語(yǔ)文課文 火車(chē)的故事的教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文課文 火車(chē)的故事的教學(xué)設(shè)計(jì)

33、火車(chē)的故事

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字和1個(gè)新偏旁“建之”，倡導(dǎo)自主識(shí)字，提升獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　2、會(huì)寫(xiě)“書(shū)、發(fā)”等6個(gè)字，學(xué)習(xí)養(yǎng)成規(guī)范、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

　　3、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車(chē)和它們的特點(diǎn)。

　　4、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展，感受祖國(guó)的偉大，為自己是中國(guó)人而自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，了解課文中介紹的有關(guān)火車(chē)的知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：生字的識(shí)記，漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。積極地質(zhì)疑探究。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、投影。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀通課文，初步感知課文。

　　2、認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字和1個(gè)新偏旁“建之”，能自主識(shí)字，提升自己獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　3、會(huì)規(guī)范、認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)“名”等6個(gè)字。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，能力的提升，良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣地養(yǎng)成。

教學(xué)難點(diǎn)：生字的識(shí)記，漢字地規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、投影、課件。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖說(shuō)話，導(dǎo)入：

　　1、今天我們教室來(lái)了幾位新朋友，如果你認(rèn)識(shí)他們就有禮貌地和他們大哥招呼吧！

　　課件出示形態(tài)各異的火車(chē)。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。

　　2、他們要給我們講述一個(gè)有關(guān)他們的故事。

　　板書(shū)出示課題：33 火車(chē)的故事

　　你能讀讀故事的題目嗎？學(xué)生認(rèn)讀課題。

　　二、初讀課文，初步整體感知：

　　1、聽(tīng)課文錄音。

　　2、你想讀讀這《火車(chē)的故事》嗎？

　　那我們一起來(lái)借助拼音，把課文讀通讀正確好嗎？學(xué)生自讀課文，教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。

　　3、指名分自然段讀。

　　4、小組競(jìng)賽讀。

　　三、自主學(xué)習(xí)生字：

　　1、過(guò)渡：在這故事中有14個(gè)生字寶寶，你能和你的同桌一起在課文中把他們找出來(lái)，認(rèn)認(rèn)讀讀嗎？

　　課件出示本課的14個(gè)生字。

　　2、讀準(zhǔn)字音。

　　3、指名讀讀，說(shuō)說(shuō)讀音上的注意點(diǎn)——做小老師，帶大家拼拼讀讀——開(kāi)火車(chē)讀。

　　4、交流識(shí)記生字的好辦法。

　　5、認(rèn)讀詞語(yǔ)：

　　郊游弄明白查書(shū)提速不斷一列火車(chē)

　　修建世界創(chuàng)舉做夢(mèng)一名學(xué)生

　　6、你還能給他們組什么詞？學(xué)生口頭組詞，教師板書(shū)有關(guān)詞語(yǔ)。

　　認(rèn)認(rèn)讀讀小朋友組的詞。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　1、出示要書(shū)寫(xiě)的6個(gè)漢字。認(rèn)讀要書(shū)寫(xiě)的字，并組組詞。

　　2、怎樣在田字格中寫(xiě)好這6個(gè)字呢？觀察各字在田字格中的位子、書(shū)寫(xiě)要求。

　　3、反饋，指導(dǎo)：

　　請(qǐng)學(xué)生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)，范寫(xiě)。

　　4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，完成書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

　　5、優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作業(yè)展示。

　　五、課堂小結(jié)。

　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車(chē)和它們的特點(diǎn)。

　　2、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展，感受祖國(guó)的偉大，為自己是中國(guó)人而自豪。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，感知火車(chē)的發(fā)展歷程，感受祖國(guó)的偉大。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)探究；感悟文中的自豪之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過(guò)程：

    一、復(fù)習(xí)鞏固：

　　1、卡片抽讀生字。

　　2、認(rèn)讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。

　　二、質(zhì)疑、探究中閱讀、理解、感悟課文：

　　1、過(guò)渡：我們把生字寶寶送回課文中，我們?cè)賮?lái)讀讀《火車(chē)的故事》會(huì)讀明白些什么呢？

　　2、學(xué)生各自放聲讀課文，思考。

　　3、反饋交流：指名說(shuō)說(shuō)自己讀明白了、知道了什么，從哪里知道的。引導(dǎo)學(xué)生朗讀好相關(guān)的段落或句子。

　　注：學(xué)生可能會(huì)讀明白

　　1、小明和爸爸在郊游是看到了火車(chē)。火車(chē)開(kāi)得恨快……

　　2、火車(chē)是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，是一節(jié)接一節(jié)車(chē)廂連成的。是有機(jī)車(chē)帶動(dòng)的……

