活動方案《家長半日開放活動方案》
活動方案《家長半日開放活動方案》
1、活動方案《家長半日開放活動方案》
家長開放日是幼兒園常有的活動，在這開放的半天主要目標是讓長了解幼兒在園的學習生活情況，了解幼兒園主題活動，激發(fā)家長配合園內(nèi)活動的積極性，實現(xiàn)家園共育的目標。
活動目標
通過家長半日開放活動，引導家長了解幼兒在園的學習生活情況，深入了解本學期園所主題活動“種植研究”的開展過程，激發(fā)家長參與園所活動的積極性和主動性，從而提高家園共育的實效性 。
活動準備
彩紙，畫筆，壓膜機，塑封膜，打孔機，打好捆的蔬菜，線繩，海報等。
具體活動方案及流程
一、活動主題：綠色種植、快樂收獲、幸福成長
二、具體安排：
(一)2:10—2:20迎接家長
(一)2:20—2:30家長簽到。
(二)2:30—3:00 班級活動《制作菜牌》
(三)3:00-3:10菜園活動《給蔬菜掛牌》
(四)3:10—3:50 蔬菜義賣活動
(五)3:50-4:00義賣活動小結
(六)4:00-4:20餐前準備
(七)4:20-4:50進餐
(八)4:50—5:00 餐后整理 離園
三、具體活動方案及流程
(一)中午1:30A、B、C、D老師將標題貼好，從小班搬出四張桌子放到幼兒睡眠室東側，桌子上放好海報、價簽、菜名。
(二)1:40X、Y老師帶孩子起床進班小便、洗手、喝水、吃午點，教師為孩子整理好衣服和頭飾。
(三)2:00所有教師到班級一起做好活動前的準備，給孩子再次講解活動規(guī)則及注意的事項。
(四)2:20家長進班，X、Y老師接待家長簽到，其他兩位教師引領家長到指定地點坐好。
(五)2:30進行班級制作菜牌活動，活動前為家長進行ppt講解半日中的規(guī)則，并進行制作活動。制作過程中D老師負責塑封機的看護和壓膜，菜牌塑封好后，家長輪流用打孔器打孔，拿好繩子去菜園掛牌。
(六)3:00B保健醫(yī)和后勤教師到菜園，一人看護西側，一人看護東側，引導家長和孩子不要踩踏植物和注意個人安全的提示。
(七)3:00家長陸續(xù)到菜園掛牌，C、D、X、Y菜園引導家長和孩子，A、B留在班級看護未完成制作的家長，并對班級進行簡單整理。
(八)3:10家長和孩子全部到戶外場地集合，X老師進行開業(yè)典禮，講解蔬菜義賣活動的意義和頒發(fā)本次活動的營業(yè)執(zhí)照。活動開始，家委會成員作為收銀員代理和孩子們一起義賣收費。
(九)3:50義賣結束，X老師進行本次活動的總結，家委會成員(妮妮媽媽)對錢款的收入留存情況進行說明，提示家長等候幼兒晚飯的等待地點。同時后勤教師和保育教師迅速將桌子搬回小班。
(十)4:10兩位教師將幼兒帶回班級進行餐前準備
(十一)4:20幼兒進餐。
(十二)4:50教師查看幼兒餐后情況，整理衣物。
(十三)5:00幼兒離園。
前期準備工作
ppt、海報、彩紙、塑封膜、打孔器、線繩、竹竿(提前裁好)營業(yè)執(zhí)照
家長配合工作
(一)家長協(xié)助孩子練習推銷的口號或者介紹的說辭，活動中讓孩子向其他小朋友介紹自己的商品，可自備小喇叭。
(二)讓幼兒認識1 元的錢幣，中班幼兒知道5以內(nèi)的錢幣換算，
(三)在培養(yǎng)孩子理財能力的同時也使他們明白一個道理“財富是要靠勞動來創(chuàng)造的”。
(四)提前準備好零錢，部分幼兒需在家長指導下進行交易。
2、大班語言教案活動方案《落葉》含反思
教材分析：
散文《落葉》它選自幼兒園中班語言教材，這是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，散文中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象?！靶淙~由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞”這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣?！毒V要》指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗。散文擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。
《綱要》在語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標和要求，結合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標：
1、引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。
2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
根據(jù)目標，我把活動的重點定為第一個目標：引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。
我將本次活動的難點定為第三個目標：幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。"在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點.
為了展示給幼兒，作品的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我作了以下的準備：
物質(zhì)準備：
1、圖片若干張，實物投影儀
2、大樹媽媽頭飾1個，小樹葉頭飾若干個
3、錄音機，一段舒緩的音樂磁帶。
知識準備：
了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。
新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學?；顒又形疫\用了：
1、直觀教學法：本活動為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，加深對作品的理解我采用了直觀教學法。當老師在有感情地朗誦散文時，逐段地出示相應的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。
2、啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導幼兒逐句理解并學習新詞。如老師提問：“小樹葉在春天是什么樣子的?夏天又怎么樣了?秋天又怎么樣?小樹葉落不來時，先飄到哪?后飄到哪?像什么?等等
除以上教法外，我也將引導幼兒用多種方法學習此散文，體驗母子親情交流的愉快。
1、動作表演法：本活動中要求幼兒學習新詞，為了避免讓孩子枯燥地學習理解新詞
我將引導孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學習翩翩起舞一詞時請孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)，而表現(xiàn)四面八方時則請孩子們四散站立。
2、游戲法：活動中還要求幼兒能感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快，我則采用游戲法，由老師扮演媽媽，小朋友扮演小樹葉，在游戲中加深體驗。
說教學程序：
1、幼兒交流導入活動
讓幼兒倆倆結伴，根據(jù)已有的以經(jīng)驗春夏秋冬的樹葉及特征。
2、完整欣賞散文
介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。
第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。接著老師提出問題：小樹中落下來時先飄到哪?后飄到哪?像什么?它們心里在想什么?最后小樹葉又飄到哪?為什么?幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進行回答。
3、通過動作表演學習新詞“翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望”
4、集體朗誦并表演一遍散文
教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉，體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。
5、遷移作品情感
通過提問引出談論的話題：小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?你是怎么關心媽媽的?圍繞這樣的話題進行自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時提醒其他幼兒認真傾聽，發(fā)展語言理解能力。
6、活動延伸
請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事。
活動反思：
散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。
一、找準時機，開展活動。
孩子思維具有形象生動的特點，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"因此，我特意選擇這金色的秋天，來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜?？傊?，孩子是滿眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。
二、多媒體創(chuàng)設意境，激發(fā)興趣，突破難點。
散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的.感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。
三、適度延伸，深入感受。
為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事?！币驗橄抡n不是學習的結束，而是進一步拓展的開始。所以創(chuàng)設發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭。
當然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導解釋，但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導下學得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我一定努力進取，形成自己的教學風格，打造自己的教學品牌。
3、大班主題優(yōu)秀教案《半日家長開放日活動程序》含反思
一、活動目標:
1、以家長開放日為契機,提高家長育兒水平,了解幼兒園教育情況。
2、幫助家長了解幼兒的年齡特點,教師的教育方法以及教育教學目標,了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
二、活動準備:
1、教師先向家長介紹教育活動的目標、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等等。
2、教給家長觀摩教學活動的方法,該看什么?評些什么?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"好在哪里?不足又在哪里?孩子進步了嗎?等等
3、教師精心準備執(zhí)教的活動內(nèi)容以及所需材料,如制訂好活動計劃、安排好活動時間和活動流程、復印好家長開放日家長意見反饋單等。
三、活動流程:
7:45--8:25接待入園
8:25--8:40晨間談話
8:40--9:00早操:要求幼兒認真做操,和同伴配合默契,動作合拍。
9:00--9:30集中教育活動:
9:45--10:15體育游戲活動:
10：20--10：30離園活動
四、家長填寫開放日活動反饋意見表
五、教師小結，家長帶幼兒離園
具體活動內(nèi)容如下：
一、來園活動：
1、晨檢:迎接幼兒，查看孩子是否帶危險品及個人衛(wèi)生。
2、自選活動
二、戶外活動：
1、分散：引導幼兒一物多玩，鼓勵幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相
互碰撞。
材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多。
(活動中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導個別幼兒活動。
2、集體活動：過小樹林、送湯圓
要求：(1)引導幼兒學習布袋跳的基本動作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力;
(2)繼續(xù)學習控制球，增強幼兒的平衡能力。
過程：分組活動再交換。
A組：過小樹林(布袋跳)
B組：送湯圓(控制球)
評價：(1)、表揚活動中勇敢、動作到位、速度快的幼兒。
(2)檢查幼兒是否出汗，及時增減衣服。
3、韻律活動、早操。
三、教學活動：
活動一：語言活動《坐在大胡子里的鳥窩》
一、活動目標：
1、理解故事的人物形象和情節(jié)、感受童話故事的幽默，增強愛護鳥類的意識
2、學習詞語：動彈、紋絲不動、專心致志。
二、活動準備：教育掛圖
三、活動過程：
(一)、出示掛圖，直接引入。
師：小朋友，圖上你們看到了些什么有趣的畫面呢?(引導幼兒用自己的語言講述圖上的內(nèi)容。)師：噢，原來，我們看到了一個留著又長又大胡子的人，和好幾只小鳥。那他們之間又會發(fā)生什么有趣的故事呢。今天呀，老師要說一個
做在大胡子里的鳥窩的故事。
(二)、講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、提問：故事的名字?故事里都有誰呀?故事講了一件什么事?
2、啟發(fā)性提問：
1)大胡子正要梳理他的胡子，忽然發(fā)現(xiàn)了什么?豐富詞匯：什么是梳理?師：原來，大胡子睡醒，正要梳理自己的胡子的時候，從他的胡子里飛出了一只小灰鳥，可是啊，小灰鳥呢，一直瞅著大胡子，大胡子也只好躺在原地方，一動不動，這樣小鳥就不會受驚了。師：我們一起來學習下對著鏡子梳理自己的頭發(fā)。(教師動作配合，學習感受"梳理")
2)提問:大胡子發(fā)現(xiàn)鳥媽媽正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的?豐富詞匯：動彈、紋絲不動。(結合游戲"動"與"不動"學習詞匯動彈，紋絲不動。)
(三)、感受故事人物特點，增進對故事的理解。
1、師：聽完大胡子的故事，你們覺得大胡子是個什么樣的人?(幼兒思考)
2、討論：大胡子是個善良、可愛和富有責任心的人，從哪些地方可以看出來呢?
(①靜靜躺在那兒讓鳥媽媽專心孵蛋。②鳥爸爸給蟲子吃，他不吃，吃草莖。③腰疼也不動彈。④輕輕地說話迎接鳥寶寶。)
師：你喜歡大胡子嗎?遇到這種事，你們會怎么做?(幼兒各抒己見)
(四)、拓展延伸，移情教育。
1、師：大胡子的故事告訴我們應該愛護和保護動物，應該樹立起愛護動物的意識。
2、樹立愛心意識，活動結束。師：鳥類是我們的好朋友，怎樣讓更多的人來保護鳥類?教師、家長與孩子一起制作保護鳥類的宣傳卡片，活動自然結束。
活動二：體育游戲：磁性人
一、活動目標：
1、學會協(xié)調(diào)的正走、倒走，側走
2、能迅速反應，體驗游戲樂趣。
二、活動準備：
進行曲音樂、場地準備
三、活動過程：
1、準備活動，放進行曲。
教師吹口哨帶幼兒進入活動場地，幼兒隨哨音的速度變換步伐，可讓幼兒變換行走姿勢(正步、蹲走，側走、快走等)
2、隨教師口令做不同動作：模仿螃蟹、木頭人，引出磁性人。
3、組織集體練習：
以哨子為準，教師吹三聲哨子，幼兒喊"磁性人"然后做一個造型(注意做好造型不要動)
4、游戲：磁性人
(1)讓幼兒討論：磁鐵能吸什么?使示范當磁鐵，先吹三聲哨子，幼兒變成磁性人，然后"大磁鐵"說"次忒沒磁性了""散!"磁性人散開，(注意不能擠，不要推，輕輕過來)
(2)熟練后教師變換方向當"磁鐵"，幼兒練習正走、側走、倒走。(注意磁性人不能轉(zhuǎn)身，只能朝一個方向走。)
(3)幼兒當磁鐵，游戲幾遍后增加"磁鐵"的人數(shù)，逼供內(nèi)引導幼兒探索多種走的方式。
5、放松活動
(1)以問激趣："我們除了變磁性人，還可以變什么人?幼兒互相討論、演示。
(2)放音樂，讓幼兒隨老師變面條人，晃晃腰，抖抖手，抖抖腳。
6、結束
"我們的身體真能干，現(xiàn)在已經(jīng)累了，該休息了。我們回家吧!"幼兒在舒緩的音樂中走回活動室。
活動反思：
一、了解交通安全及外出安全，有初步的自我保護意識。知道交通事故帶來的危害。我是這樣上的，先是出示大量的違反交通規(guī)則的視頻給他們看，讓他們深深感到生命的重要性，知道違反交通規(guī)則帶給自己或者他人的危害。再提問，怎樣才是遵守交通規(guī)則，一二層的學生都能說出過馬路要走斑馬線，不能在馬路上追逐打鬧，要看交通信號燈，如果沒有交通信號燈要左右看，確保無車才可以通過。三層的學生也能說出“紅燈停，綠燈行，不能闖紅燈”。
二、學習生字、詞語及課文內(nèi)容。講授生字，熟讀詞語，每天早讀帶領他們讀課文，課文內(nèi)容和他們息息相關，學生比較容易掌握。
三、掌握應對陌生人的方法。提高外出或在公共場所自我防范意識。在講授這里時，因為我們的學生真的很少或者有獨自外出的機會，我當時覺得很難進行教學，只是簡單的在班級里模擬了情境進行角色扮演，如遇到陌生人主動和你搭訕，你會怎么做?如陌生人給你食物或要帶你去游樂園玩，你又會怎樣做?但是情境教學是在學校里進行的，環(huán)境給他們就很安全，學生很難意識到有危險性，怎樣才能提高學生的防范意識呢?我想要發(fā)動家長，在平時多給孩子外出的'機會，家長再尋找機會，邀請“陌生人”來進行訓練，這樣效果應該會很好。
四、能記住家庭的重要信息，遇到危險要呼喊或者尋求幫助，學會正確保護自己。如果外出遇到危險，要懂得向警察求助，在警察要幫助你時，要懂得告知家里的地址，父母的電話。進行教學時，先讓家長協(xié)助孩子周末在家記錄好家庭信息，寫在小紙條上;接著上課時能在眾多小紙條找到自己家庭的信息;然后讀一讀自己家庭的重要信息;最后背一背自己家庭的重要信息。一層能清楚說出家庭信息而且能寫出來，二層需要老師稍加提示，但是三層學生只能說出自己的姓名，其他的重要信息說不出也寫不出來。根據(jù)二三層學生的掌握情況，我適時進行一次努力學習的情感教育，如因為你平時上課不認真，老師在教你知識時不用心學，所以等到要用知識時，自己完全不會，遇到危險時警察也幫不了你。通過以上教學活動中，學生們在老師指導下基本能找出上學、放學存在的一些安全隱患，希望所有的學生們每天都能高高興興上學，平平安安的回家。
4、小班元旦親子活動方案《元旦節(jié)》
一、教師致新年賀詞各位家長朋友：
你們好!日月穿梭，寒暑，新的一年向我們走來，緣分是我們相聚在幼兒園，相聚在中心幼兒園的小班，在這個歡樂的日子里，我代表幼兒園的領導和寶寶班的三位老師、小朋友對你們的到來，表示熱列的歡迎，同時以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們，感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。在我們共同度過的這些日子里，我們一同體驗的秋的豐碩河冬的美麗，驗證著孩子們一點一滴的進步，茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了充滿希望的20XX年，新年的陽光將灑在你們的我們的身上，新年的春風將吹在我們的臉上，在這里我先給大家拜個早年，并致以誠摯的祝愿：祝大家新年快樂!身體健康!全家幸福!祝愿我們可愛的孩子們健康快樂的成長!
二、家長代表致辭。
三、集體表演：兒歌、歌曲在本學期里，我們的孩子學習了小班教程和妙事多音樂課程，在學習的過程中，孩子們懂得了很多的道理，學習很多的知識，下面就請大家一起來欣賞一下吧!
1、兒歌：《我愛爸爸媽媽》
2、歌曲：《新年好》
3、歌曲：《小魚小魚游》
5、歌曲：《可愛小豬》
6、歌曲：《泰迪熊》
7、歌曲：《小手爬》
8、歌曲：《買菜》
9、歌曲：《兩只螞蟻》
10、歌曲：《笑一個吧》
11、兒歌：《新年到》
12、節(jié)奏樂：《鈴兒響叮當》
四、體操表演：
1、小動物體操2、雪人體操五、親子游戲：
1、口香糖2、開飛機3、騎馬游戲六、妙事多音樂活動展示：------精品節(jié)目此活動由家長參與，親子互動：
1、《圍圈圈》2、《以色列舞曲》3、《賞月舞》
4、亨德爾：小步舞曲《水上音樂》國王與公主5、彩虹傘游戲：《拿昆樂器》《火車轟隆隆》
6、華爾茲：(由家長抱著孩子跟著音樂隨意走動，放松活動)七、集體活動：《假如感到幸福你就拍拍手》
八、結束。
5、中班教案《父親節(jié)家長開放日活動》含反思
今天，我們中班組的家長開放日進行的非常成功，可能會有一些爸爸是單位請假過來的，但是此行絕對值得，孩子們和自己的爸爸互動游戲真的是既快樂又好玩。上午的天氣很給力，是陰天，沒有曬人的太陽來湊熱鬧，我們的活動照樣進行的非常激烈。爸爸們果然是一家之主，是力量的代表，看，在賽場上飛奔的身影就是我們可愛又可親的爸爸了。
首先，我們?nèi)w進行了自由操活動環(huán)節(jié)，采用的是《洗澡歌》，以往我們都是以《健康歌》為開始，這次我們就換了換口味，和爸爸一起左搓搓，右搓搓，很多爸爸很合作的跟著寶寶們一起做，場面很熱鬧，不過我們班的爸爸多數(shù)比較害羞，放不開面子，站在那里鼓勵自己的寶寶快點跟上音樂做操。
接著，我們就要開始進行游戲了，一共準備了3個游戲，基本上每位爸爸和寶寶都能輪到2~3次游戲，讓他們足足過了把癮!
游戲(一)背寶寶
需要爸爸背著自己的寶寶到對面的黑板上摘到果子返回。我們班的爸爸積極性非常高，都問：“老師我可以嗎?還缺了沒，我上吧!”在比賽床上，都卯足了勁，大家團結一致，這個時候都不需要老師去幫助他們?nèi)绾闻抨?，爸爸們早就背著寶寶排成了一排，儼然一副早已準備上?zhàn)場的親子兵，呵呵，真的很有這個感覺哦!爸爸們果然有力氣，跑的都很快，寶寶們在背上被癲的一愣一愣的，不過我看到每個寶寶臉上的表情都是很開心的笑著。
游戲(二)擠爆氣球
需要寶寶們跑到對面讓自己的爸爸把氣球坐暴。這個游戲就要比比寶寶們跑步的速度啦，別看小朋友小，比賽競爭的觀念很強，已經(jīng)很有集體意識，都想為自己班級加油增光。當我?guī)椭∨笥雅抨爼r，有個小男孩就手拿氣球問我：“顧老師，這個游戲怎么玩啊，告訴我一下吧?！毙〔稽c早已著急的想馬上開始游戲了，我就說：“別急，聽主持人老師怎么介紹游戲玩法，到時你就知道了?！彼o接著就說：“我跑步很快的哦，我經(jīng)常跟我的好朋友比賽跑步的，他比不過我，一直是我贏!”說的還真得意，“小家伙，看你的表現(xiàn)了，加油!”我給他加油鼓起了一下，讓他信心滿滿出發(fā)了。隨著比賽的進行，操場上響起了一陣“嘣叭”的響聲，就像是在放爆竹。我們班有一位小朋友很害怕，跑到一半捂著耳朵不敢前進了，站在中間，最后還是看見爸爸在對岸著急的喊：“快點過來，加油，要輸了……”幾番的催促下，終于讓這位小朋友跑到了終點讓爸爸擠爆了氣球。
游戲(三)老爸送我上幼兒園
需要小朋友坐在小推車里讓爸爸推著繞椅子一圈返回。進行這個游戲時，我特地選了一些個小的小朋友，這樣坐在小推車里就比較安全了，而且也不會讓老爸很累。爸爸們一個個都很高大，要推這輛車還需彎腰才能進行，看著爸爸們這么又蹲又彎腰的比賽，感覺真的很有趣，寶寶們坐在小推車中倒是很悠哉自樂，他們的老爸可就辛苦啦!
