《海底村莊》教學設(shè)計

《海底村莊》教學設(shè)計

《海底村莊》教學設(shè)計之二
乳山市第一實驗小學 王偉麗

　　
　　教學內(nèi)容
　　　北師大版實驗教材三年級上冊第十單元中《海底村莊》
　　教學目標
　　　１、認識“陌、嶼、隧、錐、減、豪、輸、牧、蠕、綜、屬、純”12個生字，能夠正確書寫“秘、陌、島、嶼、減、豪、輸、牧、披、劃、屬、純”12個生字。
　　　２、有感情地朗讀課文，鼓勵學生背誦自己喜歡的一個自然段。
　　?。场⑼ㄟ^學習本課，引導學生了解海底村莊的奇妙之處，體會作者的喜愛之情，產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。
　　教學重難點
　　　重點：通過朗讀，了解海底村莊的奇妙之處,體會作者對海底村莊的喜愛之情。
　　　難點：學習第二自然段，找出重點句，體會村莊的奇妙之處；學習第六自然段，通過對海水綜合加工廠的了解，讓學生體會到海底物產(chǎn)豐富，人們要合理開發(fā)與利用。
　　教學準備
　　　多媒體課件
　　教學時間
　　?。舱n時
　　教學過程

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、展示課件，揭示課題
　?。薄⑼瑢W們，你們見過村莊嗎？你見過的村莊是什么樣的？
　　２、利用多媒體課件展示海底村莊插圖。
　?。场⑼瑢W們，你們知道這是哪里嗎？
　?。?、今天，老師要帶同學們到海底村莊去游覽一番，我們一起來學習一篇科幻作品《海底村莊》。
　?。怠鍟n題《海底村莊》。
　　二、初讀感知，識記生字
　　１、你們想不想知道海底村莊是什么樣的？趕快讀讀課文，畫出與生字有關(guān)的詞語。
　?。?、指名讀課文，檢查學生初讀課文的情況，并讓其他學生幫助糾正讀錯的字音。
　　３、出示本課生字詞。
　?。础⑿〗M合作，學習生字詞。
　　５、這一課的生字你都有什么好辦法記住它們？
　?。?、討論交流識記重點字的方法。
　?。?、誰愿意當小老師來領(lǐng)讀一下這些詞語？
　　８、指名讀，檢查學生掌握生字詞的情況。
　　三、細讀品味，理解感悟
　?。?、讓學生朗讀課文第一自然段，思考：神秘”、“陌生”兩個詞語是什么意思？
　?。病⒁龑W生學習第二自然段。
　　（1）多媒體出示課文第２自然段。
　　（2）學生自由讀，找出海底村莊奇妙在哪兒？
　?。?）我們現(xiàn)在住什么房子？
　　（4）多媒體出示海底村莊圖片。
　?。?）海底村莊的房子與我們住的房子有什么不同？
　　（6）指導學生朗讀本自然段，通過“透明、圓柱形的、圓錐形的、互相連接”讀出奇妙之感。
　?。?、引導學生學習３――５自然段。
　?。?）利用多媒體演示動畫，演示海底的奇景和豐富的物產(chǎn)。
　?。?）學生朗讀３――５自然段，思考：通過什么可看出海底物產(chǎn)豐富、景色奇異？
　?。础⒅笇W生學習第６自然段。
　?。?）多媒體演示動畫，演示海水綜合加工廠里的生產(chǎn)情況。
　?。?）學生自讀本自然段。
　?。?）海底村莊的人們是怎樣對海水進行開發(fā)和利用的？
　　（4）引導學生通過分讀體會車間里忙碌的情景。
　?。?、齊讀第７自然段，體會作者對海底村莊的贊美之情。
　?。?、讓學生朗讀自己最喜歡的一個自然段，并鼓勵學生背誦下來。
　　四、拓展延伸，激發(fā)想象
　?。?、你愿意去海底村莊嗎？說說你的理由。
　?。?、課后收集有關(guān)海底資源的資料，下節(jié)課進行交流。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、復習導入
　?。?、利用多媒體出示生詞。
　?。?、指名讀。
　?。?、這節(jié)課我們先來學習書寫這一課的生字詞。
　　二、學寫生字詞。
　?。?、指導學生書寫生字。
　?。?）強調(diào)“隧”右邊的寫法，“牧”右邊是反文，第二筆是橫，不要寫成橫折。
　?。?）形近字比較：錐與推，牧與枚，披與被，豪與毫。
　?。?、學生自由書寫。
　?。?、完成“語文天地”日積月累中第二項第二行詞語的抄寫。
　　三、組織學生交流收集的有關(guān)海底資源的資料。
　　１、小組交流。
　?。?、每組選出一名代表進行全班交流。
　　四、說說你心目中的海底村莊是什么樣的？
　　五、畫一畫自己心目中的海底村莊。
　　六、作品展示。
　　七、課堂小結(jié)
　　海洋資源是非常豐富的，希望同學們現(xiàn)在努力學習，將來能夠更好地開發(fā)和利用海洋資源，建設(shè)出你心目中美麗的海底村莊。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年10月20日

《海底村莊》教學設(shè)計