《陳毅探母》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《陳毅探母》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　一、教學(xué)要求：
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
　　　3、體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。
　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　　培養(yǎng)學(xué)生觀察想象力，更好的理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字，并會(huì)寫。
　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　　教學(xué)軟件、生字卡片
　　四、教學(xué)時(shí)間：　兩教時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第一教時(shí)
　　一、教學(xué)要求：
　　　1、初讀課文，了解課文內(nèi)容。體會(huì)陳毅和母親之間的親情。
　　　2、學(xué)習(xí)生字詞。
　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　　通過(guò)朗讀課文，體會(huì)陳毅和母親之間的親情。
　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　　教學(xué)掛圖
　　　　生字卡片
　　四、教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬┙沂菊n題
　　1、板書課題：陳毅探母
　　2、指名借助拼音拼讀課題，用課文中的詞語(yǔ)講“探母”的意思。
　　3、簡(jiǎn)介：陳毅是中華人民共和國(guó)十大元帥之一。新中國(guó)成立后，先后擔(dān)任上海市委書記兼市長(zhǎng)等職務(wù)。
　　4、過(guò)度：陳毅，是一位元帥，國(guó)內(nèi)外知名的革命家、軍事家、外加家。他對(duì)帶自己的母親是怎樣的呢？
　?。ǘ┏踝x課文
　　1、輕輕讀課文，讀后仔細(xì)看書上的插圖，找一找課文中的哪些語(yǔ)句是圖上內(nèi)容的，把他們畫出來(lái)讀讀。
　?。?）寫第一幅圖的句子是：一進(jìn)家門，陳毅就來(lái)到母親的床前，拉著她的手，仔細(xì)地詢問病情。
　　學(xué)生發(fā)言后，指名朗讀。
　?。?）寫第二幅圖的句子是：他打來(lái)一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。
　　指名朗讀。
　　2、再次自由讀課文，畫出生字詞，借助拼音自由拼讀，并想一想他們的意思。
　　（1）揭示生字詞。
　　母親元帥故鄉(xiāng)多少今天應(yīng)該陳毅探母詢問一盆五十歲替
　　（2）指名拼讀生字詞。正音。重點(diǎn)指出前鼻音的字：元今盆陳探
　　后鼻音：鄉(xiāng)應(yīng)
　?。?）有哪些生字詞的意思已經(jīng)懂了？同做交流。
　　（4）默讀課文，給各自然段標(biāo)上序號(hào)。
　　（三）講讀課文
　?。薄⒊鍪揪毩?xí)題，要求口頭填空。
　?。ǎ保┑谝蛔匀欢螌戧愐阍獛浿滥赣H生病后，（　　　?。?br>　?。ǎ玻┑诙匀欢螌戧愐悖ā　　。┰儐柲赣H的病情，替母親（　　　?。?。
　?。ǎ常┑谌匀欢螌戧愐阏f(shuō)，替母親洗衣服是（　　?。┑摹?br>　　自由讀課文，試填試答，同座互相交流。當(dāng)眾填空。
　　師生評(píng)議。
　　２、師：陳毅元帥是很孝順的，請(qǐng)畫出課文中寫陳毅元帥孝順母親的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你為什么要畫他們。
　　指名回答。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
　?。?、繼續(xù)自由讀課文，讀后口頭填空。
　　陳毅元帥知道母親生病了，立即（　　　　?。Ｒ贿M(jìn)家門，就（　　　　?。?，還替母（　　　　　），他是一位（　　　　?。?。
　?。ò鍟盒㈨槪?br>　　（四）布置作業(yè)
　　正確、流利地朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二教時(shí)
　　一、教學(xué)要求：
　　　　學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　　認(rèn)識(shí)生字新詞，會(huì)正確書寫。
　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　　教學(xué)生字卡片
　　四、教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查
　　?。薄⒙爩懮衷~：
　　　　　故鄉(xiāng)　　母親　　　　多少　　　應(yīng)該　　　　今天
　　?。病⑿『诎褰沂?，口頭填空：
　　　　（１）（　　?。┻M(jìn)家門，陳毅（　　?。﹣?lái)到母親床前，拉著她的手，（　　　　）地（　　　?。?br>　　　?。ǎ玻╆愐阍獛洠ā　　　。┒鄽q了，還替母親（　　　?。?。
　　?。场懗鲆馑枷喾吹脑~：多（　　?。　　⌒。ā　　。?br>　　?。?、指名讀課文。
　　?。怠⒂谩耙贿?、一邊”說(shuō)一句話。
　?。ǘ懽种笇?dǎo)
　　?。?、記憶字形。
　　　　　揭示本課生字，自主學(xué)習(xí)，看誰(shuí)能夠想到好辦法，記住這些生字。
　　　　　結(jié)合學(xué)生發(fā)言，歸納記憶字形的方法。
　　　?。ǎ保┎伦种i：少
　　　?。ǎ玻┎考ǎ涸　」省　　∴l(xiāng)　　　今
　　　?。ǎ常Q一換：該
　　　?。ǎ矗p一減：母
　　?。病⒅笇?dǎo)寫字。
　　　?。ǎ保┳灾鲗W(xué)習(xí)，看看寫這些字的注意點(diǎn)是什么？
　　　　（２）學(xué)生發(fā)表意見后，提醒：
　　　　　　　“元、少、今、母、鄉(xiāng)”都是獨(dú)體字。
　　　　　　　“應(yīng)”是半包圍結(jié)構(gòu)。
　　?。场W(xué)生描紅。
　　（三）布置作業(yè)
　　?。薄懗鰩в邢铝衅缘淖?。
　　　　　　單人旁（　　　　　　　　　　　）
　　　　　　言字旁（　　　　　　　　　　?。?br>　　　　　　人字頭（　　　　　　　　　　?。?br>　　　２、抄寫生字詞。
　　　３、有感情朗讀課文。

　　板書：
　　　　　　　　　　　　　　　趕回
　　　　　　　　　　　　　　　細(xì)心詢問
　　　　?。保?、陳毅探母　　　　　　　　　　孝順
　　　　　　　　　　　　　　　洗衣
　　　　　　　　　　　　　　　應(yīng)該