最后，所有老爸進行了拔河比賽。那絕對是力量的比拼!!我們班的爸爸可是蓄勢待發(fā)，個個都說要來個痛快的，大家齊心協(xié)力一股勁把對手拉過來就行了。到了比賽場上，爸爸們很自覺的拉起繩子安排隊形，而一旁的寶寶們可沒有閑下來，很有秩序的坐在小姨子上給自己的爸爸加油，我聽到有喊：“老爸加油!老爸我愛你!老爸要拿第一名!”孩子們爭強好勝，就希望自己的爸爸能奪冠。不過戰(zhàn)況真的很激烈，我們的爸爸都不辜負寶寶們的期望，光榮的拿著第一名回到座位，我看到很多爸爸氣喘噓噓，頭上都冒汗了，但是聽到勝利的消息，大家都很激動。
這樣的家長開放日活動很棒，很多爸爸已近在問，下學期這個活動還有沒有，平時忙于工作沒時間陪孩子，但是他們很喜歡以這樣的活動方式與孩子交流接觸，這半天真的很快樂!
教學反思：
通過這次父親節(jié)活動，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛，并自己去嘗試愛家人，跟家人幸?？鞓返纳钤谝黄稹?/p>
6、小班主題活動教案《幼兒園托班第一周活動方案》
活動目標：
1.穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵幼兒開開心心上幼兒園。
2.熟悉環(huán)境，認識老師。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
活動準備：
1、各種玩具，玩具汽車;
2、熟悉幼兒姓名，了解幼兒個性。
活動重難點：
通過游戲讓幼兒了解幼兒園，喜歡幼兒園。
幼兒天生好動，要講究方法，吸引幼兒注意力。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒 ①開場白:我是嵇老師，今天很開心能認識這么多小朋友，我們幼兒園有很多玩具，大家想玩嗎? ②對個別幼兒哭鬧，教師耐心安慰，采取擁抱等方式培養(yǎng)與幼兒的感情。
2、教育幼兒講究衛(wèi)生，特別帶領幼兒認識廁所。老師說：看，這是廁所，是我們小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的時候告訴老師，老師帶你們來這里，大家一起來的時候，不能推不能擁擠。
3、熟悉幼兒，老師說:小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?
4、總結：我們幼兒園有這么多小朋友，有這么多有趣的玩具，你們來幼兒園開心嗎?
下午活動：
1、組織幼兒到草坪上玩耍。
2、在幼兒玩的過程中引導幼兒互相交流。
3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。
4、表揚不哭的幼兒，鼓勵幼兒明天高高興興來幼兒園。
幼兒園托班第一周幼教活動方案(周二)
上午活動：
晨間活動：桌面玩具 晨間談話：我上幼兒園托班
高高興興上幼兒園（一）
活動目標：
1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。 2、教育幼兒使用禮貌用語。如老師早、老師再見。
活動準備：玩具若干 活動重點難點: 學會禮貌用語，知道大小便告訴老師。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒自由玩玩具，對個別哭鬧幼兒哄哄抱抱。
2、禮貌教育：小朋友造成起床的時候有沒有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學會叫長輩，來幼兒園要學會叫老師，離開幼兒園要說老師再見。
3、安全入廁： 上廁所要小心，注意大小便入池，不能推擠。
4、教育幼兒認識自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放。
下午活動：
1. 組織幼兒到多功能廳。
2. 介紹多功能廳的東西，激發(fā)幼兒的興趣。
3. 老師示范。
4. 幼兒學玩。
托班第一周幼教活動方案(周三)
上午活動：
晨間活動：桌面玩具 晨間談話：幼兒衛(wèi)生教育
高高興興上幼兒園（二）
活動目標：
1、禮貌教育。 2、訓練幼兒坐姿。
活動準備：各種玩具，鈴鼓等。請一位大班的小朋友。
重點難點：訓練幼兒正確的坐姿和站姿。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒入座玩玩具。
2、進行禮貌教育。 老師:今天XX小朋友真好，早晨來就主動說老師好并和媽媽說再見了，媽媽和老師都很開心，大家想不想和他學習啊。
3、讓幼兒知道點名 老師：每個小朋友都有一個好聽的名字，，待會老師叫誰的名字，誰就說聲到，讓老師知道你來了，好嗎?
4、學習站姿與坐姿。 讓一名大班的幼兒練習站姿坐姿
老師：請小朋友看這位姐姐是怎么站的，我們一起來學，兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸。 如何坐?小手放在腿上，腿要并攏，要說話先舉手。
5、 幼兒入廁，強調(diào)不要亂跑。
下午活動：
1、 組織幼兒到操場玩大型游戲;
2、教育幼兒不能亂跑;
3、 老師示范玩滑滑梯，一個跟一個爬，不推不擠;
4、 教育幼兒要互相謙讓。
托班第一周幼教活動方案(周四)
上午活動：
晨間活動：桌面玩具 晨間談話：點名
幼兒園里真好玩
活動目標：
1、穩(wěn)定情緒，參加活動。
2、知道飯前便后要洗手。
活動重點，難點：知道老師說話時幼兒不能亂喊。
活動過程：
1、老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們?nèi)ネ嬉幌?。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上課的;
2、回到教室，老師說：哥哥姐姐坐的時候要坐正，聽老師說話，說話的時候要舉手，并且說的都是普通話，我們要向他們學習;
3、老師：你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?
4、衛(wèi)生教育：教育幼兒穿干凈的衣服。
下午活動：
1、組織幼兒到飼養(yǎng)角;
2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動物;
3、 參觀豬，講解豬的用處。
托班第一周幼教活動方案(周五)
上午活動：
晨間活動：桌面玩具 晨會：交流幼兒早晨入園情況。
我們的幼兒園
活動目標：
1、組織幼兒認識幼兒園的環(huán)境，通過參觀活動場所，讓幼兒了解幼兒園，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感;
2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣。
活動準備：玩具若干 活動重點：參觀幼兒園。
活動過程：
1、組織幼兒參觀： 老師：“我們幼兒園有許多小朋友，一樓是小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是……，我們幼兒園真大真美，是不是?”
2、參觀活動場地： (1) 帶領幼兒參觀室外大型玩具，提醒幼兒玩的時候不推不擠; (2) 幼兒自由玩玩具，教師幫助膽小的幼兒玩玩具。
3、復習站與坐的姿勢
4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣，要求幼兒睡眠姿勢正確，安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習慣。
5、 教師總結：老師：經(jīng)過一星期的學習、生活，我們小朋友認識了老師、小朋友，學會了洗手、上廁所，會唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個星期每個小朋友能高高興興地上幼兒園，做個聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎?”
7、大班秋天半日活動《香甜桂花食》
【教材分析】
“收集的桂花可以干什么呢?”這是孩子們一直好奇的問題。于是，他們問了爺爺奶奶、爸爸媽媽，也上網(wǎng)查閱了資料。在幼兒積累了一定經(jīng)驗的基礎上，家長們也積極參與到了活動中。于是，孩子們在實際操作中，品味桂花茶、分享桂花糕，感受到了桂花帶給人們的歡樂。
【活動目標】
1.了解桂花的作用，學習泡制桂花茶，制作桂花糕等。
2.嘗試運用揉、搓、團等技能制作桂花糕，注意泡茶時的安全。
3.體驗和身邊的人一起分享桂花食品的快樂。
【活動準備】
1.用糯米粉、桂花、冰糖、色拉油等食材揉成面團;桂花;勺子、托盤等。
2.課件、輕柔的背景音樂。
【活動過程】
1. 師幼談話導入活動，了解桂花的作用。
提問：小朋友，桂花可以用來做什么?
小結：桂花可以用來泡茶，可以做桂花酒、桂花糖、桂花糕、桂花蜜等。
2.利用桂花調(diào)制桂花茶，感受其香味。
(1)師幼討論。提問：怎樣泡茶，應該注意哪些問題?
(2)師幼合作泡茶，品嘗桂花茶的香味。
提問：桂花在水中有什么變化?喝起來什么感覺?
3.結合視頻進行制作，體驗制作、品嘗桂花糕的樂趣。
(1)觀看課件，了解桂花糕的種類及制作方法。
提問：桂花糕是什么樣子的?它是怎樣制作的?
(2)幼兒創(chuàng)造性地設計桂花糕的造型，教師進行指導。提問：你想做什么樣的桂花糕?
幼兒嘗試制作，教師指導，并在制作完桂花糕后，送到廚房烹飪。
4.品嘗桂花糕，體驗動手制作及分享的快樂。
請幼兒將做好的桂花糕送給幼兒園的小朋友和工作人員品嘗，分享其勞動成果。
8、幼兒園活動《小小快遞員》活動方案
活動目標
1、了解快遞員是怎么工作的，了解一個個包裹的郵寄過程。
2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛并尊敬快遞員。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備
(1)環(huán)境準備：活動現(xiàn)場布置快遞站的環(huán)境。
(2)材料準備：需要派送的包裹、腳踏車，評分表、“最佳快遞員”獎章。
(3)活動準備：教師提前給幼兒講解有關快遞員的各項工作，中、大班幼兒分組參加活動。
(4)家長準備：請家長把網(wǎng)購小而輕的包裹寄到學校給自己的孩子。收件人寫孩子的班級及孩子的學號。
(5)后勤準備：給包裹貼上標識，比如星星班就貼星星，蘋果班就在包裹上貼蘋果，用記號筆加粗加大幼兒學號。
(6)經(jīng)驗準備：生活中接觸過快遞。
具體活動方案及流程
活動流程
一、初期工作——區(qū)域活動時間中、大班每班派出三名幼兒負責給各班各年級老師和幼兒派送包裹。
1、幼兒快速到達快遞站集合，
2、請幼兒換裝，當一名快樂的快遞小能手。
3、老師介紹包裹地址標識。
4、幼兒開始根據(jù)后勤老師給包裹貼上的標識分類，星星班的一個籃子，蘋果班的一個籃子。
5、幼兒給包裹分好類后，開始自由協(xié)商分組派送一個人負責一個或幾個班的包裹。
6、幼兒互相協(xié)助把包裹搬上腳踏車，思考如何又快又方便的把包裹安全送達目的地。
7、老師帶領幼兒認識班級樓層分布圖和班牌。
二、開始工作
1、老師講解活動要求：
?、?要將“客戶”包裹正確的送達;
?、谠谒桶鼤r不認識路的小朋友一定要學會主動向其他老師詢問路線;
?、垡⑿Ψ?，小快遞員不僅派件又快又準確，而且服務態(tài)度也是要非常好的，要笑容滿面，這樣才不會被投訴，才會被“客戶”喜歡;
?、茉隍T乘腳踏車時如果遇到行人要禮讓行人，靠邊暫停，請他先過;
⑤不要爭搶包裹，送完包裹回來要排隊領取新包裹繼續(xù)派送，直到此次活動包裹派送完為止;
⑥騎乘腳踏車時要注意不要騎太快;
?、吣_踏車需要上樓時走貨運電梯或?qū)ふ移渌∨笥训膸椭?/p>
2、小朋友到位準備上車，依次離開快遞小站派送包裹。
3、老師教育好幼兒，拿到包裹需要和快遞員說謝謝，辛苦了，懂得感謝他人的付出。
4、拿出評分表，請“客戶”為我們的小快遞員打分。好評為十分，合格為七分，差評為五分。請客戶根據(jù)自己對本次服務的滿意度在相應的表格下打勾。
5、第一輪派送結束，幼兒排隊領取按之前分好的組領取屬于自己需要派送的包裹。
6、 在老師的注意提醒下開始下一輪的派發(fā)包裹。
7、派送完畢，小快遞員需要把使用的工具送到相應的位置，整理好小小快遞站，等待它下一次的活動主人。
8、小朋友之前互相幫助換裝，把衣服疊好放到制定位置，并且迅速站成一隊。
9、拿出自己的評分表給快遞站的站長老師，我們開始評比最佳快遞員(評分表得分總數(shù)最高的幼兒獲得勝利)。
10、站長老師為最佳快遞員頒獎。
11、請最佳快遞員分享他的快遞經(jīng)歷和此次活動對快遞員叔叔的認識。
12、教師總結快遞員的工作，教育幼兒要尊敬每一個人的工作，理解他們的辛苦，要珍惜每一個人的勞動。
三、活動結束
各班幼兒講好安全，有序離開。
9、幼兒園小班活動《一起去郊游》半日活動教案
【教材分析】
春天來了，我們周圍的一草一木都在發(fā)生著變化。本次遠足活動帶領幼兒走進自然、親近自然，運用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個影”、“快樂露營”等活動， 讓幼兒在大自然的課堂中學習，感受春天的美好，體驗小伙伴在一起的快樂。
【活動目標】
1.運用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化，了解春天的主要特征和人們在春季里的活動。
2.能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。
3.感受春天的美好，產(chǎn)生對春天的喜愛之情。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
【活動準備】
1.有過遠足的經(jīng)驗
2.帳篷、水壺、照相機等;請個別家長擔任志愿者配合活動組織。
【活動建議】
一、師幼談話，幫助幼兒了解出行安全知識，激發(fā)幼兒遠足興趣
1.教師講故事《春天來了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。
2.觀看視頻，了解遠足的要求及注意的安全問題。
小結：小朋友，去春游，排好隊，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風景在前頭。
二.開展“找春天”活動，引導幼兒運用多種感官感知春天
1.用眼睛找一找：引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹、木、昆蟲的變化。
提問：用眼睛看一看，春天有什么變化?什么在花叢中飛來飛去? 引導幼兒說出小樹發(fā)芽了，小草從地里鉆出來了，花兒開了，小
蜜蜂飛來飛去采花蜜等?？呻S機豐富詞匯：飛來飛去
2.沐浴陽光下：引導幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。
提問：用鼻子聞一聞，春天有什么氣味?用耳朵聽一聽，春天有什么聲音?用身體感受一下，春天給我們帶來什么感覺?
引導幼兒說出花兒香香的;鳥兒嘰嘰喳喳地叫;身體感覺暖洋洋的等。
3.人們的活動：引導幼兒觀察周圍人的活動。如放風箏、春耕等。
三、開展“我和春天合個影”活動，請幼兒說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天
1.引導幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。
2.請幼兒結合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。
提問：你找到的春天在哪里?它有什么變化?
引導幼兒用語言描述對春天的發(fā)現(xiàn)，說出：我找到的春天是柳樹， 柳樹發(fā)出了嫩芽等。
小結：春天來了，天氣暖喝了，樹枝發(fā)芽了，花兒開放了，地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
四、開展“我和春風做游戲”活動。請幼兒選擇風箏、風車、彩條、泡泡槍等玩一玩
鼓勵幼兒想辦法讓風箏飛起來，讓風車轉(zhuǎn)起來，引導幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。
小結：風能讓風箏飛起來，讓風車轉(zhuǎn)起來，小朋友跑動也能讓風箏飛起來、讓風車轉(zhuǎn)起來，風向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。
五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷，請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠足的快樂
10、大班秋天主題半日活動《桂花香滿園》
【教材分析】
秋天到了，空氣中充滿了淡淡的桂花香氣，循著香味孩子們找到了桂花樹，興奮地圍著桂花樹又聞又看?！吨改稀分兄赋觯骸俺扇艘朴诎l(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。”教師在幼兒自主發(fā)現(xiàn)的基礎上，引導幼兒進行了持續(xù)性地探究。通過觀察比較、觸摸記錄及搜集采摘等活動，與桂花樹充分接觸，感知桂花的形態(tài)，發(fā)現(xiàn)不同品種桂花的差異，探究桂花的用處，幼兒在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中提升認知能力。
【活動目標】
1.了解桂花樹的外形特征，知道桂花的不同種類。
2.能說出桂花的作用，積極認真的參加桂花采摘。
3.感受桂花濃濃的香氣，激發(fā)幼兒對秋天的喜愛。
【活動準備】
1.幼兒園門口的桂花樹。
2.不同種類的桂花。
3.記錄紙、筆。
【活動過程】
1.結合幼兒發(fā)現(xiàn)，引發(fā)幼兒對桂花的興趣。
提問：小朋友你們聞到什么香味了嗎?香味是從哪里來的?
2.觀察不同的桂花，了解桂花的種類及生活習性等。
(1)幼兒從桂花樹整體特征、根部特征、葉面特征、花瓣特征等四方面進行觀察并記錄。
提問：這些花和我們剛才看到的桂花樹有什么不同?
引導幼兒通過看一看、聞一聞，了解花的不同顏色和不同香味。
(2)師幼討論，進一步了解桂花的不同種類及特征。提問：你們知道這些是什么花嗎?
金桂：花金黃色，香氣濃。
銀桂:花黃白色，香味次于金桂。丹桂：花橙紅色，香味次于銀桂。
四季桂：花黃白色，除嚴冬及酷暑期無花外，其余時間都能開花，但以秋季開花為多。
3.觀察桂花樹，初步了解桂花樹的特征。
(1)觀察幼兒園內(nèi)和小區(qū)內(nèi)的桂花樹，并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。提問:桂花樹是什么樣子的?桂花是什么顏色? 什么味道?
(2)結合記錄表分享對桂花樹的觀察。桂花樹的結構特征：花----小小的，一簇簇的， 很多，很密集，飄香;葉----四季常青，葉面光滑，枝繁葉茂，秋季開花;根----根系發(fā)達深長。
4.幼兒采摘桂花，體驗采摘的樂趣。
(1)師幼討論。提問：桂花有什么作用?我們可以用它來干什么?
(2)幼兒進行采摘，將桂花放置到干凈的容器里。
11、幼兒園半日活動《紙從哪里來》中班活動方案反思
隨著幼兒對紙的種類及特征和用途有了初步的認識，他們喜歡在活動區(qū)里擺弄、操作各種紙，同時也對“到底紙是怎么來的?”表現(xiàn)出強烈的探索興趣。根據(jù)孩子的興趣， 我們預設了“紙從哪里來”這一活動，通過多媒課件引導幼兒了解紙的由來及現(xiàn)代造紙的便捷，并通過現(xiàn)場操作的方法，引導幼兒親身體驗制作紙的過程，引發(fā)了幼兒對紙的進一步探究，同時通過了解古代的造紙，使幼兒知道紙最早是我們中國人發(fā)明的，萌發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
【活動目標】
1.知道紙最早是中國人發(fā)明的，了解古代造紙術的由來和再生紙的制作方法。
2.在老師的指導下嘗試制作再生紙，并能和同伴交流分享造紙的感受。
3.體驗制作再生紙帶來的快樂，萌發(fā)幼兒作為中國人的自豪。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
【活動準備】
1.提前一天將廢舊紙巾、報紙碎片用水泡好做成紙漿。
2.小篩子、白棉布、網(wǎng)紗、水、盆、搟面杖等。
3.視頻《現(xiàn)代造紙》;課件《蔡倫造紙》、《制作再生紙》
【活動過程】
一、播放現(xiàn)代造紙廠造紙的視頻，感受現(xiàn)代化造紙的便捷。
1.通過談話引起幼兒探究的興趣
提問：你知道我們使用的紙是從哪里來嗎?
2.播放視頻，感受現(xiàn)代造紙的快捷提問：紙是用什么加工而成的?
現(xiàn)代人們是怎樣造紙的?造紙的速度怎么樣?
小結：紙主要是由木材加工而成的，現(xiàn)代造的紙都是用機器來做的，速度快，很方便我們的使用。
二、出示視頻分段講述故事《蔡倫造紙》，了解古代造紙的由來及制作方法，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
1.結合視頻講述故事第一段，了解古代人記錄事情的方法。提問：古代人一開始把字都寫在什么上?這種方法怎么樣?
2.講述故事第二段，了解古代造紙的方法。
提問：是誰最早發(fā)明的紙?他是哪個國家的人?(知道紙是中國人發(fā)明的，萌發(fā)做中國人的自豪感。)
古代造紙需要什么材料?古代人是怎么造紙的?
