兒化的名字固然是一種方法,但是直接跟孩子講明生殖器的學(xué)名以及用途會(huì)更好?!  袄锩婢褪且恍┤獍。松砩系钠鞴俣际侨忾L(zhǎng)的。”   這樣回答會(huì)讓孩子覺(jué)得父母對(duì)自己的問(wèn)題并不重視,只是隨口敷衍了事。自此之后他可能再也不愿意向父母發(fā)問(wèn)了。  “這是陰莖,有時(shí)候也可以叫做小雞雞。是用來(lái)排尿和其他液體的地方?!?  告訴孩子關(guān)于性問(wèn)題的合適時(shí)機(jī)正是當(dāng)孩子開(kāi)始提出此類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)兩三歲的孩子指著自己的生殖器問(wèn)“這是什么”的時(shí)候,就是告訴他答案的最佳時(shí)機(jī)?! 槭裁磱寢尩倪溥淠敲垂?,爸爸的卻那么平呢?  周末,爸爸媽媽帶著琳琳在游泳池里游泳。他們快樂(lè)地在游泳池里嬉戲,突然琳琳看了看媽媽的胸部,又看了看爸爸的胸部,最后又用小手摸了摸自己,好奇地問(wèn)道:“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨愕男毓墓牡?,而爸爸的胸和我的胸都是平平的呢??// --------------- 為什么媽媽咪咪那么鼓爸爸的小呢? ---------------   媽媽?zhuān)瑸槭裁茨阌腥榉浚俊 槭裁窗职值碾u雞(媽媽的胸部)比較大?  在媽媽帶孩子洗澡時(shí),孩子很容易發(fā)現(xiàn)自己與父母在身體上的不同,他們對(duì)于高矮胖瘦可能容易理解,但是對(duì)于性器官以及第二性征的不同就不是那么容易理解了,于是他們便向自己最為信任的父母發(fā)問(wèn)。此刻,大多數(shù)父母會(huì)感到難為情。其實(shí)這正是一個(gè)對(duì)孩子進(jìn)行性教育的好機(jī)會(huì)?!  靶『⒆幼⒁膺@個(gè)干什么!快好好學(xué)你的游泳?!?  對(duì)身體的關(guān)注是孩子好奇的天性之一,與父母在這一方面的交流也是他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),而父母卻用簡(jiǎn)單而粗暴的態(tài)度對(duì)待這個(gè)比較好的教育機(jī)會(huì),對(duì)孩子的性心理發(fā)育自然無(wú)益處?!  鞍职謰寢尩男夭亢湍愕男夭慷冀凶鋈榉?,但是爸爸媽媽的身體里的激素不同,媽媽身體里的激素會(huì)讓媽媽的胸部鼓起來(lái)。寶寶生下來(lái)后要喝奶,媽媽的乳汁就是小寶寶的糧食,乳房是給寶寶儲(chǔ)存糧食的地方,所以媽媽的胸部是鼓的。爸爸的激素跟媽媽的不同,它不會(huì)讓爸爸的胸部鼓起來(lái),所以爸爸也就不能給小寶寶喂奶了。你的胸部小是因?yàn)槟氵€比較?。▍⒁?jiàn)下述回答方式)……”   對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這種邊敘邊議、說(shuō)故事加以講道理的回答方式比較容易被孩子接受和理解,而且可以加深印象。  “媽媽胸部這兩塊叫做乳房。在你剛生出來(lái)的時(shí)候,沒(méi)有牙齒,不能吃飯,只能喝媽媽乳房里的奶,所以媽媽的乳房要足夠大,才能儲(chǔ)存夠你喝的奶啊。”   媽媽的這種回答方式,是一種簡(jiǎn)單的回答方式,它滿足了孩子的好奇心,讓孩子覺(jué)得媽媽的乳房大是“理所當(dāng)然”的,這對(duì)男孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了?!  盀槭裁磱寢尩娜榉窟@么大呢?因?yàn)槲沂菋寢?。等到你要上中學(xué)的時(shí)候,你的乳房也會(huì)慢慢地長(zhǎng)大,為你將來(lái)生小寶寶做準(zhǔn)備。不過(guò),在沒(méi)有生小寶寶的時(shí)候,乳房里就不會(huì)有奶水;小寶寶長(zhǎng)大以后,乳房里也沒(méi)有奶水了,你看,媽媽的乳房里現(xiàn)在就沒(méi)有奶水了,因?yàn)槟惚容^聽(tīng)話,已經(jīng)會(huì)自己吃東西了?!?  媽媽的這種回答方式非常適合女孩子,讓她知道乳房的作用,同時(shí)告訴她:你長(zhǎng)大了也會(huì)這樣。 // --------------- 為什么媽媽不像爸爸一樣長(zhǎng)胡子? ---------------   早上,4歲的童童看到爸爸梳完頭后,又拿著自己的刮胡刀對(duì)著鏡子刮胡子,再扭頭看了看媽媽的臉,卻發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)有胡子,自己照了照鏡子發(fā)現(xiàn)自己也是沒(méi)有胡子,覺(jué)得很好玩,便偷偷地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁窗职钟泻?,我們卻沒(méi)有呢?”   為什么我沒(méi)有胡子呢?  媽媽為什么沒(méi)有長(zhǎng)胡子呢?  爸爸下巴上長(zhǎng)的也是頭發(fā)嗎?  小孩子不但對(duì)自己與異性小朋友的不同很關(guān)心,而且對(duì)自己與異性成人的差異也很關(guān)心。能夠注意到兩性差異,說(shuō)明孩子有了一定的觀察能力和思考能力。  “男人的身體里有讓身體強(qiáng)健的藥物,所以會(huì)長(zhǎng)胡子?!?  藥物――這其實(shí)是在說(shuō)激素。不過(guò),對(duì)于4歲的男孩而言,稍嫌困難。其實(shí)孩子的問(wèn)題有時(shí)真的很難回答,一本正經(jīng)地與他討論,只怕會(huì)讓他更加迷糊,還不如做他的朋友,聽(tīng)懂他的意思,并以他能聽(tīng)懂的話來(lái)回答他。此刻也不需要這么回答,只要向其說(shuō)明男女的不同,告訴他男孩在長(zhǎng)大成人以后,會(huì)長(zhǎng)胡子,女孩卻不會(huì)長(zhǎng)即可?!  斑@是因?yàn)榘职趾蛬寢尩纳眢w里的激素含量不同引起的。爸爸身體里的雄性激素多一些,它會(huì)讓爸爸長(zhǎng)出胡子來(lái)。男孩子到了一定的年齡,體內(nèi)的雄性激素開(kāi)始發(fā)揮作用,他們就會(huì)長(zhǎng)胡子,慢慢地變成一個(gè)男子漢。媽媽身體里也有激素,不過(guò)主要是雌性激素,它不會(huì)讓人長(zhǎng)出胡子,所以媽媽不會(huì)長(zhǎng)出胡子來(lái),大部分的女孩子都像媽媽一樣,不長(zhǎng)胡子的?!?  如果是男孩,媽媽還可以趁機(jī)向他提出一些要求,告訴孩子要想變成一個(gè)男子漢就必須好好吃飯,好好鍛煉身體,這一點(diǎn)對(duì)那些挑食的孩子來(lái)說(shuō)尤為重要?!  澳闶悄泻⒆樱L(zhǎng)大后也會(huì)長(zhǎng)出胡子的。”   一般而言,三四歲正是孩子模仿期望比較高的時(shí)候,他們會(huì)經(jīng)常想要模仿大人。因此,孩子所發(fā)問(wèn)的問(wèn)題,其實(shí)是一種愿望,他們并非在詢問(wèn)長(zhǎng)胡子的理由,而是在于“希望像爸爸一樣,想要嘗試刮胡子的感覺(jué)”。所以,這個(gè)時(shí)候父母可以告訴孩子,長(zhǎng)大成人以后,就會(huì)長(zhǎng)胡子。如果孩子覺(jué)得不滿意,你可以再告訴他“你一定會(huì)長(zhǎng)出胡子,如此一來(lái),就能夠使用刮胡刀了”。一般來(lái)說(shuō),孩子得到這個(gè)結(jié)果應(yīng)該比較滿意了。 // --------------- 為什么爸爸的小雞雞那里會(huì)長(zhǎng)頭發(fā)? ---------------   剛從外面踢完球回來(lái),小強(qiáng)和爸爸渾身都被汗弄得濕漉漉的。于是兩人便嘻嘻哈哈地一起走進(jìn)衛(wèi)生間洗澡。在洗澡的過(guò)程中,小強(qiáng)仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸,一邊看著爸爸的下面一邊異常驚奇地問(wèn)爸爸:“爸爸,你的小雞雞那里怎么和我的不一樣,怎么長(zhǎng)頭發(fā)了?”   為什么媽媽的屁屁上會(huì)長(zhǎng)毛?  為什么媽媽的大腿間長(zhǎng)了頭發(fā)?  孩子從3歲開(kāi)始進(jìn)入性別認(rèn)知階段。在洗澡的時(shí)候,父母經(jīng)常會(huì)被問(wèn)及體毛的問(wèn)題。當(dāng)孩子問(wèn)“為什么會(huì)長(zhǎng)毛”的時(shí)候,要想用科學(xué)的說(shuō)法來(lái)回答似乎太困難了?! 『⒆恿?xí)慣地將所有的“毛”和“發(fā)”定義為“頭發(fā)”,憑他們有限的觀察經(jīng)驗(yàn),他們認(rèn)為“頭發(fā)”都該長(zhǎng)在頭上,所以,當(dāng)孩子看到父母與自己和小伙伴有所不同時(shí),心中立刻產(chǎn)生了種種疑問(wèn)。這其實(shí)是他們認(rèn)知發(fā)展的結(jié)果。  但是,當(dāng)男孩看見(jiàn)爸爸和自己相似卻又不太一樣,并且長(zhǎng)著黑毛的陰莖時(shí),一般都不會(huì)嚇一跳,他們只會(huì)非常好奇地注視它,然后問(wèn)“爸爸的小雞雞為什么會(huì)長(zhǎng)頭發(fā)……”   “你這小屁孩怎么問(wèn)這么多?”   這其實(shí)是許多父母面對(duì)孩子提出性問(wèn)題時(shí)的直接反應(yīng)。他們覺(jué)得很尷尬,不好回答,甚至?xí)X(jué)得“現(xiàn)在的孩子怎么這樣,小小年紀(jì)就……”所以干脆采取呵斥或拒絕的方式企圖蒙混過(guò)去。不過(guò)這樣孩子的問(wèn)題仍然沒(méi)有解決。如果他們能從別的途徑了解到正確的性知識(shí)和性道德還比較好,一旦從一些不正常的途徑得到一些錯(cuò)誤觀念,繼而影響到日后的性觀念乃至正常生活,父母也許只能后悔莫及了?!  澳氵@小孩怎么這么不要臉!”   成年人其實(shí)懂得很多道理,但是往往不能將其用到教育孩子上。大家都聽(tīng)過(guò)大禹治水的故事,知道“疏”比“堵”好,但是,不少父母在教育孩子的時(shí)候仍是一味地“堵”、“管教”,其實(shí),孩子的發(fā)展正如樹(shù)苗,需要引導(dǎo),而不是單純地修剪、控制。  “長(zhǎng)在頭上的叫頭發(fā),長(zhǎng)在胳肢窩中的叫腋毛,長(zhǎng)在兩腿間的叫做陰毛?!?  在孩子稍大后,父母可以在為其洗澡時(shí),有意識(shí)地告訴孩子身體一些隱秘部位的正確、科學(xué)名稱(chēng),比如“陰莖”、“外陰”、“乳房”等;而不要含糊地稱(chēng)“小雞雞”、“小麻雀”等?!  伴L(zhǎng)大以后,不管是誰(shuí)的小雞雞都會(huì)長(zhǎng)毛的?!?  “女孩子長(zhǎng)大以后,大腿中間都會(huì)長(zhǎng)毛的?!?  要想用科學(xué)的說(shuō)法來(lái)回答“為什么會(huì)長(zhǎng)毛”似乎比較困難。因此,像這樣回答就可以了?!  耙?yàn)槟鞘呛苤匾牡胤桨?!有毛發(fā)就可以保護(hù)它。就像我們的腦袋,因?yàn)榉浅V匾韵扔糜灿驳念^骨來(lái)保護(hù),然后再用頭發(fā)保護(hù)它?!?  父母的這種回答方式不僅滿足了孩子的好奇心,而且同時(shí)還向孩子說(shuō)明了生殖器的重要,如果能再說(shuō)明一下“生殖器是每個(gè)人的隱私,沒(méi)有得到允許是不能隨便看的,而且別人沒(méi)有得到自己的允許也是不能看的”會(huì)更佳,因?yàn)樾灾R(shí)可以慢慢地從成長(zhǎng)的歲月中得到,而性道德必須是在小時(shí)候就要學(xué)會(huì)的。 // --------------- 為什么媽媽還用尿不濕呢?(1) ---------------   一次,媽媽在衛(wèi)生間換衛(wèi)生巾時(shí)被4歲的小玉看到,她非常好奇地問(wèn):“媽媽?zhuān)阍趺催€用尿不濕呢?”   “媽媽害怕來(lái)不及,弄臟了衣服?!?  “那你早點(diǎn)來(lái)衛(wèi)生間,就來(lái)得及了,媽媽?zhuān)餮蹎???  “媽媽不疼,過(guò)幾天就會(huì)好的,但有些人可能會(huì)疼,每個(gè)人的感覺(jué)是不一樣的?!?  “那我長(zhǎng)大是不是也會(huì)流血?為什么會(huì)流血呢?”   “因?yàn)閶寢尙F(xiàn)在不需要這些血了,就把它排掉,就像吃的東西過(guò)了期,變質(zhì)了,就得扔掉一樣。女孩子長(zhǎng)大了都會(huì)流血的。”   媽媽你怎么流血了?  媽媽還用尿不濕嗎?  由于日常生活都在一起,有的母親在來(lái)月經(jīng)或者換衛(wèi)生巾時(shí),會(huì)不小心讓孩子看到,一些孩子也偶爾會(huì)在衛(wèi)生間里注意到媽媽的衛(wèi)生巾或者衛(wèi)生棉,他們會(huì)向媽媽問(wèn)起它們的用途。面對(duì)孩子的這些疑問(wèn),不少媽媽回答時(shí)大費(fèi)周章。這畢竟是一個(gè)連成人都不愿意去說(shuō)及的話題,更何況與自己年幼的孩子進(jìn)行溝通呢。這時(shí)候,父母萬(wàn)萬(wàn)不可羞于表達(dá)或者是氣急敗壞,而要平心靜氣地向孩子解釋?zhuān)驗(yàn)橐环矫婧⒆佣紩?huì)碰到這些問(wèn)題,提前給他們一個(gè)感知,會(huì)讓他們?nèi)蘸蟛恢劣阝Р患胺溃涣硪环矫?,孩子關(guān)心的并非是父母的隱秘,而只是現(xiàn)象本身,是好奇心的驅(qū)使。因此,只要父母平心靜氣,孩子的這類(lèi)問(wèn)題其實(shí)并不難回答。  “哎呀,臟,趕緊出去?!?  有研究表明,一些女性成年之后的性方面出現(xiàn)種種障礙正是年幼的時(shí)候得不到健康的性教育引起的。上述的這一回答,其實(shí)正是父母對(duì)孩子進(jìn)行性教育不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)之一。它不僅會(huì)讓孩子覺(jué)得來(lái)月經(jīng)是“臟”的,更會(huì)進(jìn)一步覺(jué)得女性的身體是“臟的”。男孩可能會(huì)因此對(duì)女性產(chǎn)生歧視,女孩也許會(huì)因此而自卑,甚至?xí)鹑蘸笮苑矫娴牟粎f(xié)調(diào)?!  斑@是‘大姨媽’,女人每月都會(huì)這么‘倒霉’一次。”   這也許是一些“傳統(tǒng)女性”的回答。其實(shí),在人類(lèi)學(xué)和社會(huì)學(xué)的研究中,這是一種禁忌的現(xiàn)象,人類(lèi)排出的液體人們都會(huì)視為“臟”,因?yàn)樗麄兣c自己的身體分離,是被拋棄的東西。但是很顯然,這是不當(dāng)?shù)摹.?dāng)孩子在不明所以然的情況下見(jiàn)到出血現(xiàn)象,本來(lái)就會(huì)感到可怕、討厭等,而父母如果做出了這樣的回答更會(huì)加深孩子的不安情緒,認(rèn)為月經(jīng)就是“倒霉”的觀念可能會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間伴隨、影響著他們?!  斑@沒(méi)什么奇怪的,每個(gè)女人都會(huì)有的?!?  這種回答比較中性,但其實(shí)也不能完全滿足孩子對(duì)生理知識(shí)的需求。過(guò)于簡(jiǎn)單的回答,可能導(dǎo)致孩子更強(qiáng)烈的好奇心,很難保證他們不會(huì)從別的途徑獲取到一些更加不當(dāng)?shù)幕卮??!  皨寢層玫牟皇悄虿粷?,而是衛(wèi)生巾,媽媽用它來(lái)吸收媽媽排出來(lái)的一些液體。媽媽身體里有一個(gè)供寶寶生長(zhǎng)的地方,叫子宮,它每隔一段時(shí)間(差不多一個(gè)月)就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)卵子。如果這個(gè)卵子遇到爸爸的精子,就會(huì)在子宮里安頓下來(lái),長(zhǎng)成一個(gè)小寶寶。當(dāng)爸爸媽媽不想要小寶寶時(shí),那顆卵子就不會(huì)被子宮收留,身體就會(huì)把它排出來(lái),排的時(shí)候會(huì)出一點(diǎn)血。因?yàn)槊總€(gè)月會(huì)有一次,每次會(huì)持續(xù)幾天,所以人們就把這個(gè)過(guò)程叫做‘月經(jīng)’。為了在月經(jīng)時(shí)不把褲子弄臟,所以我使用衛(wèi)生巾。女孩子到了小學(xué)五六年級(jí)或是初中,也會(huì)來(lái)月經(jīng),但是月經(jīng)和身體受傷流出來(lái)的血是不一樣的,不會(huì)損傷身體,所以不用為媽媽擔(dān)心。你長(zhǎng)大了也會(huì)有的,那時(shí)候就表明你長(zhǎng)大了?!?  對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō),這是媽媽最好的回答方式之一,媽媽耐心、科學(xué)地解釋?zhuān)旧砭蜁?huì)讓孩子感到尊重和滿意。同時(shí)她們確知自己也具備這種能力之后,就會(huì)感到滿足,對(duì)這種身體變化不再有恐懼心理,她們會(huì)得到心理上的安慰和知識(shí)上的滿足?!  叭碎L(zhǎng)大了,身體就會(huì)有很多變化。像男孩子會(huì)和爸爸一樣長(zhǎng)出胡子和喉結(jié),女孩子也會(huì)像媽媽一樣來(lái)月經(jīng),這是很正常的。你長(zhǎng)大了也會(huì)有這樣那樣的變化的?!?  媽媽這種回答比較客觀、準(zhǔn)確地告訴了孩子隨著年齡的增長(zhǎng),男女發(fā)育會(huì)有不同的現(xiàn)象和特征。借此機(jī)會(huì),父母也可以進(jìn)一步引導(dǎo)孩子從男女的性格、身體、工作等各個(gè)方面綜合認(rèn)識(shí)男女之間的差別,理解女性特有的性別特征及其行為表現(xiàn)。同時(shí)可以告訴他們,男孩和女孩是不同的,社會(huì)對(duì)他們的期待也是不同的,因此,男孩子要像一個(gè)男子漢,而女孩子要像一個(gè)女孩。  許多成年人常常會(huì)感到這個(gè)時(shí)代發(fā)展、變化得太快,年輕人逐漸學(xué)會(huì)了早戀和同居以及對(duì)性的不在乎,許多女孩男孩甚至將流產(chǎn)當(dāng)成了一種“避孕手段”。但是,仔細(xì)思考一下,這是不是與父母早期對(duì)孩子的性教育有關(guān)呢?研究顯示,在中國(guó),隨著生活水平和經(jīng)濟(jì)水平的提高,兒童生長(zhǎng)發(fā)育的速度明顯加快,性發(fā)育也比改革開(kāi)放前提前了。但是與此相對(duì)應(yīng)的一個(gè)情況是,社會(huì)(以家庭為結(jié)構(gòu)分子)對(duì)這一現(xiàn)象普遍認(rèn)知不足,性教育相對(duì)滯后。許多孩子不是從父母和學(xué)校那里得到正確的性教育,而是從伙伴、不良書(shū)刊、影視和網(wǎng)絡(luò)上得到了最初的性啟蒙――而這些性啟蒙顯然是難以保證其正確性和合適性的。 // --------------- 為什么媽媽還用尿不濕呢?(2) ---------------   在這里,本應(yīng)作為孩子性教育的啟蒙者的家長(zhǎng)卻因?yàn)榉N種的原因退居到了幕后。他們也許沒(méi)有性教育的經(jīng)驗(yàn),甚至自己就是“性盲”,當(dāng)孩子問(wèn)及性知識(shí)方面的問(wèn)題時(shí),羞于言表,總是說(shuō)些模棱兩可、似是而非的話;即使通過(guò)教育或者自主學(xué)習(xí)有了一些正確性知識(shí)的家長(zhǎng),也因?yàn)榇藛?wèn)題的敏感性不敢和孩子展開(kāi)關(guān)于性知識(shí)的對(duì)話?! 〔糠旨议L(zhǎng)認(rèn)為,對(duì)孩子進(jìn)行性教育是破壞孩子的純潔性,會(huì)在無(wú)意中起到教唆作用。其實(shí),如果能在學(xué)齡前和小學(xué)期間讓孩子懂得一些正確的性知識(shí),養(yǎng)成正確的性道德,會(huì)使孩子在日后的歲月中不至于對(duì)此覺(jué)得過(guò)分神秘,再遇到一些性問(wèn)題時(shí)也能自然而有序地來(lái)接受這種變化了?! ∶總€(gè)合格的老師在登臺(tái)之前,都要克服自己的尷尬和不安,而作為兒童最初和最重要的老師的家長(zhǎng),更應(yīng)該克服關(guān)于性教育的尷尬和不安,為了孩子的健康成長(zhǎng),勇敢地與孩子溝通,對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。這是父母的責(zé)任。 // --------------- 為什么強(qiáng)強(qiáng)有小雞雞我沒(méi)有? ---------------   周末,張阿姨帶著兒子強(qiáng)強(qiáng)到茵茵家玩。強(qiáng)強(qiáng)撒尿時(shí),媽媽急忙從床底下拿出了茵茵的小便盆,接著“小雞”尿出的弧線?! ∵^(guò)了一會(huì)兒,茵茵悄悄地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁磸?qiáng)強(qiáng)有小雞雞我沒(méi)有呢?”   媽媽吃了一驚,不知如何回答?! 埌⒁淌且患裔t(yī)院的大夫。她看了看茵茵的媽媽?zhuān)⑽⒌貢?huì)心一笑,替她解圍說(shuō):“因?yàn)槟闶桥⒀剑 ?  “阿姨,為什么女孩就沒(méi)有小雞雞呢?”茵茵接著問(wèn)?! 寢尩哪樕嫌行擂?,張阿姨急忙示意媽媽不要阻止茵茵的提問(wèn),說(shuō):“因?yàn)榕⒑湍泻⒉灰粯影。 ?  茵茵沒(méi)有得到確切的回答,睜著兩只水汪汪的眼睛,幼稚的臉蛋上寫(xiě)滿了期盼,問(wèn):“女孩和男孩為什么不一樣呢?”   “茵茵的這個(gè)問(wèn)題,阿姨也說(shuō)不清楚!”張阿姨鼓勵(lì)著說(shuō):“茵茵以后好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了,弄清了這個(gè)問(wèn)題告訴阿姨好不好呀?”   茵茵高興地說(shuō):“我知道了一定告訴阿姨?!?  我長(zhǎng)大以后,會(huì)不會(huì)和爸爸一樣有小鳥(niǎo)呢?  為什么男孩有小雞雞女孩卻沒(méi)有呢?  為什么女孩沒(méi)有小鳥(niǎo)呢?  孩子從兩歲開(kāi)始,對(duì)自己的身體開(kāi)始發(fā)生興趣、產(chǎn)生認(rèn)知,3歲以后,逐步對(duì)異性身體(性器官以及第二性征)產(chǎn)生好奇。3~5歲的兒童已經(jīng)不自覺(jué)地對(duì)性問(wèn)題進(jìn)行自我探究了。男孩子自然認(rèn)為每一個(gè)人都應(yīng)該有和他一樣的性器官;女孩子則會(huì)思考,為什么自己身上沒(méi)有別的小朋友有的東西?