小鳥(niǎo)回家

小鳥(niǎo)回家

  

小鳥(niǎo)回家
目標(biāo)：
1． 用不同圖形組合畫(huà)鳥(niǎo)。
2． 初步有環(huán)保意識(shí)，知道愛(ài)護(hù)樹(shù)木，因?yàn)樗区B(niǎo)的家。
條件提供：
范例，鳥(niǎo)叫錄音
指導(dǎo)設(shè)計(jì)：
1。介紹內(nèi)容：每個(gè)小朋友都有自己的家，那你們知道小鳥(niǎo)的家在哪？（在樹(shù)上）這只小鳥(niǎo)為什么哭？它的家呢？（出示樹(shù)樁圖，看見(jiàn)樹(shù)被砍光，小鳥(niǎo)沒(méi)有家），今天，我們來(lái)幫小鳥(niǎo)找家。
2． 示范思考：
（1） 先在樹(shù)叉上搭個(gè)窩，這樣小鳥(niǎo)才愿意回來(lái)。窩搭好了，你們聽(tīng)，嘰嘰喳喳，小鳥(niǎo)們回來(lái)了。
（2） 看看小鳥(niǎo)長(zhǎng)的什么樣？（圓圓的頭，尖尖的嘴，橢圓形的身體，三角形的尾，身體兩邊有大大的翅膀。）一只飛來(lái)了，又飛來(lái)一只。
（3） 小鳥(niǎo)的一家飛到大樹(shù)上，大樹(shù)高興的伸出手臂抱住它們。
3． 創(chuàng)作要求：
大樹(shù)成為小鳥(niǎo)的家。
4． 幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1） 小鳥(niǎo)的身體要小，翅膀要大，這樣才能飛的高飛的遠(yuǎn)。
（2） 身體和頭的位置變化，可以變換出鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)。
（3） 大樹(shù)矮些大些，以小鳥(niǎo)為主，畫(huà)鳥(niǎo)的一家。
5． 引導(dǎo)評(píng)價(jià)：
你們聽(tīng)，小鳥(niǎo)在說(shuō)什么？（放錄音）它們說(shuō)，謝謝你們。你們看，那只小鳥(niǎo)長(zhǎng)的好，飛的快？