元宵節(jié)教案《賞花燈、猜燈謎》

元宵節(jié)教案《賞花燈、猜燈謎》

1、元宵節(jié)教案《賞花燈、猜燈謎》

　　活動目標：

　　了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。

　　讓學生了解節(jié)日的習俗。

　　讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　活動準備：

　　園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

　　活動建議：

　　1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

　　2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

　　3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?/p>

　　4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。

2、大班優(yōu)秀數(shù)學教案《生日月份猜猜猜》含反思

　　【活動目標】

　　1、嘗試口算加減算式題，知道不同的加減算式題會有相同的得數(shù)。

　　2、了解同伴的生日，關注他人的情感。

　　3、有興趣參加數(shù)學活動。

　　4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　全體幼兒的生日月份匯總背景圖，加減算式題卡若干，大小不同的三個盒子，任務卡，記錄紙每人一份，筆。

　　【活動過程】

　　一、出示生日禮盒。

　　(價值分析：激發(fā)幼兒興趣)

　　今天我收到了一份禮物(出示禮盒)

　　1、這是什么?

　　2、揭示今天的任務：只有闖過三關才能找出馬上要過生日的朋友。

　　二、破解生日密碼。

　　(價值分析：嘗試口算加減算式題，知道不同的加減算式題會有相同的得數(shù)。)

　　第一關：破解老師的生日密碼。

　　1、了解生日月份匯總圖里的12個數(shù)字代表了一年中的12個月份。

　　2、猜猜兩位老師的生日密碼。

　　根據兩張算式題卡(一張加，一張減)，猜一猜兩位教師的生日月份。

　　第二關：破解同伴的生日密碼

　　(感知同一個得數(shù)，可以用許多不同的算術題來表示)

　　1、老師這里有許多小朋友的生日密碼卡，請每個孩子選擇一張，只能選朋友的，不能選自己的。

　　2、破解密碼后貼到相應的月份下面。

　　3、匯總朋友的生日月份：

　　?哪個月過生日的孩子最多?

　　?哪個小朋友和老師在同一個月里過生日的?

　　小結：同樣是這個月的生日，可是他們的密碼(算式題)卻可以不一樣。相同的一個得數(shù)，可以編制出不同的算式題。

　　第三關：編制生日密碼。

　　(進一步體會同一得數(shù)可編制不同加減算式題)

　　1、選擇一個生日月份編制兩個不一樣的密碼。

　　2、同伴互相交流檢驗。

　　3、集體檢查。

　　三、為同伴慶祝生日。

　　(價值分析：有關注他人的情感)

　　原來是哪些小朋友在這個月要過生日?我們一起來為他們慶祝生日吧!

　　教學反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

3、大班主題教案《元宵節(jié)的來歷》含反思

活動設計背景

　　剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。

活動目標

　　1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

　　2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。

　　3、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　4、愿意參加活動，感受元宵節(jié)的快樂。

　　5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

教學重點、難點

　　知道元宵節(jié)的來歷

活動過程

　　一、教師設疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

　　二、教師講述故事并提問問題

　　師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

　　幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

　　教師講述第二遍故事

　　師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

　　幼：看花燈、吃湯圓等

　　教師總結，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。

　　三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

教學反思

　　《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

4、大班美術教案《賞花燈》含反思

活動目標

　　1、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，能表達出自己對過節(jié)的快樂感受。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

　　3、掌握仰面人物的畫法，運用遮擋關系合理安排畫面布局。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備

　　1、教師范畫

　　2、幼兒用油畫棒、黑色水筆、畫紙。

活動過程

　　一、談話引入主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　教師：快快樂樂的新年過完了，小朋友們玩的高興嗎?

　　有沒有和爸爸媽媽一起賞花燈啊?你們喜歡看花燈嗎?

　　小朋友向學一學，你是怎樣看花燈的?

　　(啟發(fā)幼兒，了解抬頭仰面看花燈。)

　　二、出示仰面人物的范畫

　　1、引導幼兒觀察畫面中抬頭向上看的小朋友，了解仰面人物的五官位置。

　　教師：這是一個抬頭向上看的小朋友，你們仔細看看他的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎?有什么不一樣?

　　2、小結：頭發(fā)在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。

　　三、請幾名幼兒到前面做模特

　　請其他幼兒觀察這幾位小朋友，看看他們背面有什么不一樣的地方?

　　重點引導幼兒從發(fā)型、衣著、高矮、動作等方面進一步觀察仰面人物。

　　四、教師適當調整幼兒的前后位置關系

　　啟發(fā)幼兒思考：看花燈的人很多，街道上很擁擠，這可怎么辦呢?

　　引導幼兒用遮擋關系表現(xiàn)人多。

　　五、幼兒動手繪畫，教師逐步指導。

　　1、教師：今天我們就來畫一幅《賞花燈》的情景畫，把你看花燈的熱鬧場景畫出來，花燈可以是任意形狀的。

　　2、繪畫提示

　　(1)注意區(qū)分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。

　　(2)運用遮擋關系表人出人多，合理安排畫面布局。

　　(3)注意色彩的協(xié)調搭配以及仰面人和背景之間的遠近、主次關系。

　　六、結束

　　表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對個別完成較好的作品進行適當點評。

活動反思

　　本學期開學第一周，恰逢傳統(tǒng)的節(jié)日“元宵節(jié)”，我們讓幼兒把自己在節(jié)日里玩的花燈帶到班上，并布置成花燈展示區(qū)，讓幼兒互相介紹、欣賞各自的花燈，幼兒在賞與玩中認識了各種花燈的造型、色彩、玩法，并在討論中了解傳統(tǒng)節(jié)日的一些習俗。

　　小班的幼兒年齡小，動手能力較差，尤其在沿線條撕紙方面，多數(shù)幼兒沒有多少基礎，也沒有相應的生活經驗，況且，現(xiàn)在的花燈不管外形、功能都較復雜，如果讓幼兒獨立撕出較復雜的花燈輪廓可能性不大。因此，在園本撕紙活動“賞花燈”中，我選擇了幾種輪廓線條簡單的花燈，既能讓幼兒感受傳統(tǒng)的民俗文化，又結合課題讓幼兒學習沿線條撕紙的技能。

　　近階段幼兒對花燈可以說非常熟悉，也比較感興趣，讓撕紙活動在一個輕松、熟悉且較感興趣的氛圍中進行，活動的效果將更完美。活動中，幼兒先回憶自己在十五夜晚的賞燈活動，讓他們在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的物質環(huán)境，讓幼兒在趣味的撕貼中體驗成就感，從而激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣。

　　整個活動在活潑愉快的氣氛中進行，在活動開始部分，通過回憶賞花燈導入活動，引發(fā)幼兒的學習興趣。并通過自己喜歡什么樣的花燈，引導幼兒帶著問題去觀察去思考，選擇自己喜歡的花燈式樣。由于個別幼兒還是不能很好地掌握撕紙的方法，本次活動，我使用發(fā)投影儀進行示范講解，詳細地演示如何沿線條撕的過程。這次活動更多的幼兒能按教師傳授的方法進行撕紙，但還是有部分年齡小的幼兒不能很好地掌握動作要領。相信不斷的練習，會讓他們逐漸掌握技巧。

　　本次活動中，大部分幼兒輕松地學會了按要求撕紙，更重要的是讓他們練習技能的同時也能夠得到快樂!他們在這個活動中提高了想象力、表達力、自信心，激發(fā)了積極參與撕紙活動的興趣。

5、大班社會教案《元宵花燈會》含反思

活動目標：

　　1、了解元宵節(jié)的來歷和風俗，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。

　　2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

　　3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

　　1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。

　　2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。

　　3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。

　　4、米粉、豆沙餡若干。

活動過程：

　　1、引導幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關民俗。

　　引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經驗。

　　教師小結：元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

　　2、教師和幼兒一起包元宵。

　　師幼交流包元宵的方法。

　　幼兒一起玩包元宵。

　　教師提醒幼兒洗干凈手，并指導幼兒做元宵。

　　3、幼兒玩花燈。

　　幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?/p>

　　教師指導幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。

　　幼兒到戶外玩燈。

　　教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂。

活動反思：

　　本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

6、大班主題教案及教學反思《快樂的元宵節(jié)》

　　主題說明：

　　元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

　　主題目標：

　　1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。

　　2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解。

　　3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義。

　　4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　5、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　主題活動：

　　活動一：甜甜的元宵

　　活動目標：

　　1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

　　2.通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

　　3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

　　活動準備：

　　面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動過程：

　　1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

　　師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

　　2.觀察制作材料，了解做元宵的方法。

　　(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么?

