綠色的世界（小班語言）

綠色的世界（小班語言）

   設計意圖： 

    生活是五彩的，陽光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個幼兒。在認識解放軍叔叔的時候，孩子們興奮地說：“綠色的衣服，綠色的衣服~~~”。于是教師順勢問：“還有什么是綠色的？”“小草，森林~~~”馬可：“我的眼鏡也是綠色的?！保ń裉焖麕砹艘桓碧栫R）于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環(huán)境，感知周圍環(huán)境的色彩變化，并能運用語言大膽表達自己的所思所感所想。

重點：學說短句“我看到了X色的XX?！?

難點：愿意在集體面前大膽的表述，并學說短句。

解決：

1、詩歌感染法

教師利用優(yōu)美的詩歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化，以此來激發(fā)幼兒學說短句的愿望，激起活動的興趣。

2、交流體驗法

首先讓幼兒和客人老師的交流學說短句及大膽的表達，而后幼兒間的相互交流，教師給每一個孩子一個機會表現(xiàn)自己，大膽學說的機會，更有效的解決了本次難點。同時也落實了本次活動的目標。

目標：

1、學說短句“我看到了X色的XX。”

2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。

工具及材料：

綠色的兒童太陽鏡人手一份，各色兒童太陽鏡若干；活動時坐的墊子、音樂等。

過程設計：

1、詩歌引題

A、教師的詩歌學說短句“王老師看到了什么”。