這是幼兒成長(zhǎng)的一個(gè)必然的、也十分必要的過(guò)程,通過(guò)對(duì)身體發(fā)育的了解,孩子逐步理解了性別差異,做到對(duì)自身性別的認(rèn)同。當(dāng)他們向大人請(qǐng)教時(shí),家長(zhǎng)要注意對(duì)其進(jìn)行正確的性教育,否則就會(huì)形成一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)?!  八哪莻€(gè)東西沒(méi)有用,等媽媽有空給他們剪了?!?  這種戲謔式的回答借貶低對(duì)方來(lái)抬升自己性別的位置,不僅錯(cuò)誤而且極易造成危險(xiǎn)的后果。孩子對(duì)于父母都是遵從甚至崇拜的,有的時(shí)候他們可能會(huì)借“聽(tīng)話”來(lái)獲得父母的認(rèn)可甚至只是注意。他們?nèi)狈Π踩闹R(shí),有的時(shí)候,也許真的會(huì)釀成不可想象的后果!  “爸爸和我還有你奶奶都想要個(gè)男孩,可惜你卻出生了!”   在城市中,這種重男輕女的思想也許不那么流行了,但是如果一不小心說(shuō)出來(lái),會(huì)對(duì)孩子的心理造成很大的不良影響。女孩聽(tīng)到這話之后會(huì)感到自己是不被重視的、多余的,或是出現(xiàn)對(duì)自己性別的自卑感,覺(jué)得自己比男性少了幾樣?xùn)|西,部分女孩會(huì)形成“陰莖嫉妒”心理,對(duì)其日后的生活產(chǎn)生不良影響?!  澳泻⒂行‰u雞,女孩也有小麻雀??!”   這是一種消極、保守的回答,只是強(qiáng)加式地描述了現(xiàn)象,但是并沒(méi)有作出回答,這可能導(dǎo)致孩子更強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)她的冒險(xiǎn)心理?!  八械呐⒍紱](méi)有小雞雞,因?yàn)槟泻⒆优c女孩子生殖構(gòu)造本來(lái)就不一樣啊!女孩子因?yàn)閷?lái)要生孩子,所以需要子宮和陰道,不需要小雞雞,這些是男孩子沒(méi)有的。無(wú)論是男孩還是女孩,爸爸媽媽都一樣愛(ài)你們?!?  在告訴了孩子男女性別特征的差異,培養(yǎng)了孩子明確的性取向之后,再讓孩子樹(shù)立起男女平等的觀念,不失為一種回答的好方法?!  昂⒆?,這世界上有兩種人:一種是女人,就是媽媽和你這樣的;一種是男人,就是鄰居小明弟弟和你爸爸那樣的;男人和女人有好多不同,例如男人有胡子,有喉結(jié),但是女人有較大的乳房;女孩子有陰道,男孩子有陰莖,這也是一種不同。”   這種回答,顯然比上述“男孩有小雞雞,女孩也有小麻雀?。 备鼮榫唧w和準(zhǔn)確,也能較好地滿足孩子的好奇感。 // --------------- 為什么女孩子不能站著尿尿呢? ---------------   夏天的一個(gè)晚上,媽媽給玲玲洗澡,玲玲聽(tīng)到洗澡水嘩嘩的流動(dòng)聲,總是條件反射似地先蹲著小便一次,而今天她卻非常特別地站著小便?! ∮谑菋寢寙?wèn):“寶寶今天怎么站著小便呢?”   玲玲說(shuō):“幼兒園的男生都是站著尿的,為什么女生不能站著尿尿呢?”   為什么我不能像爸爸那樣站著尿尿呢?  為什么小明能站著尿尿,我不能呢?  為什么我是從小雞雞里尿尿,而女孩子是從屁股里尿尿呢?  通常孩子在兩三歲的時(shí)候就會(huì)對(duì)“性”產(chǎn)生好奇心,他們想了解為什么男孩子長(zhǎng)著“小雞雞”,為什么媽媽有奶而爸爸沒(méi)有等許多有關(guān)“性”差別的問(wèn)題。如果大人對(duì)他們采取隱瞞或回避的態(tài)度,孩子心中會(huì)產(chǎn)生“性是不可以知道的”觀念,并對(duì)“性”產(chǎn)生不正當(dāng)?shù)暮闷嫘??! ∧敲锤改冈鯓用鎸?duì)孩子提出的問(wèn)題呢?首先需要肯定的是,父母不能回避這個(gè)問(wèn)題,應(yīng)該給予他明確的答案。家長(zhǎng)的態(tài)度如果十分曖昧,吞吞吐吐地顧左右而言他,會(huì)讓孩子的好奇感更強(qiáng),產(chǎn)生不可捉摸的想法,從而越發(fā)對(duì)“性”感興趣,只不過(guò)從“地上”轉(zhuǎn)移到“地下”,而這是更為危險(xiǎn)的?!  耙?yàn)樾云鞴俨煌木壒?。?  這種回答過(guò)于簡(jiǎn)單,孩子不易理解和接受?!  澳阌植皇悄泻⒆樱趺茨軌蚰菢尤瞿蚰兀靠刹荒苓@樣!”   其實(shí)不同性別的不同小便方式,是人類(lèi)長(zhǎng)期進(jìn)化的自然選擇結(jié)果,而不是人們從頭開(kāi)始的硬性規(guī)定。孩子盡可以去嘗試她們的小便游戲,當(dāng)女孩子看到尿濕的褲子或地板時(shí),當(dāng)她們感到這樣做的確很不方便時(shí),她們自然會(huì)放棄這種游戲行為,遵從人類(lèi)正確的選擇!   “你是個(gè)女孩子,以后長(zhǎng)大會(huì)成為女人,像媽媽一樣。爸爸是男人――長(zhǎng)大的男孩子。男孩子和男人都有‘雞雞’,而他們的尿――真正的名稱(chēng)是‘小便’――從他們的陰莖出來(lái)。我們女人和女孩子有陰道和另外一個(gè)被叫做尿道口的小開(kāi)口,我們的尿從那個(gè)小開(kāi)口出來(lái),因?yàn)樗窃趦赏戎g,所以我們蹲著或坐在便池上小便?!?  這種回答方法很明確地給孩子講述了男女在排泄器官上的不同,讓孩子能夠以一種科學(xué)的認(rèn)識(shí)來(lái)看待這些“奇怪的不同”?!  澳泻⑷瞿蚓拖癫鑹匾粯?,他們有個(gè)茶壺嘴兒,所以站著小便也不會(huì)尿濕褲子,女孩子就沒(méi)有,男孩女孩不一樣呢,對(duì)吧?”   這種貼近現(xiàn)實(shí)生活的“茶壺”比喻很貼切,孩子比較容易理解和記憶。  “你能觀察到男孩和女孩的差別,這說(shuō)明你很細(xì)心。你知道男孩和女孩是不同的,男孩有陰莖,可以把尿撒得很遠(yuǎn),這樣褲子就不會(huì)濕,女孩沒(méi)有陰莖,尿直接從尿道里流出來(lái),所以必須蹲下?,F(xiàn)在你明白了,就不會(huì)再站著撒尿了,對(duì)不對(duì)?”   這種從二者的器官不同而采用不同的排泄方式的道理,很有說(shuō)服力。如果能讓女孩親自嘗試著做一次,就更容易讓孩子明白了。 // --------------- 為什么男孩子不能穿裙子? ---------------   軍軍的爸爸媽媽工作非常忙,經(jīng)常出差,很少有時(shí)間和軍軍在一起。軍軍從小就住在外婆家,和表姐表妹們一起生活。外婆說(shuō)女孩好養(yǎng)活,就讓軍軍穿起表姐的衣服,還留起了長(zhǎng)發(fā),梳成辮子,活脫脫一個(gè)可愛(ài)的小女孩?! ≤娷?歲時(shí),被爸爸媽媽接回了家里。爸爸媽媽重新打扮軍軍時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:軍軍只喜歡女孩的衣服和玩具,對(duì)于男孩的衣服和玩具沒(méi)有一絲興趣;而學(xué)校里,軍軍只喜歡找女同學(xué)玩,神態(tài)、聲音也越來(lái)越像女孩子?! ∫惶旆艑W(xué)后,軍軍一下子撲到了正在門(mén)口接他回家的媽媽的懷里,哇的一聲哭了起來(lái),并且非常委屈地說(shuō):“為什么他們總是嘲笑我?為什么女孩子可以穿裙子,我就不行呢?”   為什么只有女孩子才可以穿裙子?  媽媽我也想穿裙子,行嗎?  爸爸怎么不穿高跟鞋?   父母從小就應(yīng)該給孩子樹(shù)立正確的性別差異意識(shí)。最初的時(shí)候,可以簡(jiǎn)單地告訴他們男女生殖器官的不同,讓他們對(duì)男女差別有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。然后通過(guò)服飾、游戲、行為、語(yǔ)言等方面,給他們強(qiáng)烈的性別暗示和明確的性別區(qū)分。例如可以在他們能夠進(jìn)行語(yǔ)言交流后,通過(guò)“看圖識(shí)男女”的方式,讓寶寶自己區(qū)分男女的不同,強(qiáng)化性別意識(shí)?!  皩殞?,咱們不理他們,寶寶穿裙子的樣子最漂亮了!”   有的父母會(huì)因?yàn)樽约簩?duì)孩子角色(性別)的期待,或者因?yàn)轱L(fēng)俗使然,而對(duì)孩子進(jìn)行異性的打扮,男孩打扮成女孩,女孩打扮成男孩。這其實(shí)很容易混淆他們的性別意識(shí),讓他們對(duì)自己的性別無(wú)法完成認(rèn)同,甚至?xí)?duì)日后的生活造成很大的影響?!  澳泻⒆哟┤棺邮呛軄G人的!”   “男孩子就應(yīng)該穿男孩子的衣服嘛!”   父母的這種想當(dāng)然的回答方式,孩子當(dāng)然無(wú)法滿意。他們不能從父母這里得到對(duì)自己性別的確認(rèn),也不能了解社會(huì)對(duì)個(gè)體的性別期待,自然無(wú)法在性別認(rèn)知方面順利成長(zhǎng)。  “寶寶,現(xiàn)在讓我們給這位健壯的拳擊高手穿上裙子看看是什么樣子!”   孩子有游戲的天性,如果讓孩子在嘻嘻哈哈中得到教育,無(wú)疑是一種寓教于樂(lè)的好方法。在這種角色混淆的游戲中,孩子以自己對(duì)周?chē)嘶蚴请娨曋械挠^察,也會(huì)覺(jué)得自己的這些穿戴十分可笑,繼而放棄一些錯(cuò)誤的觀念或要求。  “寶寶,如果爸爸穿著媽媽的裙子上班、到大商場(chǎng),肯定會(huì)把大家嚇壞的!”   性別是生理的,也是社會(huì)的,男和女的差異不僅體現(xiàn)在身體上,更多的體現(xiàn)在社會(huì)認(rèn)知和表現(xiàn)中。正是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)于男和女的期待不同,所以,男才成男,女才成女。父母也必須把這一點(diǎn)告訴孩子,讓他(她)知道,男孩子應(yīng)該是什么樣子,女孩子應(yīng)該是什么樣子。這樣,孩子對(duì)于性別的認(rèn)識(shí)才更深遠(yuǎn),也更全面?! 〔徽撐覀冋f(shuō)得多清楚,都很難一下子讓孩子認(rèn)識(shí)到性別的不同。性別的不同對(duì)他們來(lái)說(shuō),是一項(xiàng)重大而神秘的事情。一旦他們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)基本差異時(shí),就會(huì)感到好奇或是害怕,胡亂加以詮釋?zhuān)热缬械暮⒆訒?huì)認(rèn)為所有的人都應(yīng)該有陰莖?! ∑鋵?shí),這正是我們對(duì)孩子進(jìn)行性別教育的好機(jī)會(huì)。弗洛伊德認(rèn)為,女孩會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有陰莖而感到焦慮。但這是文化熏陶的結(jié)果,而不是天生的。在重男輕女的社會(huì)中,男性的生殖器也會(huì)在無(wú)形中成為一種驕傲的象征。所以在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的過(guò)程中,一定要讓孩子知道無(wú)論有沒(méi)有陰莖,無(wú)論是男孩還是女孩,他都是可愛(ài)的,父母永遠(yuǎn)會(huì)為他感到驕傲。 // --------------- 他們抱在一起做什么? ---------------   每天吃完晚飯后,五歲的樂(lè)樂(lè)都要讓媽媽帶他到離家很近的青年宮廣場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),因?yàn)橐坏酵砩夏抢锏娜颂貏e多,男的女的、老的少的,跳舞的、練太極的、散步的,非常熱鬧,而且那里還有他非常愛(ài)玩的蕩秋千、滑滑梯,蹺蹺板等?! 〗裉煲膊焕?,吃完飯樂(lè)樂(lè)和媽媽就直奔了廣場(chǎng)。玩了一會(huì)兒蹺蹺板之后,樂(lè)樂(lè)突然像發(fā)現(xiàn)了什么新大陸似的,非常好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)憧茨莾蓚€(gè)人在做什么?”   隨著樂(lè)樂(lè)手指的方向,媽媽看到一對(duì)年輕人正摟在一起親熱。  “他們?cè)谀钦f(shuō)話呢!”媽媽想了想,只能這樣回答。  “那他們?cè)趺幢г谝黄鹫f(shuō)話呢!”樂(lè)樂(lè)繼續(xù)問(wèn)道?!  耙?yàn)樗麄冊(cè)谡f(shuō)悄悄話啊,就像有時(shí)候你對(duì)媽媽說(shuō)悄悄話不想讓爸爸聽(tīng)見(jiàn)一樣,他們也不想讓別人聽(tīng)見(jiàn)!”媽媽給樂(lè)樂(lè)解釋道?! ?lè)樂(lè)若有所思地哦了一聲,繼續(xù)玩他的蹺蹺板去了?! ∈迨灏⒁淘诟墒裁??  爸爸和媽媽親過(guò)嘴嗎?  現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)縮小了的社會(huì),因此,孩子在人與人的交往、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒介中看到許多父母不想讓孩子看到的東西,甚至動(dòng)畫(huà)片里都會(huì)有男女接吻擁抱的鏡頭。有些父母在電視上出現(xiàn)男女親熱的畫(huà)面時(shí),會(huì)急忙蒙上孩子的眼睛或者是急忙調(diào)換頻道,但這樣做會(huì)讓孩子更加感到好奇或誤認(rèn)為這種做法是罪惡的。更重要的是面對(duì)“防不勝防”的現(xiàn)實(shí),您不可能永遠(yuǎn)“蒙”下去?!  岸隆辈蝗纭笆琛?,對(duì)孩子放棄“蒙”、“堵”的想法,而對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo),無(wú)疑是優(yōu)秀父母應(yīng)有的舉動(dòng)?!  澳鞘谴笕说氖虑椋『⒆硬灰?。”   往往事物受到的壓力越大,反抗力就越強(qiáng),對(duì)待孩子的一些敏感問(wèn)題,有時(shí)候只能采取順?biāo)浦鄣姆绞剑晕⒏淖兒较?,引開(kāi)他的注意力就行。如果一味的敷衍孩子,反而會(huì)增強(qiáng)他的好奇心。  “小孩子家,瞎看什么,看什么不好,非看這個(gè)?”   這樣怪孩子其實(shí)是不公平的。孩子走在路上東張西望,本來(lái)也是對(duì)外部世界的一種了解和學(xué)習(xí)。看到什么不是孩子的錯(cuò),孩子有問(wèn)題要問(wèn)更不是錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)付不了,倒把孩子當(dāng)成替罪羊,雖然擺脫了自己的困境,卻會(huì)給孩子帶來(lái)傷害?!  皟蓚€(gè)非常相愛(ài)的人才可以接吻和擁抱,他們用這樣的方式表達(dá)親熱。不過(guò),這可不是隨隨便便就能做的,你明白嗎?”   “爸爸和媽媽也親過(guò)嘴,那是爸爸和媽媽表達(dá)相互喜歡的一種方式,但是這種方式只能大人使用?!?  如果電視里出現(xiàn)性愛(ài)鏡頭,就會(huì)令父母更加尷尬。如果孩子問(wèn)您“叔叔阿姨在做什么”、“他們?cè)诖蚣軉帷保瑸榱瞬蛔尯⒆有纬慑e(cuò)誤的印象,建議您可以按照上述方式實(shí)話實(shí)說(shuō),但不必過(guò)于具體。 // --------------- 這氣球(避孕套)是買(mǎi)給我玩兒的嗎? ---------------   兵兵在爸爸媽媽的房間里找前幾天他剛玩兒過(guò)的玩具,但是找了半天也沒(méi)有找到。最后竟然在床頭柜里翻出一個(gè)紙盒子,打開(kāi)一看里面有一串連在一起的小塑料袋?! ”闷娴卮蛄恐切┬〈?,問(wèn)正在客廳看電視的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@里怎么有那么多袋子???里面裝的是什么呀?”   突然兵兵發(fā)現(xiàn)盒子上畫(huà)著一個(gè)氣球的模樣,而一摸小袋子,里面竟然是光光滑滑的,不禁感嘆道:“真的是氣球呀!”于是拿著盒子非常高興地跑進(jìn)客廳,說(shuō):“媽媽?zhuān)阍趺从羞@么多氣球??!是買(mǎi)給我玩的嗎?”   爸爸媽媽那么大了怎么還玩氣球呢?  大人也玩氣球嗎?  避孕套、避孕藥以及一些娛樂(lè)工具、敏感光盤(pán)等父母應(yīng)該將其置于孩子難以找到的地方,以避免他們過(guò)早地接觸這些東西。而一旦不小心被孩子發(fā)現(xiàn)這些東西,父母也不應(yīng)該過(guò)分慌張,可以簡(jiǎn)單解釋一下它的作用,告訴他們這是為了健康才使用的,而且是成年人才能使用的東西?!  澳阍趺磥y翻媽媽的東西?不像話!”   斥責(zé)只能讓孩子更加好奇,他們會(huì)在你不在的時(shí)候偷偷地翻看?!  昂⒆?,這種氣球只能爸爸玩?!?  這種回答仍是對(duì)孩子進(jìn)行搪塞,并沒(méi)有解釋那是成人用品。孩子仍會(huì)想:為什么只有爸爸才能玩?  “寶寶,翻看爸爸媽媽的東西是不對(duì)的。因?yàn)榘职謰寢屢灿凶约旱目臻g。你翻看的那些東西是大人才可以用的,它可以防止媽媽?xiě)言性偕殞?;你現(xiàn)在用不著,所以,爸爸媽媽把它藏了起來(lái),你可以把它放在原來(lái)的位置?!?  這一回答在讓孩子明白這些東西的作用的同時(shí),也讓他明白尊重別人(縱使是最親密的父母)隱私的道理,是一語(yǔ)雙關(guān)的回答?!  皩殞?,那些是成人用品,只有爸爸媽媽才能使用,是爸爸用來(lái)防止媽媽?xiě)言泻蜕〉摹!?  這一回答告訴了孩子那些東西是什么,又讓孩子樹(shù)立了成人用品只有父母才可以使用的概念。如果孩子年齡較大,父母也可以趁機(jī)向孩子介紹一些簡(jiǎn)單、正確的避孕和性健康常識(shí)。 // --------------- 爸爸媽媽為什么在床上打架? ---------------   早上,品品被鬧鐘吵醒,他很懂事地自己洗臉、刷牙,但是爸爸還沒(méi)起來(lái)送他,爸爸真懶!品品想著便去了爸爸媽媽的房間。他用手一推,門(mén)就輕輕地開(kāi)了,這時(shí),他看到了爸爸、媽媽正在親熱……   品品生氣地沖了進(jìn)去,大聲地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸你為什么欺負(fù)媽媽?zhuān)俊?  爸爸媽媽在干什么?  爸爸為什么欺負(fù)媽媽?   面對(duì)孩子的這個(gè)問(wèn)題絕對(duì)不要矢口否認(rèn),因?yàn)檫@是他親眼目睹的事實(shí),簡(jiǎn)單的搪塞或否認(rèn),只會(huì)引起孩子更大的好奇心。  父母的反應(yīng)不可太過(guò)激烈,否則,會(huì)讓孩子聯(lián)想這是一件不好的事,小一點(diǎn)的孩子或許會(huì)以為爸爸在欺負(fù)媽媽。這時(shí),你可以考慮怎樣措辭,要適度讓孩子了解一個(gè)事實(shí),即父母之間存在著特殊的關(guān)系和行為,同時(shí)必須讓孩子明白這幾點(diǎn):  首先,這是爸爸媽媽相愛(ài)的結(jié)果,他們這樣會(huì)幸福?! 〉诙?,這是做了爸爸媽媽之后才會(huì)有的事情,小孩子太小,不能這么做?! 〉谌雌饋?lái)媽媽好像受欺負(fù)了,其實(shí)媽媽感到很高興,因?yàn)榘职謵?ài)她?! 】捎珊秃⒆虞^親近的一方告訴孩子,消除他的恐懼和疑慮。并且要使孩子在生活中樂(lè)見(jiàn)父母適度親熱行為,如擁抱、接吻、牽手等。但此后父母一定要注意自己特殊行為的時(shí)間和方式,避免尷尬場(chǎng)面的出現(xiàn),不給孩子留下不好的印象。教育孩子尊重父母的隱私時(shí)間和空間,在父母休息時(shí)盡量不要干擾他們,養(yǎng)成進(jìn)房前敲門(mén)的良好習(xí)慣。  “誰(shuí)讓你進(jìn)來(lái)的!滾!”   這種場(chǎng)景使父母尷尬、難堪,有些家長(zhǎng)通常會(huì)在尷尬發(fā)生后惱羞成怒,責(zé)罵孩子,即使回答了孩子也往往十分粗暴。而這時(shí)孩子的問(wèn)題其實(shí)還是存在著,并沒(méi)有得到解答?!  澳銒寢尣宦?tīng)話,爸爸教訓(xùn)她!”   “爸爸在幫媽媽做人工呼吸呢!”   父母有時(shí)會(huì)顧左右而言他,企圖對(duì)孩子掩飾以避免自己的尷尬。但是孩子并沒(méi)有消除自己的猜想,他們?nèi)哉J(rèn)為爸爸在欺負(fù)媽媽?zhuān)瑢?duì)于父母的親情也許會(huì)受到影響?!  昂煤⒆?,這是爸爸媽媽相愛(ài)的表現(xiàn),沒(méi)什么奇怪的?!?  父母的親昵行為被孩子偶然看到,父母一定很尷尬和驚慌,但是,孩子不是成年人,他們并不了解你們?cè)谧鍪裁础R虼?,?yīng)該大大方方地告訴孩子,這是爸爸媽媽相親相愛(ài)的表現(xiàn)。但是務(wù)必向他們說(shuō)明,這是有了愛(ài)情或是家庭才能做的事情,小孩子不能模仿?!  斑@是做愛(ài),是爸爸媽媽相互表達(dá)愛(ài)的一種方式,爸爸愛(ài)媽媽才會(huì)這樣的,媽媽喜歡爸爸這樣的愛(ài)撫!這不會(huì)傷到媽媽?zhuān)悴槐負(fù)?dān)心。但是,你不能不敲門(mén)就進(jìn)爸爸媽媽的房間,這是不對(duì)的?!?  這種說(shuō)法向孩子解釋了自己的行為,又消除了孩子的擔(dān)心,同時(shí)對(duì)于孩子的行為也作了一個(gè)評(píng)價(jià),能讓孩子在了解到事實(shí)的同時(shí),對(duì)自己的錯(cuò)誤行為也有了認(rèn)知?! ?zhuān)家認(rèn)為,不同年齡段的孩子看見(jiàn)父母親熱時(shí)的心態(tài)是不同的:  3~4歲的孩子感到莫名其妙,不知所措,但是并非特別關(guān)心;  5~6歲的孩子覺(jué)得好奇,想探究,有的還會(huì)假裝熟睡,窺視父母,有些孩子會(huì)在與玩伴的游戲中效仿;  7~8歲的孩子常將這種行為視為父親欺負(fù)母親;  10~12歲左右的孩子,往往把父母的某些動(dòng)作和影視中某些鏡頭聯(lián)系起來(lái),認(rèn)為父母是“流氓”;  13~15歲的孩子進(jìn)入了青春期,他們看到父母的性行為后,往往在與異性的交往中模仿,對(duì)性進(jìn)行探究和嘗試。  對(duì)此,父母應(yīng)該注意自己性愛(ài)的環(huán)境,力圖讓孩子看到的機(jī)會(huì)減到最小。如果不小心被孩子撞見(jiàn),不能驚恐失措,更不能粗蠻訓(xùn)斥孩子,而應(yīng)該表明這三點(diǎn):  1、這是父母之間互相表達(dá)愛(ài)意的行為,是做愛(ài),不是爸爸欺負(fù)媽媽?zhuān)弧 ?、這是成人之間的行為,孩子不能模仿;  3、父母也有自己的空間,孩子也需要尊重父母的隱私,進(jìn)房間的時(shí)候應(yīng)該敲門(mén)。 // --------------- 為什么不可以光屁股? ---------------   最近,佩佩上廁所的時(shí)候總是離得大老遠(yuǎn)就早早地褪下褲子,一路光著小屁股跑進(jìn)衛(wèi)生間。而有時(shí)候佩佩還喜歡突然脫掉自己的小褲子,光著小屁股在客廳里扭來(lái)扭去?! ∮谑窃谝淮蜗丛璧臅r(shí)候,媽媽指著佩佩的身上說(shuō):“寶寶,每個(gè)人身上都有非常神秘的地方,而那個(gè)地方是不能隨便讓別人看的,得好好地藏起來(lái)?!?  “那為什么這里是神秘的地方,不能讓別人看呢?”佩佩不解地問(wèn)。  為什么非要穿衣服?。俊 ∥覟槭裁床荒苈丁靶〉艿堋??  性在孩子眼里是很純潔的,他們腦子里沒(méi)有那么多的禁忌,但是,作為家庭性教育者,父母就必須擔(dān)負(fù)起這個(gè)教育的義務(wù)?!  案嬖V你不能讓別人看,你就不要讓別人看!”   這些粗暴的強(qiáng)制性教育只能讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒甚至逆反心理,對(duì)于性倫理的形成沒(méi)有什么益處?!  捌鋵?shí)也沒(méi)有什么特別的,每個(gè)人都有,只是大家都覺(jué)得不該讓別人看到這里,大家都這樣做,于是就形成了習(xí)慣。”   倫理本是大家都遵守的一種習(xí)慣,因此,從“大家都這樣”入手,讓孩子比較自覺(jué)的形成一種性的禁忌習(xí)慣,不失為一種較好的方式。 // --------------- 我為什么不能摸自己的小雞雞? ---------------   強(qiáng)強(qiáng)4歲半了。一天晚上,強(qiáng)強(qiáng)非常興奮地跑到媽媽面前,說(shuō):“媽媽?zhuān)憧?,我一摸小雞雞,小雞雞還會(huì)撅起來(lái)呢!”一邊說(shuō)著一邊給媽媽示范,同時(shí)嘴里還說(shuō)著:“而且這樣一摸還很舒服呢!”   看著強(qiáng)強(qiáng)的舉動(dòng),媽媽非常震驚和擔(dān)心,這么小的孩子就懂得這個(gè)嗎?這……   我為什么不能摸小弟弟的“雞雞”?  為什么不能摸下面?  3~6歲的孩子對(duì)認(rèn)識(shí)自己或者異性的身體表現(xiàn)出濃厚的興趣,父母不要大驚小怪。事實(shí)上,讓孩子們產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望的生殖器官,在孩子的心中,只不過(guò)是他們身體的一部分而已?! ?duì)于這個(gè)問(wèn)題,教育專(zhuān)家凱洛?卡賽博士認(rèn)為:父母唯一能做的就是保持極度的冷靜,而最不該有的反應(yīng),就是大驚小怪。因?yàn)楦改傅倪^(guò)激反應(yīng),將會(huì)使孩子的心中產(chǎn)生一種嚴(yán)重的罪惡感,他們會(huì)以為愉悅自己身體的行為是骯臟、可恥的,是非常不應(yīng)該的,在這種心理作用下,孩子要么壓抑自己,要么產(chǎn)生逆反心理。這些結(jié)果都不是我們作為父母想要的,不是嗎?  最理想的做法是,父母應(yīng)以積極的心態(tài)來(lái)接受孩子撫摸自己身體器官來(lái)尋找快感的事實(shí),以理解和寬容的態(tài)度對(duì)待孩子的行為,并給予孩子正確的指導(dǎo),因?yàn)楦改刚_的反應(yīng)對(duì)孩子的性觀念的形成和性發(fā)育都起著重要的指導(dǎo)作用,而且這樣也能避免一些錯(cuò)誤的性誤區(qū)。父母應(yīng)該理解這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)必經(jīng)階段,不僅如此,父母甚至還可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子對(duì)自己身體的探索,來(lái)幫助他們了解一些發(fā)育知識(shí),但是在這個(gè)過(guò)程中要把握一定的度。  “你怎么那么流氓?。 ?  “你害不害羞?。∫院蟛辉S再摸啦!”   性以及性器官的罪惡化和妖孽化是一種錯(cuò)誤了幾千年的愚昧觀念,而今天,作為父母的我們?nèi)绻€這樣回答孩子的話,就只能說(shuō)明我們的無(wú)知和悲哀了!   “不許這樣!再這樣我就揍你!”   “以后不許再摸了,再摸我就打你!”   父母對(duì)于孩子的無(wú)意識(shí)撫摸生殖器官的行為給予過(guò)分的關(guān)注,甚至用恐嚇、打罵的方式來(lái)對(duì)待孩子的行為,會(huì)使孩子對(duì)這種行為產(chǎn)生罪惡感以及更多的神秘感,有時(shí)不但不會(huì)制止孩子的行為,反而會(huì)強(qiáng)化這種行為,從而損害孩子性心理的健康發(fā)展。  “臟!不要摸這個(gè)地方!”   聽(tīng)到父母這樣回答的孩子心里會(huì)產(chǎn)生什么樣的觀念呢?“這里是臟的、是見(jiàn)不得人的、是不能摸的!凡與生殖器官有關(guān)的活動(dòng)都是要抑制的,否則便會(huì)受到懲罰”,在這種錯(cuò)誤觀念的引導(dǎo)下,有害的“性心理”便慢慢形成了。有的孩子對(duì)于這種從小形成的“性抑制”表現(xiàn)得很強(qiáng)烈,并且很頑固,甚至對(duì)將來(lái)的性生活造成了很大的障礙――有的女孩出現(xiàn)性冷淡、無(wú)性高潮;而有的男孩則出現(xiàn)陽(yáng)痿等性機(jī)能障礙,最后成為一種嚴(yán)重的肉體和精神上的疾病?!  昂⒆樱@個(gè)地方很脆弱,容易受到傷害,而且在你摸的過(guò)程中手上的細(xì)菌就會(huì)偷偷地跑進(jìn)去,會(huì)對(duì)身體不好,下次不要這樣了,好嗎?”   其實(shí)大多時(shí)候孩子撫摸自己的生殖器并非是有意識(shí)的。有時(shí)候他們只是想探究一下自己的身體或者是覺(jué)得好玩。因此,看到孩子“手淫”時(shí),父母不要臉色大變,盡量用平和親切的語(yǔ)言告訴孩子“這個(gè)游戲沒(méi)有意思,你不喜歡”。如果孩子不順從你的阻攔,還可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或者是用玩具、講故事來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力,在以后的生活中逐步教育孩子,讓他們認(rèn)識(shí)到那樣是不健康、不文明的行為。另外,從衛(wèi)生角度上考慮,父母也應(yīng)避免孩子摩擦生殖器官的行為,讓孩子從小養(yǎng)成每天清洗生殖器、保持清潔的好習(xí)慣,避免由于不衛(wèi)生產(chǎn)生瘙癢,養(yǎng)成抓撓生殖器的壞習(xí)慣?!  八械哪泻⒆佣加行‰u雞,就像人的手和腳一樣,是人身體上的正常器官,沒(méi)有什么特殊的。你摸小雞雞的時(shí)候會(huì)覺(jué)得舒服,這很正常??!因?yàn)槲覀儞崦约旱纳眢w的時(shí)候都會(huì)感到舒服的,就像我們看到好吃的東西嘴里就會(huì)流口水一樣,是正常反應(yīng)。但是,即使那樣舒服我們也不能總?cè)ネ嫠?,就像我們不能總是站在可口的食品面前流口水一樣,養(yǎng)成了習(xí)慣就不好了?!?  父母應(yīng)預(yù)防孩子從小養(yǎng)成撫摸生殖器官的行為,而當(dāng)孩子出現(xiàn)“手淫”的行為時(shí)要及時(shí)給予科學(xué)、正確的指導(dǎo)和糾正。上述媽媽用打比方的方法給孩子進(jìn)行講解,孩子不但容易理解,也容易接受和改正。 // --------------- 爸爸和媽媽為什么結(jié)婚呢?(1) ---------------   星期日,媽媽帶著樂(lè)樂(lè)去參加同事的婚禮?! ‘?dāng)新郎和新娘手挽手踏上鮮紅的地毯時(shí),所有的人都熱情地為一對(duì)新人祝福?! ?lè)樂(lè)看著如此熱鬧的場(chǎng)面,忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆迨搴桶⒁虨槭裁匆Y(jié)婚呀?”   媽媽不假思索脫口而出:“想和自己最喜歡、最親近的人永遠(yuǎn)生活在一起呀?!?  樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了,偎到媽媽的懷里,說(shuō):“媽媽?zhuān)乙蚕牒湍阌肋h(yuǎn)生活在一起,我也和你結(jié)婚好嗎?”   “那怎么能行呢?媽媽已經(jīng)和爸爸結(jié)婚了?!?  “那在學(xué)校里,我和小偉最好了,那我和小偉結(jié)婚,可以嗎?”   我能和媽媽結(jié)婚嗎?  我想永遠(yuǎn)和爸爸生活在一起,我能和爸爸結(jié)婚嗎?  我能和小偉結(jié)婚嗎?  我能和我最好的小伙伴笑笑結(jié)婚嗎?  面對(duì)整天與自己生活在一起,與自己最親密的爸爸媽媽?zhuān)蠖鄶?shù)的孩子都會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,面對(duì)孩子的提問(wèn),父母不要采取取笑、嘲諷或者不置可否的態(tài)度,而應(yīng)將問(wèn)題逐一解剖梳理后,再把正確的答案完整地灌輸給孩子。這個(gè)過(guò)程也是孩子接受知識(shí)的一個(gè)良好機(jī)會(huì)。如果不分青紅皂白就一棒子將孩子的問(wèn)題打死,受傷害的不僅僅是孩子的自尊心,而且孩子的求知欲也會(huì)從此衰減,甚至喪失?! ∽鳛榧议L(zhǎng),應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽提問(wèn),歡迎他們的探索行為。而對(duì)于孩子的一些錯(cuò)誤提問(wèn)或者想法,也恰好是父母教育孩子的最佳切入點(diǎn)。對(duì)于孩子關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)給予回答,而對(duì)于孩子的錯(cuò)誤觀念,父母要及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正,以便于孩子在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),形成正確的人生觀和價(jià)值觀?!  鞍职謰寢屜虢Y(jié)婚所以就結(jié)了??!”   父母的這種回答給孩子一種“結(jié)婚是件很隨便的事”的感覺(jué),容易影響、導(dǎo)致孩子將來(lái)長(zhǎng)大后,對(duì)戀愛(ài)以及婚姻抱有隨便玩玩、不重視的思想及舉動(dòng)。  “你想跟爸爸結(jié)婚,那不是亂倫嗎!”   在孩子幼小的心中,并沒(méi)有倫理的概念!父母的訓(xùn)斥只會(huì)增加孩子的罪惡感,而面對(duì)孩子的問(wèn)題以及想與爸爸媽媽永遠(yuǎn)生活在一起的渴望,父母只需告訴孩子近親不能結(jié)婚的道理,對(duì)于孩子對(duì)父母的愛(ài)給予肯定即可?!  跋牒蛬寢層肋h(yuǎn)生活在一起,那你就一輩子守著媽媽吧!”   如果你想縱容或者放大孩子的戀母情結(jié)或者戀父情結(jié),這無(wú)疑是一種很好的回答方式!如果你不希望孩子成為一個(gè)有心理偏差的人,給孩子正確的倫理認(rèn)知是最好的選擇。  “胡鬧,你這么小整天想什么呢?”   孩子喜歡一個(gè)小朋友并沒(méi)有什么錯(cuò),他們只是在探索與別人交往的方法,并不理解“戀愛(ài)”、“結(jié)婚”等這些詞的真正含義。父母這樣將孩子的探求行為強(qiáng)行終止,那他們什么時(shí)候才能正確理解戀愛(ài)、結(jié)婚的實(shí)質(zhì)呢?  “你這不是小流氓嗎!”   父母的過(guò)激反應(yīng)非常容易對(duì)孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生消極影響。看到父母的反應(yīng)后,孩子會(huì)認(rèn)為性是罪惡的,從而在一定程度上干擾他們?nèi)蘸蠼?ài)情和親密關(guān)系的能力。  “爸爸和媽媽本來(lái)是兩個(gè)相互不認(rèn)識(shí)的人,后來(lái)有一天爸爸和媽媽相識(shí)了,媽媽很喜歡爸爸,爸爸也很喜歡媽媽?zhuān)谑俏覀儽汩_(kāi)始談戀愛(ài)了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)感情,爸爸和媽媽都很愛(ài)對(duì)方,并且我們相互關(guān)心、相互幫助、相互體諒,我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)不完的話,最后誰(shuí)也不愿意離開(kāi)誰(shuí),就想永遠(yuǎn)生活在一起,于是爸爸媽媽便結(jié)婚了。結(jié)婚啊,是人生中的一件大事,不能抱著玩玩的想法,一定要找一個(gè)彼此相愛(ài)的人結(jié)婚,那樣才會(huì)幸福。你看爸爸媽媽現(xiàn)在不是很幸福嗎?因?yàn)槲覀儌z一直很相愛(ài),并且一直相互關(guān)心,相互體諒?!?  父母這樣回答孩子其實(shí)就是在情感上給孩子以正確的引導(dǎo),幫助孩子建立健康的婚姻價(jià)值觀,讓他們從小對(duì)戀愛(ài)、婚姻的幸福以及作出那些行為應(yīng)負(fù)的責(zé)任有一定的認(rèn)識(shí)。這些看似不經(jīng)意的回答,對(duì)孩子長(zhǎng)大后正確處理自己的情感問(wèn)題都會(huì)有很大的幫助?!  皩殞?,媽媽現(xiàn)在告訴你:人是不能和自己的親人結(jié)婚的,包括與自己有血緣關(guān)系的長(zhǎng)輩、爸爸媽媽、兄弟姐妹、表兄弟以及表姐妹,那樣的婚姻叫做‘近親結(jié)婚’,從倫理道德上講是不允許的。不但如此,近親結(jié)婚生出的孩子也容易得一些遺傳疾病?!?  借助一些機(jī)會(huì)或者在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子講一些倫理觀念以及約束社會(huì)人際關(guān)系的行為規(guī)范,使孩子從小建立正確的倫理道德觀念,不要等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候再后悔莫及!  “爸爸和媽媽因?yàn)楹芟鄲?ài),所以結(jié)了婚,然后就生下你。爸爸是很愛(ài)你,但這和愛(ài)媽媽是不一樣的。等你長(zhǎng)大以后,也可以和自己喜歡的人結(jié)婚啊?!?// --------------- 爸爸和媽媽為什么結(jié)婚呢?(2) ---------------   告訴孩子父母與孩子之間的愛(ài)和父母之間的愛(ài)是不一樣的,不是隨便兩個(gè)人相愛(ài)就可以結(jié)婚的。  “你和小明很好,但是并不表示就要和他結(jié)婚啊。只有兩個(gè)彼此相愛(ài)的人才能結(jié)婚,就像爸爸和媽媽一樣。而且相愛(ài)需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn),需要彼此付出很多的努力,在雙方都有能力結(jié)婚的時(shí)候才能結(jié)婚。而現(xiàn)在的你呢,還沒(méi)有真正了解什么是‘愛(ài)’,而且也沒(méi)有能力結(jié)婚。等你長(zhǎng)大了,知道什么是‘愛(ài)’了,你會(huì)碰到一個(gè)你喜歡的人,和他戀愛(ài)、結(jié)婚的?!?  給孩子講解愛(ài)和喜歡是兩種不同程度的親密關(guān)系,還可以給孩子講述爸爸媽媽談戀愛(ài)以及結(jié)婚的經(jīng)過(guò),用父母具體真切的事例使孩子心中模糊的認(rèn)知變得清晰、形象,并告訴孩子對(duì)待自己喜歡的小朋友應(yīng)采用的正確的方法,例如:幫小朋友學(xué)習(xí)、送小朋友玩具等等?!  澳闶悄泻ⅲ荒芎团⒆咏Y(jié)婚。將來(lái)你會(huì)和一個(gè)你最喜歡的女孩子結(jié)婚,當(dāng)然,她也得最喜歡你才行哦?!?  從小教育孩子,使之形成正確的婚姻觀,將有利于孩子將來(lái)正確的戀愛(ài)和婚姻的形成?! ⌒越逃鋵?shí)包含兩個(gè)方面和層次的問(wèn)題,一是性知識(shí),這很容易了解;二是性規(guī)則,也可以稱(chēng)為性道德、性倫理。性知識(shí)的培養(yǎng)許多父母都注意到了,性道德培養(yǎng)許多父母卻沒(méi)有那么注意,其實(shí),這一被忽略的部分更為重要?! ≡S多父母也許會(huì)感嘆于當(dāng)前的年輕人性觀念的開(kāi)放,也會(huì)對(duì)出現(xiàn)的種種的性問(wèn)題表示不滿和鄙夷,但正是上一代人對(duì)于性的教育沒(méi)有做到位,才出現(xiàn)了下一代的諸多問(wèn)題?! ?duì)于這一問(wèn)題,父母必須明確地告訴孩子一些觀點(diǎn),例如性是建立在愛(ài)情與尊重的基礎(chǔ)上的,是重要的事情,需要認(rèn)真對(duì)待,等等。 // *************** *第二輯身體?成長(zhǎng)?衰老與死亡 ***************   唐唐從幼兒園回來(lái)后,媽媽問(wèn)他,“唐唐今天學(xué)了什么???”唐唐回答:“老師真是討厭,我不知道‘5+4’等于幾他還是讓我算!”“這樣啊!”媽媽笑了,“唐唐,你看媽媽的手,左手一共是五個(gè)手指頭,加上右手的四個(gè)手指頭,你數(shù)數(shù),一共是幾個(gè)?”“九個(gè)!”唐唐很快數(shù)了出來(lái)?!拔颐靼琢耍瑡寢?zhuān)〉?,媽媽?zhuān)藶槭裁匆恢皇质俏鍌€(gè)手指頭呢?” --------------- 眼睛是用來(lái)做什么的呢? ---------------   3歲的小雯比較內(nèi)向,很怕生。有一天,她家來(lái)了很多的木工,幫忙裝修房間。看到這些木工,小雯非常害羞。因此,盡可能不露面,躲了起來(lái)??墒牵瑹o(wú)論如何,一天之中也要和這些工人見(jiàn)到數(shù)次。這時(shí),小雯想,最終的解決方法就是和工人碰面時(shí),站著不動(dòng),把眼睛閉起來(lái)。這時(shí),工人就會(huì)不見(jiàn)了。媽媽不理解她的想法,就問(wèn)道:  “像你這么做,工人叔叔還是會(huì)看到你呀!”   小雯回答道:“可是,我閉上眼睛,叔叔就不在了呀!”   媽媽于是向小雯解釋?zhuān)骸蚌?,眼睛閉上以后工人叔叔還是站在你的眼前,只是你看不到了而已?!?  “那眼睛是用來(lái)做什么的呢?”小雯有些疑惑了?! ∪藶槭裁匆L(zhǎng)嘴巴呢?  鼻子都有什么用呢?  也許,會(huì)有好多媽媽認(rèn)為,這么做似乎太過(guò)孩子氣,以自己的感覺(jué)為主,認(rèn)為感覺(jué)不到的就等于沒(méi)有。但是在筆者看來(lái),四五歲的孩子對(duì)自身的想法都是正常的,甚至都是值得鼓勵(lì)的?! ∑鋵?shí)在孩子問(wèn)問(wèn)題的同時(shí),父母也可以反問(wèn)孩子問(wèn)題,讓他們有機(jī)會(huì)思考。這時(shí),你會(huì)很意外地發(fā)現(xiàn)以前從未曾發(fā)覺(jué)過(guò)的孩子的另外一面?! 》磫?wèn)孩子的時(shí)候,可以引導(dǎo)孩子想到正確的答案。有時(shí)候,孩子會(huì)有很多非同一般的想法,令人感到佩服?!  拔也皇墙o你講了嗎?眼睛是用來(lái)看東西的,你怎么老是不明白呢!”   在與孩子進(jìn)行交流的過(guò)程中最忌態(tài)度粗暴。有的時(shí)候,孩子不明白只是因?yàn)樗麄兣c成年人的思維方式不同,或者說(shuō)還不成熟,因此父母務(wù)必耐心?!  澳氵@是唯心主義,眼睛閉上東西還在,他是一直存在的,不是說(shuō)你一閉上眼睛就消失了?!?  父母與孩子之間是教育者和被教育者,是施愛(ài)者與受愛(ài)者,而不是辯論者,因此,父母不能與孩子“理論”――他還是個(gè)孩子,只有未知的世界和一些體驗(yàn),并沒(méi)有多少的理論知識(shí)?!  把劬κ怯脕?lái)看東西的。閉上眼睛就看不到了,但是東西還在。不過(guò)你還可以想想,眼睛還能用來(lái)做什么啊?”   父母可以通過(guò)和孩子做游戲的方式,告訴孩子眼睛的用途。父母讓孩子通過(guò)親身體驗(yàn)感知到了眼睛的作用,糾正了孩子的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),同時(shí),父母還對(duì)孩子的發(fā)散性思維進(jìn)行了鼓勵(lì),讓孩子舉一反三,了解到生活中的種種現(xiàn)象。 // --------------- 我的血管為什么是紫色的? ---------------   3歲的宇宇洗完澡后,看到自己手臂上的血管,一邊指給媽媽看一邊問(wèn):“媽媽?zhuān)憧炜?,為什么這是紫色的呢?”   我的頭發(fā)為什么是黑色的?  我的嘴唇為什么是紅色的?  三四歲的孩子眼里到處充滿著好奇。他們面前的世界和自身都給了他們無(wú)限的遐想空間,這時(shí)候他們最容易提出一些關(guān)于自身的問(wèn)題,而能提出問(wèn)題的這一時(shí)期也正是他們的思維發(fā)展最快的時(shí)候。所以,父母要給予耐心回答,不會(huì)回答的,也要注意與孩子交流的方式。  “這個(gè)嘛,是血管,也就是我們的血流經(jīng)的通道,就像下水道里面的水一樣?!?  其實(shí),對(duì)于3歲的小孩子而言,要向他說(shuō)明下水道中的水,以及它們之間的關(guān)聯(lián),孩子是不太容易了解的。比喻本來(lái)是向孩子解釋問(wèn)題的一種好方法,但是要注意比喻必須是通俗易懂的。這種比喻沒(méi)有注意到孩子的年齡與相應(yīng)的認(rèn)知力,他們或者不理解,或者繼續(xù)進(jìn)行追問(wèn)。  “本來(lái)就是紫色的啊,你問(wèn)這么多干什么?”   這種簡(jiǎn)單式的回答是最易打消孩子積極性的回答,這樣的話,孩子的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少,最終阻礙孩子的身心成長(zhǎng)。  “我們的身體里有很多的血。這些血把各種營(yíng)養(yǎng)還有氧氣運(yùn)送到需要的地方去,同時(shí)呢,把身體的一些垃圾運(yùn)走,那些帶著垃圾的血液顏色當(dāng)然不好看了,呈現(xiàn)暗紅色,透過(guò)表皮來(lái)看,就是紫色。你真不錯(cuò),還能注意到這個(gè)問(wèn)題呢!”   這種回答方式就比較好,一方面科學(xué)地解釋了這個(gè)問(wèn)題,另一方面又夸獎(jiǎng)了孩子,對(duì)孩子提出的問(wèn)題進(jìn)行了肯定。孩子在父母的這些鼓勵(lì)下,會(huì)擁有更大的求知欲,從而獲得較大的發(fā)展空間。 // --------------- 為什么奶奶的牙可以拿下來(lái)? ---------------   4歲的藍(lán)藍(lán)下午跟爸爸媽媽到奶奶家吃飯,吃完飯后藍(lán)藍(lán)看到奶奶把牙拿了下來(lái),感覺(jué)很驚奇,于是回家后偷偷地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁茨棠痰难揽梢阅孟聛?lái)呢?”   為什么叔叔有一顆閃閃發(fā)光的牙?  為什么爺爺?shù)念^發(fā)可以摘下來(lái)?  孩子的眼睛是清澈的,他們常常能注意到大人無(wú)法發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題,然后向父母“發(fā)難”。其實(shí),這些時(shí)刻往往是親子溝通和培養(yǎng)孩子身心發(fā)展的好機(jī)會(huì)。上面的問(wèn)題就很好,父母可以趁此機(jī)會(huì),讓孩子注意對(duì)牙齒的保養(yǎng)?! ∵€有,小孩子看到大人把假牙拿下來(lái)時(shí),會(huì)留下深刻的印象。因此,最好是不要嚇著他們,而是耐心地給予回答?!  澳棠绦r(shí)候貪吃,也不刷牙,所以年齡大了之后牙齒壞了,不能吃東西,只好用假牙?!?  這種回答乍一看挺符合道理,但是實(shí)際上,這樣回答的父母卻忘了使用假牙的是自己的長(zhǎng)輩,這種口吻容易讓孩子覺(jué)得父母也不尊重長(zhǎng)輩,實(shí)在是“撿了芝麻,丟了西瓜”。孩子的心靈是純凈的、每天成長(zhǎng)的,所以,父母務(wù)必注意自己的言行,避免在孩子的心里種下不良觀點(diǎn)和不良習(xí)慣的種子?!  澳鞘羌傺?。人年紀(jì)大了以后,身體和牙齒比較容易壞。所以就用假的牙齒,來(lái)咀嚼東西。但是假牙和真牙比起來(lái),非常不舒服,也不如真牙結(jié)實(shí)耐用。不信,你去問(wèn)問(wèn)奶奶是不是這樣!所以,小時(shí)候,不要吃太多甜食。睡前、飯后要好好地刷牙、漱口,如此一來(lái),就不需要這么早就使用假牙。從小就注意保養(yǎng)牙齒,那么即使到奶奶的年紀(jì)時(shí),也不需要使用假牙。一旦出現(xiàn)蛀牙,就很麻煩了。最好盡快地接受治療?!?  這種回答首先給了孩子一種答復(fù),然后進(jìn)行分析(此間還調(diào)動(dòng)了孩子的積極性),最后給出建議,是一種回答孩子較好的方式?! 「改感枰涀?,每次回答都是一個(gè)教育孩子的機(jī)會(huì),一個(gè)促進(jìn)親子溝通的機(jī)會(huì),這樣的回答方式和口吻,有益于父母更好地表達(dá)。 // --------------- 人為什么只有一個(gè)嘴巴呢? ---------------   吃飯的時(shí)候,爸爸看到多多心不在焉地吃米飯,不禁對(duì)他說(shuō):“快點(diǎn),你看爸爸媽媽都吃完了。大家都等著你呢!”   多多這時(shí)仰起了小腦袋問(wèn):“人為什么只有一個(gè)嘴巴呢?”   為什么人只有兩只手呢?  為什么人長(zhǎng)了兩只耳朵呢?  對(duì)于孩子所提的這類(lèi)問(wèn)題,決不可以一笑置之?! ∈紫龋改敢匈澰S孩子想法的態(tài)度。父母的這種態(tài)度能夠讓孩子的創(chuàng)造性得以發(fā)展,更能增加他的智慧,激發(fā)他的好奇心?! ×硗庖紤]到的是孩子提出問(wèn)題的背景。有很多孩子吃飯慢是因?yàn)樾牟辉谘?,或者想事情,或者在看電視。這樣父母就必須借此機(jī)會(huì)糾正一下孩子的吃飯習(xí)慣了?! 〈送飧改高€可以利用這一機(jī)會(huì)向孩子解釋吃飯速度以及專(zhuān)心與否對(duì)于成長(zhǎng)的重要性。例如,父母可以對(duì)孩子闡釋吃飯不要那么快,要細(xì)嚼慢咽以及必須專(zhuān)心等等?!  叭绻袃蓮堊?,那就成了妖怪了?!?  這種回答會(huì)讓孩子覺(jué)得沮喪。其實(shí)孩子想得到確認(rèn)的回答是“如果多長(zhǎng)幾個(gè)嘴,就可以很快把飯吃完了……”對(duì)于4歲的孩子而言,因?yàn)槌燥執(zhí)ちR,有這樣的想法是很自然的?!  鞍职执叨喽喑钥禳c(diǎn)也是不對(duì)的。吃飯必須細(xì)嚼慢咽,但是不能同時(shí)看書(shū),也不能看電視,因?yàn)檫@樣,吃的飯就不能很好地吸收,多多也不能很快地長(zhǎng)大了!”   孩子有其自身的心理發(fā)展特征,有的時(shí)候必須考慮孩子發(fā)問(wèn)的出發(fā)點(diǎn)。 // --------------- 耳朵里面到底是什么樣子的? ---------------   媽媽幫4歲的琦琦挖耳朵時(shí),琦琦突然問(wèn)道:“媽媽?zhuān)淅锩娴降资鞘裁礃幼拥哪???  “耳朵里是一條又長(zhǎng)又暗的通道,通道與鼓膜相連。”   “那鼓膜長(zhǎng)得什么樣子?”琦琦繼續(xù)問(wèn)道?! 《亲永锏降子惺裁??  鼻孔里為什么會(huì)藏鼻屎呢?  自己的身體是孩子好奇與發(fā)問(wèn)的源頭之一。而父母應(yīng)該鼓勵(lì)這種發(fā)問(wèn),并在耐心解答的同時(shí)教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。  “這個(gè)媽媽也不知道,等你長(zhǎng)大了,上中學(xué)學(xué)生物的時(shí)候就知道了?!?  孩子的問(wèn)題不能回避,即使父母一時(shí)回答不出來(lái),也應(yīng)該給孩子一個(gè)確切的、可以等待的時(shí)間,并在約定時(shí)間內(nèi)給予孩子比較信服的回答。  “我們一起來(lái)看看這本書(shū),好嗎?”   孩子在4歲時(shí),好奇心特別旺盛。在回答孩子的問(wèn)題時(shí),還可以翻開(kāi)圖畫(huà),提供孩子更多的相關(guān)知識(shí)。父母可以在家中備有一些向幼兒介紹有關(guān)人體器官、自然現(xiàn)象、家庭關(guān)系等知識(shí)的書(shū)籍,如果孩子問(wèn)到,就拿出來(lái)親子共讀?!  澳憧?就如書(shū)上所說(shuō)的一樣,耳朵就像隧道一樣,非常暗,里面有鼓膜。這鼓膜就像一張薄薄的紙。當(dāng)別人講話時(shí),聲音傳進(jìn)耳朵,鼓膜會(huì)震動(dòng),我們就會(huì)聽(tīng)到別人在說(shuō)話。萬(wàn)一鼓膜破了,那么就聽(tīng)不到聲音了。所以要非常重視耳朵,不可以自己挖耳朵?!?  在書(shū)上看到解剖圖的同時(shí),再讓他看看媽媽剛才提到的“幽暗的通道”。因?yàn)樘?,這時(shí)媽媽可以用手電筒照自己的耳朵,讓孩子看看。然后,就可以像上述那樣告訴孩子。 // --------------- 為什么會(huì)有指甲? ---------------   媽媽在幫5歲的貝貝剪指甲,而貝貝呢,則急著想到外面和小朋友玩耍,于是有些不耐煩地問(wèn)媽媽?zhuān)骸叭藶槭裁磿?huì)長(zhǎng)指甲呢?長(zhǎng)了指甲,還要剪,多麻煩??!”   我們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)頭發(fā)呢?  身上為什么會(huì)長(zhǎng)毛?  孩子常會(huì)給父母出難題,提出一些在父母看來(lái)是“常識(shí)”、“公理”的問(wèn)題,且常常讓父母猝不及防。而此時(shí),父母可以采取反問(wèn)的方式,初步緩解當(dāng)時(shí)的困窘局面,亦可鍛煉孩子的自主思維;而不可斷然予以拒絕?!  斑@是常識(shí),你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)人沒(méi)有指甲,以后這樣的問(wèn)題不要問(wèn)了!”   從某種意義上說(shuō),成長(zhǎng)的過(guò)程便是發(fā)問(wèn)的過(guò)程,上述父母的回答無(wú)疑在阻礙著孩子的正常成長(zhǎng)!即使是常識(shí)和公理,也需要父母耐心地給孩子解釋?zhuān)话銇?lái)說(shuō),孩子對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題,一旦你給他解釋清楚了,他不會(huì)問(wèn)你第二遍?!  澳秦愗愊胂霝槭裁磿?huì)有指甲呢?”   “如果沒(méi)有指甲就會(huì)滑,可能是為了要抓東西吧!”貝貝答道?! ≌且?yàn)槟赣H的反問(wèn),孩子才有了進(jìn)一步思考的機(jī)會(huì),因而有這么好的回答。這時(shí),媽媽?xiě)?yīng)該褒獎(jiǎng)孩子說(shuō)“寶寶真了不起,就是這么回事”。然后,媽媽還可以繼續(xù)鼓勵(lì)孩子:“我們?cè)賮?lái)想一想,指甲還有其他的作用嗎?”   “因?yàn)橛辛酥讣椎谋Wo(hù),我們的手指就不會(huì)受傷,我們還可以用指尖用力,把東西撕開(kāi),拿鉛筆、做家務(wù)、縫衣服。”   在孩子容易理解的情況下,舉些例子來(lái)說(shuō)明。接著,還可以追加說(shuō)明“當(dāng)指甲變長(zhǎng)后,很可能會(huì)劃傷自己或者小伙伴。所以當(dāng)你的指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,就要讓媽媽幫你剪短。等你再大一點(diǎn),還要學(xué)會(huì)自己剪指甲?!?  孩子對(duì)世界最初的認(rèn)識(shí)是對(duì)自己身體的好奇。他們可能會(huì)產(chǎn)生這樣或者那樣的問(wèn)題――而這些問(wèn)題在成人看來(lái)都是“理所當(dāng)然”的。但是對(duì)這種理所當(dāng)然,父母仍要給予孩子耐心、科學(xué)的解釋。與性問(wèn)題相比,這類(lèi)問(wèn)題不那么敏感,父母如果事先了解了一些這方面的科學(xué)知識(shí),只要耐心地對(duì)孩子進(jìn)行解答,相信并非困難。 // --------------- 我長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢? ---------------   5歲的姍姍在和媽媽一起看電視,看到電視節(jié)目中漂亮的電影明星,姍姍問(wèn)道:“媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?會(huì)不會(huì)像她一樣漂亮呢?”   我長(zhǎng)大了會(huì)像明星一樣漂亮嗎?  我會(huì)長(zhǎng)得像爸爸這樣帥嗎?  我長(zhǎng)大了不會(huì)像那個(gè)人一樣丑吧?  也許孩子與別人比較時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足,而感到有些自卑;或者是孩子看到別人的優(yōu)點(diǎn),而感到一些羨慕。事實(shí)上,5歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始設(shè)想、幻想自己的未來(lái)了,在這方面,父母千萬(wàn)不能讓她有悲觀的念頭,要鼓勵(lì)她,讓她對(duì)未來(lái)充滿希望?!  皨寢屧趺粗滥隳荛L(zhǎng)成什么樣子呢!”   孩子對(duì)于未來(lái)的渴求是正常的,父母不要打擊孩子的這些良好的愿望,應(yīng)盡量鼓勵(lì)他,讓他在成長(zhǎng)面前充滿信心?!  霸撟兂墒裁礃泳妥兂墒裁礃??!?  “你現(xiàn)在什么樣,以后就會(huì)變成什么樣子?!?  孩子對(duì)未來(lái)一般抱有幻想,父母不要對(duì)孩子這些幻想予以打擊,而要溫和地給孩子以希望?!  澳闶切」?,當(dāng)然長(zhǎng)得像小公主一樣啦!”   “長(zhǎng)大以后,大家都會(huì)改變,就像媽媽一樣?!?  當(dāng)孩子發(fā)問(wèn)的時(shí)候,要仔細(xì)地觀察孩子的行動(dòng)、行為以及當(dāng)時(shí)的情形和前后關(guān)系等,然后再回答。這是非常重要的。在這里,孩子問(wèn)這些是因?yàn)樗⒁獾搅俗约旱钠つw有些黑,而不是像電視里的明星一樣白白嫩嫩,因此孩子會(huì)從父母那里尋找安慰。而父母此刻就要告訴孩子這樣一個(gè)道理:事情是變化發(fā)展的,每個(gè)人都有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),都可能變得更漂亮。 // --------------- 我為什么要成為大人?。?---------------   4歲的男男一不小心打破了碗,媽媽剛一說(shuō)他,他就哭起了鼻子,于是媽媽便對(duì)他說(shuō):“像你這樣動(dòng)不動(dòng)就哭,怎么成為堂堂正正的男子漢?。 ?  于是男男問(wèn)爸爸:“真討厭,我不想成為大人,是不是可以不要成為大人呢?”   成為大人有什么好的呢?  我不想長(zhǎng)大,可以嗎?  在孩子成長(zhǎng)的道路上,這個(gè)問(wèn)題也經(jīng)常被孩子提起。在孩子看來(lái),小的時(shí)候可以貪玩、享受父母和其他人的照顧而不必付出什么,這些都是很愜意的;而他們眼中的大人們整日忙忙碌碌,卻很少有時(shí)間去玩。所以他們的小腦袋中可能會(huì)生出這樣的念頭:做大人不好,最好能一直不長(zhǎng)大――“我要拒絕長(zhǎng)大”。其實(shí),這也是父母培養(yǎng)孩子的一個(gè)困境。每個(gè)孩子都必須明白自己要長(zhǎng)大,并擔(dān)負(fù)起大人的責(zé)任;目前沒(méi)有多少責(zé)任是因?yàn)樗麄冞€未成年,不足以擔(dān)負(fù)一些責(zé)任?! £P(guān)于此問(wèn)題的教育是至關(guān)重要的。從心理學(xué)上來(lái)說(shuō),孩子更動(dòng)物性、更自我中心一些。而在其成長(zhǎng)的過(guò)程中,父母就要主動(dòng)地向孩子傳輸責(zé)任、義務(wù)、付出等這些更為“成年”的觀念,以促使孩子的心智發(fā)育成熟,不至于變成自私、狹隘、沒(méi)有付出與合作精神的失敗的一代?!  斑@是不可能的。不論任何人,一旦時(shí)間到了,不想變?yōu)榇笕艘惨優(yōu)榇笕??!?  這位父親在回答4歲孩子的問(wèn)題時(shí),簡(jiǎn)直可以用“冷酷”來(lái)形容。這時(shí)候,其實(shí)應(yīng)該考慮到孩子的心理,要讓孩子對(duì)未來(lái)抱有希望?!  澳銚?dān)心什么?爸爸又不是要你現(xiàn)在馬上成為大人?!?  對(duì)于孩子的憂慮,父母要給予關(guān)心和安撫,一味地斥責(zé)只會(huì)加重孩子的憂慮?!  伴L(zhǎng)大以后,必須要做很多事;所以就要從小學(xué)起,這樣長(zhǎng)大就會(huì)了。但是,你距離長(zhǎng)大還有很長(zhǎng)的時(shí)間,所以現(xiàn)在你不用太擔(dān)心。”   像這樣告訴孩子就很好。對(duì)于成為大人,孩子可能在心理上有很多的負(fù)擔(dān),這時(shí)還可以采用我們提到的常用的方式――試著反問(wèn)孩子:“為什么不想成為大人呢?”問(wèn)孩子的感覺(jué),除了可以幫助孩子消除相關(guān)困擾,也可以借此給予較適當(dāng)?shù)幕卮??!  俺蔀榇笕艘埠芎冒?,你?huì)有更大的力氣和能力來(lái)幫助別人,會(huì)懂得好多好多的知識(shí),還可以自己掙錢(qián)花,這多好啊!那時(shí)候,爸爸媽媽也會(huì)很高興的。”   這樣的回答會(huì)讓孩子對(duì)未來(lái)充滿期望,同時(shí)這種回答也給了孩子一些責(zé)任感、付出感的意識(shí),不失為一種回答問(wèn)題的好方法。 // --------------- 如果我越來(lái)越小就會(huì)成為嬰兒?jiǎn)幔?---------------   雪兒的姑姑剛剛生了一個(gè)小寶寶,人們(包括雪兒的母親)去探望她時(shí),都不斷地點(diǎn)頭說(shuō)“真可愛(ài)啊”,“多漂亮的小家伙啊”,不少人還帶了禮物去,大家都把注意力集中在嬰兒身上?! ⊙﹥豪死瓔寢尩囊路?,說(shuō):“媽媽?zhuān)绻以絹?lái)越小,就會(huì)成為嬰兒?jiǎn)幔俊?  “雪兒,你在剛出生的時(shí)候就是嬰兒。然后逐漸地長(zhǎng)大,今后,還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大,所以不會(huì)變成嬰兒?!?  “真沒(méi)意思。”雪兒撅著嘴說(shuō)。  我還能回到小時(shí)候的樣子嗎?  媽媽我還能變小,坐到那個(gè)漂亮的小車(chē)?yán)飭??  敢于求異思維,富有想象力和創(chuàng)造精神是一個(gè)人成才的必備條件。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋,從不同的角度去尋找不同的答案,而不要限制孩子,阻礙孩子開(kāi)闊視野。成人在考慮問(wèn)題時(shí),常要受到許多潛在因素的限制,但孩子卻不同,他們可以讓思維插上翅膀盡情翱翔,他們常常會(huì)想出出人意料的答案,這是很可貴的?!  澳阍趺磿?huì)問(wèn)這么傻的問(wèn)題呢?”   愿意思考、喜歡探索是孩子的一種天性。每個(gè)健康的寶寶都會(huì)這么做的。但是,有些孩子漸漸地對(duì)事物探索的興趣減少了,到了上學(xué)的年齡,他們不愛(ài)學(xué)習(xí),馬馬虎虎,這又是為什么呢?究其原因,恐怕同父母對(duì)孩子的提問(wèn)采用錯(cuò)誤的回答方式有關(guān)。  “別煩媽媽了,自己玩一會(huì)兒,我忙著吶!”   有些父母認(rèn)為,孩子小,沒(méi)必要告訴他那么多、那么細(xì),告訴他他也不懂。于是,往往三言兩語(yǔ)打發(fā)了孩子,或用糊弄的態(tài)度支吾過(guò)去。孩子雖然尚不懂事,但他們也能從父母的態(tài)度上感覺(jué)到媽媽和爸爸對(duì)他的做法是否贊同。父母總是敷衍,孩子的熱情自會(huì)日減。孩子的積極性受挫,久而久之,就不再喜歡提問(wèn)了?!  皨雰翰荒軌蚝托∨笥岩黄鹱鲇螒?,也不能夠溜滑梯,更不能夠去商場(chǎng)買(mǎi)玩具。雪兒,你就是因?yàn)殚L(zhǎng)大了,才能做到這些嬰兒無(wú)法做到的事?!?  對(duì)于一個(gè)3歲的孩子而言,已經(jīng)具有了某種程度的獨(dú)立性。她已經(jīng)可以獨(dú)自走路,有時(shí)候還會(huì)撒野,有時(shí)甚至?xí)纯垢改福宦?tīng)話時(shí),還會(huì)挨罵。看到嬰兒受到大家的嬌寵,她十分羨慕,希望也受到同等的待遇,因而提出了這樣的問(wèn)題。不要像剛才那位母親一樣,只給孩子事實(shí)上的說(shuō)明,應(yīng)該告訴她,還有很多樂(lè)趣是嬰兒無(wú)法享受到的。這樣告訴孩子,就能夠有效地讓孩子擺脫想要成為嬰兒的想法。 // --------------- 媽媽會(huì)不會(huì)變成老奶奶? ---------------   晚上的時(shí)候,勞累的媽媽躺在沙發(fā)上休息?! ?歲的洋洋偎在媽媽身邊問(wèn)道:“媽媽?zhuān)銜?huì)不會(huì)變成老奶奶?”   爸爸媽媽也會(huì)變老嗎?  媽媽?zhuān)憧梢杂肋h(yuǎn)這么年輕漂亮嗎?  爸爸將來(lái)也會(huì)像那個(gè)老爺爺一樣嗎?  我不想變老,可以嗎?  這個(gè)問(wèn)題其實(shí)需要考慮孩子提出問(wèn)題的背景。孩子可能看到媽媽很累,很憔悴,就擔(dān)心媽媽會(huì)很快變老。對(duì)此,父母應(yīng)給孩子一個(gè)比較確切的時(shí)間概念?!  按蟾攀窃谀闵洗髮W(xué)的時(shí)候吧。不過(guò),如果你總是很頑皮,一直讓媽媽煩心,媽媽可能會(huì)更早成為老奶奶了?!?  其實(shí),孩子的意思是怕媽媽過(guò)早地變老,心里非常害怕,他的出發(fā)點(diǎn)是好的。他希望媽媽更有活力、更有精神。另外,媽媽回答問(wèn)題時(shí)用“在你上大學(xué)的時(shí)候”這種說(shuō)法也是不確切的?!  皼](méi)辦法,這是自然規(guī)律呀!誰(shuí)也逃不掉的?!?  生老病死的問(wèn)題其實(shí)太過(guò)沉重,成年人尚不能完全承受,孩子稚嫩的心靈更無(wú)法擔(dān)負(fù)。這樣回答,會(huì)讓孩子覺(jué)得未來(lái)一片黑暗,甚至對(duì)于未來(lái)產(chǎn)生一種恐懼感,更會(huì)本能地拒絕長(zhǎng)大、拒絕變老。這樣,一方面沒(méi)有得到理想的答案,另一方面也會(huì)變得消沉?!  皨寢屢膊幻靼?,回家問(wèn)問(wèn)爸爸吧。”   如果媽媽回家后和孩子以及爸爸一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題效果會(huì)很好,但是如果媽媽將此作為推托、逃避的話,孩子會(huì)感到失望,并認(rèn)為父母不守信用。而他們對(duì)于此問(wèn)題還會(huì)從別的渠道尋求答案?!  皼](méi)事的,媽媽不會(huì)那么快就成為老奶奶的。媽媽今天稍微累了一點(diǎn),休息一下就會(huì)好的。謝謝寶寶對(duì)媽媽的關(guān)心?!?  這么回答孩子,孩子很快地就不會(huì)擔(dān)心了。而且,父母常常對(duì)孩子的鼓勵(lì)會(huì)讓孩子覺(jué)得父母很愛(ài)他,會(huì)促進(jìn)親子關(guān)系的融洽?!  暗饶汩L(zhǎng)大后結(jié)婚,也生了一個(gè)像你這樣可愛(ài)的小寶寶后,媽媽就會(huì)做奶奶了。那時(shí)候,你的小寶寶就會(huì)叫我‘奶奶,奶奶’啦。不過(guò)那還要等上十幾年呢?!?  幾乎所有的孩子都會(huì)希望母親年輕又美麗。他們并不希望母親有像奶奶一樣滿是皺紋的臉。一個(gè)憔悴的母親并不是孩子所期望的。因此,應(yīng)該告訴孩子,自己要變成老奶奶還很早,孩子就會(huì)得到安慰了?!  皩殞殻瑏?lái),看看花園里的這棵樹(shù),這是桃樹(shù)。你看,一粒樹(shù)種子發(fā)芽了,這就是出生;樹(shù)苗慢慢長(zhǎng)大,變得高大挺拔、枝繁葉茂,這就是桃樹(shù)的青春和壯年;它偶爾也會(huì)生蟲(chóng)子或者葉片變得枯黃,這就是生病;后來(lái),樹(shù)上結(jié)出了桃子,這些桃子的核也會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)成新的小桃樹(shù),這就是它們?cè)陴B(yǎng)育后代;到后來(lái),樹(shù)皮越來(lái)越粗糙,枯枝也越來(lái)越多,這是它變得越來(lái)越老了。而這時(shí),越來(lái)越多的小桃樹(shù)們卻長(zhǎng)大了,他們比自己的樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽更加高大茁壯,它們需要更多的地方生長(zhǎng)。