　　3.做元宵、煮元宵。

　　(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

　　(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)(3)教師煮元宵。

　　4.加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

　　幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團圓之情。

　　活動二：賞花燈、猜燈謎

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

　　3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動背景：

　　正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

　　活動準備：

　　1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

　　2、知識--有過過節(jié)的生活體驗。

　　活動進程：

　　一、導入

　　師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。

　　二、展開

　　1、賞燈活動。

　　(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

　　(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

　　2、猜謎活動。

　　(1)教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。(.來源快思老師教案網)教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。(根據時間進行交換)

　　(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

　　(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

　　三、結束

　　將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了?

　　師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

　　活動反思：

　　目的在于培 養(yǎng)學生熱愛我國的傳統(tǒng)文化、重視親情和熱愛大自然的美好情感。 在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到以圖為憑，激情激趣。在導入的 設計上也是下足功夫。

7、大班游戲優(yōu)秀教案《左手右手猜猜猜》含反思

　　設計思路:

　　有一天，班上有個小朋友跑來問我："老師，我轉個身，為什么右邊改變了個位置?"這促使我分析有關這方面的生活經驗，發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識。為了讓幼兒初步掌握"以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊"，我設計了《左手右手猜猜猜》的游戲活動?；顒又校蚁纫粤私庾约荷眢w部位的那些分左右的形式來激發(fā)幼兒對活動的興趣，接著進入第一個游戲我說什么，你做什么的方式，讓幼兒區(qū)別左右手、左右腳等。并利用大班幼兒有較強的集體榮譽感，幫助身邊做錯的小朋友，讓幼兒初步掌握"以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊"。最后利用左手右手猜猜和你猜猜我猜這兩個游戲，加深他們對區(qū)分左右意識。整個活動中我貫徹《綱要》中所說的，"幼兒園的教學應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高"，我提供了大量的游戲，讓幼兒在游戲中掌握知識。

　　活動目標:

　　1、引導幼兒以自身為中心區(qū)別左右，發(fā)展幼兒的空間觀念。

　　2、根據示意圖能準確的判斷左右。

　　活動準備:

　　PPT、卡片、扭扭棒、箱子

　　活動過程：

　　一、談話 左和右

　　1、請小朋友們說說自己身上哪些地方是分左和右的?

　　2、引導幼兒用完整的話來回答。"屈;老師.教，案網出處"(例：兩只手可以分為左和右……)

　　二、游戲一：我說什么你做什么

　　1、教："我說什么，你們做什么，聽清楚指令，分清楚左右，做對動作。

　?、僬埬闩e起你的右手(幼兒舉右手)

　　②拍拍你的右腿(幼兒拍右腿)

　?、鄱宥迥愕淖竽_(幼兒跺左腳)

　　三、游戲二:左手右手猜猜猜

　　1、出示ppt圖一：判斷是左手還是右手，認為是左手做的小朋友站到桌子那里;認為是右手做的小朋友請站到椅子那里。

　　2、在老師喊5、4、3、2、1停之前，必須已經找好位置了，如果還在中間停留的小朋友就算淘汰了。(站對者可獲得圈圈，并套在自己相應的手上)

　　3、出示ppt圖二：按照第一輪的方式進行。

　　4、出示ppt圖三：在上面兩個游戲上加深幼兒的難度，在教師的指令下不僅能找對位置同時能根據圖片用自己的小手做出和圖片一樣的的動作，做對者為勝，加兩個圈圈。

　　四、游戲四：你猜猜我猜猜

　　1、幼兒相互間找到好伙伴，對放取一張卡片，根據卡片上的字，往箱內伸出相應的手讓同伴猜，猜對了放在自己的小籃子里，猜錯了放在原來的籃子里。

　　2、相互交換猜，誰的籃子里卡片多，為勝者。

　　五、延伸活動;互相交流辨別左右的方法。

　　活動反思：

　　在游戲的活動中大多數(shù)幼兒都能自己想辦法分清左右，在最后一個游戲的過程中可能有點難度，幼兒們猜錯的幾率很高。在這個環(huán)節(jié)中我沒有更好的引導他們辨別左右的方法，他們只根據手背手心和大拇指的方向而沒想到方位問題，所以大多數(shù)幼兒都猜錯了。由于我們這個活動還會延續(xù)到區(qū)角活動中，在我的提醒和指導下他們知道了還有方位的問題。讓他們在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索和學習，更清楚的去分辨左右的關系。

8、大班語言公開課教案《賞花燈、猜燈謎》含反思

　　活動背景：

　　正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

　　活動準備：

　　1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

　　2、知識--有過過節(jié)的生活體驗。

　　活動過程：

　　一、導入

　　開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。

　　二、展開

　　1、賞燈活動。

　　(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

　　(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

　　2、猜謎活動。

　　(1)教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。"屈,老師.教,案,網"教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。(根據時間進行交換)

　　(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

　　(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

　　三、結束

　　將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了?鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

　　活動反思：

　　活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創(chuàng)作，學會思考、學會協(xié)商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮?；顒咏Y束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發(fā)展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。

9、大班親子游戲優(yōu)秀教案《瘋狂猜猜猜》

　　家長目標：

　　1、培養(yǎng)親子之間的默契度， 能理解孩子的肢體語言。

　　2、重溫童年時代體會游戲帶 來的快樂。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒肢體表達能力，能肢體協(xié)調的模仿常見事物。

　　2、樂意參與活動，體驗活動的樂趣，增進親子間感情。

　　活動準備：

　　材料準備:

　　卡紙，圖畫筆，小獎品，計時器

　　其他準備:

　　1、提前做好場地檢 查，保持活動場地整潔有序。

　　2、檢查活動道具是否到位， 有無破損

　　游戲步驟：

　　一、你來"揮畫"，我來猜以家庭為單位組隊第一輪孩子為描述方，家長為答題方，一位教師舉提示卡。

　　規(guī)則:

　　1、孩子面對舉卡教師，家長背對舉卡教師

　　2、搶答，教師舉起圖卡，小朋友舉手搶答

　　3、搶到題的一組，孩子用自己的任何肢體語言(不能出聲)來描述圖片上的動物讓家長來猜你描述的是什么動物。

　　答對一分，答錯不得分(共三題)每題計時兩分鐘得分最多的家庭可獲得最多的小紅花(保證每一組都有)教師小結:這樣的游戲是不是很有趣呢，平常在家爸爸媽媽也可以和孩子多玩玩互動的小游戲，以增進親子間的感情和培養(yǎng)彼此之間的默契。

　　第二輪家長為描述方，孩子為答題方方式同上

　　二、我 懂 你每組家庭四張卡紙，然后家長與孩子背對第一輪在規(guī)定時間內用最簡潔的方式畫出對方(孩子與父母)平常最愛吃的水果有哪些。(計時五分鐘)完成的不能回頭，等待下一輪第二輪在給出的選擇卡上選出自己最愛吃的水果蔬菜(計時兩分鐘)完成后，全部轉身相對，亮出自己的兩張卡片，由老師來比對，選出"最懂我"家庭組選出的家庭可獲得紅心教師小結:家長不管如何忙碌，都應該多花時間了解自己的孩子，懂得她們的喜好，然后合理安排他們的膳食。;.教.案來自:快思老.師教.案網;孩子們也應學會了解自己的爸爸媽媽，知道爸爸媽媽都喜歡些什么，做一個貼心的小棉襖?；貓蠛透卸髯约旱陌职謰寢?。

　　指導家長建議:在活動中孩子可能一時想不起來或猜不出，家長不可表現(xiàn)不高興，怒對，責備等。應耐心講解描述并悉心引導孩子繼續(xù)探索學習等。

　　三、活動完結，請父母與孩子一起把游戲材料放到指定位置。然后孩子與自己的父母互相抱抱。

　　四、活動延伸

　　1、回家設計一個自己喜歡且適合自家的小游戲，閑暇在家時可以玩。(父母與孩子共同完成)

　　2、每個孩子回到家都主動了解自己的爸爸媽媽并完成以下三個任務:

　　1)最喜歡什么水果?