小結：古代造紙需要用破布和漁網(wǎng)等原料，要經(jīng)過剪切、清洗、煮、過濾等方法制作，古代人制作了紙以后，給生活也帶來的很多的方便。
三、出示視頻，在老師的指導下嘗試制作再生紙，并能和同伴交流分享造紙的感受。
1.出示浸泡的紙、紗網(wǎng)布小篩子等制作再生紙的材料，引發(fā)幼兒猜想制作再生紙的方法。
(1)提問：我們制作再生紙，要怎樣制作?(引發(fā)幼兒猜想)。
(2)引導幼兒自己嘗試試一試。
2.出示視頻，了解制作再生紙的步驟。操作步驟如下：
(1)先將浸泡在水里的紙用手揉碎，撈出來用攪拌器拌成糊狀做成紙漿。
(2)將紙漿倒入放水的大盆中，攪拌均勻。
(3)把帶細網(wǎng)的小篩子上面鋪上軟綿布，進入盆中，將紙糊平平地篩起，一層紙漿就會留在上面，讓多余的水滴去，就是一張紙胚。
3.幼兒在老師的幫助下分組制作再生紙，教師巡回指導。
教師提示幼兒將紙放到細網(wǎng)的小篩子上時，要放薄薄的一層，不要放的太多。
4.將紙胚放在陽光下徹底晾干，交流分享造紙的感受
提問：再生紙做好了，制作的紙是什么樣子的?感覺怎么樣?你想用它做什么? 四、活動延伸
1.請幼兒再自制的再生紙上畫畫、寫字，感受成功的喜悅。
2.引導幼兒在生活中愛惜紙，節(jié)約用紙。
《蔡倫造紙》
在很久很久以前，人們必須把字一筆一劃地刻在龜甲、竹片或木片上，甚至寫在干的獸皮上。
后來西漢人開始用植物纖維造紙，可是造紙價不高，看起來十分粗糙，而且書寫不方便。到了東漢，他們用絲紙寫字，可是價格昂貴。
皇宮里的蔡倫在皇宮了做官，經(jīng)常用到紙。日子久了，他覺得用絲紙花費套多，心里很苦惱。于是，他開動腦筋利用樹皮、破布和費漁網(wǎng)等東西先在大鍋中煮，再放到然后在大石臼中搗成漿加上漂白粉，最后把漿平鋪席子上，鋪的又薄、又平、又均勻。晾干后揭起來，蔡倫高興地大叫起來：“這的確是紙呀!”蔡倫取來紙墨，在上面寫字看效果?！拔覀兂晒α?，這種紙比原來的絲紙吸墨快，而且不容易散開，這才是真正的紙啊!”蔡倫興奮地說。
蔡倫成功的制造出了紙，蔡倫造紙讓文字記錄更方便，造紙術成為我國的“四大發(fā)明”之一，是中國人最早發(fā)明了紙。直到現(xiàn)在，我們使用的很多紙還是沿用當初蔡倫的造紙方法呢!
活動反思
中班孩子對紙有了一定的了解，通過各種活動，孩子們在玩紙中體驗到了樂趣，也懂得了紙張的作用和好處，為了延續(xù)孩子們對紙的探索，繼而開展了相關的活動，常識《紙從哪里來》。
本次活動的目標定位合理，能從幼兒的能力特點出發(fā)，也符合中班幼兒的年齡特點。從活動效果來看，目標基本能達成，孩子們都能從視頻和掛圖中了解到紙的由來?；顒又薪處煖蕚涞慕叹哓S富，而且形象生動，利用孩子們喜歡的動畫片視頻和清晰的造紙掛圖，能較好的幫助幼兒達成活動目標。整個活動中教師能把幼兒放在主體地位，體現(xiàn)以幼兒為主的現(xiàn)代教學。
不足之處：
1、活動中，教師的語言用語過于成人化和書面化，導致幼兒對其中的一些較為抽象的詞語和句子產(chǎn)生疑問，如果能改為幼兒較好理解的語言會更好。
2、在觀看視頻的過程中，教師沒有把問題先提出來讓幼兒帶著問題去看，這樣導致幼兒觀看視頻時沒有針對性。
3、在情感教育上，教師可以再進行提升，由于時間關系，這點的目標達成上還有點欠缺，下次活動中要注意各個環(huán)節(jié)的時間分配。
通過這樣的活動，相信一定能讓幼兒對紙張有更深層次的了解，教師的能力也能在一次又一次的活動中得到提升，本次活動中的不足，在下一次活動中要加以改進，以促進活動效果更好的提升。
12、幼兒園大班秋天活動《香甜桂花食》半日活動方案
【教材分析】
“收集的桂花可以干什么呢?”這是孩子們一直好奇的問題。于是，他們問了爺爺奶奶、爸爸媽媽，也上網(wǎng)查閱了資料。在幼兒積累了一定經(jīng)驗的基礎上，家長們也積極參與到了活動中。于是，孩子們在實際操作中，品味桂花茶、分享桂花糕，感受到了桂花帶給人們的歡樂。
【活動目標】
1.了解桂花的作用，學習泡制桂花茶，制作桂花糕等。
2.嘗試運用揉、搓、團等技能制作桂花糕，注意泡茶時的安全。
3.體驗和身邊的人一起分享桂花食品的快樂。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
【活動準備】
1.用糯米粉、桂花、冰糖、色拉油等食材揉成面團;桂花;勺子、托盤等。
2.課件、輕柔的背景音樂。
【 活 動 過 程 】
1. 師幼談話導入活動，了解桂花的作用。
提問：小朋友，桂花可以用來做什么?小結：桂花可以用來泡茶，可以做桂花酒、桂花糖、桂花糕、桂花蜜等。
2.利用桂花調(diào)制桂花茶，感受其香味。
(1)師幼討論。提問：怎樣泡茶，應該注意哪些問題?
(2)師幼合作泡茶，品嘗桂花茶的香味。提問：桂花在水中有什么變化?喝起來什么感覺?
3.結合視頻進行制作，體驗制作、品嘗桂花糕的樂趣。
(1)觀看課件，了解桂花糕的種類及制作方法。
提問：桂花糕是什么樣子的?它是怎樣制作的?
(2)幼兒創(chuàng)造性地設計桂花糕的造型，教師進行指導。
提問：你想做什么樣的桂花糕?幼兒嘗試制作，教師指導，并在制作完桂花糕后，送到廚房烹飪。
4.品嘗桂花糕，體驗動手制作及分享的快樂。請幼兒將做好的桂花糕送給幼兒園的小朋友和工作人員品嘗，分享其勞動成果。
13、優(yōu)秀半日活動設計方案
此次半日活動主要是圍繞語言領域開展，通過活動讓幼兒學會完整地傾聽故事，了解故事的內(nèi)容，敢于表達自己。并學會簡單的講述故事的內(nèi)容，通過聽故事，講故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動目標
1、引導幼兒能自覺遵守生活活動常規(guī)內(nèi)容。
2、喜歡語言活動，了解故事內(nèi)容，并能簡單講述和表演故事的一小段內(nèi)容。
3、喜歡并自主選擇區(qū)域活動，遵守活動常規(guī)。
4、積極參與戶外體育活動，遵守游戲規(guī)則，體會快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
6、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備
盥洗相關的物品、教育活動所需的材料、集體游戲所需的健身器材。
具體活動方案及流程
一、生活活動
1、早來園時引導幼兒有序的漱口，洗手等盥洗活動。
2、引導幼兒飯后擦嘴、漱口等活動。
3、指導幼兒進餐時正確使用筷子的方法。
4、引導幼兒多飲水，知道飲水對身體的好處。
5、引導幼兒飯前便后要洗手，保持良好的衛(wèi)生習慣。
二、教育活動
活動領域：語言領域
活動名稱：三只小豬蓋房子
活動目標：
1、完整傾聽故事，了解故事內(nèi)容，能勇敢表達自己的想法。
2、可以簡單的講述故事中一小段內(nèi)容，喜歡角色扮演講述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動重點：了解故事內(nèi)容，可以簡單講述故事中的一小段內(nèi)容。
活動難點：可以角色扮演講述故事中的對話內(nèi)容，語句連貫通順。
經(jīng)驗準備：過渡環(huán)節(jié)時幼兒聽過三只小豬的故事。
物質(zhì)準備：草房子、木房子、磚房子的圖片。豬媽媽、三只小豬和大灰狼的掛牌。PPT、情境圖。
活動過程：
一、導入活動
教師出示紙偶豬媽媽：“小朋友們好，我是豬媽媽。小朋友們想一想我們住的房子是用什么材料蓋的呢?”
“豬媽媽有三個孩子，今天我也讓我的三個寶寶去每人蓋一所房子，我們一起聽一聽《三只小豬蓋房子》這個故事吧。”
二、感知
1、完整傾聽故事《三只小豬》
豬媽媽有三個孩子，小黑豬、小白豬和小花豬。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領大。小豬們會造哪種房子呢?我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》。
提問：
(1)三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?是怎么說的?
(2)哪只小豬造的房子最結實?
(3)大灰狼最先要吃掉哪只小豬?為什么?
(4)小豬逃跑出去說了什么?
2、再次欣賞故事
教師第二遍講述故事：出示故事情境圖，房子，人物。以最完整、形象的姿態(tài)講演故事，使幼兒記住故事情節(jié)。
提問：(1)大灰狼來到稻草房前是怎么做的?
(2)小黑豬是怎么做的?說了什么?
(3)大灰狼來到木頭房子做了什么?發(fā)生了什么?
(4)小白豬是怎么做的?說了什么?
(5)大灰狼來到磚房子做了什么?發(fā)生了什么?
(6)小花豬和小黑豬，小白豬是怎么做的?說了什么?
三只小豬是怎么對大灰狼的?
三、游戲“三只小豬造房子”。
1、幼兒自由選擇角色，把掛牌掛在胸前。老師講述情景，幼兒分角色表達講述故事對話。
2、幼兒討論
提問：你最喜歡哪只小豬?如果是你，你會造什么樣的房子，請你們自己想象，還有告訴大家為什么你會造這樣的房子。
四、活動結束
哇，講得真棒，只有我們辛勤勞動了，我們才能像小花豬一樣造出堅固的房子。我希望我們的小朋友在做事情的時候都要認真，耐心，不怕辛苦，才能把事情做得更好。
三、區(qū)域活動：
1、區(qū)域名稱：美工區(qū)
區(qū)域目標：(1)學習用棉花，毛線，彩紙，橡皮泥手工制作可愛的小羊。
(2)幼兒能細心地進行手工制作，體會其中的快樂。
材料準備：棉花，毛線，橡皮泥，彩紙，膠棒等
具體指導：指導幼兒在使用完材料時要收放整齊。
2、區(qū)域名稱：建筑區(qū)
區(qū)域目標：(1)幼兒學習用薯片桶，露露灌等一些輔助材料，進行搭建天安門。
(2)幼兒能合理分工進行搭建活動，體會合作的快樂。
材料準備：積木若干，薯片桶，露露灌，國旗，坦克。
具體指導：提示幼兒遇到問題先一起協(xié)商。
3、區(qū)域名稱：低結構
區(qū)域目標：(1)學習用紙杯拼搭闖關卡形象，喜歡成功的快樂。
(2)引導幼兒一起合作拼擺紙杯，遇到問題能一起解決。
材料準備：紙杯若干
具體指導：提示幼兒紙杯用一個拿一個。
4、區(qū)域名稱：圖書區(qū)
區(qū)域目標：(1)引導幼兒看圖嘗試描述故事過程。
(2)引導幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
材料準備：圖書若干
具體指導：鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
5、區(qū)域名稱：拼插區(qū)
區(qū)域目標：(1)引導幼兒能用多種拼插玩具拼擺出大型模型。
(2)培養(yǎng)幼兒合作拼插玩具，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力。
材料準備：拼插玩具若干
具體指導：提示幼兒不槍玩具，用一個拿一個。
四、戶外活動：
一、熱身運動
玩法：1、雙腳連續(xù)向前跳。2、跨步走。3、青蛙跳
二、集體操：
名稱：《春曉》《功夫小子》《老師老師》
目標：1、幼兒聽音樂有節(jié)奏的做動作，注意力集中。
2、換隊形時隊列整齊，手臂伸直，有力氣。
3、幼兒喜歡參與集體操活動。
三、集體游戲
活動名稱：小猴過橋
活動目標：1、幼兒能有秩序的進行體育游戲，遵守游戲規(guī)則。
2、幼兒能身體平穩(wěn)的走過梅花樁，輪胎，跳過荷葉，障礙物發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力。
材料：梅花樁、輪胎、塑料圈，塑料棍
指導：提示幼兒在游戲中平穩(wěn)自己的身體，不推不擠，遵守游戲規(guī)則。
四、分散游戲
名稱：有趣的球
材料：球若干
指導：指導幼兒雙手交替拍球的技能。
14、幼兒園中班活動方案《新年聯(lián)歡會》
本次設計新活動主要目標是激發(fā)小朋友們過新年的情感和愿意表達自己的新年愿望，的互動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間互動和聯(lián)系，一起來看看這篇中班活動方案《新年聯(lián)歡會》
活動目標
1、激發(fā)小朋友們過新年的情感和愿意表達自己的新年愿望;
2、學習表達一些想法和愿意表達對別人的祝福;
3、通過新年聯(lián)歡活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情;
4、讓幼兒感受新年的節(jié)日氣氛，共同分享歡樂和喜悅;
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格;
6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
1、環(huán)境創(chuàng)設：布置好迎新年活動氣氛的班級環(huán)境
2、家長準備：服裝 每個家庭一個節(jié)目 一道拿手菜
3、教師準備：PPT幼兒照片 主持稿 音樂 游戲 道具 新年禮物
具體活動方案及流程
活動方案：
1、活動組織者：中三班全體教職員工
2、活動時間：
2018年12月31日上午8：30——11：30
8:00—8:20迎接小朋友和家長
8:30—10:20聯(lián)歡活動
10:30—11:30會餐
3、活動地點：中三班教室
4、活動對象：全體小朋友和家長
5、活動準備：一名幼兒一名家長 每組家庭自備菜
PPT幼兒照片 主持稿 音樂 游戲 道具 新年禮物
6、注意事項：1、參加活動注意安全，不大聲喧嘩，不擁擠，要排隊。
2、活動時，注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。
3、教師提前做好環(huán)境布置和活動準備工作;
在活動期間為幼兒做好各項活動的服務工作，
維持活動區(qū)秩序。
活動流程：
一、 播放PPT幼兒照片，接待家長小朋友
二、 聯(lián)歡活動
1、新年好開場舞《新年好》
表演者：舞蹈班的小朋友
2、家長代表主持
家長1：各位家長，老師，小朋友們：大家下午好!
家長2：今天，我們相聚這里，共同歡慶元旦佳節(jié)的到來;
家長3：今天，我們相聚這里，感受緣分帶給我們的歡樂;
家長4：今天，我們相聚這里，用心享受我們的真誠;
家長1：今天，我們相聚這里，敞開心扉，釋放激情!
家長2：今天在這里，我們感恩生活，我們感受到彼此關懷，關心，關愛!
家長3：老師們、家長們、孩子們，我們是相親相愛的一家人!
家長4 ：“感恩有你，相親相愛”是幼兒園“新年聯(lián)歡會的主題!
家長1：下面我宣布新年聯(lián)歡會正式開始!
3、教師代表講話，代表全體教師致辭，并送上節(jié)日祝福
4、女孩舞蹈表演《我不上你的當》
5、游戲：傳紙杯(親子)。
目的：提高幼兒的自信，增進孩子與家長共同學習進步的樂趣。準備：紙杯和吸管。
玩法：父母口含吸管分別站在場地的兩端，寶寶聽口令從起點出發(fā)將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶。先到終點者為勝。
規(guī)則：游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。
6、男孩舞蹈表演《我是小兵兵》
7、游戲：家長游戲《我是演員》
玩法：一組8名家長，每名家長那一杯可樂，其中一杯是(醋 醬油 鹽 可樂)，每名家長依次喝下，其他小朋友家長通過面部等，找出誰是特殊飲料。
8、大合唱：相親相愛一家人
9、結束 在歡快的歌曲聲中，2019年幼兒園元旦迎新活動圓滿落幕。祝我們明年再相會!教師宣布會餐開始
三、會餐：各個家庭把自己準備的飯菜放到桌子上，開始會餐
四、活動結束：收拾衛(wèi)生，整理環(huán)境。
15、幼兒園活動方案《國慶節(jié)》
祖國媽媽要過生日啦!對于每天無憂無慮的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的，有好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的意義，他們還不能深入了解。幼兒園就要通過舉行一些國慶教學活動，讓孩子們了解國慶節(jié)的來歷，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象征，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
小班：“祖國媽媽，生日快樂”
集體活動：祖國媽媽，生日快樂
活動目標：
1.知道我們的首都是北京，北京的標志是天安門，認識天安門、國旗。
2.通過此次活動，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3.體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
天安門掛圖，國旗，白紙，油畫棒。
活動過程：
1.向幼兒介紹我國的首都在北京，北京有個天安門，認識天安門。
2.認識國旗，知道我國國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
3.集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》：
國旗國旗我愛你，國旗國旗紅又紅，
國旗上面五顆星，一顆大來四顆小，
國旗國旗我愛你!我們向您敬個禮!
4.幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。教師介紹背景圖，邊念兒歌邊添畫：點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花，然后引導幼兒作畫——添畫煙花。
5.展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒體驗作畫的成就感。
活動延伸：
請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
社會活動：紅旗飄飄
活動目標：
1.知道五星紅旗是我國國旗，意識到升旗儀式的莊嚴。
2.知道升國旗時不能講話，學習向國旗行注目禮，愿意參加升旗儀式。
活動準備：
掛圖“紅旗飄飄”，升旗儀式的相關視頻。
活動過程：
1.教師出示掛圖“紅旗飄飄”，播放升旗儀式的相關視頻，引導幼兒認識國旗。
2.組織幼兒排隊在操場上觀看中、大班幼兒的升旗儀式，提醒幼兒保持安靜。
3.引導幼兒觀察升旗的過程和升旗手的動作，提醒幼兒立正站直，對國旗行注目禮。
4.教師組織幼兒回班，分享參與升旗儀式的感受，表揚升旗儀式中表現(xiàn)好的幼兒。
活動延伸：
讓幼兒回家后與爸爸媽媽一起表演升旗儀式環(huán)節(jié)。
貳
中班：“祖國，祖國，我們愛你”
為了讓幼兒感受到國慶節(jié)喜悅的氛圍，教師可帶領中班幼兒開展“祖國、祖國，我們愛你”的主題活動，幫助幼兒理解祖國媽媽的生日，初步了解國慶節(jié)的來歷，了解“國旗”“國徽”“國歌”，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感。
社會活動：國慶真熱鬧
活動目標：
1. 引導幼兒理解國慶節(jié)的來歷，能說出我國的著名標志——國旗、國徽，知道國歌的旋律。
2. 幼兒能說出幾種慶祝“十一”的活動形式，讓幼兒體驗國慶的歡樂氣氛。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：有國慶節(jié)外出游玩的經(jīng)歷。
2.材料準備：國慶節(jié)熱鬧場景的相關圖片。
活動過程：
1.談話導入。請幼兒說說對國慶節(jié)的認識。
2.情景體驗。教師可播放國慶相關視頻，出示國慶節(jié)熱鬧場景的相關圖片，引導幼兒了解人們慶祝“十一”的方式。
3.鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶?！笆弧钡哪姆N形式和原因。
活動延伸：
1.建議家長在國慶節(jié)期間帶幼兒外出觀看或參與慶?！笆弧钡幕顒?，使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2.可讓幼兒拿起紙和筆，在家長的指導下畫出心目中的國慶節(jié)場景。
社會活動：各族人民一家親
活動目標：
1.使幼兒了解維吾爾族、蒙古族、傣族、苗族等少數(shù)民族的不同風俗習慣及民族特色。
2.幼兒能夠尊重少數(shù)民族特有的風俗習慣。
3.幼兒為祖國多元民族文化感到自豪。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒知道我國是一個多民族國家;對中國的少數(shù)民族有初步的認識。
2.材料準備：少數(shù)民族相關的圖片及歌曲《愛我中華》。
活動過程：
1. 教師播放歌曲《愛我中華》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師提問：“你是什么民族的?你知道哪些少數(shù)民族?”
2. 教師出示教具中的少數(shù)民族圖卡，引導幼兒觀察少數(shù)民族服飾特點。
3.引導幼兒了解少數(shù)民族同胞的飲食習慣和民俗。
4.教師和幼兒共同總結經(jīng)驗，鼓勵幼兒尊重少數(shù)民族文化。教師提問：“不同民族的生活環(huán)境不一樣，有不同的生活習慣和信仰，如回族人民不吃豬肉，和他們交朋友時我們該怎么做呢?”