這時(shí)候老樹(shù)就會(huì)枯萎,它們把地方讓給小樹(shù)們,自己變成肥料,進(jìn)入泥土中,哺育著小樹(shù)。爺爺奶奶、外公外婆就是這樣養(yǎng)育了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢矔?huì)這樣養(yǎng)育寶寶。你想想,是不是應(yīng)該尊敬爺爺奶奶、外公外婆還有爸爸媽媽啊?”   這種通過(guò)比喻的方法,形象地告訴了孩子成長(zhǎng)、衰老的全過(guò)程。衰老、死亡也是一種正?,F(xiàn)象,不必恐懼;同時(shí)還會(huì)告訴孩子,衰老是一種奉獻(xiàn),是讓生命得以延續(xù)和輝煌的前提。這一教育方式,無(wú)疑讓孩子在得到答案的同時(shí),還會(huì)對(duì)老人油然生出一股尊敬之情,可謂一舉多得?!  皩殞?,我們上次看的那本書(shū)你還記得吧。人的身體是由很多細(xì)胞構(gòu)成的。這些細(xì)胞不斷地復(fù)制制造新的細(xì)胞,而舊的細(xì)胞就不斷地老去了――就像你的皮膚老是有一些死皮啊什么的。就這樣,我們的身體逐漸地長(zhǎng)大。但是,年齡大了以后,細(xì)胞就不那么有活力了,它們生長(zhǎng)新細(xì)胞的力量就逐漸變?nèi)趿?。這時(shí)候,老細(xì)胞也就會(huì)越來(lái)越多,于是,人也會(huì)變得衰老了,皺紋越來(lái)越多,力氣越來(lái)越小,頭發(fā)也會(huì)白的,更容易得病。如果有一天,體內(nèi)的細(xì)胞不再生長(zhǎng)和活動(dòng)了,我們的身體就會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn),而死亡就來(lái)臨了。但是如果我們經(jīng)常運(yùn)動(dòng),吃飯睡覺(jué)又比較規(guī)律地話,這些細(xì)胞的活力就會(huì)增強(qiáng),人就能老得慢一些。所以,要從小養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)和按時(shí)休息按時(shí)吃飯的好習(xí)慣。當(dāng)爸爸媽媽不注意時(shí),寶寶也可以提醒我們哦!”   這是一種科學(xué)型的回答方式。對(duì)于較大的孩子而言,他們已經(jīng)初步了解了人體的一些科學(xué)知識(shí),因此,對(duì)他們講述一些具體的成長(zhǎng)科學(xué),他們也會(huì)理解的。同時(shí)又教育了孩子養(yǎng)成一些好習(xí)慣,讓他們以積極樂(lè)觀的心態(tài)、有益身心的運(yùn)動(dòng),來(lái)增強(qiáng)身體的機(jī)能,延緩衰老的到來(lái)。 // --------------- 為什么爺爺那么長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)看我呢?(1) ---------------   爺爺一個(gè)月前去世了,每周都要見(jiàn)一次爺爺?shù)哪昴耆滩蛔?wèn)爸爸:“我們?cè)趺催€不去看爺爺???”   爸爸告訴他:“寶寶,爺爺去世了,我們看不到了,他也不能來(lái)看我們了?!?  年年好奇地問(wèn):“爸爸,什么是去世呀?”   奶奶為什么那么長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)看我呢?  外公去了哪里?  為什么外婆躺在那里不說(shuō)話也不動(dòng),外婆是睡著了嗎?  爸爸媽媽也會(huì)死嗎?  我什么時(shí)候會(huì)死啊?   很多孩子最初了解死亡是從《獅子王》之類(lèi)的電影中得到的。當(dāng)孩子看到辛巴的父親穆法沙一動(dòng)不動(dòng)地躺在山谷里,辛巴在一邊悲傷地站著,孩子這時(shí)候也許會(huì)向你發(fā)問(wèn):辛巴的爸爸怎么了?這時(shí)候你可以舉一些自然界其他的例子:樹(shù)葉由無(wú)到有,由綠變黃而后凋零?;蛘吣阋部梢詫⒛愕慕忉尭唧w些:“當(dāng)某種生命已經(jīng)結(jié)束,他不會(huì)再有感覺(jué),不會(huì)感覺(jué)到饑餓、炎熱或寒冷;他不會(huì)再移動(dòng),不會(huì)再走路、呼吸、說(shuō)話和吃東西?!?  相對(duì)電影來(lái)說(shuō),書(shū)里的情節(jié)更容易被孩子領(lǐng)會(huì)。當(dāng)書(shū)中的某個(gè)角色死掉了,這是一個(gè)與孩子交流“死亡”的好機(jī)會(huì)。你可以試著問(wèn)他:“你知道‘死亡’是什么意思嗎?”   假如你已經(jīng)與孩子談?wù)撨^(guò)死亡,那么孩子就更容易理解身邊的人已經(jīng)逝去是怎么回事了?! 〔贿^(guò),孩子在5歲以前是很難真正理解死亡的含義的,它們對(duì)于死亡的感知也是很表面化的。但是這種表面化對(duì)于孩子的心靈卻是一種保護(hù)作用。所以,父母不要讓孩子過(guò)多地思考這些父母尚無(wú)法真正弄懂的問(wèn)題。  “人老了都會(huì)死,爸爸媽媽和你也不例外?!?  由于孩子還缺乏有關(guān)時(shí)間的概念,從一個(gè)幼兒園孩子的視角來(lái)說(shuō),一個(gè)初中生就已經(jīng)“很老”了。因此,當(dāng)孩子問(wèn)及父母是否會(huì)死的時(shí)候,父母若回答“老了就會(huì)死”,會(huì)讓孩子覺(jué)得死亡離自己的親人很近,他會(huì)對(duì)死亡很恐懼,擔(dān)心失去自己的親人?!  盃敔斪吡恕!?  “他睡著了。”   這些回答有些含糊不清,孩子會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽沒(méi)有真正回答自己的問(wèn)題,還會(huì)從別的途徑進(jìn)行了解。此外,有心理學(xué)家指出,不要將死亡描述成睡著了或長(zhǎng)眠不醒。如果你這樣做一定會(huì)造成孩子的睡眠障礙,使他不能很好地入睡或者害怕睡眠?!  盃敔斎ヌ焯昧耍白龊檬碌娜怂篮蠖寄苓M(jìn)天堂的,那里很美很美;壞人就進(jìn)不了天堂,只能進(jìn)地獄。”   這樣回答乍一看很好,既滿足了孩子的好奇心,還讓孩子日后能“向善”。但是事實(shí)上,這種回答卻更阻礙孩子的心性發(fā)展。因?yàn)楹⒆尤蘸笤趯W(xué)校中、書(shū)本里會(huì)受到種種科學(xué)的教育,當(dāng)學(xué)校的教育與家庭教育出現(xiàn)沖突時(shí),孩子就會(huì)對(duì)父母的教導(dǎo)懷疑乃至抵觸了。所以,回答問(wèn)題時(shí),要考慮孩子日后的發(fā)展,從一開(kāi)初,就給予孩子正確的、科學(xué)的回答。  “死了就是死了,什么也做不了了?!?  孩子的心靈是稚嫩的,盡管上述說(shuō)法比較科學(xué),但是語(yǔ)氣卻如斥責(zé)孩子一般。與孩子交流不僅需要正確的語(yǔ)言說(shuō)服,亦需要語(yǔ)氣、姿勢(shì)的和緩舒坦,讓孩子覺(jué)得和爸爸媽媽交流、向爸爸媽媽提問(wèn)是有意思的、能得到結(jié)果的?!  靶『⒆觿e問(wèn)這么多?!?  一般來(lái)說(shuō),由于孩子的心智還未發(fā)育完全,因此父母最好不要主動(dòng)向孩子說(shuō)起死亡的事情。但是,一旦孩子問(wèn)起,父母也不能逃避、推諉或以含糊不清的語(yǔ)言敷衍了事。因?yàn)楹⒆拥男男允菍?duì)越不知道的東西越是好奇,父母不跟他正面講,他會(huì)因此更好奇,在通過(guò)別的方式了解到死亡的含義時(shí),會(huì)感到恐懼或者認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差?! ∫虼?,當(dāng)孩子問(wèn)到時(shí),必須正面回答,但是,父母對(duì)此問(wèn)題應(yīng)該點(diǎn)到則止,滿足了孩子想知道的東西后就可以立即結(jié)束談話?!  盃敔斎チ艘粋€(gè)很遠(yuǎn)的地方,但我們現(xiàn)在還去不了?!?  在孩子很小、對(duì)衰老和死亡還沒(méi)有什么概念的時(shí)候,這種回答起碼會(huì)給孩子一個(gè)安慰。但是如果孩子大了,或者是孩子喜歡刨根問(wèn)底,那么還是較為正面的回答較好?!  叭ナ谰褪钦f(shuō)永遠(yuǎn)離開(kāi)你了。爺爺年齡大了,年齡大了就會(huì)去世的。但是你也不要太悲傷,因?yàn)闋敔斒俏⑿χx開(kāi)你的。”   在孩子問(wèn)及死亡的問(wèn)題時(shí),父母首先需要客觀地告訴孩子人老了都會(huì)死的,但是也要給孩子這樣一種意識(shí):死亡距離我們還很遙遠(yuǎn),我們還會(huì)相處好長(zhǎng)一段時(shí)間。這樣就會(huì)使孩子覺(jué)得時(shí)間還很長(zhǎng),不會(huì)因?yàn)槭艿剿劳鐾{而焦慮不安?! 『⒆釉诔砷L(zhǎng)過(guò)程中,生老病死都是需要面對(duì)的重大人生問(wèn)題。但是,這些問(wèn)題有些父母尚不能完全明白,更何況一個(gè)幾歲的孩子。因此,在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí),父母更應(yīng)該小心翼翼。一方面不能打消孩子渴求答案的積極性,另一方面又不能讓孩子背負(fù)過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。 // --------------- 為什么爺爺那么長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)看我呢?(2) ---------------   父母首先要培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生觀,才能以正確的語(yǔ)言和行為方式引導(dǎo)孩子們面對(duì)這些人生難題。在面對(duì)此類(lèi)問(wèn)題時(shí),要在衡量孩子的認(rèn)知能力、年齡、心理因素的基礎(chǔ)上,在孩子可以理解的范圍內(nèi)小心回答。一般說(shuō)來(lái),父母可以從周?chē)沫h(huán)境入手,讓孩子明白這是一種自然規(guī)律,是很正常的,也是不令人害怕的。萬(wàn)不可忌諱回答這些問(wèn)題。當(dāng)孩子問(wèn)及時(shí),家長(zhǎng)如果避諱或顯示出恐懼,孩子就會(huì)意識(shí)到,這是一個(gè)不受歡迎的題目。然而他的問(wèn)題并沒(méi)有得到回答,他也不知道到什么地方去解開(kāi)這些疑慮。  孩子第一次主動(dòng)發(fā)問(wèn)死亡問(wèn)題一般在4~5歲。此時(shí),孩子并不太懂“死”這個(gè)詞匯的含義?! ?~7歲的孩子一般不認(rèn)為死亡是一個(gè)生命的終結(jié),多數(shù)會(huì)認(rèn)為“死”只是暫時(shí)的離開(kāi),不久就會(huì)歸來(lái)?! ?~9歲的孩子則對(duì)死亡已經(jīng)有了較客觀的認(rèn)識(shí),知道死亡是永久的離別。  研究指出,孩子面對(duì)親人去世,往往恐懼大于哀傷,產(chǎn)生嚴(yán)重的失落感,認(rèn)為失去了一個(gè)重要的依靠,甚至幻想著自己也即將死去。一方面,他們很難接受死亡造成的既成事實(shí),另一方面死亡帶來(lái)的驚恐會(huì)造成情感上的長(zhǎng)期困惑。因此,父母在面對(duì)孩子提出的這些問(wèn)題時(shí),一方面要正面地告訴他死亡的含義,另一方面要告訴他死亡離我們還很遠(yuǎn),不至于讓他陷入死亡的恐懼之中。 // *************** *第三輯生活 ***************   莉莉吃飯時(shí)有偏食的壞習(xí)慣,喜歡吃各種葷菜,但對(duì)于各種蔬菜,卻一口不吃,如果爸爸媽媽強(qiáng)迫她吃,她就會(huì)大哭、嘔吐,顯得十分不安。淘淘則挑挑揀揀,對(duì)自己喜歡吃的肉呀、魚(yú)呀、雞呀,會(huì)不停地吃;可對(duì)不喜歡吃的豆制品以及肝類(lèi)等,他一口也不吃。媽媽對(duì)他說(shuō),這些食物營(yíng)養(yǎng)很好,可淘淘就是不肯吃,媽媽拿淘淘也沒(méi)有任何辦法。 --------------- 為什么一定要吃蔬菜? ---------------   又到吃飯的時(shí)間了,咪咪津津有味地吃著媽媽做的紅燒排骨,但對(duì)于蔬菜卻毫不理睬,于是媽媽夾了一塊蔬菜放到咪咪的小碗里,說(shuō)道:“寶寶,蔬菜也要吃哦?!?  “可是,我只喜歡吃肉,為什么一定要吃蔬菜?”咪咪不解地問(wèn)?! ∥也幌矚g吃芹菜,為什么還要讓我吃呢?  為什么要吃雞蛋?  為什么要吃肉和海鮮?  蔬菜中含有豐富的維生素和礦物質(zhì),是人類(lèi)不可缺少的食物之一。在孩子小的時(shí)候早一點(diǎn)給孩子吃蔬菜可以避免日后厭食蔬菜。但是我們常??吹接械暮⒆硬幌矚g吃蔬菜,或者不喜歡吃某些種類(lèi)的蔬菜?! 『⒆硬幌矚g吃蔬菜主要有以下三個(gè)原因:一是不喜歡某種蔬菜的特殊味道;二是由于蔬菜中含有較多的粗纖維,不容易嚼爛,孩子的咀嚼能力差,難以下咽;三是孩子有挑食的習(xí)慣?! 「改缚梢葬槍?duì)不同的原因,采取相應(yīng)的辦法。  對(duì)于那些不喜歡吃蔬菜的孩子,父母不妨經(jīng)常給他們吃些帶餡的食品,例如:餃子、包子等,因?yàn)檫@些食品大多以青菜、肉、蛋等做餡,便于兒童咀嚼吞咽和消化吸收,且味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)也比較全面?! ∪绻⒆硬幌矚g吃炒菜、燉菜等做熟的蔬菜,父母可以讓孩子適當(dāng)吃一些生的青菜,例如:黃瓜、西紅柿、水蘿卜等,這些菜有的可以生吃,有的可以做成涼拌菜吃?! 〕酥?,父母可以盡量變些花樣,比如做帶餡食品時(shí)加入一些蔬菜,使孩子慢慢適應(yīng)?!  笆卟艘埠贸园。銥槭裁床怀阅??”   “雞蛋多好吃啊,你為什么不吃呢?”   父母永遠(yuǎn)不要想著強(qiáng)迫孩子吃什么東西,因?yàn)閷?shí)踐證明,這種方法是最沒(méi)有效果的!  “蔬菜里面有肉沒(méi)有的營(yíng)養(yǎng),如果不吃蔬菜,會(huì)影響寶寶的身體,會(huì)生病,還要打針吃藥噢!”   “孩子,吃東西不僅講口味,最主要的還要看營(yíng)養(yǎng),偏食會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良,不但會(huì)影響你個(gè)子的長(zhǎng)高,而且也會(huì)讓你變笨的!”   這種回答比較適當(dāng)。如果舉出孩子切身的例子來(lái)說(shuō)明,例如:“如果不吃蔬菜就會(huì)生病,不能去幼兒園,就不能和小朋友玩了?!币苍S會(huì)更具有效果。父母平時(shí)應(yīng)向孩子多講解吃蔬菜的好處,不要隨口批評(píng)某個(gè)蔬菜不好吃。因?yàn)閷?duì)于尚未具備獨(dú)立判斷能力的孩子來(lái)說(shuō),父母的話常常成為他們判斷某種蔬菜吃與不吃的依據(jù)?!  皩殞氁遣怀允卟司筒荒芟袼{(lán)貓(孩子經(jīng)常看的動(dòng)畫(huà)片中的人物)那么聰明了,那爸爸媽媽就不喜歡你了啊!”   借助孩子比較熟悉的動(dòng)畫(huà)片中的人物進(jìn)行教育,也會(huì)收到意想不到的效果哦!  “寶寶,你嘗一下這個(gè)菜,媽媽做得可好吃啦!不信你嘗嘗看!”   在吃飯前,父母可以先吃一點(diǎn),而且得表現(xiàn)出“味道好極了”的樣子,讓孩子眼饞,甚至有時(shí)父母可以采用“連哄帶騙”的方式,但是不能要求孩子一次吃得太多,否則會(huì)造成孩子對(duì)吃蔬菜的反感。父母可以在生活中逐步培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。 // --------------- 為什么爸爸可以不吃胡蘿卜? ---------------   當(dāng)爸爸吃炒青菜或喝蔬菜濃湯時(shí),經(jīng)常都不吃胡蘿卜,而把胡蘿卜剩出來(lái)。  4歲的莉莉看到這種情形,就問(wèn)道:“媽媽?zhuān)銥槭裁醋屛页院}卜,卻不讓爸爸吃呢?”   為什么媽媽可以不吃菠菜?  為什么你們都不吃的東西,卻讓我吃呢?   孩子的模仿性很強(qiáng),其飲食習(xí)慣與父母早期的教育以及父母自身的表現(xiàn)有很大的關(guān)系。要想自己的孩子不偏食、挑食,父母首先應(yīng)該發(fā)揮好模范作用。即使父母一方或者雙方有挑食、偏食的現(xiàn)象,也應(yīng)及時(shí)克服;如實(shí)在克服不了,可以采取適當(dāng)?shù)姆椒?,不要讓孩子發(fā)現(xiàn)父母有偏食的現(xiàn)象,例如前面提到的事例中,媽媽在盛飯菜的時(shí)候,可以在爸爸的碗里少放或者不放胡蘿卜?! 《以诔燥埖臅r(shí)候,除了應(yīng)保持輕松、愉快的情緒和氛圍之外,父母不要挑剔飯菜,也不要說(shuō)孩子愛(ài)吃什么,不愛(ài)吃什么,以免給孩子造成負(fù)強(qiáng)化?! 】傊?,家長(zhǎng)要以身作則,帶頭嚴(yán)格要求自己,對(duì)孩子的全面發(fā)育和健康成長(zhǎng)是非常有益的?!  捌鋵?shí)挑食、偏食都是不好的習(xí)慣,但是你爸爸就是改不掉!”   這種充分在孩子面前暴露了父母缺點(diǎn)的回答方式,只會(huì)讓父母失去在孩子心中的威信。孩子會(huì)認(rèn)為爸爸竟然都有壞習(xí)慣,那他們自己的不良習(xí)慣也是可以原諒的?!  皨寢尰四敲炊喙し蜃龅娘埐?,你必須多吃一些!否則以后媽媽就不給你做好吃的啦!”   吃飯的時(shí)候,父母不要一味勸孩子多吃,更不要在飯桌上訓(xùn)斥孩子,或用強(qiáng)制、粗暴的手段來(lái)威逼孩子吃東西,否則會(huì)影響孩子的情緒,降低食欲,而且容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生對(duì)立情緒或恐懼心理,后果往往適得其反,影響孩子的健康。父母可以在吃飯時(shí),適當(dāng)給予孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),或有意識(shí)地與孩子比賽,或運(yùn)用“激將法”,使孩子產(chǎn)生興趣,克服偏食、挑食的習(xí)慣?!  鞍职钟X(jué)得胡蘿卜不好吃,所以就不想吃??!”   生活中,父母要為孩子樹(shù)立良好的榜樣,自己不偏食、挑食,更不要講什么好吃、什么不好吃等之類(lèi)的話,對(duì)各種食物應(yīng)表現(xiàn)出十分喜歡吃的情感,在父母潛移默化的影響下,讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?!  澳憧?,因?yàn)榘职钟憛挸院}卜,所以才會(huì)長(zhǎng)胡子。你如果也不吃胡蘿卜的話,也會(huì)像爸爸一樣長(zhǎng)胡子的!”   到底這樣的回答是否有效呢?也許由于孩子非常害怕像爸爸那樣長(zhǎng)胡子,連爸爸剩下來(lái)的胡蘿卜都吃完了。但是這種具有教訓(xùn)和強(qiáng)制性的回答,并不是很好的回答方式。而且,“不吃胡蘿卜會(huì)長(zhǎng)胡子”本身就是錯(cuò)誤的說(shuō)法,當(dāng)孩子到朋友家玩的時(shí)候,看到朋友的爸爸也長(zhǎng)胡子,會(huì)說(shuō):“叔叔也是討厭吃胡蘿卜,才會(huì)長(zhǎng)胡子嗎?”等孩子長(zhǎng)大明白真相后,很可能會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不信任感?!  昂}卜中含有豐富的營(yíng)養(yǎng),吃了之后,能使你的身體更強(qiáng)壯,能使寶寶快快的長(zhǎng)大?。∧憧?,爸爸媽媽就是因?yàn)樾r(shí)候吃了很多的胡蘿卜才長(zhǎng)得那么健壯的??!”   很多孩子都盼望著自己快快長(zhǎng)大,長(zhǎng)得像爸爸媽媽一樣高大,所以一旦媽媽告訴他吃什么東西能讓他長(zhǎng)得更快的話,他也就有了動(dòng)力。  “爸爸昨天在外面吃了太多的胡蘿卜,所以今天不想吃了。來(lái),媽媽陪寶寶一起吃好嗎?”   父母挑食偏食的習(xí)慣,常常會(huì)影響到孩子,因此父母要盡早克服不好的飲食習(xí)慣,帶頭吃多樣化的食品,幫孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 // --------------- 媽媽為什么收了我的早餐? ---------------   一天,媽媽對(duì)5歲的蒙蒙說(shuō):“寶貝,我們?cè)缟系臅r(shí)間非常緊張,你必須要按時(shí)起床,按時(shí)吃早飯。只有這樣爸爸媽媽才能準(zhǔn)時(shí)上班,而你呢,也才能準(zhǔn)時(shí)到幼兒園。如果你不按時(shí)起床的話,媽媽會(huì)認(rèn)為是你放棄了你的早餐,你已經(jīng)是一個(gè)小男子漢了,要為自己的行為負(fù)責(zé)?!?  媽媽說(shuō)完后的幾天,蒙蒙都表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。但是今天蒙蒙起床太晚,超過(guò)了規(guī)定的時(shí)間。當(dāng)他來(lái)到餐桌前時(shí),發(fā)現(xiàn)餐桌上已空空如也,媽媽早已把他的早餐收走了。蒙蒙看著媽媽非常委屈地說(shuō):“媽媽?zhuān)茵I了,你為什么收了我的早餐呢?”   雖然,早餐很重要,但更重要的是應(yīng)該讓孩子知道,規(guī)矩就是規(guī)矩,雙方約定好的,是必須遵守的。高效能的父母,必定是講原則的父母。  父母必須懂得,影響孩子最成功的手段就是掌握那些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要的東西。絮叨的討論和空洞的威脅只能對(duì)孩子產(chǎn)生很小的作用,甚至一點(diǎn)作用也沒(méi)有。這個(gè)結(jié)論已在無(wú)數(shù)家庭中得到驗(yàn)證。在那些家庭中孩子會(huì)把一個(gè)家長(zhǎng)推到忍耐極限的邊緣,而在另一個(gè)家長(zhǎng)面前卻像甜蜜的小天使?!  懊擅绅I了,那媽媽再給你準(zhǔn)備一份?!?  既然定了規(guī)矩,那雙方都應(yīng)該遵守。如果父母這次遷就了孩子,那孩子以后就會(huì)對(duì)已約定的規(guī)則產(chǎn)生懷疑,甚至他會(huì)以為以后定的規(guī)矩也是可以不遵守的。  “對(duì)不起,蒙蒙,我們有約在先,媽媽不能隨意破壞它,我想你也不想破壞它。你餓了卻吃不到早餐,這只能怪你自己不遵守約定?!?  所謂講原則就是一旦立了規(guī)矩,就必須執(zhí)行。