　　2)最喜歡吃什么蔬菜?

　　3)最喜歡哪種鮮花?

　　(可作為一份調查保存，例如父親節(jié)或母親節(jié)帶孩子做小禮物送給父母時參考)

10、大班社會教案《元宵節(jié)的來歷》含反思

　　活動設計背景

　　剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。

　　活動目標

　　1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

　　2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。

　　3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　知道元宵節(jié)的來歷

　　活動過程

　　一、教師設疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

　　二、教師講述故事并提問問題

　　師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

　　幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

　　教師講述第二遍故事

　　師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，<來.源快思教.案網>一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

　　幼：看花燈、吃湯圓等

　　教師總結，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。

　　三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

　　教學反思

　　《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

11、中班教案《元宵節(jié)》含反思

活動目標

　　1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗。

　　2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。

　　3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。

　　4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與元宵節(jié)慶祝活動的樂趣。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點難點

　　1、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。

活動準備：

　　1、有關元宵節(jié)的錄相。

　　2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

　　3、花燈

　　4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉

　　5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。

　　6、歡快的慶新年樂曲

活動過程

　　一、觀看“元宵節(jié)”錄相，并引出主題。

　　1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，

　　猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習俗。

　　2、教師講解“元宵節(jié)”的來歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　3、介紹“元宵節(jié)”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。

　　二、學做元宵。

　　1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻??????)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出其口味)。

　　2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

　　3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

　　4、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。

　　5、讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節(jié)：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

　　(小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。)

　　三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。

　　1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎

　　游戲。

　　2、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。

　　3、幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。

教學反思

　　本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

12、小班元宵教案《元宵節(jié)》

　　活動目標：

　　1、了解元宵節(jié)的習俗和豐富多彩的慶?；顒?/p>

　　2、參與節(jié)日游戲，并學習制作元宵

　　3、學習新詞“鬧、團圓”

　　4、感受節(jié)日的歡樂氣氛

　　5、讓學生了解節(jié)日的習俗

　　活動準備：

　　元宵節(jié)音像資料(VCD)，花燈一個，燈謎幾條，橡皮泥若干

　　活動過程：

　　1、歌曲《賣湯圓》導入課題

　　教師扮演賣湯圓的角色，通過孩子們對好吃的湯圓的興趣，開始生動有趣的活動。

　　提問：

　　1)這種好吃的食物的名稱?

　　2)什么節(jié)日里會吃這種食物?

　　3)那一天是元宵節(jié)呢?

　　小結：元宵節(jié)會吃元宵，正月十五是元宵節(jié)，也是一年的第一個月圓之夜。

　　2、通過觀看影像資料，直觀的了解元宵節(jié)的各種慶?；顒?/p>

　　1)觀燈

　　人們?yōu)榱吮磉_對美好未來的愿望，用燈火，裝點節(jié)日的夜晚，用各種彩燈，體現(xiàn)人間熱鬧繁榮的景象

　　燈的種類很多，幼兒喜聞樂見的獅子，兔子，荷花，魚燈等等，現(xiàn)在，更是運用各種科技手段，制作電子等，激光燈等等，有時候還要燃放煙火，慶祝節(jié)日。

　　2)燈謎

　　對于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動之一。

　　3)元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。

　　4)其他

　　現(xiàn)在人們生活提高，節(jié)日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶祝活動

　　3、分組討論：

　　1、你見過什么樣的花燈?

　　2、你知道那些燈謎?給同伴出個燈謎

　　3、吃過什么餡的元宵?會做元宵嗎?

　　4、學習新詞：

　　鬧、團圓

　　5、猜燈謎：

　　教師出幾個簡單的燈謎，并請幼兒分析猜謎的方法

　　鼓勵幼兒學習更多的有趣的謎語，并與同伴分享

　　6、做元宵(泥工)

　　學習簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引導幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，(南瓜面+西瓜餡……)

　　7、分組討論：

　　a)元宵節(jié)的時候，你可以為爸爸媽媽做什么?

　　b)和爸爸媽媽一起過節(jié)的時候，你想一起做什么?

　　c)你用什么話表達節(jié)日祝福?

　　8、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》，并請幼兒將本次活動所學習內容，與家人分享。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒生活中注意觀察元宵節(jié)人們還有哪些有意義的活動，搜集有趣生動的謎語，與家人參加慶?；顒?，并交流感想，鼓勵幼兒與家長共同制作元宵。

　　家園交流：

　　致家長的一封信：

　　親愛的家長您好：

　　和您的寶貝一起看月亮，賞花燈，吃元宵的節(jié)日到了哦，相信您有更豐富的節(jié)日話題和您的寶貝交流，要是能吃上自己親手制作的元宵那就更棒啦!祝福您們全家元宵節(jié)快樂!

　　設計思想：

　　通過多種教學手段，幫助幼兒初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”，并喜歡參與節(jié)日豐富多彩的慶?；顒樱H手制作節(jié)日食品并參與節(jié)日游戲，感受傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶和人們對美好希望的向往。

13、大班社會教案《熱鬧的元宵節(jié)》

　　一、活動目標

　　1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。

　　2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。

　　3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。

　　4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

　　二、活動準備

　　1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

　　2、收集各種花燈的照片、圖片。

　　3、煮熟的元宵每位幼兒一個。

　　三、活動過程

　　1、討論導入

　　(1)元宵節(jié)是什么時候?

　　(2)元宵節(jié)都做些什么?

　　2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。

　　(1)幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?

　　(2)教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。

　　(3)幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。

　　3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。

　　(1)提問：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?

　　(2)引導幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受.

　　如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈?

　　(3)教師小結：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜.希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。

　　4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈。”

　　幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　附兒歌：

　　我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍;

　　我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花;

　　我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。

14、小班教案《元宵節(jié)》含反思

　　活動目標：

　　1.知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習俗。

　　2.進行猜謎游戲，體驗快樂。

　　3.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　材料準備：

　　1.花燈的圖片。

　　2.謎語若干。

　　活動過程：

　　一、看花燈，引出主題

　　小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看?(出示圖片)

　　二、知道元宵節(jié)及一些習俗

　　1.什么時候我們看花燈?——正月十五是元宵節(jié)

　　2.除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

　　3.教師講解這些習俗的意義。

　　三、猜燈謎

　　師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害!

　　師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠!

　　反思和建議：

　　正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

　　在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。

15、中班語言教案《元宵節(jié)》含反思

　　全園主題會：歡歡喜喜鬧元宵

　　活動目標：

　　1.通過全園主題會，進一步了解元宵節(jié)的來歷、意義以及主要的風俗習慣，感受元宵節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

　　2.積極參與主題會的準備和慶?；顒?，大膽表達自己的情感與體驗。

　　3.大、中班幼兒樂于與弟弟、妹妹交往并關心弟弟、妹妹，小班幼兒樂意與同伴分享食品和快樂。

　　4.愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

　　活動準備：

　　1.張貼海報，邀請家長來園參加活動。

　　2.舉辦幼兒自制花燈展，開展自制花燈評比活動。

　　3.展出能反映幼兒不斷豐富元宵節(jié)經驗的資料和照片。

　　4.排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節(jié)目。

　　5.自制、品嘗元宵的各種材料和工具。

　　活動程序：

　　1.鑼鼓隊、腰鼓隊進場，主持人宣布活動開始。

　　2.在《金蛇狂舞》的伴奏下，師幼進行舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌表演。

　　3.知識競答活動。

　　4.宣布制作花燈的評比結果，為獲獎幼兒頒獎。

　　5.文藝表演與游戲、猜謎活動穿插進行。

　　6.親子元宵美食活動。

　　六、資料鏈接

　　1.知識資料。

　　元宵節(jié)是每年的農歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

　　2.教學資料

　　(1)音樂。

　?、俑枨?。

　?、诟枨顿u湯圓》參見印小青主編：《兒童民間歌曲》，沈陽，遼寧文化藝術音像出版社，1999年，第235頁。

　　③歌曲《鬧花燈》參見虞永平主編：《幼兒教育活動大全(小班下)》，南京，江蘇教育出版社，1996年，第10頁。

　　(2)小班活動《漂亮的燈籠》的制作步驟圖

16、大班社會教案《快樂的元宵節(jié)》

　　活動目標：

　　1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

　　2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

　　3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒帶花燈到幼兒園。

　　2、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進行慶?；顒拥膱D片。

　　活動重點：知道元宵節(jié)人們主要的慶?；顒?/p>

　　活動難點：幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

　　審美元素：正月十五是元宵節(jié)，元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶祝活動，讓幼兒在活動中感受節(jié)日給他們帶來的快樂。

　　活動過程：

　　一、介紹元宵節(jié)。

　　1、師：小朋友，你們知道元宵節(jié)是哪一天?元宵節(jié)這天人們會做些什么呢?