活動延伸：
1.在表演區(qū)投放新疆帽、孔雀裙、五彩橫條圍裙等，鼓勵幼兒在少數(shù)民族音樂中開展表演游戲。
2.請家長帶領幼兒結合旅行故事豐富幼兒對少數(shù)民族生活習慣和文化的了解。
大班：“我和祖國心連心”
基于幼兒之前對“祖國”這個名詞有一定的認知，教師可設計主題活動“我和祖國心連心”，引導大班幼兒了解如“我國有56個民族”“我國的四大發(fā)明”“我國的傳統(tǒng)文化習俗”等知識，豐富對祖國版圖的認知體驗，從而激發(fā)幼兒熱愛祖國的美好情感，感受祖國的成功與偉大，體會作為中國人的驕傲和自豪。
美術活動：民族娃娃來做客
活動目標：
1.引導幼兒了解各少數(shù)民族的不同風俗習慣及服飾特色。
2.幼兒能欣賞中國不同民族豐富多樣的造型裝扮，感受各民族服飾的裝飾美，懂得尊重服裝文化的多元性。
3.在活動中，幼兒能夠綜合運用搓、揉、捏等泥塑方法，表現(xiàn)民族人物的形象特征。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：
大班幼兒已經(jīng)知道中國有56個民族，每個民族有各自的服飾特征;大班幼兒已有泥塑的經(jīng)驗。
2.材料準備：
民族娃娃的示范作品2-3件，面泥或超輕土、泥工工具、牙簽。
活動過程：
1.教師出示“民族娃娃”示范作品，激發(fā)幼兒的活動興趣，引導幼兒感受常見民族服飾的色彩和造型裝扮、觀察民族娃娃的整體結構。
2.教師引導幼兒觀察民族娃娃的制作方法，探索制作民族娃娃的泥塑技巧，鼓勵幼兒創(chuàng)作自己喜歡的民族娃娃。
3.在幼兒自由創(chuàng)作的同時，教師巡回指導，提醒幼兒注意表現(xiàn)出各民族服飾的裝飾特點。
4.教師鼓勵幼兒介紹自己的民族娃娃，說一說自己最喜歡的部分及制作方法，引導幼兒相互欣賞和評價作品。
活動延伸：
1.鼓勵幼兒結合美工區(qū)材料繼續(xù)裝飾民族服飾，還可以收集扣子、毛線、碎布料等材料，制作不一樣的民族娃娃。
2.引導幼兒將活動中自制的民族娃娃投放至表演區(qū)當作表演道具，進行表演游戲。
3.請幼兒在家里以繪畫的方式表現(xiàn)民族娃娃。
游戲：我是人民解放軍
游戲目標：
1.感受海、陸、空三軍在和平年代執(zhí)行任務的艱辛，引導幼兒對解放軍產(chǎn)生崇敬之情。
2.能與同伴合作，感受共同完成任務的快樂與成功。
游戲準備：
拱形門、爬網(wǎng)、平衡木、布條、墊子若干、解放軍搶險救災圖片若干。
游戲玩法：
1.教師與幼兒交談，引導幼兒了解解放軍有空軍、海軍、陸軍三種軍種。
2.將幼兒分為海陸空3組，請幼兒根據(jù)自己喜好選擇小組歸隊，每組選一名隊長扮演司令，其他幼兒扮演隊員和被困災民，教師扮演三軍總司令。
3.教師出示解放軍搶險救災圖片(抗洪、抗震、雪災等)，引導幼兒了解救災任務。
4.將戶外場地布置成災情現(xiàn)場，創(chuàng)設海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務的情境，請幼兒分組救災：
① 地震導致山洞坍塌，“陸軍隊員”趴在墊子上匍匐爬過爬網(wǎng)，營救“被困災民”;
?、?發(fā)生海嘯，“海軍隊員”用布條蒙眼走過平衡木的小橋，營救“被困災民”;
?、?“空軍隊員”鉆過拱形門，向“被困災民”運送救災物資。
5. 鼓勵幼兒分享當解放軍的感受，總結成功救助“災民”的經(jīng)驗。
游戲建議：
1.分組環(huán)節(jié)引導幼兒說出加入這個隊伍的原因，鼓勵幼兒自薦成為隊長。
2.游戲的過程中，教師重點關注幼兒的安全，提醒幼兒與同伴分工合作。
16、幼兒園家長開放日活動2個優(yōu)秀方案
幼兒園家長開放日活動方案：
方案一
一、活動目標：
1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。
2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
3、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
4、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
6、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
二、活動時間：2017年*月*日下午2:30---4:00
三、活動地點：小班活動室 四、開放內(nèi)容： 半日班級活動
五、活動流程：
(一)2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果
(二)2：30----2:40家長簽到，幼兒進行午間活動
(三)2:40----3:10室內(nèi)教學活動展示
(四)3：10----3:30室外“八個一”活動展示
(五)3:30----4:00親子游戲
(六)家長填寫開放日活動反饋意見表
(七)教師小結，家長帶幼兒離園
具體活動內(nèi)容如下：、 歌表演：《魚兒好朋友》、《妹妹抱著洋娃娃》、《小手爬》、《玩具進行曲》
詩歌聯(lián)誦：分組對詩與點名、搶答相結合。 詩詞：《靜夜思》、《尋隱者不遇》、《長歌行》、《詠鵝》 童謠：向日葵、放牛娃、紅金魚、洗手歌、爬山、小白兔、身體咕嚕嚕、小手小腳
三、貼五官游戲(讓幼兒認識自己的五官眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴)
四、數(shù)學知識展示： 認識顏色：紅色、綠色、黃色、藍色，并按顏色分類。
認識圖形：圓形、正方形、長方形、三角形。
讓幼兒認識數(shù)字1——10 復習3以內(nèi)的點數(shù)
五、親子游戲：
一、揪尾巴
準備：尾巴若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
二、可愛的袋鼠寶寶
玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙腳向前跳，先到終點者為勝。
三、開飛機 玩法：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。
2 幼兒園家長開放日活動方案：
方案二
一、指導思想： 家庭是幼兒園的重要合作伙伴，家長是孩子的第一任啟蒙老師。要實現(xiàn)高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒健康和諧地發(fā)展，需要家庭、幼兒園這兩大教育環(huán)境發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成合力。
因此，重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責。只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn)，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的個性化教育。
二、活動目標：
1、通過開放日活動觀摩使家長了解幼兒在園的情況，了解教師的教學方法。
2、進一步增進家園間的聯(lián)系和交流。通過讓家長參與教學活動與游戲 活動，向家長匯報幼兒園開展的活動，聽取家長的意見，使家長了解幼兒的學習與生活。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
三、活動準備：
1、書寫“歡迎各位家長”歡迎詞
2、活動簽到表 時間：2017年*月**日 周五
地點：幼兒園 參加人員：全園幼兒以及家長
組織者：何榮冰 徐思靜
活動內(nèi)容：半日活動觀摩。
活動流程：
7:30____8：30晨間接待(室外：徐思靜 室內(nèi)：何榮冰)組織幼兒玩玩具
8:30____8:50 晨間談話 (請小朋友談談元旦安排)
8:50——9:20活動一 大班 圖形碰碰樂
小班：小狗開花店 9:20—9:50課間操(向家長展示)要求幼兒動作迅速站好隊伍，操節(jié)到位有力。帶操教師動作標準，精神飽滿。
9:50——10:20 家長會
10:20—10:50活動二大班 歌曲表演 小班：歌曲表演
11：00餐前準備午餐組織幼兒洗手，安靜等待
17、幼兒園活動《蟲蟲總動員》大班區(qū)域活動方案
角色扮演區(qū)
三只蝴蝶
【材料】
1、供幼兒角色扮演的蝴蝶翅膀，小花頭飾，黃色絲帶，沙球、草地場景布置。
2、故事課件
【玩法與建議】
1、引導幼兒觀看課件，進一步熟悉，理解故事。
2、幫助幼兒學習有感情地講述對話。
3、引導幼兒分組表演。
美工制作區(qū)
蟲蟲大變身
【材料】
畫紙、彩筆，昆蟲圖片、橡皮泥、布、掛歷紙、毛線、細鐵絲、海綿、果汁瓶、樹葉等。
【玩法與建議】
1、引導幼兒欣賞昆蟲圖片，觀察昆蟲外部特點。
2、指導幼兒按照興趣和需要選擇材料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展制作。
3、引導幼兒大膽交流。
拼插建構區(qū)
昆蟲世界
【材料】
昆蟲實物圖片、搭建作品范例圖片、多種廢舊材料(奶粉桶、奶盒、易拉罐瓶、薯片筒等)、磁力片玩具、福祿貝爾玩具、大型積木、塑料雪花片等。
【玩法與建議】
1、引導幼兒仔細觀察昆蟲外形特點，如：有沒有外殼，翅膀，觸角，有幾只足等
2、引導幼兒運用排列、組合、鏈接等拼插技能搭出蝴蝶，毛毛蟲等昆蟲形象。
3、指導幼兒運用各種材料制作出昆蟲形象。
語言閱讀區(qū)
我是小書蟲
【材料】
繪本《好餓好餓的毛毛蟲》、《昆蟲運動會》手指玩偶，繪本小場景。
【玩法與建議】
1、指導幼兒安靜聽閱讀繪本，理解繪本故事內(nèi)容。
2、指導幼兒共同分享繪本中喜歡的情節(jié)。
3、引導幼兒用手指玩偶進行繪本情節(jié)重現(xiàn)。
4、鼓勵幼兒自制繪本書。
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
螞蟻世界
【材料】
螞蟻世界、記錄紙、筆。
【玩法與建議】
1、指導幼兒觀察螞蟻世界，觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻的外形特征、生活習性如螞蟻的蟻型與分工。
2、引導幼兒了解螞蟻的養(yǎng)殖方式以及螞蟻喜歡的食物
3、通過讓螞蟻搬運小米粒，小沙粒等活動探索螞蟻力氣的秘密
4、指導幼兒用簡單易懂的符號將自己探索的結果做好記錄并與同伴交流。
益智游戲區(qū)
昆蟲科學館
【材料】
昆蟲標本，如螞蟻、七星瓢蟲、蜘蛛等，福祿貝爾玩具。
【玩法與建議】
1、指導幼兒觀察探索各種昆蟲外貌特點，了解昆蟲的結構特點和功能。
2、引導幼兒設計昆蟲記錄表，用自己的表征方式記錄昆蟲的特征如昆蟲有幾條腿，幾對翅膀。
3、指導幼兒用福祿貝爾玩具拼擺出具各種昆蟲。
18、幼兒園大班活動《柿子紅了》半日活動方案第一天
柿子紅了(半日活動)(第一天)
【教材分析】
到了秋天，柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅， 這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是，樹上的柿子一片黃澄澄時，孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動學習與表達的需要和動機，因此，本活動遵循幼兒本位，通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗證、觸摸品嘗等自主體驗的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運用各領域的知識來解決問題，在提高動手能力的同時，萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣，感受大自然的美好。
【活動目標】
1.了解柿子的生長情況，探討摘柿子的方法。
2.能獨立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人分享柿子。
3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準備】
1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。
2.盛放柿子的筐子若干(筐上貼有相應工具標志)。
【活動過程】
1.結合幼兒的談話，引導幼兒觀察柿子，了解柿子的特點。
(1)提問：樹上結的是些什么?它們長的是什么樣子的?
(2)猜想：柿子現(xiàn)在可以摘了嗎?你有什么辦法知道柿子是不是熟了?
(3)小結：柿子變黃了，就說明柿子已經(jīng)成熟了 ，可以摘下來了。
2.引導幼兒溝通協(xié)商，討論能將柿子摘下來的方法。
提問：柿子掛在哪里?摘的時候從哪里入手最好?有什么方法能夠摘到柿子?
小結：可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子， 用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛;也可以請老師幫助，將小朋友托起摘到高高的柿子。
3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當?shù)姆绞讲烧磷印?/p>
(1)引導幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。
(2)自主尋找工具，嘗試摘柿子。
(3)提示并引導幼兒注意安全：自身安全以及他人安全。
(4)幼兒自主觀察摘下來的柿子。4.將柿子帶回班級，進行清點總結。
(1)引導各小組清點柿子，比較數(shù)量。
(2)引導幼兒評價工具：你們覺得哪種摘柿子的工具最棒?為什么? 5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。
(1)看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子(柿蒂)。
(2)摸一摸：柿子的皮是光滑的。
(3)捏一捏：柿子是硬硬的。
6.引導幼兒品嘗柿子，發(fā)現(xiàn)柿子的味道。
(1)討論：柿子可以吃了嗎?
沖洗柿子，請幼兒品嘗柿子，大膽表達自己品嘗后的感受。(酸酸的、苦苦的)
(2)提問：原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時候澀澀的，那為什么我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢?
小結：我們平時吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的，捂過的柿子才會變得甜甜的， 非常可口。
7.引導幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。
19、幼兒園親子活動專題《親子同游共伴成長》活動方案
活動目標
1.增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。
2.增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
4.通過本次活動請家長對活動進行評價并提出寶貴建議。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
6.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1.半日開放班級家長簽到表。
爾雅·常春藤幼兒園2018—2019學年
第二學期半日開放簽到表
2. 家長進入教室的位置安排，準備凳子26把。
3. 教師集體活動：教案、教具(PPT)
4. 音樂律動：準備音樂《包子剪刀錘》、《身體音階歌》
5. 親子游戲：小推車2輛、錐形桶8個、海洋球35個、筐子2個。
6. 半日開放活動會議記錄表。
爾雅·常春藤幼兒園新學期半日開放記錄表
一、班級人員安排：主班老師：余江花
配班老師：劉穎
保育老師:郭夢茹
二、班級活動拍照：劉穎老師
三、組織家長簽到: 劉穎老師
四、半日開放活動記錄人員：劉穎老師
四、活動教案
(一)、活動名稱:《貪吃的小熊》
(二)、活動領域:大班音樂游戲
(三)、設計意圖
《綱要》中指出，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標，我選擇了奧爾夫音樂《七式進階》，設計了本次韻律活動。該音樂作品表現(xiàn)了熊吃蜂蜜罐的故事，節(jié)奏鮮明、充滿童趣，幼兒易接受且感興趣。
本次活動以故事作為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們自由地創(chuàng)編動作、表現(xiàn)音樂，提高幼兒的參與性、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
(四)、活動目標
1.感受音樂的AB結構，感受B段中的長音、重音。
2.能運用動作、表情大膽創(chuàng)編品嘗不同味道蜂蜜的感受，并隨音樂進行游戲。
3.體驗互動游戲的快樂，懂得守禮、學會尊重。
(五)、活動重難點
重點:讓幼兒理解音樂的AB結構，重點理解B段音樂的長音。
難點：讓幼兒學會用動作來表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)出小熊吃不同口味事物的表情，并且能用樂器來表現(xiàn)音樂的不同節(jié)奏。
(六)、活動準備
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒積累了較為豐富的味覺經(jīng)驗。
2.物質(zhì)材料準備：音樂，圖譜，蜜罐圖片。
(七)、活動過程
1、借助故事，了解主題
今天老師給大家?guī)硪粋€故事，叫《貪吃的小熊》。森林里住著一只胖小熊。有一天，它發(fā)現(xiàn)了一座“蜜蜂之家”，里面放著好多蜂蜜罐，于是準備偷吃蜂蜜。接下來會發(fā)生什么事情呢!
2、欣賞音樂，匹配動作。
(1)模仿吃辣椒味蜂蜜的動作。
吃到辣椒味蜂蜜，小熊會怎樣呢?
從大家的表演看出，有些小朋友表演的味道是超辣，有的是微辣，大家表現(xiàn)的辣味各不一樣，但最后都是辣到停不下來，再來試試吧。
(2)運用圖譜，了解段落。
我們一起來看看小熊吃蜂蜜的過程圖吧。
(3)跟隨音樂做吃胡椒味蜂蜜的動作。
味道有些奇怪，小熊吃了什么蜂蜜?
你看出小熊一共打了幾次噴嚏呢?
原來小熊吃了胡椒味的蜂蜜打了4次噴嚏，第一次沒忍住，第二次沒忍住，第三次也沒忍住，第四次他忍住了打噴嚏，我們一起跟隨音樂吃這罐胡椒粉味道的蜂蜜吧!
(4)自主表現(xiàn)吃啤酒味蜂蜜的動作。
最后還剩下一罐啤酒味蜂蜜，小熊一下子打開，它會怎么吃呢!和你的好朋友一起扮演小熊大口大口吃蜂蜜的樣子吧!
(5)自由想象完整表現(xiàn)音樂
我們大家都來扮演小熊偷吃三罐不同味道的蜂蜜的樣子!
3、互動合作，快樂游戲
(1)了解音樂游戲規(guī)則：
邀請一位家長扮蜜蜂，幼兒扮小熊。當小蜜蜂蟄到你們的時候，被蟄到了的小朋友要舉起手，表示對不起。
2.師幼互動表演游戲。
(八)、活動延伸
大家知道美味的蜂蜜是怎樣來的呢?我們跟著小蜜蜂去參觀我的蜜蜂之家，看看小蜜蜂釀蜂蜜的過程吧。
五、音樂律動：
1.律動第一遍由幼兒進行示范展示，第二遍家長跟著幼兒進行學習，第三遍家長與幼兒進行競賽互動。
2.鼓勵幼兒進行自我展示，鼓勵家長積極與幼兒互動。
六、親子游戲
(一)活動名稱:《我是小小駕駛員》
(二)活動目標：
1.通過推小車鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。
(三)活動準備
小車 、錐形桶
(四)活動玩法
1.幼兒進行熱身活動
2.開始進行游戲活動
幼兒先站成兩數(shù)列，調(diào)整兩邊人數(shù)到一致。家長站在幼兒的旁邊，幼兒先推著車繞過我們的障礙物跑一圈，將車交給我們的家長，小朋友坐在推車里，家長推著車前進繞一圈，兩組進行pk，最后選出我們的優(yōu)勝組。
3.放松活動
4.整理器材，帶領幼兒回教室。
(五)活動延伸
回去之后可以探索一下，我們的小推車，還可以怎么玩?
七、活動注意事項
為了確?；顒拥捻樌M行，請家長配合做好以下工作：
1.每個家庭來一人按時參加活動。
2.請在指定位置及班級參加活動。
3.活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序!不要打擾孩子，一切聽從老師的安排。
4.時間：2019年9月27日上午8:50—11:00。
5.地點：爾雅·常春藤大一班教室
孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧!活動目標
1.增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。
2.增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
4.通過本次活動請家長對活動進行評價并提出寶貴建議。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
6.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1.半日開放班級家長簽到表。
爾雅·常春藤幼兒園2018—2019學年
第二學期半日開放簽到表
2. 家長進入教室的位置安排，準備凳子26把。
3. 教師集體活動：教案、教具(PPT)
4. 音樂律動：準備音樂《包子剪刀錘》、《身體音階歌》
5. 親子游戲：小推車2輛、錐形桶8個、海洋球35個、筐子2個。
6. 半日開放活動會議記錄表。
爾雅·常春藤幼兒園新學期半日開放記錄表
一、班級人員安排：主班老師：余江花
配班老師：劉穎
保育老師:郭夢茹
二、班級活動拍照：劉穎老師
三、組織家長簽到: 劉穎老師
四、半日開放活動記錄人員：劉穎老師
四、活動教案
(一)、活動名稱:《貪吃的小熊》
(二)、活動領域:大班音樂游戲
(三)、設計意圖
《綱要》中指出，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標，我選擇了奧爾夫音樂《七式進階》，設計了本次韻律活動。該音樂作品表現(xiàn)了熊吃蜂蜜罐的故事，節(jié)奏鮮明、充滿童趣，幼兒易接受且感興趣。
本次活動以故事作為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們自由地創(chuàng)編動作、表現(xiàn)音樂，提高幼兒的參與性、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
(四)、活動目標
1.感受音樂的AB結構，感受B段中的長音、重音。
2.能運用動作、表情大膽創(chuàng)編品嘗不同味道蜂蜜的感受，并隨音樂進行游戲。
3.體驗互動游戲的快樂，懂得守禮、學會尊重。
(五)、活動重難點
重點:讓幼兒理解音樂的AB結構，重點理解B段音樂的長音。
難點：讓幼兒學會用動作來表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)出小熊吃不同口味事物的表情，并且能用樂器來表現(xiàn)音樂的不同節(jié)奏。
(六)、活動準備
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒積累了較為豐富的味覺經(jīng)驗。
2.物質(zhì)材料準備：音樂，圖譜，蜜罐圖片。
(七)、活動過程
1、借助故事，了解主題
今天老師給大家?guī)硪粋€故事，叫《貪吃的小熊》。森林里住著一只胖小熊。有一天，它發(fā)現(xiàn)了一座“蜜蜂之家”，里面放著好多蜂蜜罐，于是準備偷吃蜂蜜。接下來會發(fā)生什么事情呢!
2、欣賞音樂，匹配動作。
(1)模仿吃辣椒味蜂蜜的動作。
吃到辣椒味蜂蜜，小熊會怎樣呢?
從大家的表演看出，有些小朋友表演的味道是超辣，有的是微辣，大家表現(xiàn)的辣味各不一樣，但最后都是辣到停不下來，再來試試吧。
(2)運用圖譜，了解段落。
我們一起來看看小熊吃蜂蜜的過程圖吧。
(3)跟隨音樂做吃胡椒味蜂蜜的動作。
味道有些奇怪，小熊吃了什么蜂蜜?
你看出小熊一共打了幾次噴嚏呢?
原來小熊吃了胡椒味的蜂蜜打了4次噴嚏，第一次沒忍住，第二次沒忍住，第三次也沒忍住，第四次他忍住了打噴嚏，我們一起跟隨音樂吃這罐胡椒粉味道的蜂蜜吧!
(4)自主表現(xiàn)吃啤酒味蜂蜜的動作。
最后還剩下一罐啤酒味蜂蜜，小熊一下子打開，它會怎么吃呢!和你的好朋友一起扮演小熊大口大口吃蜂蜜的樣子吧!
(5)自由想象完整表現(xiàn)音樂
我們大家都來扮演小熊偷吃三罐不同味道的蜂蜜的樣子!