鑒于孩子容易忘記預(yù)先的約定,也沒(méi)有成熟到能很好地控制自己的情感和欲望,父母需要不時(shí)地提醒以幫助孩子記住。但是,提醒只是提醒,一旦孩子破壞了規(guī)矩就要按照規(guī)矩來(lái)辦事。必須讓孩子懂得他的一舉一動(dòng)能產(chǎn)生不同的后果,隨著時(shí)間的推移,他就會(huì)知道無(wú)論什么事都不能馬虎,從而形成什么事都認(rèn)真的習(xí)慣,也就不需要父母的催促和監(jiān)督了?! ≈?jǐn)記:當(dāng)你平和地要求孩子服從卻被孩子置之不理時(shí),你要用行動(dòng),而不是空洞的威脅,去獲得期望的行為。 // --------------- 為什么要把飯吃干凈呢? ---------------   飯桌上,侖侖看著滿桌子好吃的飯菜,一轉(zhuǎn)眼工夫,他的小碗里已經(jīng)是滿滿的一碗了。剛吃了一半,侖侖就將碗往媽媽面前一推?! 寢屩纴鰜鲇殖圆煌炅?,看著他嚴(yán)厲地說(shuō)道:“侖侖,飯要吃干凈。”   侖侖撅著小嘴說(shuō):“為什么要把飯吃干凈呢?”   我不想吃了,可不可以扔掉?  節(jié)約是一個(gè)人良好的生活習(xí)慣、高尚的道德品質(zhì)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的綜合體現(xiàn)。節(jié)約是對(duì)勞動(dòng)的尊重,是對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)盡的責(zé)任,也是為子孫后代謀福利?! 〉谌粘I钪校S處可以見(jiàn)到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。浪費(fèi)是一種可恥的行為,只要存有節(jié)約的意識(shí),其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單:吃飯時(shí)吃多少盛多少,不扔剩飯菜;在餐館用餐點(diǎn)菜時(shí)要適量;吃不完的飯菜打包帶回家等?! ∽鳛楦改?,要從小培養(yǎng)孩子節(jié)約的好習(xí)慣?! ∈紫?,父母自身要勤儉節(jié)約,做好孩子的榜樣。其次,指導(dǎo)孩子如何用零花錢(qián)。家長(zhǎng)給孩子零花錢(qián)要有計(jì)劃,要限制數(shù)額,不要有求必應(yīng)。應(yīng)根據(jù)孩子年齡大小、實(shí)際用途和支配能力,定時(shí)定量給予。第三,要經(jīng)常給孩子講勤儉持家的故事和道理。第四,要讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣:無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上時(shí)刻教育孩子節(jié)約。第五,要讓孩子學(xué)會(huì)利用廢舊物品?! 」?jié)約要在現(xiàn)實(shí)的生活中從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。  “如果不吃干凈,眼睛會(huì)看不見(jiàn),就看不見(jiàn)爸爸媽媽了?!?  這位母親自小就被如此教導(dǎo),但是這種回答方式是具有強(qiáng)迫性和強(qiáng)制性的。現(xiàn)代是科學(xué)時(shí)代,切勿用這種恐嚇?lè)绞?。如果和孩子講道理,孩子是能夠接受的?!  澳阕约菏⒌娘埍仨毘酝辍!?  父母的強(qiáng)硬態(tài)度可能會(huì)使孩子暫時(shí)屈服,但是不可能杜絕類(lèi)似事情的發(fā)生。只有讓孩子真正懂得人們獲得勞動(dòng)成果的不易,他才會(huì)嚴(yán)格要求自己節(jié)約起來(lái)。  “寶寶,我們吃的米飯是農(nóng)民伯伯辛勤播種、種植秧苗,經(jīng)過(guò)除草、施肥、收割而得來(lái)的。農(nóng)民伯伯拼命的工作所收獲的稻米,是不可以浪費(fèi)的。此外,世界上有些地方的人沒(méi)有米飯吃,甚至因此而死去。由此可知,對(duì)人類(lèi)而言,米是多么重要的食物。我們要把多余的米,拿來(lái)救濟(jì)那些窮苦的人。”   從小教育孩子節(jié)約的美德,養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣,讓孩子懂得一粒米、一滴水、一度電都來(lái)之不易,都是人們辛勤勞動(dòng)換來(lái)的。  父母是孩子的第一啟蒙老師,父母的言行舉止對(duì)孩子的行為以及心理起著潛移默化的影響和作用,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的影響。  偏食、挑食是不好的飲食習(xí)慣,對(duì)孩子的身心發(fā)育都是不利的。年幼的孩子正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,各種食物中所含的營(yíng)養(yǎng)是非常必要的。如果孩子偏重于一種或少量幾種食物,是不能獲得全面而又均衡的營(yíng)養(yǎng)的。造成孩子偏食、挑食的原因有很多,一個(gè)很重要的原因就是父母的教育方式以及父母對(duì)孩子的影響。當(dāng)孩子任性、不想吃或只想吃某種食物的時(shí)候,很多家長(zhǎng)往往會(huì)出于過(guò)分疼愛(ài)而遷就他們,如此一來(lái),孩子便找到了“救命稻草”,經(jīng)常以哭鬧、絕食等方法選擇自己喜歡的食物,這是導(dǎo)致偏食、挑食的一個(gè)方面。另外,3~6歲的孩子將父母視為權(quán)威,在任何事情上都會(huì)觀察以及模仿父母的語(yǔ)言和行為,因此,日常生活中父母對(duì)飲食的態(tài)度以及不經(jīng)意的言談,都會(huì)給孩子造成極大的影響。  所以,父母應(yīng)以身作則,發(fā)揮好榜樣作用,要使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,父母首先要嚴(yán)格要求自己,避免在孩子面前偏食、挑食,成為孩子模仿的良好榜樣。 // --------------- 為什么要我先睡呢? ---------------   已經(jīng)晚上九點(diǎn)半了,但是4歲的容容看起來(lái)精神還是那么好,樂(lè)此不疲在客廳里玩著她的一堆小玩具,特別是對(duì)于媽媽今天剛從商場(chǎng)買(mǎi)的那個(gè)布娃娃,一直拿在手里舍不得放下?!  叭萑荩s快去睡覺(jué)?!闭诳措娨暤膵寢寣?duì)在一旁的容容命令道?!  皨寢?zhuān)瑸槭裁茨氵€不睡呢?”容容非常不滿地問(wèn)媽媽?! 槭裁磱寢尶梢运敲赐砟兀俊 寢?zhuān)铱刹豢梢圆凰X(jué),再玩會(huì)兒呢?  即使大人睡得晚,早上也能夠早起嗎?  隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己和爸爸媽媽的權(quán)利有所不同,很多事情大人可以做,自己卻不能做;大人做了好像順理成章,自己做了就是不合規(guī)矩。這樣的“不公平”會(huì)讓孩子產(chǎn)生很多疑惑。雖然由于在家庭中父母與孩子所處的地位不同,享受的權(quán)利也不同,權(quán)利上處于強(qiáng)勢(shì)的父母往往支配著權(quán)利上處于弱勢(shì)的孩子。但是當(dāng)孩子提出疑問(wèn)時(shí),父母要耐心地給孩子解釋說(shuō)明,而在解釋說(shuō)明的同時(shí),也要檢討一下自己的行為:自己的一些行為是不是太過(guò)分?是不是給孩子造成了一些不好的影響?  “媽媽是大人,所以就可以啊。”   這種過(guò)于簡(jiǎn)單的回答不但沒(méi)有解答孩子心中的疑問(wèn),而且還會(huì)讓孩子產(chǎn)生大人有“特權(quán)”、父母對(duì)自己不公平的心理?!  按笕伺c小孩不同,大人的肚子里有個(gè)時(shí)鐘,它會(huì)幫媽媽安排時(shí)間?!?  這種說(shuō)法對(duì)4歲的孩子來(lái)說(shuō)很難理解,這時(shí),父母倒不如向他說(shuō)明“大人的身體已經(jīng)成長(zhǎng)發(fā)育健全了,比孩子有更強(qiáng)的自制和約束能力”?!  按笕说纳眢w條件和小孩子的不一樣,大人需要的睡眠時(shí)間比較少;而小孩子呢,正處于身體成長(zhǎng)和發(fā)育階段,需要充足的睡眠才能保證身體生長(zhǎng)的需要。其實(shí),媽媽也不看到很晚,寶寶睡了之后媽媽一會(huì)兒也就睡了。”   跟孩子講解大人與孩子之間身體的差異,從而讓孩子理解大人與孩子之間存在行為標(biāo)準(zhǔn)的差異。  “寶寶明天還要到幼兒園,如果晚上不早點(diǎn)睡覺(jué)的話,就沒(méi)有精力聽(tīng)老師講課,也沒(méi)有精力和小朋友一起玩游戲了?!?  告訴孩子不按時(shí)睡覺(jué)的后果以及嚴(yán)重性,而且平時(shí)父母也要培養(yǎng)孩子早睡早起的良好習(xí)慣?!  皨寢尙F(xiàn)在關(guān)掉電視,和寶寶一起睡,好不好?”   在這種情況下,父母只給予口頭上的回答,有時(shí)候孩子在心理上是無(wú)法接受的。這時(shí),父母最好還是關(guān)掉電視,給孩子創(chuàng)造一個(gè)容易入睡的好氣氛。在孩子養(yǎng)成早睡的習(xí)慣以前,每個(gè)家庭成員都要早早就寢。 // --------------- 為什么讓我一個(gè)人睡小房間? ---------------   小馳已經(jīng)3歲了,但是總愛(ài)粘著媽媽睡,不愿意一個(gè)人睡在媽媽給他布置的那個(gè)漂亮的小房間里?! ‖F(xiàn)在每天晚上哄小馳到他自己的小房間睡覺(jué)成了一家人最大的工程。眼看著又到了睡覺(jué)的時(shí)間,但是小馳待在媽媽的房間里不愿意回去?!  靶●Y寶寶,該睡覺(jué)覺(jué)了。”媽媽溫柔地說(shuō)。  小馳看著媽媽?zhuān)f(shuō):“媽媽?zhuān)医裉炜刹豢梢愿闼??為什么總是讓我一個(gè)人睡小房間呢?”   我可不可以和爸爸媽媽一起睡呀?  為什么爸爸是大人,睡覺(jué)還讓媽媽陪著呢?  孩子出生后,應(yīng)盡可能地創(chuàng)造條件,讓孩子與父母分床而睡。分床睡有諸多好處,例如:可以很好地避免孩子被大人擠壓受傷;可保證孩子的睡眠不受父母的影響和干擾,得到充分的睡眠,有利于孩子身體健康;也能很好的避免夫婦間的房事給孩子看到后的尷尬以及對(duì)孩子產(chǎn)生的不良影響;最重要的一點(diǎn)是可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理能力和應(yīng)變能力等等?! ∑鸪酰⒆涌赡軙?huì)有些不習(xí)慣、不愿意,但父母要耐心說(shuō)服,開(kāi)始時(shí)可在旁邊多陪伴一些時(shí)候,待孩子睡熟了再離開(kāi),以后逐漸養(yǎng)成他獨(dú)自睡覺(jué)的習(xí)慣?!  皩殞氁呀?jīng)長(zhǎng)大了,該自己睡了!”   “爸爸媽媽是不是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了就不愛(ài)我啦?要不然為什么長(zhǎng)大了就不讓我和爸爸媽媽一起睡呢?”……過(guò)于簡(jiǎn)單的回答不但不能解決孩子心中的疑問(wèn),而且會(huì)使孩子心中的疑問(wèn)更多?!  皩殞毾氩幌肼?tīng)《白雪公主和七個(gè)小矮人》故事呢?來(lái),寶寶躺在床上,媽媽給你講故事好不好?”   剛開(kāi)始分床時(shí),孩子睡覺(jué)前,可坐在小床前給孩子講講故事、說(shuō)說(shuō)話,消除孩子睡前的孤單,也可以親親他的額頭,使他感到父母的愛(ài),有安全感,然后再循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神?!  暗搅藢殞氝@個(gè)年齡,就應(yīng)該鍛煉自己的獨(dú)立能力。要想長(zhǎng)大就要敢獨(dú)立,你想不想長(zhǎng)大呢?”   孩子當(dāng)時(shí)多半會(huì)說(shuō)想,但是過(guò)不了幾天,又會(huì)要求回到爸爸、媽媽的房間里來(lái)。到時(shí)候可以再告訴他:“爸爸、媽媽喜歡自己?jiǎn)为?dú)睡的孩子?!钡还茉趺凑f(shuō),父母都應(yīng)該堅(jiān)持,讓孩子養(yǎng)成單獨(dú)睡的習(xí)慣,否則就會(huì)前功盡棄?!  皩殞毷遣皇呛ε掳??其實(shí)啊,很多像你這么大的孩子都會(huì)害怕。不要害怕,媽媽就在你的隔壁,有什么事情你可以搖這個(gè)小鈴鐺,媽媽就會(huì)過(guò)來(lái)的!”   如果孩子是因?yàn)榭謶侄辉敢夥执菜?,父母要允許孩子將他的恐懼流露出來(lái),并及時(shí)給予開(kāi)導(dǎo),使孩子懂得恐懼是會(huì)消失的。也可以給孩子安裝一些簡(jiǎn)單的小設(shè)備,讓孩子有足夠的安全感。  調(diào)查表明,家庭的休息方式與幼兒創(chuàng)造性發(fā)展水平有很大的關(guān)系。睡眠是休息的重要內(nèi)容,孩子睡眠的多少直接影響其今后的發(fā)育、智力和學(xué)習(xí)?! 〔煌挲g的寶寶,需要的睡眠時(shí)間分別如下:  新生兒,睡眠總量應(yīng)該在每天14~20小時(shí),日間、夜間睡眠量相等;而嬰兒的夜間睡眠應(yīng)該為9~12小時(shí),日間小睡,每次長(zhǎng)度為30分鐘至2小時(shí)?! ?~2周歲的寶寶,每天應(yīng)睡12小時(shí)以上?! ?~4周歲的寶寶,每天應(yīng)睡12小時(shí)?! ?~7周歲的寶寶,每天應(yīng)睡11小時(shí)?! ?歲以后,孩子每天最好睡10小時(shí)左右?! ⌒『⒌母鱾€(gè)組織器官都比較嬌嫩,生理機(jī)能發(fā)育得不完善,卻又貪玩好動(dòng),精力容易消耗,容易產(chǎn)生疲勞,必須幫助孩子養(yǎng)成午睡的習(xí)慣?! 「改冈趯殞?歲開(kāi)始就應(yīng)該培養(yǎng)寶寶良好的睡眠習(xí)慣。不但如此,父母還應(yīng)幫助孩子養(yǎng)成午睡的習(xí)慣,因?yàn)槲缢梢詭椭⒆訖C(jī)體內(nèi)部的機(jī)能獲得休整,對(duì)孩子的健康和學(xué)習(xí)都有很大好處。  要想孩子睡得好,建議父母臨睡前不要讓孩子太興奮,從寶寶出生開(kāi)始就可以訓(xùn)練其分床睡,因?yàn)橛變骸蔼?dú)自睡”不但對(duì)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用,而且有助于其獨(dú)立性的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)展。寶寶臨睡前,可以對(duì)其進(jìn)行睡眠前按摩,縮短入睡時(shí)間和夜間清醒時(shí)間。寶寶半夜驚醒4~6次屬于正常現(xiàn)象,父母不要過(guò)于驚慌,不要孩子一哭就抱起來(lái),應(yīng)該培養(yǎng)他驚醒后自動(dòng)重新入睡的良好習(xí)慣。 // --------------- 爬山那么累,為什么要爬山呢? ---------------   借著暑假的機(jī)會(huì),小飛的爸爸媽媽準(zhǔn)備帶著小飛去泰山,讓小飛在領(lǐng)略泰山的雄渾、粗獷、壯闊、博大之美,呼吸新鮮空氣的同時(shí),再鍛煉一下身體?! 〉★w卻不理解父母的良苦用心,反而問(wèn)爸爸:“爬山那么累,為什么還要那么辛苦地爬呢?爬上山頂以后又要下山,下山以后又回到了家里,所以沒(méi)必要爬山呀!”   早晨為什么要跑步呢?  在學(xué)校,為什么每天都要做早操呢?  為什么要參加體育鍛煉?  面對(duì)孩子這樣頭頭是道的說(shuō)辭,有的父母真不知該如何回答才好。一旦孩子問(wèn)到這種問(wèn)題時(shí),父母不要沉默,可以告訴孩子為了健康需要鍛煉身體的重要性。讓他們明白沒(méi)有強(qiáng)健的身體,賽跑時(shí)也跑不贏,走路時(shí)也沒(méi)有力氣,身體強(qiáng)健的孩子才不會(huì)生病?! ‖F(xiàn)在,運(yùn)動(dòng)非常盛行,但是自己喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子卻非常少,他們不知道運(yùn)動(dòng)就是要通過(guò)流汗來(lái)鍛煉身體,他們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)這么令人疲倦,實(shí)在是望而卻步。所以父母平常就要培養(yǎng)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣?! ∑鋵?shí)與其向孩子強(qiáng)行灌輸運(yùn)動(dòng)的理由,倒不如在他們實(shí)際上山、下海時(shí),讓他們體驗(yàn)到清新的空氣和美麗的景色,以及出汗以后,那種爽快的感覺(jué)和滿足感,除非親身體驗(yàn),否則是無(wú)法體會(huì)的。不過(guò),由于是第一次讓他體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,剛開(kāi)始時(shí),不要讓他太疲倦。只要沒(méi)有太過(guò)痛苦的體驗(yàn),那么,他就會(huì)有想要再度嘗試的意愿?!  皠e的小朋友都運(yùn)動(dòng),你為什么不運(yùn)動(dòng)??!你怎么那么懶??!”   對(duì)孩子大聲的訓(xùn)斥以及責(zé)罵也許能解決一時(shí)的問(wèn)題,但那永遠(yuǎn)不可能從根本上解決問(wèn)題。父母不要以為有些事情是理所當(dāng)然的,就恥笑孩子的傻問(wèn)題,那樣會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊?!  皨寢屪屇闩郎绞菫槟愫?,你怎么就不能理解呢!”   有時(shí)孩子確實(shí)難以理解父母對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),特別是父母對(duì)孩子進(jìn)行的一些吃苦和挫折實(shí)戰(zhàn)教育,有的孩子更是難以理解父母的苦心,甚至懷疑父母讓自己受這樣那樣的苦和累是不是父母不愛(ài)自己了。孩子畢竟是孩子,如果什么事情都能理解的話,那孩子就不叫孩子了,面對(duì)孩子的不理解,父母應(yīng)溫和地教育,切不可用粗暴的言語(yǔ)和表情面對(duì)年幼的孩子?!  斑\(yùn)動(dòng)雖然有時(shí)很累,但是運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)身體的整體健康,有了健康的身體,你才可以做你想做的其他事情啊!”   父母在告訴孩子身體健康的重要性的同時(shí),可以舉一些反面的例子對(duì)孩子進(jìn)行具體化的教育,讓孩子更深刻地理解運(yùn)動(dòng)的重要性?!  皩殞?,你想想你上次生病的時(shí)候,要吃藥、打針,還不能像其他小朋友那樣快樂(lè)的玩耍,是不是特別難受呢?你知道你為什么會(huì)生病嗎?就是因?yàn)槟闫綍r(shí)不鍛煉身體的原因,如果你繼續(xù)這樣懶惰下去的話,那你以后還會(huì)經(jīng)常生病的?!?  父母可以用孩子切身的痛苦經(jīng)驗(yàn)告訴孩子鍛煉身體的重要性,這樣他會(huì)有更加深刻的體會(huì),也會(huì)更加理解鍛煉身體的重要性。 // --------------- 為什么媽媽戴眼鏡呢? ---------------   媽媽們聚在一起聊天時(shí),4歲的盈盈發(fā)現(xiàn)只有媽媽戴眼鏡,而其他阿姨都不戴。盈盈好奇地問(wèn)道:“媽媽?zhuān)瑸槭裁雌渌⒁潭疾淮餮坨R,你卻戴眼鏡呢?”   “那是由于媽媽看電視時(shí)坐得太近,在暗的地方看書(shū),平時(shí)不注意保護(hù)眼睛造成的?!?  “如果我看電視時(shí),也坐得很近,那么,我也會(huì)戴眼鏡的嘍?”   “是啊。”   為什么爸爸也戴眼鏡呢?  為什么爸爸用左手吃飯呢?  孩子對(duì)周?chē)脑S多事物都感到新鮮,喜歡去看、去發(fā)現(xiàn)其中的不同,父母應(yīng)該感到高興,因?yàn)楹闷嫘囊彩呛⒆幼畛跚笾囊环N表現(xiàn)。在日常生活中,父母要多鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)孩子觀察的興趣和能力。如果父母引導(dǎo)的方法正確,可以使孩子的好奇心上升為求知欲,學(xué)習(xí)的興趣也就油然而生,逐漸使孩子養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣?!  澳鞘怯捎趮寢尶措娨晻r(shí)坐得太近,在暗的地方看書(shū),平時(shí)不注意保護(hù)眼睛造成的。”   父母教育孩子要注意保護(hù)眼睛是正確無(wú)誤的,但是這種把自己當(dāng)成負(fù)面教材的回答方式,并不恰當(dāng)。對(duì)于年幼的孩子而言,父母要盡可能地表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),作孩子的好榜樣。這樣告訴孩子,也許孩子就會(huì)認(rèn)為:“媽媽怎么會(huì)這樣?”從而使孩子有一種孤單感?!  澳鞘且?yàn)閶寢尶戳颂鄷?shū)才戴眼鏡的?!?  其實(shí),這是一個(gè)很難回答的問(wèn)題。父母這樣告訴孩子,孩子很可能會(huì)因?yàn)楹ε卵劬ψ兊貌缓茫筒蛔x書(shū)了。  “因?yàn)閶寢屵^(guò)度使用眼睛才要戴眼鏡的。不過(guò),媽媽戴上眼鏡之后,就會(huì)看得非常清楚,所以寶寶不必替媽媽擔(dān)心?!?  聽(tīng)到媽媽這樣回答,一方面孩子會(huì)更加愛(ài)惜自己的眼睛,防止將來(lái)自己的眼睛像媽媽一樣;另一方面,還可以去除孩子對(duì)媽媽的擔(dān)心。 // --------------- 為什么媽媽可以留長(zhǎng)指甲呢? ---------------   一向在幼兒園的個(gè)人衛(wèi)生檢查中得小紅花的雙雙,今天卻沒(méi)有得到小紅花。媽媽一問(wèn)才知道原來(lái)是因?yàn)殡p雙忘了剪指甲?! 』氐郊依?,媽媽看著沮喪的雙雙,一邊安慰她,一邊幫忙剪指甲。雙雙看著媽媽特別漂亮修長(zhǎng)的手指甲,更加委屈,問(wèn)道:“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨懔裟敲撮L(zhǎng)的指甲都沒(méi)有人批評(píng)你,我的指甲才長(zhǎng)這么一點(diǎn),老師就不給我小紅花呢?”   為什么爸爸可以躺著看電視,我卻不能呢?  為什么媽媽可以這樣我卻不可以呢?  為什么爸爸可以躺著看書(shū)?  為什么我不能像爸爸那樣呢?  