　　2、教師引導幼兒看幼兒用書

　　師：請小朋友們仔細看一看，圖片上的人們在干什么?(引導幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等)

　　教師小結：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。

　　二、教師和幼兒一起欣賞花燈

　　1、教師引導幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。

　　教師：剛才小朋友都說了，元宵節(jié)這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來了什么燈?它是什么樣子的?

　　2、教師：那你們帶來了什么燈?誰來說一說?

　　3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。(教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹)

　　三、教師和幼兒一起玩花燈。

　　師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。(幼兒互相交換自己的花燈玩。)

17、大中小班教案《快樂元宵節(jié)》含反思

　　活動目標：

　　1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵主要的風俗習慣。

　　2、通過猜燈謎、做湯圓、踩高蹺、觀賞花燈、舞龍獅感受節(jié)日等活動，感受節(jié)日歡樂熱鬧的氣氛。

　　3、增進父母、長輩與孩子之間的情感。

　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　5、體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動過程：

　　一、介紹元宵節(jié)：

　　1、通過討論、老師講解，了解元宵節(jié)的意義和風俗習慣。

　　2、體溫：為什么人們要過元宵節(jié)?元宵節(jié)人們都進行一些什么活動?

　　3、讓幼兒了解元宵節(jié)賞花燈、猜謎語、吃湯圓、舞龍獅的風俗習慣。

　　二、猜燈謎：

　　1、玩法：在活動室中任意取下一個氣球，父母協(xié)同孩子用臀部將氣球坐碎，取出其中的謎面，共同猜出謎底。

　　2、在猜謎過程中，感受與父母配合的樂趣。

　　三、畫五官：

　　1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地轉三圈，另一人領著走到畫五官，將五官畫完整。(另一人可作適當?shù)奶嵝?

　　2、父母與孩子共同感受游戲的歡樂。

　　四、舞獅、賞花燈、游園 、煙火晚會：

　　1、孩子與家長一起來到戶外場地，盡快地舞龍、舞獅觀賞花燈、跳起舞蹈。

　　2、煙火晚會，大家一起在煙火中gong同歡慶元宵節(jié)，感受節(jié)日歡樂的氣氛。

　　教學反思：

　　本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

18、中班節(jié)日教案《快樂的元宵節(jié)》

　　一、活動目標

　　1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　3、知道元宵節(jié)的時間是正月十五。

　　4、通過禮物來對顏色感興趣。

　　5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

　　二、活動準備

　　1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

　　2、 鑼鼓音樂伴奏帶

　　三、活動過程

　　1、講講元宵節(jié)。

　　(1)引導幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。

　　(2)教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

　　2、做元宵。

　　(1)談談說說：我吃過的各種元宵。

　　(2)教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

　?、?將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。

　?、?最后放在手心里搓圓即成。

　　(3)幼兒分組制作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

　　(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

　　3、玩花燈。

　　(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，

　　(2)幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

　　4、品嘗小元宵。

　　鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

19、大班五一勞動節(jié)教案《感恩、感謝、送愛心》

　　五一節(jié)“感恩、感謝、送愛心”主題活動方案

　　活動目的：

　　“五一節(jié)”通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛(wèi)生院工作人員平時對我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對我園幼兒進行免費體檢，慰問環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對環(huán)衛(wèi)工每天及時清理幼兒園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。

　　體驗人們互相關心的美好情感。

　　知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　活動時間：20xx年4月27日

　　活動地點：xxxxxxxxxx

　　參加對象：xx幼兒園大班小朋友及六名老師

　　活動內容：

　　1、送鮮花和禮物

　　活動準備：

　　1、購買康乃馨鮮花

　　2、毛巾、香皂、水杯。

　　3、老師給獻愛心的孩子穿園服及帽子。

　　注意事項：

　　1、在來回行程中，能遵守紀律，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。

　　2、不亂扔垃圾

　　人員安排：

　　1、園長負責總指揮

　　2、各班老師負責孩子的安全。

　　3、鄭老師負責 照相留資料。

　　4、王老師負責發(fā)視頻到幼兒園朋友圈做宣傳。

20、中班教案《元宵節(jié)》

一、活動目標

　　1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　3、知道元宵節(jié)的時間是正月十五。

　　4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與元宵節(jié)慶?；顒拥臉啡?。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

二、活動準備

　　1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

　　2、 鑼鼓音樂伴奏帶

三、活動過程

　　1、講講元宵節(jié)。

　　(1)引導幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。

　　(2)教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

　　2、做元宵。

　　(1)談談說說：我吃過的各種元宵。

　　(2)教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

　?、?將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。

　　② 最后放在手心里搓圓即成。

　　(3)幼兒分組制作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

　　(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

　　3、玩花燈。

　　(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，

　　(2)幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

　　4、品嘗小元宵。

　　鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。

四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

21、中班制作教案《元宵節(jié)花燈》

　　教學目標

　　學習制作花燈的方法。

　　知道花燈組成的結構。

　　感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

　　感受到節(jié)日的快樂。

　　教學準備

　　紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。

　　一盞紅紅的花燈。

　　教學過程

　　一、提問引入主題

　　1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節(jié)啊?

　　2、過元宵節(jié)都會有什么哪些活動啊?

　　3、家家戶戶都會在外面掛上什么啊?是不是我們幼兒園也掛花燈啦?

　　4、大家喜不喜歡花燈啊?花燈漂不漂亮?

　　二、說說花燈的結構

　　1、出示花燈，仔細觀看花燈。

　　2、大家說說花燈都由什么組成。

　　3、說說自己家的花燈是什么樣子的。

　　三、教制作花燈

　　1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。

　　2、教師示范制作方法，讓大家認真觀看如何制作的。

　　3、再讓幼兒們親手制作，教師來進行一旁的督導。

　　四、總結

　　1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。

　　2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪?

　　3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。

　　教學結束

22、大班節(jié)日教案《歡樂元宵節(jié)》

　　[活動目的]

　　1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

　　2.指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

　　3.引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

　　4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　5.愿意積極參加活動。

　　[活動準備]

　　1.做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

　　2.教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。

　　3.音樂《喜洋洋》等。

　　4.布置好活動場地。

　　[活動過程]

　　一.開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

　　(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好!今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好?

　　二.(小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎?)孩子們請坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料：元宵的來歷

　　三.小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

　　四.大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

　　五.小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

　　幼兒開始制作，教師給以適當?shù)妮o導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)

　　六.幼兒展示自己的作品。

　　現(xiàn)在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

　　七.煮元宵、吃元宵。

　　小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。

23、元宵節(jié)教案《賞花燈、猜燈謎》

　　活動目標：

　　了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。

　　讓學生了解節(jié)日的習俗。

　　讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　活動準備：

　　園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

　　活動建議：

　　1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

　　2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

　　3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?/p>

　　4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。

24、大班節(jié)日教案《快樂的元宵節(jié)》

　　主題目標：

　　1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣;

　　2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解;

　　3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義

　　4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

　　5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　主題活動：

　　活動一：甜甜的元宵

　　活動目標：

　　1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

　　2.通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

　　3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

　　活動準備：

　　面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動過程：

　　1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

　　師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

　　2.觀察制作材料，了解做元宵的方法。

　　(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么?

　　3.做元宵、煮元宵。

　　(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

　　(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

　　(3)教師煮元宵。

　　4.加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

　　幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團圓之情。

　　活動二：賞花燈、猜燈謎

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

　　3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

　　活動背景：

　　正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

　　活動準備：

　　1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

　　2、知識--有過過節(jié)的生活體驗。

　　活動進程：

　　一、導入

　　師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。

　　二、展開

　　1、賞燈活動。

　　(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

　　(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

　　2、猜謎活動。

　　(1)教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。(根據時間進行交換)

　　(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

　　(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

　　三、結束

　　將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了?