3、互動合作，快樂游戲
(1)了解音樂游戲規(guī)則：
邀請一位家長扮蜜蜂，幼兒扮小熊。當小蜜蜂蟄到你們的時候，被蟄到了的小朋友要舉起手，表示對不起。
2.師幼互動表演游戲。
(八)、活動延伸
大家知道美味的蜂蜜是怎樣來的呢?我們跟著小蜜蜂去參觀我的蜜蜂之家，看看小蜜蜂釀蜂蜜的過程吧。
五、音樂律動：
1.律動第一遍由幼兒進行示范展示，第二遍家長跟著幼兒進行學習，第三遍家長與幼兒進行競賽互動。
2.鼓勵幼兒進行自我展示，鼓勵家長積極與幼兒互動。
六、親子游戲
(一)活動名稱:《我是小小駕駛員》
(二)活動目標：
1.通過推小車鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。
(三)活動準備
小車 、錐形桶
(四)活動玩法
1.幼兒進行熱身活動
2.開始進行游戲活動
幼兒先站成兩數(shù)列，調(diào)整兩邊人數(shù)到一致。家長站在幼兒的旁邊，幼兒先推著車繞過我們的障礙物跑一圈，將車交給我們的家長，小朋友坐在推車里，家長推著車前進繞一圈，兩組進行pk，最后選出我們的優(yōu)勝組。
3.放松活動
4.整理器材，帶領幼兒回教室。
(五)活動延伸
回去之后可以探索一下，我們的小推車，還可以怎么玩?
七、活動注意事項
為了確?；顒拥捻樌M行，請家長配合做好以下工作：
1.每個家庭來一人按時參加活動。
2.請在指定位置及班級參加活動。
3.活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序!不要打擾孩子，一切聽從老師的安排。
4.時間：2019年9月27日上午8:50—11:00。
5.地點：爾雅·常春藤大一班教室
孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧!
20、幼兒園半日活動方案《奇妙的球》范文
這是一節(jié)與圓形有關的半日活動，通過讓幼兒體驗與“球”有關游戲的樂趣和成功的喜悅。引領幼兒在觀察、操作、探究中感知圓形的構成及特征。
時間
2019年3月26日
地點
幼兒園園內(nèi)
活動目標
1、體驗與“球”有關游戲的樂趣和成功的喜悅。
2、引領幼兒在觀察、操作、探究中感知圓形的構成及特征。
3、知道圓形與人們生活的密切關系，能合理定制自己的“奇妙的球”活動計劃。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備
1.制作好“奇妙的球”活動預告，向家長微信群發(fā)送。
2.布置好教室環(huán)境：各類區(qū)域里均放入關于球的操作材料，戶外玩具呈現(xiàn)各種各樣的球類用品，主題墻上張貼的《可愛的羊角球》、《球類總動員》《球類運動》。
3.幼兒收集生活中的球類物品。
4.了解什么是“像球的物品”“球類游戲”。
具體活動方案及流程
一、設計意圖
《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。球是一種特殊的形狀，其圓溜溜的外形和可以隨意滾動的特點總是吸引著幼兒的注意，從出生開始，五顏六色，大小不同的球就是幼兒最喜愛的玩具。在幼兒生活的世界里，各類球形物體都包含豐富的知識，并體現(xiàn)人類創(chuàng)造的智慧。而且，球在人們的心目中還代表著一種文化的追求，即和諧，圓滿，統(tǒng)一。球類運動是幼兒體育活動中一個最普遍的運動形式，也充滿了競爭和公正的體育精神。
孩子們愛看球，玩球，在看球，玩球的同時，不僅獲得了新的知識經(jīng)驗，還通過各種球類運動鍛煉了自己的身體。但是在玩的同時有會萌發(fā)出一系列的問題，“問什么球是圓圓的呢?”“問什么球可以滾動呢?”“大的球它就一定重些呢?”“球的肚子里有什么呀?”“球的比賽有哪些呢?”格子在幼兒日常生活中隨處可見，幾乎每名幼兒都有一件格子物品。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗、興趣點以及中班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容且活動的自主性、主動性不斷提高的學習特點，融趣味性、探究性、自主性、創(chuàng)造性為一體設計了幼兒一日活動。本活動旨在通過具有“奇妙的球”特點的班級環(huán)境的浸潤，多種教育資源的挖掘與整合，一日活動各環(huán)節(jié)的有機滲透。
二、活動過程
1.生活活動
(1)入園晨檢環(huán)節(jié)，讓幼兒進行各類球類游戲和運動。
(2)進餐環(huán)節(jié)幼兒欣賞不同的餐盤，體驗圓形圖案的美和特點，激發(fā)幼兒進餐食欲。重點關注進餐慢及生病幼兒的飲食情況。
(3)睡眠環(huán)節(jié)講述睡前故事《快樂的小氣球》，感受圓形的圖案。滿足幼兒午睡的個別化需求，關注特殊體質(zhì)兒童。
(4)離園環(huán)節(jié)組織主題談話“灌籃高手”及“吹泡泡”的戶外留影活動，感謝家長對奇妙的球活動的支持。
2.戶外活動
集體活動。準備不同顏色種類的球。在晨練環(huán)節(jié)中組織幼兒按規(guī)律擺放圓形進行拍、跑、跳、爬練習，在集體體育游戲中幼兒籃球人手一個。玩“籃球技能練習”及“拋接球”“小球別動”游戲。重點指導幼兒在晨間操環(huán)節(jié)站成圓形的隊形，增強活動的趣味性，并感知園的構成。
自選活動。教師提供球類區(qū)、大型戶外玩具區(qū)、室內(nèi)建構區(qū)及體育器械自由組合區(qū)。在球類區(qū)增加泡沫套圈、裝豆子的礦泉水瓶及長木板;在體育器械自由組合區(qū)增加30個毽子、5個沙包及20條尾巴，減少體育器械自由組合區(qū)的玩具。重點觀察室內(nèi)建構區(qū)幼兒的建構水平，可以平行指導的方式，進行“圓形”的建構，為有組織的游戲活動做準備。注意鼓勵會運球幼兒、只會原地拍球幼兒、拍球不熟練等不同層次的幼兒運用教師提供的材料挑戰(zhàn)更高難度。
3.學習活動
【活動一】紐扣找家(重點領域：數(shù)學)
活動目標
1、樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
2、復習點數(shù)5以內(nèi)數(shù)量的物體。
3、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。
活動準備
(1)知識經(jīng)驗準備
幼兒知道5以內(nèi)的點數(shù)。
(2)物質(zhì)材料準備
紐扣若干，2個盤子、1張記錄紙、彩筆等。
活動過程
一、導入活動。
觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。(復習點數(shù)的5以內(nèi)數(shù)字。)看誰數(shù)的又快又好。
二、觀察多樣的扣子，尋找紐扣的相同點和不同點。
1、教師提問：
這些是什么?讓我們數(shù)一數(shù)有幾顆?
這些紐扣看上去不一樣，請你說說紐扣有哪些地方是不同的?(幫助幼兒找特征。)
這些紐扣也有一些相同的特點。它們有哪些是一樣的?(發(fā)現(xiàn)都是圓的。)
請你們按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，并記錄各有幾顆。
2 觀察記錄紙，討論記錄方法。
引導幼兒觀察記錄紙上有什么，并共同商討出一個最好的記錄方法。
3 鼓勵幼兒嘗試分類與記錄
教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
4 請幼兒展示記錄結果，并演示講述分類方法。
師：說說你是根據(jù)什么分的。
三、利用紐扣拼圖。
師：紐扣可以扣衣服還可以拼成漂亮的圖畫呢!告訴同伴拼了什么，用了幾顆扣子，鼓勵幼兒用紐扣拼各種物品。
四、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其他幼兒互相欣賞。
【活動二】汽車輪子(重點領域：藝術 音樂)
活動目標：
1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。
2、體會歌曲的歡快的節(jié)奏，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動及其速度的快慢。
3、根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。
活動重點難點：
隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現(xiàn)，教師引導幼兒多角度地想像、表達。
活動準備：
1、音樂視頻、幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。
2、活動前在家長的陪同下有觀察過馬路車輛的經(jīng)驗。
活動過程：
一、公共汽車要開嘍。
1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滿街的跑;公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。
2、現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍!
3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。
4、現(xiàn)在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的?
5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉(zhuǎn)動的動作。
二、公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，下面我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車。
1、完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。
2、教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞。
重點練習:xxxx /xx/ x -/和/x -/x x/x -/的節(jié)奏。
3、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)，幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。
4、重點學習弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。
5、完整演唱，并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動。
三、討論：馬路上除了公共汽車，還有什么車?
根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。
4.游戲活動
有組織的游戲環(huán)節(jié)組織幼兒玩益智游戲《分豆子》。
活動目標：
能把不同種類的豆子進行分類，積累解決問題的經(jīng)驗。
游戲準備
(1)知識經(jīng)驗準備
對“豆子種類”有一定認知。
(2)物質(zhì)材料準備
各種豆子、盤子等。
游戲過程
(1)觀看“豆子”的實物，豐富幼兒經(jīng)驗，激發(fā)幼兒游戲興趣。
(2)幼兒分工：有負責分豆子的，裝豆子的。鼓勵幼兒嘗試探究豆子的多少能發(fā)出的聲音大小不同。
(3)幼兒開始“工作”：幼兒按照分工搭建室內(nèi)環(huán)形的立交橋，進行游戲，重點指導幼兒擺放的手法，并設計新的建筑，記錄下幼兒有創(chuàng)意的設計。
(4)與幼兒進行游戲回顧。采用表演再現(xiàn)、談話、圖像回顧等多種方式幫助幼兒積累游戲中解決問題的經(jīng)驗。
自主游戲環(huán)節(jié)開設區(qū)域主要有：益智區(qū)“圓形的串珠”、表演區(qū)“鈴鼓舞蹈”、美工區(qū)“可愛的紙杯”圖書區(qū)“有趣的圖書”、建構區(qū)“圓形的球體”。
在美工區(qū)增加紙筒、圓盤 ;在表演區(qū)增加投放腰鼓、軍鼓、等供幼兒進行表演。益智區(qū)增加串珠、乒乓球，滾珠玩具、建構區(qū)投放幼兒和老師收集的不同的瓶子、盒子、罐子物品及可供幼兒自己選擇音樂的播放器，準備風格不同的音樂;將美工區(qū)和表演區(qū)位置調(diào)整成相對聯(lián)通狀態(tài)。重點指導幼兒友好協(xié)商、合理調(diào)整區(qū)域人數(shù)，進行區(qū)域之間的聯(lián)動。觀察幼兒對新投放區(qū)域材料的使用情況，做好觀察記錄。
21、幼兒園家長開放日活動方案：家園互動見證成長
在幼兒園開展開放日活動，主要是讓家長直觀的了解幼兒在園的一日學習生活情況，加強幼兒園與家長的聯(lián)系，增進家長與老師之間的溝通，更好地促進幼兒成長，向家長宣傳教育觀念，更好地實現(xiàn)家園共育。
活動目標
1.通過活動讓家長直觀的了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2.加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3.增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
1. 三位教師根據(jù)班級實際情況和半日活動方案進行活動。
2. 商定好三位教師在活動中具體的配合工作安排。
3. 在活動的前兩天發(fā)放通知單給家長，讓家長及時調(diào)整好時間，積極參與到活動中來。
4. 家長簽到表、家長研修手冊、家長簽到臺
7：40——8：10：晨間接待
1. 微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，讓幼兒愉快地上幼兒園，與老師主動說早上好。
2.幼兒做進門五件事進行自我服務后選擇自由游戲。
3. 提醒孩子脫下外套并放在自己的柜子里。
8：10——8：50：晨間活動
(2號場地：拖拉車、生態(tài)園、呼啦圈、滾筒等)
特殊天氣：一樓走廊年級組互通、(墊子、呼啦圈、椅子、梯子等)
1.發(fā)展幼兒的身體的攀爬能力。
2.通過幼兒自主選擇器械搭建發(fā)展幼兒間的合作能力和交往能力
8:50——9:20;整理材料、水果、晨間談話(秋天的水果)
1.幼兒聽音樂自主整理材。
2.樂于在同伴面前表達自己的想法。
3.在看一看、說一說中引發(fā)幼兒對水果的興趣。
9:20-9:45:主題教學活動、《水果寶寶去旅行》
活動準備：《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜胸飾、PPT
活動目標
1. 理解兒歌內(nèi)容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2. 樂于嘗試仿編兒歌。
9：35——9：45：生活活動
幼兒分男孩和女孩組自主入廁、洗手、喝水
9：45——10：10：舒緩操(早操)
1.有秩序的拿好做操器械，站到指定的位置。
2. 做操時精神飽滿，能跟著音樂，跟著領操老師一起動起來。
3.早操結束，能將自己的器械拿好，輕輕地放回器械框中，有序的回教室。
10:10——11:00
區(qū)域活動：
熊熊動手吧、熊熊聰明屋、熊熊之家、熊熊廚房熊熊休閑吧(11.21周二)
1. 讓幼兒在游戲中豐富自己的經(jīng)驗。
2.結合主題開展豐富的游戲活動。
3.能以自己喜歡的方式運用各種顏料、樹葉，進行美術創(chuàng)造活動。
4.對色彩的變化產(chǎn)生興趣，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新變化。
5. 讓孩子知道玩好玩具要收拾。
11：00——11:10：入廁、餐前準備
1. 入廁，按要求解小便。
2. 學習用正確的六步洗手法洗手。
11：10—11:40：進餐
1. 教師引導幼兒了解菜名，鼓勵幼兒細嚼慢咽。
2.提醒幼兒保持桌面清潔，鼓勵幼兒樣樣都吃營養(yǎng)好。
11:40-12:00：餐后活動
1.提醒吃完的幼兒自主收拾整理餐具、桌面，隨后進行漱口、擦嘴。
2.引導先吃完的幼兒自主取圖書、自帶玩具等進行自由安靜的活動。
3.餐后活動幼兒自主選擇自由游戲，散步
教學活動教案：
小班語言“水果寶寶去旅行”
——執(zhí)教：潘小花
一、設計思路：
小班幼兒有一定的認知能力，能認識一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動，特別是“開火車”游戲;對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點，設計了此活動，讓幼兒在游戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。
二、活動目標：
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2.樂于嘗試仿編兒歌。
三、活動重點：學習理解兒歌內(nèi)容
四、活動難點：仿編兒歌
五、活動準備:《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜胸飾、PPT
六、活動過程：
(一)以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
1.聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)
2.西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰?(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽?！疤O果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
3.這里又是哪個水果寶寶呢?誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒來說。
4.接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜)，原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。
(二)完整欣賞兒歌。
1.西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。教師完整念兒歌
2.你學會了嗎?我們一起來念一遍。
(三)仿編兒歌
1.可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(幼兒自由創(chuàng)編)
2.小朋友們真聰明，西瓜爺爺真高興，西瓜爺爺想送給你們每人一個小禮物，請你把它請出來，掛在胸前。
(1)看一看后說一說你的禮物是什么?誰還拿到其他水果寶寶的?
(2)現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。
(3)師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。
(四)活動延伸：小火車跟著火車頭，我們出去看看，還有哪些水果寶寶也想要一起去旅行，我們帶上他們吧!
10.26日活動具體實施過程
7：40——8：10：晨間接待
1. 微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，讓幼兒愉快地上幼兒園，與老師主動說早上好。2.幼兒做進門五件事進行自我服務后選擇自由游戲。3. 提醒孩子脫下外套并放在自己的柜子里。
8：10——8：50：晨間活動
(2號場地：拖拉車、生態(tài)園、呼啦圈、滾筒等)
特殊天氣：一樓走廊年級組互通
墊子、呼啦圈、椅子、梯子等)
1.發(fā)展幼兒的身體的攀爬能力。
2.通過幼兒自主選擇器械搭建發(fā)展幼兒間的合作能力和交往能力。
8:50——9:20：整理材料、水果、晨間談話(秋天的水果)
1.幼兒聽音樂自主整理材。
2.樂于在同伴面前表達自己的想法。
3.在看一看、說一說中引發(fā)幼兒對水果的興趣。
9:20-9:45：主題教學活動
主題活動《酸酸甜甜的桔子》
活動準備：足夠幼兒用的桔子、PPT、桔子貼畫
活動目標：
1.嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2.知道吃水果要講衛(wèi)生，不亂丟果皮。
9：35——9：45：生活活動
幼兒分男孩和女孩組自主入廁、洗手、喝水
9：45——10：10：舒緩操(早操)
1.有秩序的拿好做操器械，站到指定的位置。
2. 做操時精神飽滿，能跟著音樂，跟著領操老師一起動起來。
3.早操結束，能將自己的器械拿好，輕輕地放回器械框中，有序的回教室。
10:10——11:00:戶外自主游戲：
騎行小道、建構樂園、沙池、農(nóng)家樂
1. 讓幼兒在游戲中豐富自己的經(jīng)驗。
2.讓幼兒在游戲中敢于表達自己。
3.讓幼兒知道在游戲中尋找秋天。
4. 讓孩子知道玩好玩具要收拾。
11：00——11:10:入廁、餐前準備
1. 入廁，按要求解小便。
2. 學習用正確的六步洗手法洗手。
11：10—11:40:進餐
1. 教師引導幼兒了解菜名，鼓勵幼兒細嚼慢咽。
2.提醒幼兒保持桌面清潔，鼓勵幼兒樣樣都吃營養(yǎng)好。
11:40-12:00:餐后活動
1.提醒吃完的幼兒自主收拾整理餐具、桌面，隨后進行漱口、擦嘴。
2.引導先吃完的幼兒自主取圖書、自帶玩具等進行自由安靜的活動。
3.餐后活動幼兒自主選擇自由游戲，散步
附教學活動教案：《酸酸甜甜的桔子》
設計意圖
橘子色彩鮮艷、酸甜可口，是秋冬季常見的美味佳果。橘子營養(yǎng)也十分豐富，是孩子們喜歡的一種秋冬季的水果。在主題活動《酸酸甜甜的桔子》中，憑借著孩子們對桔子的了解，我們以課件圖片的形式做大背景;在《去郊游》的動感音樂中，引導幼兒來到了事先設計好的桔子林，采摘桔子，調(diào)動起孩子們對本堂課的興趣，導入了本堂課的主題。
活動目標
1.運用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關桔子的經(jīng)驗。
2.樂于用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡、又酸又甜。
3.積極參與活動，在活動中體驗快樂。
4.再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認識桔子。
活動準備
音樂準備：《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。
課件準備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。
桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、
桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁
活動過程
一、 引出課題，激發(fā)幼兒學習興趣
教師：“小朋友們，果園里的桔子成熟了，今天，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧?！?/p>
在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場，營造果園場景。
再變換到《摘果子》音樂，組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。
二、 感知桔子的外部特征
1.與幼兒打招呼的Hello歌過后，教師出現(xiàn)一只神秘袋，通過讓部分幼兒用手摸，來猜測里面是一種什么樣的水果?