從孩子出生到上幼兒園前期,他們的生活環(huán)境主要在家里,父母是他們接觸最多的人,父母的一言一行、一舉一動(dòng)都在影響著孩子。  模仿是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,當(dāng)孩子模仿父母擦桌子、掃地時(shí),他同樣也可以模仿父母其他的行為方式。但是由于孩子的能力有限,他們模仿的時(shí)候沒(méi)有任何選擇性,所以父母的一些不文明語(yǔ)言和壞習(xí)慣,甚至不良行為都有可能被孩子效仿。因此,在日常生活中,父母要注意自身的榜樣作用,嚴(yán)格要求自己,以身作則,為孩子樹(shù)立良好的形象,這樣才能培養(yǎng)出具有良好生活、行為習(xí)慣和良好個(gè)性的孩子?!  靶『⒆釉趺词裁炊枷敫笕吮饶?!”   “爸爸媽媽是大人,就可以!”   父母是孩子最親近的人,是孩子效仿的第一榜樣,是最直接的生活習(xí)慣的播種者。因此,父母對(duì)孩子進(jìn)行教育的同時(shí),要身體力行,通過(guò)自己的言行來(lái)對(duì)孩子起到示范教育作用。父母切不可擁有“大人就有特權(quán)”的錯(cuò)誤思想,并將此信息傳達(dá)給沒(méi)有判斷正確和錯(cuò)誤能力的孩子?!  皩?lái)你長(zhǎng)大了,就可以像爸爸媽媽這樣了!”   作為父母不應(yīng)該把“大人就可以犯錯(cuò)誤”這種錯(cuò)誤的觀念灌輸給年幼無(wú)知的孩子。良好的文明舉止與生活習(xí)慣,應(yīng)該是與自己一生相伴的?!  靶氊悾瑡寢屝〉臅r(shí)候也像你一樣,也不能留長(zhǎng)指甲啊。”   “孩子,爸爸小的時(shí)候也像你一樣,不能躺著看電視的。”   父母以自身做比喻,告訴孩子大人小的時(shí)候也和他們現(xiàn)在一樣,孩子心理就會(huì)有一些平衡。然后再逐步告訴孩子大人和孩子的生活和行為標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的,使孩子慢慢認(rèn)同差別的存在。但是對(duì)于一些不好的習(xí)慣,父母一定要以身作則,及時(shí)改正,給孩子樹(shù)立好的榜樣。  “指甲太長(zhǎng),細(xì)菌就容易躲在里面,寶寶就會(huì)生病。還有你經(jīng)常和幼兒園里的小朋友玩,留長(zhǎng)指甲也容易傷到別人啊。”   家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)孩子講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在日常生活中,讓孩子勤洗澡、洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,飯前便后勤洗手等,當(dāng)孩子習(xí)慣了這些并且不用家長(zhǎng)督促的時(shí)候,孩子的講究衛(wèi)生也就慢慢形成了習(xí)慣。家長(zhǎng)還要告訴孩子不僅要講究個(gè)人衛(wèi)生,也要講究身邊的環(huán)境衛(wèi)生,更重要的是保持衛(wèi)生?!  皩殞氄姘?,今天給媽媽上了一課,留長(zhǎng)指甲是不對(duì)的,媽媽決定和寶寶一起把指甲剪了。”   對(duì)于孩子給父母指出的錯(cuò)誤,父母不要為了維護(hù)自己的面子和所謂的尊嚴(yán)而拒絕承認(rèn),這樣反而會(huì)取得相反的效果。勇于接受孩子的指正,及時(shí)改正,給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣是非常重要的。  “孩子,躺著看書(shū)是一個(gè)不好的習(xí)慣,所以爸爸也一直在改,但是有的壞毛病一旦形成了習(xí)慣就很難再改了。我們之所以嚴(yán)格要求你,也是希望你能養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣??!”   勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤,多培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,準(zhǔn)確地告訴孩子父母的哪些行為是不好、不應(yīng)效仿的!  父母是孩子與生俱來(lái)的榜樣,而模仿是孩子的天性。孩子從小和父母生活在一起,父母的一言一行無(wú)不對(duì)孩子起潛移默化作用。心理學(xué)研究表明,孩子在七八歲左右,模仿能力很強(qiáng),孩子身上的很多習(xí)慣和行為都是直接從父母那里模仿來(lái)的,這是由于他們年齡尚小,缺乏辨別是非的能力。  在日常生活中,父母要特別注意自己的言行舉止,因?yàn)槟切┩呛⒆觿澐謱?duì)與錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。如果父母言行規(guī)范,嚴(yán)于律己,以良好的行為榜樣影響孩子,則有利于孩子的健康成長(zhǎng),反之則不利于孩子的成長(zhǎng)。對(duì)于一些父母要求孩子去做的事情,父母必須以身作則,首先做到,千萬(wàn)不要錯(cuò)誤地認(rèn)為“家長(zhǎng)有特權(quán)”,就為所欲為,以至于孩子不理解、不服氣。另外,面對(duì)孩子的質(zhì)疑,父母應(yīng)采取尊重、鼓勵(lì)的態(tài)度,對(duì)于自己的過(guò)錯(cuò),要勇于承認(rèn),并用實(shí)際行動(dòng)改正,給孩子起到表率作用。  第四輯家庭  今天蘭蘭家來(lái)了一個(gè)重要的客人,爸爸媽媽忙前忙后地照應(yīng)著??腿艘贿M(jìn)門(mén),爸爸忙抱起蘭蘭對(duì)客人說(shuō)道:“三叔,這就是您的孫女蘭蘭。”說(shuō)完急忙對(duì)女兒說(shuō):“蘭蘭,這是三爺,快叫三爺呀!”蘭蘭滿臉困惑地看著眼前陌生的老人,輕聲地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)侨隣?,爺爺是第幾?” // --------------- 為什么媽媽不給我生個(gè)妹妹? ---------------   隔壁的劉阿姨家新添了一個(gè)小寶寶。  一天,媽媽帶著4歲的貝貝到劉阿姨家玩,貝貝看到躺在小床上安睡的小寶寶,忍不住地好奇,總是想伸手摸摸小寶寶。  媽媽告訴貝貝說(shuō):“貝貝,小寶寶睡著了,不要摸她哦,不然你會(huì)把她吵醒的!”   “媽媽?zhuān)殞毢每蓯?ài)啊,你也給我生個(gè)小妹妹吧!有時(shí)候一個(gè)人沒(méi)意思,有小妹妹陪我多好??!”貝貝說(shuō)道?! 槭裁次覀兗覜](méi)有小娃娃呢?  媽媽能不能生個(gè)小熊貓陪我玩?   一些獨(dú)生子女有時(shí)非??释艿?、妹妹的出生,特別是自己一個(gè)人感到寂寞的時(shí)候,就會(huì)提出這樣的問(wèn)題來(lái)?! ≡诔砷L(zhǎng)過(guò)程中,孩子缺少同齡伙伴,就會(huì)失去很多樂(lè)趣,也失去很多在游戲和交往中學(xué)習(xí)社交、增長(zhǎng)知識(shí)以及提高能力的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子在這些方面的不足,多多鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的小伙伴,支持孩子的正常人際交往,讓孩子真正健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)?!  霸偕鷤€(gè)妹妹,以后家里的玩具和好吃的就要分一半給妹妹,你的就少了啊!”   也許在得到父母這樣的回答后,孩子可能不會(huì)再提這種要求了,但是這樣也在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了孩子的自私心理,會(huì)加強(qiáng)孩子“以自我為中心”的觀念?!  皨寢屢呀?jīng)過(guò)了生孩子的年齡了,不可能再生下小寶寶了?!?  這種不積極的態(tài)度是不可取的。父母對(duì)于孩子的愿望,要給予某種程度的認(rèn)同,深入體會(huì)孩子的心思和發(fā)問(wèn)的情景,不要打擊孩子的積極性??梢哉f(shuō):“如果我們能夠再生一個(gè)小孩,那該有多好呀!”適當(dāng)?shù)乜隙ê⒆拥脑竿?,讓孩子不?huì)太過(guò)悲觀或失望?!  皨寢層幸粋€(gè)你就夠麻煩的啦,哪還有時(shí)間照顧小妹妹啊!”   養(yǎng)育孩子固然是一件非?!捌D難”的事情,但是作為父母不應(yīng)經(jīng)常把這些掛在嘴邊。聽(tīng)到這樣的回答,孩子會(huì)怎么想呢:“我是爸爸媽媽的累贅?我是拖油瓶?”……孩子的幼小心靈怎能承受如此的重創(chuàng)呢?  “不是有爺爺奶奶每天陪你玩嗎?”   同伴交往的樂(lè)趣是爺爺奶奶等長(zhǎng)輩所給予不了的。孩子需要能與同齡人一起玩,一起分享自己的成長(zhǎng)快樂(lè),但是爺爺奶奶等長(zhǎng)輩往往無(wú)法與孩子進(jìn)行這方面的交流?!  拔疫€給你生個(gè)機(jī)器貓呢,傻瓜!”   千萬(wàn)不要輕易嘗試嘲笑孩子!這種取笑式的回答只能讓孩子不知所措,或許他真的會(huì)認(rèn)為自己很傻,以后可能就不敢隨便問(wèn)家長(zhǎng)問(wèn)題?!  皨寢層辛四阋呀?jīng)很滿足,很幸福了!而且爸爸媽媽也沒(méi)有那么多精力同時(shí)照顧你和妹妹??!”   讓孩子知道媽媽之所以沒(méi)有再生小弟弟或者小妹妹,是因?yàn)閶寢屘珢?ài)自己了,媽媽要把所有的愛(ài)都傾注在孩子身上,給孩子一種受重視的感覺(jué)?!  暗饶闵狭擞變簣@,就會(huì)認(rèn)識(shí)許多的小朋友,你們可以一起玩耍、做游戲,那是一件多么快樂(lè)的事情??!而且平時(shí)你也可以找張阿姨家的小峰玩啊!”   有時(shí)孩子發(fā)問(wèn)只是一時(shí)的好奇,父母可以適當(dāng)轉(zhuǎn)移孩子的問(wèn)題。對(duì)于太忙不能經(jīng)常陪孩子的父母,可以鼓勵(lì)孩子多發(fā)展自己的小伙伴。父母也可以多幫助孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子與相鄰的或者比較熟悉的家庭里的孩子建立聯(lián)系,這樣既滿足了孩子的正常交往,也保護(hù)了孩子的安全。  “孩子,媽媽問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題,小兔子能生大灰狼嗎?對(duì)呀,兔子只能生兔寶寶,那么媽媽怎么能生大熊貓呢?媽媽當(dāng)然只能生小弟弟或小妹妹啦!不過(guò),現(xiàn)在地球上的人太多,如果大家都不節(jié)制生育,地球就養(yǎng)不活咱們了!所以,媽媽響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,只生你這一個(gè)孩子?!?  通過(guò)打比方,告訴孩子簡(jiǎn)單的生育常識(shí),告訴孩子?jì)寢尣皇侨f(wàn)能的“生育機(jī)器”。同時(shí)媽媽可以帶小寶寶擠公共汽車(chē),讓孩子體驗(yàn)擁擠的滋味,并告訴他,如果大家都生很多孩子的話,我們的地球就會(huì)和公共汽車(chē)一樣擁擠,地球上全都是人,到時(shí)候,就沒(méi)有可愛(ài)的小兔子、小鳥(niǎo)居住的地方了。孩子了解到這些,就會(huì)減輕自己孤單的感覺(jué)。 // --------------- 為什么姐姐先出生呢? ---------------   單單和雙雙是一對(duì)雙胞胎,今年都3歲了。兩人尚不懂事,所以會(huì)經(jīng)常因?yàn)橐恍┖苄〉氖虑槎鵂?zhēng)吵、打鬧?! ∫惶?,正在客廳和姐姐一起玩耍的單單突然跑到媽媽的面前說(shuō):“媽媽?zhuān)瑸槭裁唇憬阆瘸錾???  為什么我是弟弟呢?  媽媽?zhuān)瑸槭裁床幌劝盐疑鰜?lái)呢?  父母在回答孩子的問(wèn)題之前,先弄明白孩子發(fā)問(wèn)的背景以及原因是非常重要的,因?yàn)橹挥羞@樣父母才有可能給孩子一個(gè)滿意的答復(fù),從而真正解決孩子的問(wèn)題?! 「鶕?jù)當(dāng)時(shí)情景判斷,小女孩真正的意思是:“如果我早點(diǎn)兒出生,做姐姐的話,就不會(huì)輸了?!逼鋵?shí),她的目的并不在于成為姐姐,只是希望比姐姐還強(qiáng)。因此,父母在回答孩子問(wèn)題的時(shí)候,要充分了解孩子當(dāng)時(shí)提問(wèn)的心理,必須考慮到她的情緒,然后再作回答。  “你們誰(shuí)先出生,媽媽也是無(wú)法控制的啊!”   孩子對(duì)于媽媽這種非常無(wú)助的回答會(huì)感到非常失望,她會(huì)為自己心中萬(wàn)能的父母不了解自己的心思感到疑惑和失落。如果屢次遭遇這樣的情況,極有可能影響孩子發(fā)問(wèn)的積極性,導(dǎo)致孩子發(fā)問(wèn)的欲望降低?!  澳鞘且?yàn)樵趮寢尩亩亲永飼r(shí),你們兩個(gè)猜拳,結(jié)果姐姐勝了?!?  孩子和兄弟姊妹爭(zhēng)吵以后非常不開(kāi)心時(shí)就會(huì)尋求母親的愛(ài),從中得到慰藉。父母的這種回答方式,是無(wú)法撫慰孩子當(dāng)時(shí)的心情的?!  叭绻愣噙\(yùn)動(dòng),多吃一些水果和蔬菜,就能夠變得更加強(qiáng)壯。這樣,你就不會(huì)輸給姐姐了。”   母親這種針對(duì)事情發(fā)生的情景而作出的回答非常合理,孩子從母親那里得到了一些心靈的安慰,也會(huì)比較滿意?!  斑@個(gè)問(wèn)題媽媽也不清楚,等媽媽查查書(shū),再告訴你好嗎?”   “這個(gè)問(wèn)題媽媽也不知道,我們一起查書(shū)看看好嗎?”   對(duì)于稍大一些想要明白其中道理的孩子,父母可以在問(wèn)清孩子真正發(fā)問(wèn)的原因之后,給予相應(yīng)的問(wèn)答。如果父母也不知道的話,可以如實(shí)告訴孩子,自己查資料后或與孩子一起查資料學(xué)習(xí)后,再告訴孩子一個(gè)科學(xué)的答案,不要不懂裝懂,期望蒙騙孩子過(guò)關(guān)。 // --------------- 為什么我沒(méi)有舅舅? ---------------   春節(jié)過(guò)后,幼兒園開(kāi)學(xué)了。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假,來(lái)到學(xué)校后的小朋友們都異常興奮,紛紛向小伙伴們展示自己的新禮物,說(shuō)著自己的新趣事。  歡歡聽(tīng)著大家說(shuō)“這個(gè)遙控飛機(jī)是舅舅送我的”、“這件漂亮的衣服是姑姑給我買(mǎi)的”、“我家還有一個(gè)特別大的毛毛熊,是大表嬸送我的”……他一方面是非常地羨慕,一方面卻是非常地困惑。  歡歡回到家后問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁雌渌∨笥讯加芯司?、姑姑什么的,為什么我沒(méi)有呢?”   為什么我沒(méi)有姑姑呢?  我的舅舅是誰(shuí)呢?  隨著我國(guó)獨(dú)生子女家庭的不斷增多,一些血緣親屬的名稱(chēng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也變得越來(lái)越陌生,一些甚至在逐漸消失。因此,孩子們常常會(huì)對(duì)那些看似平常的稱(chēng)謂感到非常好奇和困惑,過(guò)去不成問(wèn)題的問(wèn)題,如今卻成了令孩子好奇的問(wèn)題!雖然對(duì)孩子來(lái)說(shuō),那些稱(chēng)謂可能會(huì)逐漸遠(yuǎn)去,但家長(zhǎng)同樣有責(zé)任將這些知識(shí)傳授給孩子,孩子只有了解了這些稱(chēng)謂的真正含義,才能從心底去尊重他們?!  澳銌?wèn)這些干什么啊,反正你又沒(méi)有,問(wèn)了也沒(méi)用!”   雖然孩子現(xiàn)在沒(méi)有了這些所謂的親戚,但是對(duì)這些知識(shí)的了解還是非常有必要的。因?yàn)槔斫膺@些稱(chēng)謂的含義是尊重具有這些稱(chēng)謂的人的一個(gè)非常重要的前提?!  澳切┒际菍?duì)一些親戚的稱(chēng)呼而已?!?  父母不要錯(cuò)誤地認(rèn)為對(duì)孩子沒(méi)有用就搪塞孩子的問(wèn)題,這樣會(huì)打擊孩子發(fā)問(wèn)的積極性,而且如此簡(jiǎn)單的連自己都不滿意的回答,孩子怎么會(huì)滿意呢?  “小寶貝,讓媽媽講給你聽(tīng)啊,舅舅就是媽媽的哥哥或者弟弟,姨就是媽媽的姐姐或者妹妹,因?yàn)槟憷牙选⒗褷斨挥袐寢屵@一個(gè)孩子,所以你沒(méi)有舅舅和姨?!?  用真人實(shí)例或者用動(dòng)畫(huà)片中孩子比較熟悉的某個(gè)人物給孩子進(jìn)行講解,能很好地幫助孩子理解和記憶。在講解的過(guò)程中,也可順便提及有杰出成就的家庭成員,加深孩子家庭印象的同時(shí),增強(qiáng)他們對(duì)家庭以及家庭成員的自豪感。 // --------------- 為什么別的小朋友有爸爸我卻沒(méi)有? ---------------   英子剛生下來(lái)沒(méi)多久,爸爸就留學(xué)到了國(guó)外,后來(lái)與媽媽提出了離婚,再也沒(méi)有回來(lái)。  一向很乖巧、聽(tīng)話的英子,今天卻在幼兒園的美術(shù)課上突然大哭了起來(lái)。任老師怎么哄,都無(wú)濟(jì)于事,最后只有請(qǐng)英子的媽媽把英子帶回了家。  一路上媽媽一邊安慰一邊試探著問(wèn):“我們家英子一向不是最聽(tīng)話的好寶寶嗎?今天是怎么了呢?能告訴媽媽嗎?”   “今天老師讓我們畫(huà)爸爸媽媽的樣子,可是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸,所以……”英子哭著說(shuō),同時(shí)又問(wèn)了那個(gè)她已經(jīng)問(wèn)了很多遍的問(wèn)題:“媽媽?zhuān)瑒e的小朋友都有爸爸,為什么我沒(méi)有爸爸呢?”   為什么別的小朋友都有媽媽?zhuān)覅s沒(méi)有呢?  對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),母愛(ài)、父愛(ài)是兩種不同而又互補(bǔ)的愛(ài),一般來(lái)說(shuō)母愛(ài)比較溫柔、多情、細(xì)膩,父愛(ài)比較剛毅、果斷、豁達(dá),這兩種愛(ài)相輔相成才會(huì)造就孩子的健全人格。許多愛(ài)是可以替代的,只有父母的愛(ài)不能替代。夫妻間因感情破裂而導(dǎo)致婚姻“死亡”,在一定程度上是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),維持沒(méi)有感情的婚姻是不道德的。但是父母不可以因?yàn)榛橐龅慕K結(jié)就把雙方應(yīng)該承擔(dān)的撫養(yǎng)、關(guān)心、教育孩子的義務(wù)丟在一邊。  “每個(gè)孩子都有爸爸,只是你爸爸不要你了!”   父母的這種回答,給孩子一種被遺棄的感覺(jué),會(huì)對(duì)孩子的心靈造成非常嚴(yán)重的傷害。  “媽媽不是把你照顧得很好嗎?還要什么爸爸啊?”“媽媽怕爸爸對(duì)你不好,所以不敢給你找爸爸?。 ?  孩子需要的是完整的愛(ài),更需要的是你對(duì)生活的信心和信念,只有父母的樂(lè)觀,才有孩子的幸福與安全感,不管是什么樣的家庭和父母,都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。  “爸爸現(xiàn)在因?yàn)槊Γ瑳](méi)有時(shí)間像別的小朋友的爸爸那樣照顧你、和你生活在一起,但是寶寶要相信爸爸是愛(ài)你的,過(guò)段時(shí)間爸爸不忙了,就會(huì)回來(lái)看你了!”   根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),為了孩子的健康成長(zhǎng),避免孩子的心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷,父母可以適當(dāng)?shù)亟o孩子一些善意的謊言。待孩子對(duì)社會(huì)和家庭有了一些認(rèn)知,父母再告訴孩子事實(shí)的真相,也不失為一種比較好的處理方法?!  皨寢尙F(xiàn)在還沒(méi)有找到更好的、特別關(guān)心你、疼愛(ài)你的人!”   對(duì)于孩子對(duì)完整家庭渴求的愿望,父母應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,耐心引導(dǎo),讓他們理解自己,關(guān)心自己。 // --------------- 我能不要新爸爸嗎? ---------------   小維的爸爸媽媽離婚了,法院把他判給了媽媽。  過(guò)了一段時(shí)間,媽媽認(rèn)識(shí)了一個(gè)姓梁的叔叔。雖然梁叔叔經(jīng)常給小維買(mǎi)玩具,而且還時(shí)不時(shí)地帶著他和媽媽出去玩,但是小維并不喜歡他,因?yàn)榱菏迨宓某霈F(xiàn),小維和媽媽在一起的時(shí)間明顯的少了?! ∫惶?,媽媽非常高興地回到家里,對(duì)小維說(shuō):“小維,媽媽給你找個(gè)新爸爸,好嗎?”   小維聽(tīng)到之后很傷心,問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆o我找新爸爸???我能不要新爸爸嗎?”   為什么要找新爸爸?  爸爸能不能不和王阿姨出去玩?  再婚家庭孩子的心理健康問(wèn)題是個(gè)不容忽視的重要問(wèn)題。父母的離異或喪父、喪母已經(jīng)使可憐的孩子經(jīng)歷了一次重大磨難,而父母的再婚又使他們?cè)僖淮蚊媾R復(fù)雜的生活環(huán)境。長(zhǎng)此以往,孩子的身體和心靈很難得到正常的發(fā)展?! ∷裕倩榧彝?yīng)加強(qiáng)與孩子的溝通,為孩子創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,盡可能在精神上滿足他們,引導(dǎo)孩子減輕心理上的負(fù)擔(dān)。既給孩子一個(gè)完整的家庭,又給他們完整的父愛(ài)和母愛(ài),這樣孩子才能快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)?!  澳阍趺催@么自私,不想想媽媽一個(gè)人帶著你生活有多難!”   離婚后找到新的愛(ài)情、組建新的家庭,意味著單親父母重新找到幸福,是一件可喜可賀的事情。但是面對(duì)來(lái)自子女的阻力,父母首先要冷靜,試著進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)和說(shuō)服,且不可一時(shí)性急就對(duì)孩子大發(fā)雷霆,父母要站在孩子角度,多考慮一下孩子的感受?!  