　　師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

25、小班節(jié)日教案《元宵節(jié)》

　　【活動目的】

　　1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗。

　　2、欣賞花燈，感受花燈的美。

　　3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4、通過禮物來對顏色感興趣。

　　5、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　【活動準備】

　　經驗準備：

　　請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。

　　物質準備：

　　有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。

　　環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。

　　【活動過程】

　　1、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。

　　2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

　　3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

　　4、猜燈謎。

　　出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

　　【小結】

　　每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。

26、中班語言元宵節(jié)教案《賞花燈、猜燈謎》

　　活動內容：語言活動"賞花燈、猜燈謎"

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

　　3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

　　4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動背景：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

　　活動準備：

　　1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

　　2、知識--有過過節(jié)的生活體驗。

　　活動進程：

　　一、導入

　　開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。

　　二、展開

　　1、賞燈活動。

　　(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

　　(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

　　2、猜謎活動。

　　(1)教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。(根據時間進行交換)

　　(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

　　(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

　　將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了?

　　鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

　　教學反思：

　　本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

27、小班教案《元宵花燈》

活動目的：

　　1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。

　　2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗節(jié)日的快樂。

　　3、喜歡與同伴一起玩花燈。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

　　經驗準備：幼兒有觀賞花燈的經驗。

　　物質準備：幼兒自帶一盞花燈、花燈PPT課件、逛花燈音樂一段。

　　環(huán)境準備：華燈展。

活動過程：

　　1、以談話"元宵到"引入話題。

　　鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。

　　播放PPT，引導幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經驗，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動。

　　2、欣賞'講述各種各樣的花燈。

　　組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。

　　3、講述自己最喜歡的花燈。

　　教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

　　請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。

　　交流：你見過哪些美麗的花燈?在哪里見過?

　　引導幼兒根據不同的制作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進行欣賞與講述。

　　歸納、整理經驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結伴，互換花燈再次欣賞并講述。

　　提醒幼兒學會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣。

28、元宵節(jié)教案《元宵樂》

　　幼兒上學的第一天就是我們中國的傳統(tǒng)的節(jié)日——元宵節(jié)。我們根據節(jié)日，安排了半日活動《元宵樂》。整個活動幼兒都非常地開心，大家都沉浸在元宵節(jié)歡樂的氣氛中。

　　一、談話。通過談話我們讓幼兒了解了元宵節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫正月十五，是春節(jié)的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。

　　二、猜燈謎。小朋友們真能干，我準備的幾個燈謎都被他們猜對了。我開玩笑地說：“今天老師準備的燈謎可難了，沒想到都被你們猜對了，你們真能干!”聽了我的話小朋友都感到很自豪。有的還說：“我們可是猜謎語的高手?！?/p>

　　三、圓圓的元宵。元宵是幼兒從家里帶來的。于是我問幼兒：“你的元宵是什么餡的?是甜的還是咸的?”幼兒自由介紹自己的元宵。有的幼兒說：“我的元宵是媽媽給我超市里買來的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的?！币灿杏變赫f：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的?！薄?/p>

　　四、煮元宵。我們借來了一個大的電飯煲。水燒開了，我們把小朋友帶來的大大、小小的元宵都放進大電飯煲里開始煮，在煮的的過程中我們讓幼兒觀察元宵煮到什么時候算熟了。通過觀察，幼兒知道元宵一個個浮在水面上了就熟了。

　　芝麻味的元宵先浮起來，肉餡的元宵煮起來要慢，后浮起來。

　　五、吃元宵。幼兒每人都分到了四個元宵，大家開開心心地吃著元宵。有的說：“我吃到了三個芝麻味的，一個肉餡的?！币灿械恼f：“我吃到的都是肉餡的?！薄?。

　　很快半天的活動在小朋友的歡聲笑語中結束了。美中不足的是元宵是幼兒從家里帶來的，我覺得讓幼兒親手來做元宵效果會更好，幼兒更能體驗到元宵節(jié)大家在一起做元宵、吃元宵的快樂。

29、中班語言元宵節(jié)教案《參觀花燈展》

　　中班元宵節(jié)活動設計：參觀花燈展

　　活動目標：

　　1.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

　　2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。

　　3.產生自己制作花燈的愿望。

　　4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　5.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動準備：

　　園內布置花燈展。

　　活動過程：

　　1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

　　(1)進入展廳，提出參觀要求。

　　★指導語：這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　(2)自由結伴欣賞和交流。

　　(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

　　★指導語：看了這些花燈，你有什么感覺?

　　2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

　　(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

　　★指導語：你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?

　　(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

　　(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

　　(4)歸納、豐富講述經驗。

　　★指導語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該說清楚什么?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

　　3.拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。

　　(1)回憶已有經驗，進一步了解花燈的多樣性。

　　★指導語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈?

　　(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。

30、大中小班教案《慶祝元宵節(jié)》

　　元宵節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，自古就有各式各樣的慶?；顒?。為了讓孩子們對元宵節(jié)有更深的了解和認識，體驗不同的慶祝方式，感受濃濃的節(jié)日氣氛，濟南市陽光幼兒園的全體小朋友和爸爸媽媽、老師一起投入到了慶祝元宵節(jié)的系列活動當中。

　　活動一：包元宵、包水餃

　　上午，中大班的小朋友們邀請了部分家長朋友來班里擔任“家長老師”，教大家一起包元宵和水餃?；顒娱_始后，孩子們穿上早就準備好的小圍裙，跟著“家長老師”熱火朝天的忙起來，壓皮、包餡、團元宵等一系列動作做起來可是毫不含糊。午飯時，孩子們吃著自己包的元宵和水餃是格外的香，有的小朋友甚至是飯量大增。

　　活動二：舞龍燈、扭秧歌

　　孩子們在老師的帶領下敲起了大鼓，在鏗鏘有力的鼓聲中，大班的男孩子們穿上漂亮的演出服，舞起了龍燈，女孩子們腰間系上大紅的綢子，扭起了歡快的秧歌，一起慶祝元宵佳節(jié)的到來，精彩的表演不時贏來觀眾們的陣陣掌聲與喝彩。

　　活動三：做花燈、猜燈謎

　　小托班的弟弟妹妹們同樣在忙碌著，在家和爸爸媽媽一起制作起了漂亮的花燈，帶到幼兒園辦起了花燈展，有荷花燈、小馬燈、五星燈…….，一個個燈籠小巧又精致，在燈籠上還附上了燈謎，猜中可以領到獎品呢!

31、節(jié)日教案《元宵鬧花燈》

　　活動準備：

　　1.師生共同收集各種花燈。

　　2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

　　教學流程：

　　一、以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈。

　　師：你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)

　　二、教師出示范例，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。

　　組織幼兒討論：你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法)

　　三、教師講解制作花燈的步驟。

　　教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

　　四、交代要求。

　　1.折時要對齊、按平。

　　2.注意使用剪刀的安全。

　　五、幼兒制作，教師指導。

　　1.教師全面巡視幼兒的制作情況。

　　2.幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒)

　　3.提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。

　　4.將幼兒制作的花燈懸掛起來。

　　六、幼兒互相欣賞、評價，結束。

　　1.幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

　　2.組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。

32、小班音樂課教案《賞花》含反思

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，感應歌曲中的快板和慢板。

　　2.知道春天是百花齊放的季節(jié)，感受春天的美。

　　3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　1.各種春天開放的花的圖片14張，布置成花園的情境。

　　2.手搖鈴、紗巾人手一份;CD、錄音機，圖譜一份。

　　3.先前經驗的準備，觀察過春天的美景。

　　活動過程：

　　一、引題，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1.故事引導。

　　師：春天到了，我們去防洪堤春游，看到了小草、小花在陽光仙子和風姑娘的幫助下，(教案出自：快思教案網)慢慢地睡醒了，長大了。那你看到過哪些春天開放的花呢?(幼兒自由回答)

　　2.初步感受樂曲，欣賞花朵。

　　今天，季老師又要帶你們去小四班的小花園賞花，看看那里有哪些花是你認識的?(教師后面張貼許多春天開放的花朵，前面電腦上播放春天的圖片和音樂，創(chuàng)設春天的情境。)

　　3.認識常見的春天開放的花。

　　小結：原來春天是百花齊放的季節(jié)，春天真美麗啊!