　　3、我們課文中講到的有關(guān)火車(chē)的知識(shí)都是小明自己查了許多書(shū)，才明白的。

　　4、我國(guó)正在修建世界最高的鐵路……

　　5、小明夢(mèng)見(jiàn)自己成了火車(chē)司機(jī)……

　　三、質(zhì)疑問(wèn)難，探究感悟：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：這些是小朋友讀明白的，哪對(duì)與這個(gè)故事你還有哪些地方不明白的或想知道的呢？

　　2、針對(duì)質(zhì)疑問(wèn)難，組織討論、引導(dǎo)理解，感悟。

　　注：預(yù)設(shè)

　　（1）‘鼓勵(lì)’什么意思？

　　對(duì)策：①請(qǐng)小朋友們讀讀這一自然段，老師相信我們小朋友肯定會(huì)理解鼓勵(lì)的。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，議一議。

　?、诼?lián)系教師的鼓勵(lì)性話語(yǔ)加深理解‘鼓勵(lì)’。

　?。?）‘機(jī)車(chē)’是什么？

　　對(duì)策：①看圖，了解機(jī)車(chē)，聽(tīng)講解明白機(jī)車(chē)的作用和功能。知道‘機(jī)車(chē)’的變化，推動(dòng)著火車(chē)的發(fā)展進(jìn)步。

　　②讀讀課文，說(shuō)說(shuō)火車(chē)的發(fā)展、演變歷程：蒸汽機(jī)車(chē)——內(nèi)燃機(jī)車(chē)——電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)。

　　③觀看錄象，了解不同時(shí)期火車(chē)各自的特點(diǎn)。

　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：注意走出書(shū)本、走出課堂，豐富學(xué)生知識(shí)的潛能和儲(chǔ)備，加深對(duì)機(jī)車(chē)的理解。）

　?。?）什么叫‘綠色環(huán)保型’火車(chē)？

　　對(duì)策：①讀讀課文第三自然段，想想‘綠色環(huán)保型’火車(chē)是指哪些，為什么稱(chēng)它們是‘綠色環(huán)保型’火車(chē)。

　?、谟懻撜f(shuō)。

　　③指名還知道哪些事物也被加上了‘綠色’或‘環(huán)?！颉G色環(huán)?！姆Q(chēng)號(hào)。

　?。?）什么叫‘夕發(fā)朝至’？

　　對(duì)策：①說(shuō)說(shuō)自己不同的見(jiàn)解。

　　②讀讀、區(qū)分‘夕發(fā)朝至’‘朝發(fā)夕至’。

　?、圩x課文第四自然段，說(shuō)說(shuō)自己的感受和體會(huì)。

　　④自我推薦朗讀，說(shuō)說(shuō)自己朗讀處理的理由。

　?、蔟R聲朗讀。

　　（5）“世界屋脊”是什么？

　　對(duì)策：①出示平頂和有屋脊的房子，請(qǐng)學(xué)生找找‘屋脊’。

　?、谀悻F(xiàn)在能說(shuō)說(shuō)‘世界屋脊’什么意思了嗎？

　?、劭磮D片，了解世界屋脊，感受修建‘青藏鐵路’的艱難險(xiǎn)阻。

　?。?）‘創(chuàng)舉’什么意思？

　　對(duì)策：①結(jié)合‘世界屋脊’的理解、青藏鐵路的了解理解詞義。

　?、谀氵€知道哪些創(chuàng)舉？

　?、壅?qǐng)小朋友認(rèn)真地讀讀這一自然段，你還知道或感受到了什么？理解、感受‘了不起’，體會(huì)‘真是’一詞的內(nèi)涵。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　四、課外拓展：

　　1、火車(chē)的故事除了課文中介紹的以外，你還知道些什么？指名說(shuō)一說(shuō)。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生課外去搜集有關(guān)火車(chē)的知識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　33 火車(chē)的故事

　　機(jī)車(chē)：蒸汽——內(nèi)燃——電力、磁懸浮“綠色環(huán)保型”

　　夕發(fā)朝至：北京——上海

　　創(chuàng)舉：青藏鐵路　　　　　　　　了不起