2.再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。
3.(桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只)
再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看，說出桔子是什么顏色的(桔黃色);什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
4.再拿起一只蘋果。與蘋果對比，讓幼兒自己去感知。
引導幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺?而蘋果是什么樣的感覺。
引導幼兒說出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語言及詞匯量。
5.看一段桔子的課件。加深幼兒對桔子的理解，
課件過后。
教師小結：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。
三、 動手剝桔子并品嘗
1.剝桔子
教師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密?”組織幼兒自己動手剝開桔子。
(在剝桔子的時候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學會把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。)
2.師生一起剝桔子
教師：“桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么?”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。(是一瓣瓣的抱在一起的，)
教師：“那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么?”引導幼兒討論。(像小船、像彎彎的月亮)
3.品嘗桔子
教師：“桔子象艘小船，要開到哪里去呢?讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎?”(組織)并說出桔子的味道(酸酸的、甜甜的)
四、 了解桔子制品
桔子：“桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢?”組織幼兒討論后;教師依次出示準備好的桔子制品。
六、 桔子皮小制作
1.出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。
( 理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。)
2.桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個桔子貼畫吧。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。變廢為寶。
3.音樂《去郊游》出場。
教師：“今天，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。
4.結束：“桔子豐收嘍，現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。
組織幼兒在樂曲中做著律動出活動室。
22、大班主題課程感恩《以美育人》主題活動方案活動區(qū)域方案
活動區(qū)活動
☆愛心公交車☆
材料
角色扮演區(qū)
各角色的標志牌，司機、乘客的服飾，公交車站牌，上、下公交車的標志， 信號燈，用紙盒制作的公交車。
【玩法與建議】
1.請幼兒自主選擇喜歡的角色玩“公交車”的游戲，提醒幼兒根據(jù)角色提示創(chuàng)造性地開展游戲。
2.扮演司機的幼兒開著紙盒做的公交車在活動區(qū)行駛，扮演乘客的幼兒排隊上下車、購買車票、禮讓座位，扮演售票員的幼兒報站名、售票。
3.引導幼兒結合生活經(jīng)驗討論乘車時需要遵守的規(guī)則。
4.指導幼兒扮演交通警察，模擬指揮交通，豐富游戲內(nèi)容。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
6.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
☆美食店☆
【材料】
斷師、服務員標志牌，菜單，各種廚具，半成品食材若干，美食制作提示圖
【玩法與建議】
1.引導幼兒協(xié)商分配角色，輪流當廚師、服務員、顧客等，明確角色分工， 佩戴相應標志牌開展游戲。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食。
2.游戲前引導幼兒回憶就餐經(jīng)驗并交流就管時應遵守的規(guī)則。
3.和幼兒一起討論、制定游戲規(guī)則，如如何付款、如何取餐。
☆愛心小告示☆
【材料】
彩色卡紙，彩筆、蠟筆，膠帶，小木棍。
【玩法與建議】
1.引導幼兒按自己的意愿畫出適合班級需要的宣傳畫或者提示圖卡，張貼到班級中需要提示的地方。
2.帶領幼兒觀察班級各個角落，討論哪些地方存在問題，為繪畫做準備。
3.引導幼兒將彩色卡紙剪成愛心、小樹葉、畫筆等各種形狀，粘貼到相應的區(qū)角。如：植物角粘貼樹葉，美工區(qū)粘貼畫筆。
☆環(huán)保垃圾箱☆
【材料】
廢舊紙箱，彩色卡紙，剪刀，膠棒，彩筆。
【玩法與建議】
1.引導幼兒設計不同形狀的垃圾箱，運用剪貼、繪畫的形式裝飾、美化環(huán)保垃圾箱
2.組織幼兒討論垃圾如何分類，知道垃圾分為可回收和不可回收兩類。
3.指導幼兒制作可回收、不可回收的“環(huán)保垃圾箱”，做好后，將其投放到班級、幼兒園或周邊社區(qū)的公共場所
☆應該這樣做☆
【材料】
漫畫風格的各種形象的范例，彩色紙，黑色油性筆。
【玩法與建議】
1.引導幼兒學習漫畫夸張、簡明的繪畫風格，指導幼兒創(chuàng)作以遵守規(guī)則為主題的漫畫作品。師幼共同將作品裝訂成冊，制作成連環(huán)畫冊。
2.引導幼兒討論不同場所應遵守的規(guī)則。
3.鼓勵幼兒閱讀漫畫畫冊，觀察漫畫的繪畫風格。
★創(chuàng)意美術★
☆活動一 創(chuàng)意畫青島的風景——木棧道
【材料】
長短不一的吸管各色顏料、水彩筆
【玩法與建議】
1.木棧道、海邊構圖
觀察青島木棧道圖片、確定好海邊都有什么，畫上海邊、遠處的山。
2.木頭部分創(chuàng)意。
?、儆瞄L短不一的木棧道排列出形狀并粘貼。造成由遠到近、近大遠小的感覺。
?、谒⑸项伾?，等顏色干掉了 輕輕搓去，制造斑駁的木頭質(zhì)感。
3.添畫上小人、制造熱鬧的海邊景象。
☆活動二：創(chuàng)意畫青島的風景——海水浴場
【材料】
1各色卡紙、小貝殼2.水彩筆、顏料 3.青島海水浴場的圖片
【玩法與建議】
1.海水浴場構圖
觀察青島海水浴場的圖片、確定好海水浴場都有什么。
2.趣味畫海。
?、儆妙伭现苯赢嫼＿?，涂色。
?、谟貌煌伾目埉嫵鲂∨笥鸭粝聛碣N在畫上
?、郛嬐旰螅谏碁┎糠终迟N小貝殼點綴
拼插建構區(qū)
☆美麗的幼兒園☆
【材料】
木制積木、雪花片等不同種類的結構玩具，易拉罐、礦泉水瓶、不同形狀的紙板等輔助材料，幼兒在美工區(qū)制作的大樹、小花等裝飾物。
【玩法與建議】
1.引導幼兒結合已有經(jīng)驗、圍繞搭建主題商討搭建內(nèi)容并制訂搭建計劃。
2.引導幼兒分工合作，共同完成作品，體驗合作帶來的樂趣及搭建成功的成就感。
3.游戲前可圍繞搭建主題引導幼兒交流對幼兒園的了解，為搭建活動豐富相關經(jīng)驗。
4.尊重幼兒的創(chuàng)意，善于觀察并抓住教育契機，發(fā)現(xiàn)幼兒搭建內(nèi)容構思巧妙、使用材料有創(chuàng)意、同伴間相互幫助解決問題等閃光點，要及時給于肯定并納入講評環(huán)節(jié)，同伴間相互學習。5.可將幼兒在美工區(qū)制作的規(guī)則警示牌、設施提示牌等放到搭建作品中，引導幼兒樹立規(guī)則意識。
音樂表現(xiàn)區(qū)
☆熊和石頭人☆
【材料】
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD，熊的頭飾 2-4 個，不同動物的頭飾若干
【玩法與建議】
幫助幼兒明確不同性質(zhì)的音樂所表現(xiàn)的不同角色，引導幼兒根據(jù)音樂的提示開展游戲活動。
2.介紹游戲玩法、規(guī)則：由 1 名幼兒扮演熊，戴上熊的頭飾藏好;其余幼兒上小動物頭飾，隨音樂邊唱邊表演。音樂停止，“小動物”即變成“石頭人”不動。音樂重新開始，
“熊”出場。此時，如果“石頭人”身體晃動，被“熊”發(fā)現(xiàn)就會被“吃掉”，須停止游戲，離開場地
3.幫助幼兒了解遵守規(guī)則是游戲玩得順利、開心的保障?？稍谟螒蜻^程中不斷調(diào)整規(guī)則， 增加游戲難度，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識。
4.根據(jù)幼兒游戲情況，可由開始的 1 名幼兒扮熊，逐步增加到 2-4 名幼兒粉熊。
語言閱讀區(qū)
☆泡泡變成包☆
【材料】
“幼兒學習材料”
《我長大了》，教師結合《我長大了》第 8 頁自制圖
片 4 幅(一個小男孩悠然自得地吹著泡泡大步向前走;吹著泡泡的小男孩走進一條小河里：吹著泡泡的小男孩撞到一位阿姨身上，阿姨提著菜籃子，蔬菜散落在地上;小男孩坐在地上，頭上鼓起一個大包，泡泡不見了。)
【玩法與建議】
1.引導幼兒學習觀察圖片的方法，嘗試用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
2.指導幼兒掌握“觀察五步法”：一看都有誰，二看在哪里，三看做什么，
四看表情、動作，五想人物對話。在讀懂圖片內(nèi)容的基礎上，引導幼兒從細節(jié)入手進行講述。
3.可根據(jù)幼兒講述情況增加難度，引導幼兒將看圖講述變?yōu)榕艌D講述與同伴合作開展創(chuàng)造性講述活動。
☆我們的約定☆
【材料】
廢舊圖書、卡片，彩紙，剪刀、膠棒、透明膠、雙面膠等，水彩筆、油畫棒等。
【玩法與建議】
1.引導幼兒結合已有經(jīng)驗，采用剪貼、繪畫等多種美術形式制作圖書。
2請幼兒結合活動區(qū)約定、飼養(yǎng)種植約定、如則約定、戶外活動約定等一日
活動中的各項規(guī)則，從廢舊圖書或卡片上選擇相關的圖案剪下，拼擺、粘貼到彩紙上并添畫場景等內(nèi)容
3.介紹圖書的組成要素：封面、封底、內(nèi)文、作者、項碼、出版社等，指導幼兒自制圖書。
☆小熊請客☆
【材料】
幼兒繪制的故事內(nèi)容提示板、角色出場順序圖及表演用的道具圖片，幼兒制作的頭飾、服裝等道具，背景音樂。
【玩法與建議】
1.引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)與同伴協(xié)商分配角色，鼓勵幼兒自主布置場景、開展表演活動。
2.教師充分放手，將角色分工、道具擺放、動作編排、角色的舞臺站位及串場音樂全權交給幼兒處理，在自主、自由的表演活動中，引導幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力。
3.可與美工區(qū)互動，引導幼兒制作表演用的頭飾、服裝、道具等，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性， 增加游戲的趣味性。
☆講文明懂禮貌☆
【材料】
自制皮影戲臺，燈，場景抽取卡片，自制男孩、女孩、場景道具等皮影。
【玩法與建議】
1.指導幼兒掌握皮影的操作方法，鼓勵幼兒結合已有生活經(jīng)驗邊操作邊配音進行表演。
2.引導幼兒自主選擇場景，如“公交汽車站”、“小小圖書館”等，結合已有生活經(jīng)驗， 邊操作皮影，邊用較連貫、完整的語言講述在不同場合應遵守的規(guī)則，表揚講述時聲音響亮、大方自信的幼兒。
3.可在美工區(qū)指導幼兒用過塑膜制作皮影道具，加強區(qū)角間的互動，增加表演、講述的趣味性。
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
☆光的折射☆
【材料】
圓柱形玻璃杯，筷子，觀察記錄表，“幼兒學習材料”一一《我長大了》
【玩法與建議】
1.引導幼兒閱讀《我長大了》第 16 頁。
2.指導幼兒將水倒入玻璃杯，再將筷子插入杯中，觀察并記錄現(xiàn)象。(從
上方看，筷子是“折的”，說明光的折射;從側面看，筷子變粗了，說明玻璃杯相當于一個凸透鏡。)
2.可以把紙折成心形等，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)：透過盛有水的玻璃杯看物體， 影像明顯比原物大。
☆神奇萬花筒☆
【材料】
自制萬花筒材料：圓筒，3 塊鏡片圍成的三棱柱，觀察記錄表，小亮片、制作步驟圖。
【玩法與建議】
1.指導幼兒依照步驟圖組裝萬花筒。
2.亮片放進萬花筒，觀察亮片在萬花筒里的影像，將觀察到的圖像記錄下來。提示幼兒可以先在萬花簡里放少量亮片，觀察有幾個影像。
3.鼓勵幼兒嘗試運用多種材料創(chuàng)造新奇造型的影像，感受萬花筒的神奇。
益智游戲區(qū)
☆規(guī)則棋☆
【材料】
“幼兒學習材料”一操作材料 2
【玩法與建議】
1.介紹游戲玩法、規(guī)則，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
玩法：幼幾擲骰子，根據(jù)擲出的點數(shù)走棋，根據(jù)關鍵格中的提示前進或后退先到終點者獲勝
2.引導幼兒協(xié)商確定走棋的先后順序。例如：剪子包袱錘，勝者先出法; 事骰子，點數(shù)大的先出發(fā)。
3鼓勵幼兒自已制作“規(guī)則棋”系列棋盤，如班級規(guī)則系列、馬路規(guī)則系列等。
☆多米諾骨牌☆
【材料】
多米諾骨牌，骨牌底板、“幼兒學習材料
【玩法與建議】
1.結合(我長大了》第 17 頁的骨牌拼擺圖案，引導幼兒將多米諾骨牌一一擺好。然后推倒第一個骨牌，后面的骨牌依次全部倒下的為成功。
2.開始游戲時，可以提供貼有圖形的骨牌底板，給予幼兒游戲支持，之后可以讓幼兒按自己的意愿創(chuàng)造性地拼擺。
3.引導幼兒討論拼擺過程中避免碰倒骨牌的方法，如從中心往外圍擺牌、用膠帶固定底板四角等。
☆益智大比拼☆
【材料】
分類、組成、排序、數(shù)字系列過塑游戲題卡，水彩筆，濕抹布。
【玩法與建議】
1.請幼兒選擇自己喜歡的游戲題卡，用水彩筆勾畫答題，全部正確的獲勝。
一輪游戲結束后，用濕抹布擦掉題卡上勾畫的痕跡，讓幼兒再次選擇題卡答題。
2.可以將每個系列的題卡分為難易不同的層次，引導幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇
3.可以將同一系列的游戲題卡做相同的標志，方便幼兒歸納整理。
23、幼兒園半日活動《有趣的紙漿》中班活動方案反思
【教材分析】
生活中的紙隨處可見，用舊報紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙等做成紙漿，再塑造形態(tài)各異的紙漿作品，既能廢舊物品利用，又能讓幼兒感受到紙的表現(xiàn)形式多樣，造型多變。本活動在引導幼兒制作紙漿、塑造紙漿玩具的過程中，進一步感受到紙的特性及作用，增進了同伴間的合作，體驗了創(chuàng)造的樂趣。
【活動目標】
1.嘗試用撕紙、泡紙、搓紙等方法制作紙漿，知道廢舊紙可以循環(huán)再利用。
2.能大膽想象，嘗試運用多種方法制作形態(tài)各異的紙漿玩具。
3.體驗與同伴一起制作紙漿、創(chuàng)作紙漿作品的快樂。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
1.各種廣告紙、報紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙等若干，小盆每人一個，大盆 4 個、木棍、搓衣板等，膠水、顏料若干。
2.餐盤、鞋盒蓋、瓶子若干
【活動過程】
活動一：制作紙漿
一、出示各種紙漿作品，引發(fā)幼兒制作的興趣。
猜一猜，這些作品是用什么材料做成的?
小結：這些作品是用紙漿做成，我們生活中有許多廢舊紙，把這些紙做成紙漿，再用紙漿做成了漂亮的紙漿作品。
二、了解紙漿的制作方法，引導幼兒嘗試制作紙漿。
1.引導幼兒討論：怎樣才能把這些紙很快地做成紙漿?
小結:紙漿制作的方法：用撕紙——泡紙——攪拌或搓紙的方法可以使紙盡快變成粉末狀。
2.幼兒選擇各種紙，初次嘗試制作紙漿，活動后進行交流。
提問：你是用什么紙制作的紙漿?在制作紙漿的時候遇到了什么問題?(引導幼兒說一說不同的紙在泡、搓等方面的差異)
3.觀看錄像，了解正確制作紙漿的方法。
提問：你發(fā)現(xiàn)錄像里制作紙漿的過程和自己制作的過程哪里不一樣?
小結：報紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙這些紙很容易泡和搓，在加水之前要把紙盡量撕的小一點，要用搓衣板、小棍等工具輔助快速把紙揉成粉末狀，這些都是很快做出紙漿的好辦法。
4.幼兒分組合作制作紙漿，進一步感知不同的紙在撕、泡、搓等方面的差異。
討論：怎樣合理分工用最快的速度做出紙漿?引導同伴間要相互合作，輪流進行撕紙、攪拌和搓紙。
5.幼兒做好紙漿擰干后，教師幫助每組加入適量的膠水，并根據(jù)需要加入顏料做出不同顏色的紙漿。
三、紙漿做成，引導幼兒分享交流制作紙漿的過程和發(fā)現(xiàn)。提問：在做紙漿的時候你都發(fā)現(xiàn)了哪些好方法?
活動二：紙漿作品
一、觀察制作好的紙漿，引導幼兒感受紙漿的特點。
1.玩一玩，感受紙漿的特點。
提問：制作好的紙漿是什么樣子的?(引導幼兒放在手里捏捏、搓搓、揉一揉) 小結：紙漿放在手里軟軟的、粘粘的，加上顏色的紙漿更漂亮，可以制作各種玩具。二、提供水果、動物觀察的實物和制作材料，指導幼兒制作紙漿玩具。
1.學習運用團、搓、擠、壓、拍、堆等方法制作紙漿玩具。
提問：你想用紙漿做什么?你想怎樣做?教師根據(jù)幼兒的回答，及時幫助幼兒提升制作的經(jīng)驗和方法，必要時進行講解和示范。
2.幼兒制作喜歡的紙漿玩具。
能力強的幼兒可以塑造自己喜歡的作品，能力弱的幼兒可以選擇教師提供的模具進行自由創(chuàng)作。
3.教師巡回指導，給予適時的指導與幫助。
三、作品展覽，相互欣賞評價。
1.引導幼兒將做好作品放到陰涼的地方晾干，報紙紙漿作品引導幼兒進行著色。
2.展示幼兒的作品，相互欣賞評價。 提問：你喜歡哪幅紙漿作品?為什么?
活動反思：
紙漿畫是我園的特色美術，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學習，幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。
24、幼兒園半日活動《義賣統(tǒng)計》大班活動方案
【教材分析】
每個孩子，從來到這個世界的那一刻起，就開始和物質(zhì)的、直觀的現(xiàn)實世界發(fā)生了直接的接觸，同時也就意味著開始了與隱藏在直觀的現(xiàn)實世界背后的數(shù)學世界發(fā)生了這樣那樣的聯(lián)系，也就意味著他每時每刻都在接觸一個由一定的“數(shù)”，按一定的“形”和“序”構成的數(shù)學的世界，這就為幼兒獲取數(shù)學體驗提供了豐富的資源。在本主題系列活動“愛心義賣”中，出現(xiàn)了許多物品， 需要進行分類，數(shù)一數(shù)，比較多少。本節(jié)課主要引導幼兒采用條形統(tǒng)計法比較物品數(shù)量的多少，幫助幼兒形成較規(guī)范的統(tǒng)計概念及方法。接著，將統(tǒng)計好的物品進行義賣，培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻的品質(zhì)，體驗奉獻帶來的快樂。激發(fā)幼兒從自我做起、從身邊的每一個小事做起，把自己無私的愛奉獻給身邊每一個需要關愛的人。
【活動目標】
1. 了解義賣活動的意義，嘗試根據(jù)物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類、標價、買賣。
2.學習用條形統(tǒng)計的方法感知數(shù)量多少，能自制條形統(tǒng)計圖進行物品統(tǒng)計。
3.樂意參加義賣活動，產(chǎn)生對貧困山區(qū)小伙伴關愛的情感。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
【活動準備】
1.物質(zhì)準備：
幼兒從家里帶來各類參加“義賣”的物品;4 各小貨架、物品若干，如文具類、玩具類、圖書類，數(shù)量在 10 以內(nèi); 幼兒人手一份：水彩筆、白紙 1 張、統(tǒng)計表;1 元、5 元、10 元價格標牌若干;各種紙質(zhì)材料、軟管、剪刀、顏料、膠水、各色記號筆、義賣海報等放在操作的桌子上;PPT。
2.經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒討論幼兒園“義賣”的意義、形式。
【活動建議】
1.師幼討論義賣玩具的程序，并按照物品的名稱、用途或性質(zhì)進行分類。
(1)師幼討論義賣玩具的程序提問：小朋友們，你們知道怎樣進行義賣嗎?
(收集—分類—標價—義賣)
(2)幼兒討論，探索將物品分類擺放的方法。提問：我們籌集了很多物品， 怎樣擺放物品更整齊合理?
(3)引導幼兒按照物品的名稱、用途或性質(zhì)進行分類歸放。
小結：我們可以把玩具物品分為圖書類、玩具類、文具類。玩具類中又可以分為交通工具類、插塑類、毛絨類等。
2.感知探索，幼兒學習條形統(tǒng)計的方法。
(1)交流討論，用自己的方法統(tǒng)計出物品的數(shù)量。
提問：義賣物品這么多，它們的數(shù)量是多少?請你想辦法統(tǒng)計一下。
(2)交流統(tǒng)計結果，認識條形統(tǒng)計圖，學習條形統(tǒng)計的方法。
提問：請看這張圖上記錄了什么物品?各有多少?你是怎樣看出來的?和你們剛才記錄的有什么不一樣?
小結：像這種有橫軸、縱軸，用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計，叫做條形統(tǒng)計圖?？梢酝ㄟ^觀察高矮，一眼看出數(shù)量多少，速度快又方便。
3.操作體驗，學習制作條形圖。
(1)出示空白條形統(tǒng)計圖，引導幼兒制作條形統(tǒng)計圖。
現(xiàn)在請四個小朋友一組，每一組有一張大統(tǒng)計紙，小朋友分工合作，將義賣物品進行統(tǒng)計。
(2)展示幼兒統(tǒng)計圖，交流分享。
提問：你統(tǒng)計了什么?什么物品最多?什么物品最少?
4.根據(jù)玩具的大小、新舊程度等特性為“義賣”玩具進行標價。
(1)教師出示 1 元、5 元、10 元價格標牌和三種不同的玩具，請幼兒標價。提問：你們覺得這三種玩具哪個可以賣 1 元?哪個可以賣 5 元?哪個可以賣
10 元?為什么?
小結：我們可以根據(jù)玩具的材料、新舊、大小等來給玩具進行標價。
(2)幼兒自由組合，嘗試給每個玩具進行標價，并相互觀察標價的合理性。
5.幼兒合作商討，為“義賣”玩具設計廣告。
(1)幼兒自由討論、交流，確定用廣告的方法實現(xiàn)。
提問：義賣時，如何讓更多的人了解你的商品?怎樣才能吸引整個幼兒園的老師、小朋友、家長來買你的玩具呢?什么樣的廣告最方便，我們能很快做出來?