　　二、初步學唱歌曲，認識杜鵑花和玫瑰花。

　　1.認識杜鵑花和玫瑰花。

　　出示杜鵑花和玫瑰花的圖片：我這里還有兩種春天開放的花，誰知道它們叫什么名字呢?

　　(1)杜鵑花教師小結：這花的名字叫杜鵑花，它還有一個好聽的名字叫映山紅，它只有在春天的時候才會開。小朋友你們可別小看這種花，它可是我們中國的十大名花之一。

　　(2)玫瑰花教師小結：玫瑰花小朋友經?？吹?，它有好多種顏色呢，而且不同顏色的花，(教案出自：快思教案網)它的名字不一樣，代表的意思也不一樣，紅色的叫紅玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黃色叫黃玫瑰……

　　2.完整傾聽歌曲第一遍。

　　師：今天我們學唱的歌曲就和這兩種花有關系哦，請小朋友仔細聽一聽。

　　3.出示圖譜，理解歌曲內容。

　　我把這首歌曲畫成了一幅畫，出示圖譜，根據圖譜讀：一朵花、兩朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鵑花，杜鵑花送爸爸。(換玫瑰花送媽媽)。

　　4.師幼共同念歌詞一遍。

　　5.手指花。

　　(1)杜鵑花、玫瑰花你用動作可以怎么表示?

　　(2)邊學唱歌曲，邊做動作。

　　三、紗巾道具，感應歌曲中的快板和慢板。

　　1.小朋友這是什么啊?(紗巾)今天我們要用百變紗巾來變花，請你們試一試。

　　2.師幼清唱變紗巾花，區(qū)分快板和慢板。

　　3.跟著音樂來變紗巾花，區(qū)分快板和慢板。

　　4.花除了可以送爸爸媽媽還可以送給誰呢?(老師)跟著音樂再次變紗巾花，結束時把花送給親愛的老師，并送上一句"老師，我愛你。"

　　四、銅碰鐘樂器，感應歌曲中的快板和慢板。

　　1.你們把花都送給我，我也很愛你們，要送你們一樣樂器，看，是什么?(銅碰鐘)

　　2.幼兒自由探索：它可以怎么玩呢?

　　3.根據歌曲演奏快板和慢板。

　　五、延伸活動，花名語詞替換。

　　師：剛才我們用杜鵑花和玫瑰花唱了這么好聽的歌曲，花園里其他的花寶寶也很想來唱歌了，來用迎春花唱一唱……

　　動反思：

　　在孩子們的生活中可以幾個常見到很多花，但讓他們說說花的名稱時，卻沒有幾個孩子能說出來，也沒有仔細觀察過，很多孩子都是以顏色來命名，比如：紅花、百花等。第一課時，我讓孩子們觀察了玫瑰花與杜鵑花，簡單的對這兩種花進行了介紹，吸引了孩子們的注意力，為下一環(huán)節(jié)學習歌曲做游戲做了鋪墊。

　　這首音樂的曲式非常簡單，配合歌詞通俗易懂?？彀迮c慢板對比鮮明，孩子們能隨老師的指令做不同變化。通過肢體動作能體現(xiàn)出斷奏與圓滑奏，但在清唱時的效果要比播放音樂的效果好。風車花和花朵與蝴蝶的游戲，孩子們興趣很高，在游戲過程中部分孩子并沒有根據音樂來轉動風車，花朵與蝴蝶我都請幼兒來扮演，在合作能力上有了很大的進步。

　　旋律模唱對這首歌曲來說，出現(xiàn)的唱名變化不大，孩子們容易掌握，但模唱幾遍過后，孩子們就沒什么興趣了。樂器演奏我們用的是手搖鈴，斷奏部分敲奏拍子，圓滑奏搖奏樂句。敲奏拍子時，有幼兒會以一個樂句為一拍，在多次練習后，基本上都改正過來。

33、小班社會優(yōu)質課教案《元宵節(jié)》含反思

　　活動目的：

　　1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗。

　　2、欣賞花燈，感受花燈的美。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　經驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。

　　物質準備：有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。

　　環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。

　　活動過程：

　　1、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。

　　2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?“快思老師.教.案網出處”為什么?花燈美在哪兒?

　　3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

　　4、猜燈謎。

　　出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

　　小結：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。

　　活動反思：

　　正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

　　在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。

34、小班主題教案《圣誕禮物猜猜看》含反思

　　【活動目標】

　　1、掌握用聽、聞、捏、搖等方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。

　　2、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會收到禮物的快樂。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動準備】

　　1、包裝精美的禮物(略多于幼兒人數(shù))，其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物(禮物考慮從幼兒生活經驗與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如：有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等);笑臉和哭臉，分別表示有禮物和沒有禮物。

　　2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經驗。

　　3、禮物四散藏在各個地方。

　　【活動過程】

　　一、尋找禮物(體會收到禮物的快樂，大膽說說是在哪里找到禮物的，發(fā)展幼兒的語言、方位感、情感等)

　　師：馬上要過新年啦，我給你們帶來了很多的禮物。能收到禮物了，高興嗎?禮物就藏在舞臺的中央，我們一起去找找吧!

　　重點：提問：你在哪里找到禮物的?

　　猜測：會是些什么禮物?

　　過渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師知道寶寶的本領可大了，不打開禮物就能知道。

　　二、判斷“有”還是“沒有”(嘗試不打開禮物，用各種方法來判斷有或無，引起幼兒的探索興趣，并能用動作或語言來表現(xiàn)猜測的結果)

　　要求：不打開包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物，(.教案出自：快思教案.網.)說說自己是用什么辦法知道的?有的放在笑臉娃娃的桌上，沒有則放在哭臉娃娃的桌上。

　　1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物。

　　重點觀察：用了哪些辦法?

　　個別交流：你的禮物盒里有沒有禮物?你是怎么知道的?(注意動詞的使用)

　　2、共同驗證判斷的結果。

　　(1)先驗證有禮物的。

　　提問：這些都是有禮物的，那么多!告訴大家你是怎么知道里面有禮物的?(啟發(fā)幼兒用動作或語言告訴大家。如：我搖一搖，里面有聲音的，就知道有禮物了;我聞到里面很香的;我覺得很重的……)

　　(2)再驗證沒有禮物的。

　　提問：這里有禮物嗎?(請幾個幼兒上來再次辨別或判斷)

　　提示：幼兒注意觀察伙伴使用的方法。

　　驗證沒有禮物的：究竟有沒有呢?我們打開看看(請個別幼兒打開)

　　驗證有禮物的：究竟大家的猜測對嗎?我們打開禮物盒就知道了(直接打開禮物盒……)

　　小結：原來真的是有禮物的!剛才大家可聰明了，想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

　　三、享受禮物。

　　師：收到禮物應該說些什么?(謝謝)新年快到了，別忘了準備禮物給喜歡的人哦。

　　反思調整:

　　從各環(huán)節(jié)的內容看都是為目標服務的，目標都達到了，但第二部分作為活動的重點，好象牽涉的內容過多，沒有抓住某一個點。

　　教師的個別細節(jié)地方象打開禮物盒其實用不到示范，應該放手讓幼兒自己做，師該“站”到后面。

　　天線寶寶的頭飾在后面部分沒有起到較好的作用。

35、中班優(yōu)秀游戲教案《猜左手、猜右手》含反思

活動目標：

　　1、嘗試正確區(qū)分左手和右手,在游戲中提高幼兒細致觀察和辨別能力

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂

　　3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動過程：

　　一、游戲1-----說說左和右

　　1、關鍵提問:你們身上有哪些地方是分左和右的?