皩殞毑幌胍掳职?,那咱們不找了?!?  離異后的父母帶著“贖罪”和“補(bǔ)償”心理對(duì)孩子有求必應(yīng),要么培養(yǎng)出一個(gè)自私驕橫、不會(huì)體諒別人的冷血孩子,要么給心地善良的孩子增加不必要的感情“負(fù)債”。這樣都容易加深孩子對(duì)自己“與眾不同”之處的關(guān)注,極大地妨礙孩子心理的健康成長(zhǎng)。補(bǔ)償式的愛(ài)或放任自流亦容易造成兒童的情緒異常。  “都怪爸爸不管咱們,要不然媽媽也不會(huì)給你找新爸爸啊!”   離異父母對(duì)于新生活的選擇和追求,是需要與孩子溝通以得到他們的理解,千萬(wàn)不要讓孩子產(chǎn)生誤解,進(jìn)而出現(xiàn)偏激的心理和行為。  “給你找個(gè)新爸爸,媽媽對(duì)你的愛(ài)不但不會(huì)減少,而且你還會(huì)多一個(gè)人關(guān)心和疼愛(ài),你說(shuō)這樣不是很好嗎?”   對(duì)孩子多一些寬容和疼愛(ài),多跟孩子進(jìn)行溝通。一些孩子拒絕父母再婚只是因?yàn)楹ε掳职只蛘邒寢屧倩楹髮?duì)自己的關(guān)心會(huì)減少,害怕父母因此而不再愛(ài)自己,對(duì)此內(nèi)心充滿恐慌。父母應(yīng)明確地告訴孩子,即使再結(jié)婚,父母對(duì)他的愛(ài)不但不會(huì)減少,反而會(huì)多得到一個(gè)人的關(guān)愛(ài),使他感覺(jué)自己的生活不是悲苦凄涼而是健康美好的,他就會(huì)逐漸接受新家庭和新生活?!  皨寢尯褪迨灞舜讼鄲?ài)才會(huì)走到一起,咱們共同組建一個(gè)新家庭,這樣你就像其他同學(xué)和朋友一樣有一個(gè)完整的家了。”   完整的家庭孕育著力量和堅(jiān)強(qiáng)、智慧和才能,是一所無(wú)法替代的好學(xué)校。而殘缺的家庭,則極易產(chǎn)生壓抑、枯燥、沉悶的氛圍,這種大人有意無(wú)意營(yíng)造的氣氛,摧殘大人,更傷害孩子。  “媽媽有了新的幸福生活,大家都很快樂(lè),就可以更好地關(guān)心你呀!”   好的父母,即使在離異后開(kāi)始新的生活,也會(huì)盡量消除孩子的憂慮和擔(dān)心,讓他們體會(huì)到父母一如既往的關(guān)愛(ài)。 // --------------- 我為什么不跟媽媽姓呀? ---------------   華華快上幼兒園了,到幼兒園之前媽媽告訴華華:“寶貝,你在家里爸爸媽媽和爺爺奶奶都叫你華華、小華或者寶寶、寶貝,但是在幼兒園里呢,老師就不這么叫你了,知道嗎?”   “那老師會(huì)叫我什么呢?”華華好奇地問(wèn)?!  袄蠋煏?huì)叫你張華,也就是在你名字的前面加了一個(gè)爸爸的姓?!眿寢屇托牡卣f(shuō)?!  皨寢屝遮w,那我為什么不跟媽媽的姓,叫趙華呢?”   我為什么姓“李”?。俊 寢?zhuān)愀职忠粋€(gè)姓嗎?  這一問(wèn)題其實(shí)也很常見(jiàn),孩子在入學(xué)或者對(duì)姓氏初有認(rèn)知的時(shí)候,就會(huì)對(duì)父母發(fā)問(wèn),這時(shí)候,父母應(yīng)該一方面解釋姓氏的流傳是一種傳統(tǒng),還要讓孩子不至于產(chǎn)生“男尊女卑”的想法?!  斑@是中國(guó)的傳統(tǒng),大家都是這樣!我們不能搞特殊哦!”   對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)文化,我們要采取批判地繼承方式。家長(zhǎng)的這種回答方式只會(huì)誤導(dǎo)孩子,讓孩子以為所有的老傳統(tǒng)都是對(duì)的,都是應(yīng)該遵守的,這樣會(huì)導(dǎo)致孩子遵循老傳統(tǒng)的盲目性?!  耙俏覀冞@樣做,大家會(huì)不習(xí)慣的!”   一些至今保持的傳統(tǒng),對(duì)于社會(huì)和家庭穩(wěn)定、人際交往都有積極的意義,媽媽?xiě)?yīng)該讓孩子去體會(huì)這一點(diǎn),而不是讓他們覺(jué)得傳統(tǒng)只不過(guò)是束縛大家的枷鎖?!  澳阋窃敢?,也可以跟媽媽的姓??!跟爸爸的姓屬于中國(guó)的一個(gè)老傳統(tǒng),它已經(jīng)不能滿足大家的需要了,所以我們不遵守也是可以的?!?  讓孩子了解到隨著文明進(jìn)步,人們對(duì)傳統(tǒng)在繼承中不斷進(jìn)行改造。姓氏在過(guò)去承載著很多如“傳宗接代”的內(nèi)容,是男性特權(quán)的一種體現(xiàn)?,F(xiàn)在僅是一個(gè)符號(hào),孩子的姓氏可由家長(zhǎng)經(jīng)公平商討后決定,孩子成年后,也有權(quán)選擇自己的姓氏?!  坝幸恍╋L(fēng)俗和傳統(tǒng)是落后的,咱們不用遵守;有些是可以幫助我們大家文明和進(jìn)步的,是社會(huì)需要的,我們要保持!”   讓孩子對(duì)傳統(tǒng)和民族文化有一個(gè)初步認(rèn)識(shí),并且積極繼承好的傳統(tǒng)。父母這樣做,孩子會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)受到民族文化充分熏陶的、健康上進(jìn)的文明人?! 「改敢约凹彝テ渌蓡T在為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境和氛圍的同時(shí),還要從小教育孩子認(rèn)清家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員以及各家庭成員在家中扮演的角色和作用,使之明白家庭中的任何成員都是家中非常重要的一部分,這樣不但有利于加強(qiáng)孩子對(duì)家的概念,而且有利于孩子從小認(rèn)清自我,養(yǎng)成關(guān)愛(ài)家庭成員、尊敬老人以及愛(ài)護(hù)年幼兄妹的習(xí)慣和良好品質(zhì)。  與此同時(shí),父母還應(yīng)盡量減少家庭結(jié)構(gòu)以及家庭成員變化對(duì)孩子幼小的心靈產(chǎn)生的不良影響。多給予孩子關(guān)心和疼愛(ài),及時(shí)觀察孩子的心理和行為,與孩子保持溝通和交流,對(duì)孩子的錯(cuò)誤想法和行為及時(shí)給予指正和教導(dǎo),使孩子在健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。 // --------------- 幫媽媽洗碗是不是也該給我錢(qián)呢? ---------------   麥麥的爸爸是一個(gè)公司的銷(xiāo)售經(jīng)理,媽媽則是一家醫(yī)院的主治大夫,兩個(gè)人都很忙。于是家里雇了個(gè)小時(shí)工,每天工作兩個(gè)小時(shí),主要是接麥麥回家,并幫助打掃家里的衛(wèi)生,做晚飯?! ∶刻炫R走時(shí),媽媽會(huì)把當(dāng)天的報(bào)酬交給小時(shí)工。麥麥看在眼里,記在心里?! ∮幸惶?,小時(shí)工有事沒(méi)有來(lái),媽媽只好自己動(dòng)手整理房間、做飯,忙不過(guò)來(lái),就讓麥麥幫忙,麥麥痛快地答應(yīng)了。  等到房間收拾干凈了,香噴噴的飯也做好了,麥麥昂起小臉問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)乙矌湍愦驋呶葑?、幫你做飯了,是不是也該給我錢(qián)啊?”   弄得媽媽一時(shí)哭笑不得?! ∥?guī)蛬寢屜匆路?,媽媽是不是也該給我工錢(qián)呢?  我?guī)桶职指苫盍税职质遣皇菓?yīng)該給我錢(qián)?。俊 〕3D芸吹街袊?guó)的家庭在這一教育思維上出現(xiàn)的誤區(qū):父母在孩子聽(tīng)話、表現(xiàn)好或者是做了一些力所能及的事情之后,父母感到很興奮,甚至覺(jué)得用單純的語(yǔ)言鼓勵(lì)已經(jīng)不能滿足孩子的真實(shí)需要了――于是,備感興奮的父母常常為孩子買(mǎi)一些東西或是答應(yīng)孩子的某些要求,有時(shí)甚至是給孩子一些金錢(qián)上的獎(jiǎng)勵(lì)――這些行為都是危險(xiǎn)的。在國(guó)外,為家庭而努力也是父母對(duì)孩子性格與能力培養(yǎng)的一部分。他們的父母認(rèn)為這些理所當(dāng)然,并沒(méi)有因?yàn)楹⒆拥囊粌纱魏玫谋憩F(xiàn)而表示出過(guò)分的驚喜?! 〗逃砟畹牟町愒炀土瞬煌愿衽c不同能力的孩子。從大部分的中國(guó)家庭來(lái)看,中國(guó)父母在這一方面做得并不盡如人意。因此,中國(guó)的父母應(yīng)努力“放開(kāi)”一些,要從小培養(yǎng)孩子做一些力所能及的家務(wù),讓孩子意識(shí)到自己是家庭、社會(huì)中的成員之一,培養(yǎng)其對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感。  “哎呀,當(dāng)然要給錢(qián)了。來(lái),多給你一點(diǎn)!”   媽媽這種想法初衷可能是為了培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)觀念,然而這樣的后果卻是無(wú)形中加深了孩子的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),助長(zhǎng)了孩子的拜金主義,孩子會(huì)在日常生活中形成“等價(jià)交換”的概念,無(wú)利不伸手,自私狹隘,甚至惟利是圖?! ≡谶@個(gè)時(shí)候要給孩子解釋清楚做家務(wù)與為了薪水的勞動(dòng)之間的差別。前者是集體內(nèi)部的自覺(jué)行為,或說(shuō)義務(wù);后者才是一種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的行為,是交換性的。這樣容易培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性和責(zé)任感,在孩子小的時(shí)候就培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)態(tài)度,讓他在享受之外,懂得參與,懂得付出。  “我是你媽媽?zhuān)銕蛬寢尭苫钸€要什么錢(qián)?。?。”   “平時(shí)媽媽干活時(shí),誰(shuí)給我錢(qián)啦!你這樣簡(jiǎn)直是不像話!”   孩子此刻還沒(méi)有樹(shù)立起家庭成員有義務(wù)分擔(dān)勞動(dòng)的觀念。媽媽的這種回答,只會(huì)讓孩子感到媽媽的態(tài)度粗暴,是媽媽運(yùn)用家長(zhǎng)的特權(quán)“欺負(fù)”自己。他們會(huì)因此對(duì)勞動(dòng)失去興趣!   “是??!你幫媽媽收拾房間,媽媽很高興。來(lái),乖寶寶,抱一下!”   鼓勵(lì)孩子為家庭分擔(dān)家務(wù),是家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子自立精神和自立能力的明智之舉。但是這種教育忌諱陷入“等價(jià)交換”。義務(wù)勞動(dòng)與勞動(dòng)報(bào)酬是兩個(gè)不同性質(zhì)的概念,兩者從根本上不同。要淡化孩子的金錢(qián)意識(shí),應(yīng)從情感角度去引導(dǎo),對(duì)孩子進(jìn)行一些精神上的鼓勵(lì)?!  胞滬?,你想一想,媽媽幫你洗衣服、爸爸帶你出去玩,給你要錢(qián)了嗎?我們是親人,跟阿姨(小時(shí)工)不一樣,她也要掙錢(qián)回家給她的寶寶買(mǎi)玩具呢!”   通過(guò)反問(wèn)的方式,讓孩子意識(shí)到家長(zhǎng)、孩子都是家庭成員,都對(duì)家庭有責(zé)任和義務(wù),分擔(dān)勞動(dòng)是承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù)的一種方式,也是互相表達(dá)愛(ài)意的方式。 // --------------- 爸爸為什么這么棒? ---------------   一天,家里的冰箱突然發(fā)生故障,昆昆的爸爸臨時(shí)找不到修理工人,只好自己動(dòng)手。費(fèi)了好長(zhǎng)一段時(shí)間,左拆右拼,前看后看,才發(fā)現(xiàn)毛病所在。冰箱修好、大功告成之后,爸爸內(nèi)心充滿了成就感?! 《自谂赃呉恢笨窗职中蘩肀涞睦ダ?,看到爸爸喜形于色也分享了一些快樂(lè),然后若有所思地問(wèn)道“爸爸,你怎么那么厲害,連冰箱都會(huì)修呢?”   爸爸怎么會(huì)修洗衣機(jī)呢?  爸爸為什么連電視都會(huì)修呢?  年幼的孩子對(duì)父母的一舉一動(dòng)都充滿了崇拜,尤其當(dāng)孩子看到父母解決一個(gè)他解決不了、甚至別人也解決不了的難題時(shí),更是感到父母的神奇和偉大?! 「改敢铏C(jī)向孩子進(jìn)行適當(dāng)正確的教育,不要打破孩子心中的對(duì)父母的美好感情?!  鞍职譀](méi)有找到修理工,沒(méi)有辦法,只有自己修了!”   “你以為我想做這些啊,這還不是被逼的!”   此時(shí)孩子的內(nèi)心對(duì)無(wú)所不能的父親充滿了崇拜,父母應(yīng)借助這個(gè)機(jī)會(huì)好好對(duì)孩子進(jìn)行教育,而不是使孩子感到沮喪和失落?!  鞍职趾苈斆鳌⒑軈柡?,所有電器都會(huì)修理?!?  孩子聽(tīng)了,會(huì)覺(jué)得父母很了不起,產(chǎn)生對(duì)父母的崇敬之情,同時(shí)也會(huì)使子女對(duì)父母產(chǎn)生更多的安全感?!  鞍职诌\(yùn)用科學(xué)知識(shí),用頭腦想,想通了原理,就會(huì)修理了。”   父母的這種回答方式,會(huì)在孩子心中留下“善用人類(lèi)智慧,天下即無(wú)難事”的感受,下一次孩子再遇到困難時(shí),就可能會(huì)積極地尋找解決問(wèn)題的方法,開(kāi)發(fā)自己的能力。 // --------------- 媽媽是大人,也有不知道的事嗎? ---------------   4歲的朵朵正在和媽媽一起看《買(mǎi)火柴的小女孩》,故事雖然已經(jīng)結(jié)束了,但朵朵仍感覺(jué)意猶未盡,問(wèn)道:“那個(gè)買(mǎi)火柴的小女孩多可憐啊,她真的被奶奶接走了嗎?”   “是?。 眿寢屨f(shuō)?!  八龝?huì)跟奶奶一起到天堂嗎?”朵朵繼續(xù)問(wèn)道?!  皯?yīng)該會(huì)吧。”   “那她以后還會(huì)怎么樣呢?”朵朵窮追不舍?!  斑@個(gè)媽媽也不知道??!”   朵朵有一些困惑,奇怪地問(wèn):“媽媽是大人,也不知道嗎?”   媽媽怎么會(huì)不知道呢?   爸爸什么事情都能解決,為什么不知道這件事情呢?  根據(jù)心理學(xué)家描述的各個(gè)年齡段孩子心理的特征,孩子10歲之前屬于對(duì)父母的絕對(duì)崇拜期。在孩子的心中,父母是無(wú)所不能的:他們心中的疑問(wèn),父母能夠一一作答;弄壞的物品,爸爸能夠奇跡般地修復(fù);吃飯、尤其是家里來(lái)客人的時(shí)候,媽媽總能夠端出美味的佳肴。所以一旦父母的回答沒(méi)有使孩子感到滿意,孩子就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生懷疑,內(nèi)心也會(huì)比較失落。對(duì)于孩子的提問(wèn),父母要給予充分的重視,務(wù)必弄清楚孩子發(fā)問(wèn)的真正意思,最好能夠馬上回答,且要顧及孩子的夢(mèng)想與興趣?!  皨寢屢膊皇侨f(wàn)能的啊!”   “即使是大人,也有不知道的事情啊!”   父母當(dāng)然也會(huì)有不知道的事情,不過(guò),如果不加修飾地直接這么說(shuō),孩子會(huì)有一些不滿,甚至對(duì)父母的信任感也會(huì)隨之動(dòng)搖。如果無(wú)法回答時(shí),可以這么說(shuō):“到底會(huì)怎么樣呢?媽媽也不知道。我們一起再看看或者查查書(shū),好嗎?”或是進(jìn)行一下推理,這也是一個(gè)辦法?!  皨寢尙F(xiàn)在突然一下子想不起來(lái)了,改天我想起來(lái)了再告訴你!”   這樣的回答或許暫時(shí)可以保住父母的尊嚴(yán),但是或許從下次起,父母在孩子心目中的地位就會(huì)直線下降,或許有一天,孩子會(huì)對(duì)你的回答嗤之以鼻:“別騙我啦?我知道你根本就不知道!”而對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),他們知道母親也會(huì)有不知道的事情,因此讓孩子看到,并沒(méi)有關(guān)系。  “寶貝,即使再聰明的人也有不能解決的問(wèn)題,其他大人和媽媽也一樣。所以,不但是你們孩子,還包括爸爸媽媽以及其他的人都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷地充實(shí)自己,這樣才不會(huì)落后??!”   對(duì)于一時(shí)不能回答的問(wèn)題,父母要如實(shí)地告訴孩子,給孩子講道理,使之明白知識(shí)的海洋是浩瀚無(wú)窮的,無(wú)論任何人都有不懂的知識(shí)。同時(shí),還可以借機(jī)鼓勵(lì)孩子努力刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),將來(lái)做一個(gè)有用的人。  “這個(gè)媽媽也不知道,咱們一起去買(mǎi)本書(shū)看看,好不好?”   前面的章節(jié)已經(jīng)有所講述:如實(shí)告訴孩子自己不會(huì)的真相,并不會(huì)破壞父母在孩子心中的形象。對(duì)于父母也不知道的問(wèn)題,可以和孩子一起學(xué)習(xí)、共同探討,這樣不但能使孩子學(xué)到科學(xué)的知識(shí),也能使孩子在親子共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增進(jìn)父母與孩子之間的感情。 // --------------- 爸爸是大人為什么還會(huì)生病呢? ---------------   身體一向強(qiáng)壯、很少生病的爸爸病倒了?! 】粗稍诖采嫌袣鉄o(wú)力、無(wú)精打采的爸爸,3歲的晶晶有一些沮喪,又充滿了好奇,于是問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁窗职诌€會(huì)生病呢?”   爸爸怎么也修不好?  爸爸怎么也搬不動(dòng)???  媽媽怎么也不懂???  對(duì)于處于絕對(duì)崇拜期的孩子來(lái)說(shuō),如果有一天,他發(fā)現(xiàn)身體一向強(qiáng)壯的爸爸媽媽突然像自己一樣病倒了,他會(huì)感到非常不可思議。甚至剛開(kāi)始注意到爸爸媽媽上廁所的時(shí)候,他們也會(huì)有相同的疑問(wèn):爸爸媽媽也像我一樣尿尿嗎?甚至還有其他令父母更為啼笑皆非的疑問(wèn)。其實(shí),孩子這些“大驚小怪”都是非常正常的現(xiàn)象,是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一個(gè)階段和過(guò)程。所以對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子的每一個(gè)問(wèn)題,父母都應(yīng)該認(rèn)真地回答,切不可草草地應(yīng)對(duì)。  “爸爸生病有什么奇怪的啊!”   對(duì)父母來(lái)說(shuō)理所當(dāng)然的事情,孩子有時(shí)并不知道,所以對(duì)于孩子的疑問(wèn)父母要給予充分的理解和正確的回答,不應(yīng)擺著一副“你怎么什么都奇怪”的樣子來(lái)面對(duì)孩子?!  岸际悄悴还?,經(jīng)常惹爸爸生氣,看爸爸都被你氣病了!”   也許這只是父母隨便說(shuō)說(shuō)的一句話,或許父母想要通過(guò)這種方式,讓孩子變得更聽(tīng)話、更乖。但是這種不但解決不了孩子心中疑問(wèn),還將責(zé)任推到年幼的孩子身上的回答方式,卻可能給尚不諳事的孩子造成心理負(fù)擔(dān)和愧疚感?!  昂⒆?,不管是爸爸媽媽?zhuān)€是其他小朋友的爸爸媽媽?zhuān)际菚?huì)生病的。只是爸爸媽媽平時(shí)經(jīng)常鍛煉身體,很少生病而已。所以要想保持健康、不生病,經(jīng)常進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和鍛煉很重要哦!”   父母正確地給孩子講道理的同時(shí),強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)身體鍛煉的重要性,使孩子從小樹(shù)立良好的健康觀念,形成良好的健康習(xí)慣。 // --------------- 為什么爸爸從來(lái)都不做家務(wù)? ---------------   周六一大早,媽媽就起了床,又是打掃衛(wèi)生,又是洗衣服,最后做好早餐叫6歲的小潔和爸爸起床吃飯。  飯桌上,小潔看著累得氣喘吁吁的媽媽?zhuān)X(jué)得非常不公平,媽媽太辛苦了!每天放學(xué)回家看到的都是媽媽忙碌的身影,而爸爸雖然在事業(yè)上是個(gè)大英雄,可是一回到家里就變成了一只大懶蟲(chóng),從來(lái)不洗衣做飯,哪怕是最簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生,爸爸也從來(lái)不做?! 】粗鴭寢尣煌5卮分?,小潔終于忍不住問(wèn):“為什么爸爸這么懶?爸爸為什么從來(lái)不洗衣服也不做飯呢?”   爸爸為什么從來(lái)不洗衣做飯?   為什么爸爸不做家務(wù)?  受中國(guó)傳統(tǒng)思想和社會(huì)文化的影響,即使在現(xiàn)在的家庭中,“大男子主義”現(xiàn)象也并不少見(jiàn)。母親整天忙碌像個(gè)保姆,而父親回到家后不是一邊吸煙一邊看電視,就是一邊喝茶一邊看報(bào)紙,像個(gè)“大老爺”。其實(shí)在生活中,父親也應(yīng)積極地參與家務(wù)和育兒,這不僅可以讓母親得到一定的休息,也能夠使孩子品嘗到與父親一起玩耍的樂(lè)趣。而且,父親勞動(dòng)的身影,也能對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,做家務(wù)的習(xí)慣會(huì)在孩子心中逐漸培養(yǎng)起來(lái)。在父母共同的關(guān)心和影響下,孩子的身心才能健康地成長(zhǎng)?!  鞍职志褪悄敲磻?,媽媽嫁給他算是倒霉了!”   “唉,沒(méi)辦法,媽媽就是這受苦的命啊?!?