(2)幼兒和同伴制作海報，教師巡回觀察指導。
6.了解義賣活動的意義，增加關愛災區(qū)小朋友的情感。
(1)幼兒觀看課件，增加關愛災區(qū)小朋友的情感。
(2)各組裝飾賣場，并進行義賣活動。
小結：今天我們?yōu)閰⒓印傲x賣”的玩具進行了分類、標價。還設計了廣告， 我們將義賣所得錢全部捐給災區(qū)的小朋友，讓他們也有玩具玩、有書看，像我們一樣開心、快樂。
25、幼兒園大班區(qū)域活動《愛在我身邊》活動方案
角色扮演區(qū)
《我做哥哥了》
【材料】
繪本背景圖、繪本中人物頭飾一套。
【玩法與建議】
1.產(chǎn)生“我當哥哥”的自豪感，愿意將自己的本領教給弟弟妹妹。
2.能夠大膽表達故事中人物的特征、根據(jù)自己的本領創(chuàng)編故事。
3.樂于探索、交流與分享。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
美工制作區(qū)
一、《送給媽媽的禮物》
【材料】
提供各種顏色毛線團、剪刀、膠水、各色彩紙、光盤等廢舊材料。
【玩法與建議】
1.根據(jù)對媽媽的了解和媽媽的愛好，學習簡單的編制方法，能用折、套等技能用彩繩編織簡單的飾物。
2.根據(jù)自己的設計選取材料開始制作，剪成長短不一的毛線或團成球的方法來裝飾送給媽媽的禮物，制作過程中要注意膠水的使用方法。
二、《父與子》
【材料】
提供炭筆、水彩筆、油畫棒、牛皮紙、衛(wèi)生紙、爸爸和孩子的合影等。
【玩法與建議】
1.幼兒先認真觀察父子面部特征，如和藹可親的表情、一起游戲時的表情以及父子的外形特征再進行繪畫。
2.繪畫過程中要特別注意突出父子的特點，可采用多種形式進行構圖，構圖清晰，繪畫勻稱，注意炭筆的使用和涂抹方法。
三、《愛心早餐》
【材料】
橡皮泥、太空泥、早餐圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、各種粥)
【玩法及建議】
1.出示各種早餐圖片，請幼兒說說這是什么?怎樣用橡皮泥、太空泥進行制作?你想為家人制作什么樣的早餐?
2.引導幼兒運用揉、捏、團、拉等方法為家人制作適宜的早餐。
3.鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作的早餐以及所制早餐對家人身體的好處。
26、幼兒園專題活動《奧爾夫教研》活動方案
活動目標
1、感受奧爾夫游戲的趣味性和即興性。
2、通過培訓引導教師感受引入活動的不同形式。
3、通過音樂游戲的形式吸引幼兒的專注力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備
ppt、教學視頻
具體活動方案及流程
一、 引入
(1)問題引入
①你們認為什么是音樂活動?
?、谝魳坊顒涌梢杂心男┬问?
③音樂可以與一日生活中哪些環(huán)節(jié)整合。
(2)游戲引入
《回聲》即興
2拍即興|xx oo|
4拍即興|xx xx| oo oo：||
聲勢連接每人四拍接上一個人的尾
聲勢接龍接上一個人的尾(后兩拍)
詢問：你們更喜歡哪種形式?孩子也更喜歡游戲的形式。
二、 基本環(huán)節(jié)
(1) 介紹奧爾夫的音樂活動的理念
對兒童的音樂教學不是在上音樂課開始，游戲的時候就是它的出發(fā)點。人們不應當走向音樂，而音樂應當自行進入。最重要的是讓兒童從自己內(nèi)心出發(fā)來玩和奏，而遠離一切障礙的因素：詞和音樂必須同時從有節(jié)奏的玩和奏中即興地產(chǎn)生。音樂并不是我的目的，音樂是我達到散發(fā)靈心力量的一個手段罷了?！?/p>
—————卡爾·奧爾夫
“對兒童的音樂教學不是在上音樂課開始，游戲的時候就是它的出發(fā)點。人們不應當走向音樂，而音樂應當自行進入。最重要的是讓兒童從自己內(nèi)心出發(fā)來玩和奏，而遠離一切障礙的因素：詞和音樂必須同時從有節(jié)奏的玩和奏中即興地產(chǎn)生。音樂并不是我的目的，音樂是我達到散發(fā)靈心力量的一個手段罷了?！?/p>
—————卡爾·奧爾夫
1、 綜合性---趣味性 2、即興性---空間有操作
2、 親自參與(傾訴性、回歸人本)4、適應的開端
5、為所有人6、本土化(實際情況、教學、素材、課堂氛圍)
(2) 奧爾夫音樂活動的主要形式
?、?聲勢(身體打擊樂)
?、?語言(詞匯、兒歌、故事)
③ 嗓音(無音高與有音高)
?、?動作(律動、舞蹈)
?、?打擊樂器
?、?豎笛
?、邞騽”硌?/p>
?、?美術
(3) 可操作活動一、
(一)聲勢：
1、傳統(tǒng)聲勢：
捻指 拍手 拍腿 跺腳
2、發(fā)展：三、五、七、九
樂器模仿：|x x xx x|(胸 手 胸胸 手)
變化：(1)腿 手 腿腿 手
(2)腳 手 腳腳 手
3、運用：模仿：《回聲》
即興：(1)兩拍|x x x x|(腳 腳 后面即興)
(2)四拍|x x x x|x x x x|(腳…|即興…)
(3)連接(四拍)
活動二、排律：樂句《甜蜜童話屋》
【以下適用于小、中、大班】
8拍、4拍、2拍、1拍
換動作，拍身體不同部位
請學生來引領
用樂器指揮換動作(在樂句的第一拍敲擊)
請學生來指揮(用樂器指揮)
【以下只適用于大班】
5.一手拍腿(拍子)，一手揮手(4拍的全音符&2拍的二分音符來變化的){不用把音符的概念告訴幼兒｝
活動三、舞蹈《法國舞》
1. 圍圈走，行走八拍 、
原地四拍 繞手八拍 反方向繞八拍后四拍 手三下 腿三下
2. 舞蹈 兩人一組 拉手走 相對而立對拍三下、拍腿三下
挽手轉(zhuǎn)圈8拍 反方向挽手轉(zhuǎn)圈8拍 可以拉手 可以挽伴
3. 打擊樂器
第二樂句的后四拍
活動四、律動《小腳踏》
1、兒歌、我的小手拍拍拍、我的小腳踏踏踏 小手小腳一起踏
2、加上音量的變化 練習兒歌 (小手就輕一點，小腳重一點)
3、創(chuàng)設情境(小朋友們你們跟司機要去秋游了，準備好了嗎?開車出發(fā))
4、聽音樂律動
5、帶問題聽音樂律動，一共出現(xiàn)了幾個公園，最后一遍把車開回家。
6、分組律動
7、交換角色
8、加樂器手、木質(zhì)樂曲腳 鼓
9、雙人互動
三、 總結環(huán)節(jié)
① 活動的形式多樣
?、?以音樂導入更有活動氛圍
?、?游戲的形式幼兒更加容易接受
?、?充分尊重幼兒的發(fā)展特點，幼兒可以親自參與操作
?、?易于融入幼兒生活環(huán)節(jié)
?、?幫助幼兒常規(guī)的建立。
27、幼兒園主題活動《走進福利院》親子活動方案
活動目標
1、感受幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂，從而激發(fā)孩子樂于助人、關愛他人、關愛社會的責任感。
2、給福利院的孩子送去我們的關愛和祝福，為他們帶去幫助和快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備
1、幼兒準備自己最愛的小食品、圖書、衣服。
2、事先與福利院取得聯(lián)系。
3、排練節(jié)目。
4、事先發(fā)告家長書，取得家長的支持和配合，讓孩子帶食物、圖書、等物品帶到幼兒園來自行保管。
具體活動方案及流程
走進福利院親子活動方案
活動意圖
在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關愛，而關心他人、幫助他人的意識比較淡漠，有的孩子甚至嘲笑殘疾人，討厭殘疾人，甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。因此引導幼兒正確對待孤殘人，讓他們從小尊重、關心、愛護他人是迫在眉睫的事。我們?yōu)榱烁玫仃P注孩子心理健康發(fā)展，引導幼兒樹立正確的價值觀、人生觀，以幼兒心理健康為出發(fā)點，組織幼兒走進福利院，讓幼兒了解孤殘兒童失去健康的痛苦，以及學習和生活的艱難;了解福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對孤殘兒童的精心照顧和關心。
通過慰問那里的孤殘兒童，為他們捐書、捐物、表演節(jié)目等愛心活動，使孩子們知道應該正確對待孤殘人，從身邊做起，從點滴做起，關心幫助他們。讓幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關心的重要性。
一、活動主題：“心手相牽，快樂成長”
二、活動目標：
1、感受幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂，從而激發(fā)孩子樂于助人、關愛他人、關愛社會的責任感。
2、給福利院的孩子送去我們的關愛和祝福，為他們帶去幫助和快樂。
三、活動時間：2018年4月14日(周六)
四、參加對象：中七班幼兒、教師和家長
五、活動地點：荊州市長港路兒童福利院
六、活動形式：荊州實驗幼兒園中七班班級活動——走進兒童社會福利院，為福利院兒童送愛心。
七、活動準備
1、幼兒準備自己最愛的小食品、圖書、衣服。
2、事先與福利院取得聯(lián)系。
3、排練節(jié)目。
4、事先發(fā)告家長書，取得家長的支持和配合，讓孩子帶食物、圖書、等物品帶到幼兒園來自行保管。
八、活動過程
1、看望福利院的小朋友，參觀他們的院舍
2、表演節(jié)目。
3、請在場家長帶福利院的孩子們玩親子游戲
(1)小勇士過河 (2)螞蟻搬豆豆(3)勇敢的小鹿
(4)空氣棒(5)誰是臥底
4、為福利院的小朋友贈送禮品。
5、贈送自制愛心卡(寫上祝福的話語)
注意事項：
1、在去兒童福利院的路上要注意人身安全,要整齊前行,避免打打鬧鬧。
2、著裝要整潔、干凈,不管男生還是女生,盡量穿著樸素。
3、在兒童福利院里,一定要注意形象,不可隨意生氣或說不文明的話語。
4、在和小朋友進行交流時,一定要面帶微笑,讓他們感受溫暖的存在。
5、在和小朋友們玩的過程中要盡量讓所有的小朋友都參與。
28、活動教案家長半日開放日
本活動是通過家長的開放活動，了解孩子在幼兒園生活和學習狀況，了解幼兒園的教育工作、能主動配合,做到家園互動，增進教師與家長之間的交流，發(fā)現(xiàn)幼兒特點，培養(yǎng)幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)，表達自己的創(chuàng)新思維能力。
活動目標
1.加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
2.進一步讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況,了解幼兒園的教學方式、生活動態(tài)。
3.更細致地發(fā)現(xiàn)自己孩子的行為特點,與老師商量更好的教育方法。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備
1.各年級組教研討論活動流程。(園長各年級組班主任)
2..教師準備示范課PPT課件。(班主任老師)
3.加強幼兒區(qū)域的材料投放和活動指導(各班所有教師)
5、做好早操、晨間活動的展示準備,加強早操練習動作整開、有力。進退場秩序并然。各班班主任
6、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒處理能力的學習指導工作、保員做好各項衛(wèi)生消毒及保健工作,各班班主任5、邀請函。家長問卷調(diào)查表,簽到表,評價表等,負責人,辦公室
具體活動方案及流程
一、活動目的：
1、增進師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況:了解幼兒園的教育工作、能主動配合,做到家園互動。
2、立足于幼園,放眼社會,充分發(fā)揮幼兒園教育的幅射作用,爭取社各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標的大力支持,協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關系。進一步推進我園素質(zhì)教育
3、培幼兒大膽的個性,敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,表達自己的創(chuàng)造性思維與能力
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話
二、活動宗旨：家園共育、家園同樂、尋良策促發(fā)展。
三、活動形式：全園半日開放，各級部同時進行開放。
四、活動時間：2018年11月9日上午
五、活動要求：
1.教師在半日活動的設計和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,考幼兒的年齡特點和活動興趣所在,使幼兒學的輕松操作愉快。
2、在具體教學中，教師注意面向全體，注重個體差異，讓所有孩子參與發(fā)言或操作活動，讓每位家長都看到自己孩子的表現(xiàn)。
3、教師有意識的請家長提出合理的建議和幫助家長解決疑難雜癥，進行家長開放日活動，起到家園共育的作用。
六、活動具體流程
1、晨間接待：8;00--8;20(幼兒入園)8;20(主班老師接待家長入園、配班老師組織幼兒進場)
2、晨間早操活動展示(主配班老師一前一后帶操，要求動作規(guī)范到位)
8;30--9;50
3、家長進班簽到，教師分發(fā)反饋意見評價表，幼兒如廁盥洗喝水(要求站好隊教師跟著)
4、集中教學屬示活動
小班9;10--9:25)
中班9;10-9:35)
大班9;10--9;40
5、幼兒加餐9;40---10;00要求配班老師運用消毒桶燙奶。
6、幼兒戶外游戲或者室內(nèi)游戲10;00---10;30.
7.戶外游戲結束后進行區(qū)域活動10;45---11;15
8、區(qū)域活動結束幼兒盥洗午餐，不在園午餐的幼兒離園老師收取反饋意見評價表，家長離園，家委會成員留下看幼兒進餐。、
七、家長半日開放日活動總結反饋。
29、教案幼兒園活動方案《游戲伴我成長》
活動目標
1.喜歡上幼兒園，增進與同伴之間的交往，讓其感受到與同伴共同游戲的樂趣。
2.豐富生活經(jīng)驗，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，豐富游戲內(nèi)容。學習用語言、動作來進行交流。
3.能友好地主動地與同伴合作游戲,制定游戲的規(guī)則,大膽地用語言交流,遇到困難能大膽地、主動地去解決。
4.在游戲活動中培養(yǎng)團結協(xié)作的良好習慣、堅韌的意志力。
5.鞏固原有常規(guī)的基礎上，學習遵守新的游戲常規(guī)，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習慣，提高游戲活動的安全意識。
6.親近自然,接觸社會,初步了解人與環(huán)境的依存關系,有認識與探索的興趣。
7.遵守規(guī)則理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;主動活動，有初步責任感。
8.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
9.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備
活動時間：2018年10月22日—11月23日
1.開幕時間：2018年10月22日星期一上午9:00—9：30
2.閉幕時間：2018年11月23日星期五 上午9:00—11：30
活動地點：
1.開幕式地點：園內(nèi)操場
2.閉幕式地點：待定
活動口號：快樂童年，游戲相伴
活動對象：
1.開幕式：全體幼兒、星暉全體教職工
2.閉幕式：星暉全體教職工、幼兒及家長
活動準備：
1.策劃與制定活動方案草稿，全體教師討論方案草稿并提出修改意見，完善方案;
2.各班老師通過網(wǎng)絡查找各種各樣的幼兒游戲。
3.著重幼兒游戲教育的資料查找、構思基本活動課程。
4.各班級通過智慧樹平臺及時宣傳，收集各種游戲活動記錄照片，為成果展示做準備。
5.做好開幕式、閉幕式的準備。
具體活動方案及流程
活動流程：
一、開幕式活動流程
主持人：譚春虹
(1)9：00一9：10全園班級幼兒、老師集中戶外操場。
(2)9：10一9：30 園長宣布正式開幕，并與幼兒一起喊出口號：快樂童年，游戲相伴
二、游戲伴我成長主要活動內(nèi)容
(1)第八周(10月22日—10月26日)森林聚會
1.以“森林聚會”為情景開展一系列的活動。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會體驗)
2.在游戲中學會交往，協(xié)商，遵守規(guī)則等社會性行為。
3.提高幼兒語言的表達能力。
4.學習自己購物,體驗購物的程序及規(guī)則,豐富幼兒生活經(jīng)驗,提高交往能力。
(2)第九周(10月29日—11月2日)植物大作戰(zhàn)
1.以“植物大作戰(zhàn)”為主題，開展一系列活動。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會體驗)
2. 學習分角色表演故事，體驗表演故事的樂趣。
3.通過各種游戲活動，懂得怎樣愛護植物。
4. 能關注我們生活的環(huán)境，初步具有保護環(huán)境的意識。
(3)第十周(11月5日-11月9日)水果寶寶
1.以“水果寶寶”為主題，開展一系列活動。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會體驗)
2.學做簡單的音樂游戲，體驗游戲帶來的愉快情緒。
3.充分發(fā)揮想象，能夠進行表述。體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。
4.了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能，體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。
(4)第十一周(11月12-11月16日)百變蔬菜
1.以“百變蔬菜”為主題，開展一系列活動。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會體驗)
2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)交往能力。
3.了解游戲的玩法，跟著規(guī)則與音樂進行游戲。
4.知道菜場是人們買菜的地方，它為大家的生活提供了方便。親身感知體驗在菜場買菜方式，積累相關的生活經(jīng)驗。
5.認識1元、5元、10元的人民幣，及它們之間的換算關系。掌握菜場購物時不同的付錢方式，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
(5)第十二周(11月19日-11月23日)玩具總動員
1.以“玩具總動員”為主題開展一系列的活動。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會體驗)
2.利用現(xiàn)有的物件或玩具，憑自己的想像力來進行扮演角色游戲。
3.樂意參與游戲活動，并通過游戲活動發(fā)展協(xié)調(diào)能力及靈敏力。
4.培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習慣，提高游戲活動的安全意識。
5.通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
三、閉幕式活動流程
主持人：譚春虹
以親子游戲的形式快樂閉幕
活動安全注意事項：負責人：侯偉
(一)敬請在活動過程中確保孩子、老人及自身安全，保管好自身財產(chǎn)。
(二)敬請在活動過程中給孩子做好表率作用、文明禮讓、團結友愛;遵守活動規(guī)則，確保活動順利進行。
(三)活動結束后，全體教職工整理場地。
應急預案：負責人：侯偉
(一)出現(xiàn)人員、幼兒身體不適時工作人員應立即護送患者到醫(yī)務室，醫(yī)務室決定是否送到醫(yī)院救治。
(二)在進場、退場和活動進行時出現(xiàn)擁擠情況，工作人員應立即趕到現(xiàn)場維持秩序，安撫人員情緒，疏導人流。
(三)其他狀況，按幼兒園各項緊急預案進行。
30、幼兒園中班半日開放活動《芭蕾舞》教案說課稿
活動目標：
1.感受樂曲優(yōu)美，舒緩的特性。
2.學習芭蕾舞七個手位，跟著音樂做律動表演。
3.樂于參加集體性韻律活動。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
1.芭蕾舞掛圖。
2.芭蕾舞表演視頻，卡農(nóng)音樂。
活動重點: 學習芭蕾舞七個手位,并配合音樂完整表演。
活動難點:將芭蕾舞的每一個手做標準，并配合呼吸和體態(tài)。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣
1.播放卡農(nóng)音樂，請幼兒欣賞。
師：老師帶來一段音樂，請小朋友欣賞，聽完之后，說說你感覺怎么樣?
幼：舒緩，輕柔。
2.播放芭蕾舞表演片段，請幼兒欣賞。
師：這里還有一段優(yōu)美的舞蹈，請小朋友來欣賞。他們的衣服像什么?
小結：這種優(yōu)雅的舞蹈叫芭蕾舞，學習這種舞蹈會讓我們的身材更加挺拔。
二、基本部分
1.出示掛圖，請幼兒觀察并學一學。
師：學習芭蕾舞必須要先學會手位，我們一起來看一看。他們的手是怎樣的?腳是怎樣的?
請幼兒逐一模仿，教師指導。
小結：一位手手自然下垂，胳膊肘和手腕處稍圓一些。手臂與手成橢圓形，放在身體的前面，手的中指相對，并留有一拳的距離。
二位手手保持橢圓型，抬到橫隔膜的高度。(上半身的中部，腰以上，胸以下的位置)但在動作過程中，要注意保持胳膊肘和手指這兩個支撐點的穩(wěn)定。
三位手在二位的基礎繼續(xù)上抬，放在額頭的前上方，不要過分的向后擺，三位手就象是把頭放在橢圓形的框子里。
四位手左手不動，右手切回到二位，組成四位。它已是舞姿了。
五位手左手不動，右手保持彎度成橢圓形。從手指尖開始慢慢向旁打開。在過程中胳膊肘和手指兩個支撐點要保持在一個水平面上。手要放在身體的前面一點，不要過分向后打開，起到一個延續(xù)雙肩線條的作用。
六位手右手不動，左手從三位手切回到二位，組成六位，形成舞姿。
七位手右手不動，左手打開到旁邊，雙手相同地放在身體的兩邊。
結束雙手從七位(手心朝前)劃一個小半圈，手心朝下，向兩邊伸長后，胳膊肘先彎曲下垂，逐漸收回到一位。
2.師：現(xiàn)在我們來比比看誰的反應快，老師說手位，請小朋友迅速做出反應。
3.教師數(shù)拍子，將七個手位連貫起來，帶領幼兒做一遍。
4.配合卡農(nóng)音樂，做七位手，教師要提醒幼兒逐一呼吸，體態(tài)。
5.請幼兒看視頻 重復手位，教師巡回指導。
三、音樂游戲：歡樂舞 小天鵝們都變回了原來的樣子，非常高
興，讓我們也跳起《歡樂舞》幫她們慶祝一下吧! 教師帶領幼兒跟音樂跳起《歡樂舞》。
活動延伸：
1.請家長和幼兒面對面一起來互動，復習芭蕾手位。
2.開設“表演區(qū)”，提供舞蹈頭飾，鼓勵幼兒用簡單的芭蕾舞動作表演故事《天鵝湖》。
XX中心幼兒園中一班教師說課稿
時間：2018年4月26日執(zhí)教者：XX
活動領域：藝術活動名稱：芭蕾舞
尊敬的各位評委，各位老師：上午好!