　　指導要點:鼓勵幼兒把話表達完整

　　2、熱身游戲:<我說你做>

　　指導要點:關注幼兒對左右的分辨

　　經驗提升:要聽清楚指令,分清左右,做對動作

　　二、游戲2----看圖猜左右手

　　(一)手掌圖示

　　1、關鍵提問:

　　游戲規(guī)則一:當我點出一張手的圖片時,你要仔細看了,這個手勢是用左手做的還是用右手做的,如果你覺得是左手,就請你站到左邊的藍線上,如果你覺得是右手,就站到右邊的紅線上。

　　游戲規(guī)則二:當我說開始,才能走,5、4、3、2、1數(shù)到1時必須站好了，還在中間走來走。

　　去的就算輸了

　　教師用關鍵詞再幫助幼兒重新確認游戲規(guī)則

　　2、指導要點：

　　(1)讓幼兒感受是手心向外還是手背。

　　(2)鼓勵沒有成功的幼兒不泄氣，再接再勵。

　　3、提升經驗：要看清楚手心還是手背，而且還要跟圖片做的一模一樣。

　　(二)手指圖示

　　根據幼兒的意愿選擇圖片進行游戲

　　1、關鍵提問：看看和圖片上的一樣嗎?

　　2、指導要點：

　　(1)引導幼兒觀察大拇指，小拇指的方向

　　(2)關注幼兒左右手套圈的正確性

　　3、經驗提升：除了要看清楚是手心還是手背，還要看清楚大拇指的方向二。

　　4、了解幼兒游戲的情況：看看今天你獲得了幾個圈?

　　三、游戲3――――――隔箱猜左右手

　　1、關鍵提問：

　　這個是什么呢?這個箱子是干什么的呢?

　　介紹游戲的玩法

　　2、指導要點：教師巡回觀察幼兒兩兩游戲的情況，關注在上一輪游戲中獲得圈數(shù)最少的幼兒。

　　已有經驗，能以自身區(qū)別左右。

反思：

　　整節(jié)課學生在寬松、愉快的游戲氛圍中體驗簡單邏輯推理的過程，使他們感受邏輯推理的魅力，培養(yǎng)了他們的分析推理能力和合作、交流能力

36、中班社會公開課教案《元宵節(jié)》含反思

　　設計思路：

　　(一)當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統(tǒng)文化教育的重任，幼兒教育應當豐富幼兒的知識，引導其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學習傳統(tǒng)文化的一個重要內容。

　　(二)元宵節(jié)時處寒假剛過，多在開學的第一個星期。新學期開始，組織幼兒與家長共同在園渡過節(jié)日。愉快的節(jié)日體驗，幼兒園如家的氛圍，可使幼兒及家長順利渡過剛入園的情緒不穩(wěn)定期。

　　(三)即將升小學的大班幼兒，在幼兒園班級中接待父母，共渡節(jié)日，有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。

　　(四)讓家長走進園中共同活動，使家長了解幼兒園的活動，從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源，合理利用，使幼兒園的教育活動更加豐富，更加有效。

　　中班社會公開課教案《元宵節(jié)》

　　活動準備：

　　1.與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。

　　2.設置情景，讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。

　　3.與幼兒共同創(chuàng)設環(huán)境，營造節(jié)日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工制作燈籠(上掛燈謎)

　　4.幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長，并向家長介紹程序。

　　活動過程：

　　一、教育活動：歡樂元宵目標：

　　1.了解元宵節(jié)習俗

　　2.體驗與家人一起過節(jié)的快樂

　　準備：燈謎、小獎品

　　過程：

　　1.分組進行談話活動，了解元宵節(jié)習俗。

　　今天是歡樂的元宵節(jié)，我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過，元宵節(jié)是怎樣的節(jié)日呢?請小朋友們當小記者采訪一下他們吧!(4—5個幼兒與家人為一組，共同進行談話活動。)①元宵節(jié)是怎樣的節(jié)日?②元宵節(jié)有哪些風俗?③去年家里是怎樣過元宵節(jié)的，有哪些有趣的事?④家人小時候是怎樣過元宵節(jié)的?

　　2.請個別幼兒及家長進行小結：元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫做大年或正月十五，是春節(jié)的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。

　　3.與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話，共祝元宵節(jié)快樂。

　　4.猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。

　　二、戶外體育活動：扭秧歌

　　目標：1.練習扭十字秧歌步前進

　　2.體驗與家人共舞的樂趣

　　準備：1.紅綢帶或皺紋紙條若干，地上畫秧歌十字路數(shù)條燈籠。

　　2.音樂《金蛇狂舞》

　　3.幼兒已有扭十字秧歌步的經驗。

　　4.小型體育器械：沙包、圈、皮球等

　　進行：幼兒與家長分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行，先到達終點摘取燈籠者為勝。

　　二、勞動：搓元宵

　　目標：

　　1.學習搓元宵

　　2.體驗與家人一起協(xié)作勞動的快樂。

　　準備：分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數(shù)相同，水等。

　　進行：毛巾、電鍋、

　　1.復習歌曲《小湯團》，引起幼兒搓元宵的興趣。

　　小湯團，滾滾圓，鍋里煮，溜溜轉，芝麻香香，豆沙甜甜，團圓圓過大年，團團圓圓過大年，團團圓圓過大年1

　　2.與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚。

　　部分元宵送往廚房大鍋煮，部分元宵在班內煮。

　　四、午餐：

　　目標：體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。

　　準備：元宵及自助冷餐過程：自選元宵及點心與家人共享

　　活動延伸：回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂。

　　活動建議：此活動可開展為全園活動，利用大帶小等方式，渲染節(jié)日氛圍。

　　小結及反思：本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

37、中班音樂下學期教案《元宵節(jié)―賣湯圓》含反思

　　活動目標：

　　1.初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

　　2.嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

　　3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　1.幼兒熟悉歌曲旋律。

　　2.歌曲《賣湯圓》的碟片。

　　活動過程：

　　1.交流對湯圓的認識，激發(fā)活動興趣。

　　指導語：你知道湯圓是什么嗎?你認為該怎么樣賣湯圓呢?

　　2.觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。

　　(1)欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。。教案來.自:屈;老師教.案網，

　　(2)交流欣賞感受。

　　指導語：聽了這首歌，你有什么感覺?

　　3.理解歌詞，學唱歌曲。

　　(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。

　　指導語：①歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?②你覺得哪一句不太懂或比較難記?③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?

　　(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。

　　(3)運用多種形式演唱歌曲。

　　4.嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

　　(1)隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。

　　(2)自由結伴，表演賣湯圓的情景。

　　活動反思：

　　賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節(jié)有了一定的了解，知道湯圓是元宵節(jié)的一種習俗，湯圓也代表全家團圓的意思。 歌曲非?；顫姎g快，幼兒在學習唱歌的過程中，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂。

38、幼兒園元宵節(jié)教案大班手工活動做湯圓反思

　　活動目標

　　1.運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

　　2.能獨立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗合作的樂趣。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個;大電飯鍋一只。

　　各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬)

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣，引入主題

　　1.出謎語 激發(fā)興趣

　　(1)以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么?

　　(謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。)鼓勵幼兒大膽猜想后回答。

　　(2)教師小結：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮， 一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。

　　二、回憶經驗，實踐探索

　　1.回想生活 討論湯圓做法

　　小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請個別經驗豐富的幼兒回答)

　　2.討論交流 如何加餡

　　鼓勵幼兒憑生活經驗進行講述交流。

　　3.嘗試制作 驗證做法

　　(1)全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求(a.做到不浪費;b.注意保證湯圓衛(wèi)生。)

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導。

　　(3)對于只能團出湯圓的幼兒，鼓勵其獨立探究如何將餡加進去(與同伴商量也行)。

　　(4)鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。

　　4.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊粉團放在手掌心捏成球狀，按壓一個小窩窩加進喜歡吃的餡，然后再把小窩窩捏上，用另一只手掌蓋在粉團上， 來回團、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

　　5.幼兒再次實踐制作加餡的湯圓。(配背景音樂《賣湯圓》，提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子里。)

　　三、煮湯圓，吃湯圓

　　1.把做好的湯圓放進電飯鍋里煮(煮湯圓時讓孩子觀察煮的過程)

　　2.與同伴一起品嘗湯圓，體驗勞動的快樂與和同伴成功合作的喜悅。

　　教學反思

　　本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

39、幼兒園大班元宵節(jié)教案《快樂的元宵節(jié)》反思

　　積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義

　　幼兒園大班元宵節(jié)教案《快樂的元宵節(jié)》

　　主題說明：

　　元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

　　主題目標：

　　1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣;

　　2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解;

　　3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義;

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望;

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　主題活動：

　　活動一：甜甜的元宵

　　活動目標：

　　1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

　　2.通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

　　3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

　　活動準備：

　　面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動過程：

　　1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

　　師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

　　2.觀察制作材料，了解做元宵的方法。

　　(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么?

　　3.做元宵、煮元宵。

　　(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

　　(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

　　(3)教師煮元宵。

　　4.加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

　　幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團圓之情。

　　活動二：賞花燈、猜燈謎

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

　　3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

　　活動背景：

　　正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

　　活動準備：

　　1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

　　2、知識--有過過節(jié)的生活體驗。

　　活動進程：

　　一、導入

　　師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。

　　二、展開

　　1、賞燈活動。

　　(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

　　(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

　　2、猜謎活動。

　　(1)教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。(根據時間進行交換)

　　(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

　　(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

　　三、結束

　　將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了?

　　師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

　　活動反思：

　　目的在于培 養(yǎng)學生熱愛我國的傳統(tǒng)文化、重視親情和熱愛大自然的美好情感。 在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到以圖為憑，激情激趣。在導入的 設計上也是下足功夫。

40、大班主題課程《快樂的元宵節(jié)》社會領域教案熱鬧的元宵節(jié)反思

　　活動目標

　　1.了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風俗習慣。

　　2.能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來，分享體驗節(jié)日的快樂。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備

　　1.幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經驗，如：吃湯圓、放禮花。

　　2.關于元宵節(jié)的音樂《團團圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調查表、圖片。花燈、彩綢、鑼鼓等表演材料。

　　活動過程

　　一、直觀引入，激發(fā)興趣

　　1.出示實物 引出主題

　　(1)播放歌曲《團團圓圓元宵節(jié)》，同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問：

　　(2)你在哪見過這些圖片?在什么時候見過?(請不同能力的幼兒分別回答問題)

　　(3)小結：農歷正月十五，是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每逢這一天，大街上到處都張燈結彩，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習俗，所以人們又稱這一天為 “燈節(jié) ”。

　　2.觀看錄像 回憶討論

　　(1)幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的事?(如： 和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……)。

　　(2)教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。

　　二、大膽表述，提升經驗

　　1.問題引領 相互交流

　　(1)過元宵節(jié)時自己是和誰一起過的?在哪里過的?交流分享全家人吃元宵的情景。

　　(2)教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節(jié)的風俗習慣。

　　2.啟發(fā)鼓勵 大膽表述

　　(1)引導幼兒說出元宵節(jié)時的祝福語?

　　(2)提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語，并給予鼓勵和表揚。

　　活動反思：

　　目的在于培 養(yǎng)學生熱愛我國的傳統(tǒng)文化、重視親情和熱愛大自然的美好情感。 在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到以圖為憑，激情激趣。在導入的 設計上也是下足功夫。

41、幼兒園大班元宵節(jié)教案《認識元宵節(jié)》

　　教師總結：元宵節(jié)是家人團聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候，都做了哪些有趣的事?

　　幼兒園大班元宵節(jié)教案：認識元宵節(jié)

　　一、活動目標：

　　1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習慣，共享集體活動的快樂。

　　2、形成幼兒互相關系、友愛相處的良好品質。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內，老師準備一些新式的燈。

　　2、準備若干簡單的有關燈的謎語。

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢?

　　A、幼兒回答

　　B、教師總結：元宵節(jié)是家人團聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

　　2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候，都做了哪些有趣的事?

　　四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

　　1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。

　　A、可與同伴自由結伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。

　　B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時的情景，注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。

　　C、教師總結，幫助幼兒了解花燈的特點，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術，是中國人特有的本領。

　　五、活動結束及延伸：

　　小游戲：出示關于燈的謎語，請小朋友們猜猜看。

　　在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往。

42、幼兒園語言優(yōu)秀教案《做彩燈 鬧元宵》反思

　　活動目標：

　　1、感受兒歌表現(xiàn)的節(jié)日氣氛。

　　2、學習清晰、準確的發(fā)音。

　　3、學做簡易的元宵燈。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　帶孩子于元宵節(jié)前兩天參觀燈展，收集各種花燈，在教室布置花燈展。

　　活動過程：

　　1、組織孩子仔細觀察和比較教室里的各種花燈。

　　2、組織孩子討論：花燈美在哪?我最喜歡的一盞花燈是什么樣的?

　　3、教師在黑板上用繪畫的方式表現(xiàn)出兒歌的內容，幫助幼兒記憶。

　　4、學習以明朗的節(jié)奏朗讀兒歌，學習清晰、準確的發(fā)音。

　　5、指導孩子學做簡易的花燈，感受做花燈的樂趣。

　　6、讓能力較強的孩子編與花燈有關的兒歌或者順口溜。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。

43、幼兒園元宵節(jié)教案反思《元宵節(jié)的來歷》

　　活動目標：

　　1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史;

　　2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化;

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望;

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動過程：

　　一、教師設疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

　　二、教師講述故事并提問。

　　師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

　　幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

　　師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

　　幼：看花燈、吃湯圓等教師總結，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。

　　三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

　　活動反思：

　　《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

44、幼兒園大班元宵節(jié)主題活動教案：賞花燈猜燈謎語言反思

　　活動目標

　　1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習俗，掌握猜謎語的簡單方法。

　　2.能用清楚的語言描述自己的花燈，并根據謎面提示猜出答案。

　　3.體驗經過思考后猜出謎底的快樂。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。

　　活動過程

　　一、問題導入，引出課題

　　1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動是什么?(賞燈猜謎)

　　2.教師小結：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習俗之一。

　　二、互動賞燈，相互介紹

　　1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。

　　2.引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。

　　3.同伴間相互介紹各自的花燈。

　　三、創(chuàng)設情境，嘗試猜謎

　　1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達的意思。

　　2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。

　　3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。

　　4.展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。

　　5.教師給與簡單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。

　　活動反思：

　　活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創(chuàng)作，學會思考、學會協(xié)商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。活動結束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發(fā)展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。

45、幼兒園大班元宵節(jié)教案《熱鬧的元宵節(jié)》

　　元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜.希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。

　　幼兒園大班元宵節(jié)教案：熱鬧的元宵節(jié)

　　一、活動目標

　　1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。

　　2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。

　　3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　二、活動準備

　　1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

　　2、收集各種花燈的照片、圖片。

　　3、煮熟的元宵每位幼兒一個。

　　三、活動過程

　　1、討論導入

　　(1)元宵節(jié)是什么時候?

　　(2)元宵節(jié)都做些什么?

　　2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。

　　(1)幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?

　　(2)教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。

　　(3)幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。

　　3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。

　　(1)提問：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?

　　(2)引導幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受.

　　如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈?

　　(3)教師小結：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜.希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。

　　4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈?！?/p>

　　幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　附兒歌：

　　我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍;

　　我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花;

　　我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。

46、幼兒園中班元宵節(jié)教案《元宵節(jié)來歷》

　　有益的學習經驗：

　　知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關的民俗文化。

　　活動準備：

　　有關元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

　　活動與指導：

　　1.猜謎語：湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。

　　2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

　　3.講解元宵節(jié)的來歷和有關習俗。

　　讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個節(jié)日從古代傳下來的，現(xiàn)在隨著科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復雜，每年過節(jié)時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節(jié)目，請大家注意收看，體驗全家一起過節(jié)的樂趣。

　　4.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。

　　備注：

　　關于元宵節(jié)的來歷，有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝。據說漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，教師了解即可，不必詳細講給幼兒聽，若講，酌情簡化。

47、幼兒園元宵節(jié)主題教案大班語言：賞花燈猜燈謎反思

　　活動目標

　　1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習俗，掌握猜謎語的簡單方法。

　　2.能用清楚的語言描述自己的花燈，并根據謎面提示猜出答案。

　　3.體驗經過思考后猜出謎底的快樂。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備

　　每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。

　　活動過程

　　一、問題導入，引出課題

　　1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動是什么?(賞燈猜謎)

　　2.教師小結：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習俗之一。

　　二、互動賞燈，相互介紹

　　1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。

　　2.引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。

　　3.同伴間相互介紹各自的花燈。

　　三、創(chuàng)設情境，嘗試猜謎

　　1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達的意思。

　　2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。

　　3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。

　　4.展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。

　　5.教師給與簡單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。

　　活動反思：

　　活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創(chuàng)作，學會思考、學會協(xié)商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮?；顒咏Y束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發(fā)展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。