我說課的題目是《芭蕾舞》。依據(jù)在教育目標上以審美為核心，教育和發(fā)展幼兒的審美能力和創(chuàng)造思維能力的教學理念。我精心的選擇了武漢億童中班韻律活動作品 .
1.知識與技能目標：學習芭蕾舞七個手位，跟著音樂做律動表演.
2.過程與方法目標：樂于參加集體性韻律活動.
3.情感與價值目標：感受樂曲優(yōu)美，舒緩的特性。
為了順利地完成教學目標既要突破教學重難點，又要避免讓幼兒感到枯燥、困難，從而遵循音樂教育應當從興趣愛好為動力的新理念，充分激發(fā)幼兒的興趣。為此我在眾多的教學方法中精選了以下幾種教學方法進行講解。
1.視說圖象法。這是一種最直接的視聽上的有效教學方法。比如我在讓幼兒了解芭蕾舞的足尖藝術時，我播放了《仙女》的資料片段。影片不但詳細的闡述了足尖舞的發(fā)展歷史，而目還搭配了唯美的畫面展示。使抽象的內(nèi)容變得具體形象化，把幼兒置入了唯美、夢幻的情景中，既避免了枯燥的說教形成，又有利于學生理解和分析作品。為接下來總結芭蕾風格特點打下了很好的基礎。
2、對比欣賞法。在此課的教學過程中我選取了兩種形式的對比欣賞同一旋律不同風格的比較一我請幼兒分別欣賞了兩段不同風格的《紅色娘子軍》主題曲。從而總結出音樂對染臺氣氛、推動情節(jié)的發(fā)展起到了重要的作用。
3、體驗感受法。在音樂往往會起到推動故事情節(jié)、塑造人物形象的作用。我會叫幼兒聆聽音樂，并且用肢體語言表現(xiàn)一下。從而解決了用肢體語言感受芭蕾舞劇這一知識性重難點，達到最終的教學效果。
在教學過程中，我本著以幼兒的發(fā)展為主體。遵循“教無定法，貴在得法”的教學方法對教學內(nèi)容進行了仔細分析和創(chuàng)新整合，在教學過程中充分實現(xiàn)了師生互動、從而達到了教學目標的落實。但同時也存在著很多的不足與缺點，比如在教學的環(huán)節(jié)中老師應該用不同教學手段，鼓勵幼兒動手動口，激發(fā)學生求知欲望，從而達到知識與能力共同發(fā)展。這也正是我今后要努力的方向。
31、大班語文教案《半日活動設計》
半日活動設計思路：
進入大班幼兒已經(jīng)能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好，因此我在體育活動時選擇了“追泡泡”這一游戲，增加了游戲的角色，情節(jié)，動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性。
班中幼兒都進入了換牙期，許多孩子較缺乏這方面的常識，非常害怕拔牙，為了消除他們對換牙的害怕與擔心，我們通過一些活動及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護措施，并在日常用餐和點心中提醒幼兒漱口，保護自己的牙齒。
最近，幼兒對主題活動“我們的城市”中的次主題“我們的小區(qū)”產(chǎn)生了興趣，孩子們對小區(qū)的綠化很關心。看到孩子的這一行為，我結合主題先開展了美化小區(qū)排花盆的數(shù)活動(排序)。為了更好的將數(shù)知識融入主題活動中，進一步推進孩子學習5以內(nèi)的加減法，我預設了街心花園這一集體活動。在活動中通過孩子自主選擇花盆與花朵，逐步學習用三個數(shù)字來編算術題，使幼兒進一步理解5以內(nèi)加減法的意義，使思維更積極靈活。
來園活動
活動內(nèi)容：
1、 師生和同伴之間相互問候與交談，記錄天氣情況，觀察和照料動植物等。
2、 分享活動：向幼兒介紹自己收集到的有關汽車、路、橋等資料。
體育活動：追泡泡
一、活動目標
1.練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2.在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
二、重點與難點
控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設
1.塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
2.夾子若干、小鈴一副。
四、活動流程
扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體
1.扮演角色，活動身體
(1)教師啟發(fā)：“我們來做-個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高?！?/p>
(2)全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師一旁觀察指導。
2.提供材料、自由探索
(1)教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣?！?/p>
(2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾，手拍、腳踢等)教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。
3.難點練習，重點指導
(1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔.定距離站好，聽老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
4，游戲結束，放松身體
(1)全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
(2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。
生活活動：
一、內(nèi)容與要求
1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護措施，知道保護牙齒的重要性。
2、讓幼兒養(yǎng)成點心、飯后要漱口的好習慣。
二、觀察與指導要求
1、提醒幼兒把手洗干凈，安靜的用點心。
1、提醒幼兒點心、飯后正確漱口，并用紙巾擦嘴。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
牙齒模型圖片換牙記錄表幼兒換牙感受記錄等
自由活動：
1、鼓勵幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭搶。
學習活動： 街心花園——插花(5以內(nèi)數(shù)的加減)
一、活動目標
1、在自選的插花游戲中，練習用3個數(shù)字來編算術題，進一步理解加法和減法的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。
二、材料及環(huán)境創(chuàng)設
1、有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的花。
2、沒有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的顏色不同的花。
四、活動流程
介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作，教師觀察記錄——交流討論——再操作
一、介紹材料，提出不同的操作要求。
1、出示有數(shù)字的花盆，鼓勵幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花，這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術題目來。
2、出示沒有數(shù)字的花盆，鼓勵幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去?？慈浠ㄉ系臄?shù)字能排出加減算術題目來。紅花1，橙花2，黃花3，綠花4，蘭花5。
二、幼兒自選操作，教師觀察記錄
可能發(fā)現(xiàn)：
1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友，往往從加法的角度思考問題，很快找到花瓣上
小的數(shù)字合起來是花盆上的數(shù)字。這種材料相對簡單?？梢龑в變簭臏p法的角度來思考;如盆上的數(shù)字是3，選擇的數(shù)字花是2和5，而不僅僅是1和2。
2、選三朵數(shù)字花編題目時，幼兒一開始會按顏色來選數(shù)字花，編出來的題目比較單一。
3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花，漸漸引導到從減法的角度來選花。
4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題，那么各鼓勵幼兒嘗試用三個數(shù)字編出4道題來。
三、中途交流：我選的三朵數(shù)字花能編幾道題?
四、再次操作后討論：你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數(shù)字花?
區(qū)域活動
活動目標：
1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、同伴之間能友好的合作，樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料與環(huán)境創(chuàng)設：
語言區(qū)：各類圖書故事錄音
益智區(qū);下棋拼圖智力魔珠點子移板等
美工區(qū)：剪貼“春”字制作房子、汽車橡皮泥等
計算區(qū);采蘑菇鎖和鑰匙小火車轉(zhuǎn)盤等
生活區(qū)：繡花絨線拼圖水果拼盆編辮子等
建筑區(qū)：各類積木 搭建“我們的小區(qū)”
活動流程：
創(chuàng)設環(huán)境 幼兒自主活動 師生交流
活動指導過程：
一、環(huán)境創(chuàng)設
1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
二、幼兒自主活動;
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
2、教師觀察指導要點：
建筑區(qū)：指導幼兒能圍繞主題進行分工合作搭建，并能豐富主題內(nèi)容。
計算區(qū)：指導幼兒能想出多種玩的方法。
生活區(qū)：鼓勵幼兒能做出各種美麗的拼盆，發(fā)展他們的想象。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
三、師生交流共享：
師：今天你們是不是學會了許多本領，讓我分享一下你們的快樂好嗎?
1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在窗臺上，增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己的和別人的快樂。并引導幼兒大膽嘗試、探索。
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。
3、鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。
4、共同收拾各類教玩具。
32、幼兒園教案大班半日活動《參觀書城》
活動目標：
1.知道書中有豐富的知識，明白書城是賣書的地方。
2.在參觀書城的過程中，提高自身自控能力及觀察力。
3.習慣參與集體參觀活動，有良好的看書習慣，知道要愛護圖書。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
1.去書城聯(lián)系，希望營業(yè)員熱情接待，配合我們開展參觀活動。
2.發(fā)通知向家長介紹參觀書城的意圖和指導孩子閱讀的方法。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒參觀書城的興趣。
師：今天老師要帶大家去參觀一個地方，它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同，你們猜是什么地方?
小結：我們今天要去參觀的就是書城，讓我們一起去開啟書城之旅吧。
二、帶領幼兒實地觀察書城，引導幼兒了解書城的布置特點以及書的種類之多，感受書店的看書氛圍。
1.觀察書城的標志。
提問：“小朋友們，你們看這個標志像什么?”
2.觀察書城櫥窗的擺放，了解書城內(nèi)部區(qū)域的劃分。
請幼兒分組觀察不同的區(qū)域，引導幼兒發(fā)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的櫥窗、簡介、物品擺放。
提問：“小朋友，請你們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?”
小結：通過觀察發(fā)現(xiàn)，書城里不僅僅有書，還有很多科學儀器以及歷史文物。
3.數(shù)數(shù)書店里有多少種書，感受書的種類之多。
提問：“ 小朋友們，請你們數(shù)一數(shù)書城里有多少種類的書?”
小結：書城里有 科 普 類 、 少 兒類、文史類、政治類、心理學、學習讀物等等眾多種類的書，讓我們數(shù)都數(shù)不過來。
4.參觀書城的店堂，感受書城的氣氛，知道書城的安靜氛圍有別于其他商場。
提問：“小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)書城里和超市哪里不一樣啊?”
小結： 書城里這么安
靜，所以我們小朋友在書城里要保持安靜，只用眼睛去看，不要大聲講話。
5.觀察成人是如何看書、選書的，營業(yè)員是如何為顧客服務的，感受一下
人們對書的喜愛和對知識的渴望。
(1)請幼兒觀察成人 選 書 、 看 書 時 的 流程， 重點引導幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書時全神貫注的神情感受人們對書的喜愛和對知識的渴望。
(2)請幼兒觀察書城營業(yè)員的工作，了解營業(yè)員是如何為顧客服務的。
三、參觀兒童閱讀區(qū)，了解兒童區(qū)的特點。
師：“小朋友們，你們看這一區(qū)域和其他區(qū)域有什么不一樣啊?”
小結：這一區(qū)域是我們的兒童閱讀區(qū)，它有繪本、故事等等多種適合我們小朋友的閱讀讀物。
四、在兒童閱讀區(qū)自由選書、看書，切身感受書城濃厚的讀書氛圍。
師：“小朋友們，現(xiàn)在你們就是我們書城的小客人，你們可以去選書、看書，請我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學習呦!
33、幼兒園半日活動《快樂的風箏節(jié)》中班活動方案
教材分析
放風箏是春天必不可少的活動，孩子們對于放風箏也有著特殊的情感?！毒V要》中提出：應充分利用自然資源和社會資源，以多種方式引導幼兒認識、體驗、共同生活的樂趣，學習分享。因此我們鼓勵幼兒在運動中玩風箏，學習中欣賞風箏，以及游戲中制作風箏讓幼兒在與老師，伙伴的互動中認識，體驗風箏帶給我們的樂趣，并進一步促進幼兒的動手動腦、合作、交往的能力。
活動目標
1.在老師的幫助下，自主設計、組織快樂的風箏節(jié)活動，大膽向家長及小朋友宣傳風箏的有關知識。
2.能用較完整的語言介紹風箏的各種信息，與同伴合作完成各項活動。
3.體驗慶祝風箏節(jié)的快樂，與家長一起制作風箏，享受創(chuàng)作、放風箏的樂趣，增進幼兒與家長之間的情感交流。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
1.成品、半成品風箏;各色顏料、排筆、報紙、舒緩音樂;“濰坊風箏節(jié)”視頻。
2.場地布置。
活動過程
1.欣賞“濰坊風箏節(jié)”視頻，激發(fā)幼兒組織風箏節(jié)的興趣。
“濰坊風箏節(jié)”好玩嗎?你們想不想有我們自己的風箏節(jié)?
2.引導幼兒自主制定風箏節(jié)計劃。
回憶風箏節(jié)活動內(nèi)容，引導幼兒分組操作。提問：風箏節(jié)上都有哪些活動?你們想組織什么活動?
第一組：設計風箏節(jié)邀請函，邀請家長到園參加風箏節(jié)活動。
引導幼兒討論邀請函的內(nèi)容，自主想象設計風箏節(jié)邀請函，并邀請家長來園參加活動。
第二組：繪制風箏節(jié)宣傳畫，鼓勵幼兒大膽向家長及小朋友介紹有關風箏的知識。
第三組：自制各種美麗的風箏，收集成品風箏，分類擺放布置風箏展， 大膽向家長和同伴介紹美麗的風箏。
第四組：編排風箏走秀活動，在成人和同伴面前大膽、自信地展示。
3.慶?？鞓返娘L箏節(jié)，鼓勵幼兒大膽講解、展示自己的才華，感受節(jié)日歡樂的氣氛。
(1)參觀風箏節(jié)宣傳畫，請幼兒介紹自己了解的有關風箏的知識。
(2)欣賞各種各樣的風箏，引導幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進行討論。
請幼兒自由參觀，互相介紹自己喜歡的風箏，說說風箏的特征及自己喜歡的原因。
4.請幼兒與家長一起設計制作自己喜歡的風箏。注意：風箏底下鋪上報紙，避免把地面弄臟。
5.親子放風箏活動，體驗放風箏的快樂情感。
34、幼兒園半日活動《春游去》中班活動教案
教材分析
春天是萬物復蘇、充滿生機的季節(jié)，周圍的事物在發(fā)生在細微的變化， 樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖，氣候適宜，正是引導 幼兒探索周圍事物和景象變化的好時機。本次活動帶領幼兒走進大自然， 讓幼兒在玩樂中主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化，引導幼兒和同伴一起放風箏， 感受春天的特點和游玩帶來的快樂，激發(fā)幼兒對周圍事物的探索欲望。
活動目標
1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征，學會放風箏的方法。
2.能用多種方式表達對春天的喜愛。
3.喜歡參加春游活動，有基本的自我保護意識。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備
提前確定春游地點，邀請 4-5 個會放風箏的家長協(xié)助組織活動，請幼兒帶好自己制作的風箏。
活動建議
一、引導幼兒討論春游時應注意的安全問題。
提問：乘車、過馬路時應該注意什么?自由活動時應注意什么?
小結：乘車時要系好安全帶坐在座位上，過馬路時要走人行橫道線， 自由活動時不能離開老師和同伴，不能亂扔垃圾。
二、帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天，感受春天的美麗。
1.引導幼兒用語言、動作表現(xiàn)花兒盛開的樣子，如開放的花朵、花苞等。
2.教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣，啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同，聞一聞花瓣不同的香味。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣，如灑花瓣雨等。
三、帶領幼兒放風箏，引導幼兒體驗和同伴游戲的樂趣。
1.朗誦詩歌《放風箏》，鼓勵幼兒為自己的風箏去一個好聽的名字， 激發(fā)幼兒放風箏的興趣。
2.請幼兒自由結伴，5-6 人一組，分組放風箏。請家長示范、講解放風箏的方法，引導幼兒討論放風箏時要注意的安全事項。
3.比一比誰的風箏飛得最高，體驗放風箏的樂趣。
四、組織春游后的談話活動，引導幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
回到教室，組織幼兒交流自己是怎樣放風箏的，鼓勵幼兒說說春游時還有哪些讓自己感到快樂的事情。
五、請幼兒將春游時快樂的事情畫下來，回家后將春游中發(fā)生的快樂的事情講給爸爸、媽媽聽。
35、幼兒園半日活動《準媽媽體驗日》大班活動方案
【教材分析】
現(xiàn)在的孩子，總是被眾多的長輩悉心照顧著，而對于長輩們的付出與辛苦卻很少有機會去體會。此次“準媽媽體驗日”活動，給孩子們創(chuàng)設了一個空間和機會，讓他們真實地去感受、體驗媽媽懷孕養(yǎng)育自己的不易， 意識到孕育是一個艱難而充滿曲折的過程。這樣的經(jīng)歷一定會給孩子們留下難忘的記憶，孩子們也一定會心懷感恩，深愛自己的父母，善待每一個生命，內(nèi)心充滿陽光和愛。
【活動目標】
1.對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。
2.在體驗過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動表達出來。
3.體會媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。
4.樂于探索、交流與分享。
5.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
【活動準備】
枕頭或抱枕每人一個、PPT、媽媽懷孕前后的照片。
【活動過程】
1.“媽媽的變化”——對比媽媽懷孕前后的變化，了解媽媽懷孕時的辛苦。
(1)提問：媽媽懷孕的時候有哪些變化?媽媽肚子里面藏了什么呀?
這么大?你們是怎么知道的啊?
2.“我是準媽媽”——體驗媽媽懷孕時動作上的不方便，感受媽媽對自己的愛。
(1)幼兒將小枕頭塞到衣服里來扮演懷孕的準媽媽，持續(xù)一上午，教師設計一系列的活動幫助幼兒體驗肚子太大而造成的不方便，并不時提醒幼兒要保護肚子里面的“寶寶”。
(2)體驗后討論：大著肚子有什么感覺?給你的生活帶來了哪些不方便?
(3)提問：媽媽懷孕時除了動作不方便，還有哪些事情要格外注意? 小結：媽媽懷孕了，肚子越來越大，變得很重很累;為了讓寶寶能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，還要特別注意飲食的安全和營養(yǎng)，真是太辛苦了。
3.“媽媽我愛你”——知道媽媽養(yǎng)育自己很辛苦，表達自己對媽媽的愛。
(1)播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。
(2)討論：當了一上午的“媽媽”，你有什么感覺?你想對媽媽說些什么?做些什么?
小結：媽媽在懷孕的時候是多么的累，照顧我們是多么的辛苦，請你把想對媽媽說的話和做的事情，今天回家以后都大膽地對著媽媽說出來、做出來吧。
36、幼兒園大班表演活動《我喜歡我》活動方案
【材料】
1.青蛙、野雞、松鼠、山羊的頭飾彩卡 1 張;鮮艷的紗巾，綠色的斗篷;書 1 本。
2.《我喜歡我》的故事音頻。
【玩法與指導建議】
1.引導幼兒在熟悉故事情節(jié)的基礎上大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容，并能夠表現(xiàn)出動物們夸耀自己本領時的驕傲心情。
2.幼兒自主協(xié)商，分配角色，然后進行表演前角色的裝扮。
3.播放《我喜歡我》故事音頻，引導幼兒自主進行表演，注意重點指導扮演“青蛙” 的幼兒，要表現(xiàn)出見到“山羊”前后失落和自信的心情變化。
附故事：
我喜歡我“呱呱呱…”青蛙在池塘邊一邊叫，一邊看著水里映出來的自己。他高興地想：我會游泳，會跳得很遠很遠，我還會“呱呱呱”地大聲喊，我穿著綠色的衣裳。想著想著， 青蛙大聲地喊起來：“我是最漂亮、最能干的青蛙!”
野雞聽見青蛙在喊，就問他：“你會飛嗎?”野雞拍著翅膀飛起來，飛得很高很高， 又落到青蛙身邊。
青蛙向前跑幾步，拼命地想飛起來?？墒牵麤]有翅膀，怎么也飛不起來。
青蛙心里難受，他到好朋友小松鼠的家里去。青蛙問小松鼠：“你會飛嗎?”小松鼠說：“我沒有翅膀，當然不會飛?！毙∷墒箫w快地爬到樹上采下果子扔給青蛙，神氣地說：“可是，我會爬樹，誰也沒有我爬得快。”
青蛙也像松鼠那樣抱住大樹往上爬。四條腿起蹬，蹬了半天也沒有爬上去。
青蛙更難受了，他往好伙伴山羊家走去。山羊正在家里看書，青蛙問：“你會爬樹， 還是會飛?”
山羊說：“我不會爬樹，也不會飛?！薄澳?，你會干什么呢?
“我會看書呀!”山羊指著書上的字說，“你瞧，這兩個字是山羊，這兩個字呢， 是青蛙?！鄙窖蝌湴恋卣f：“我會認很多很多的字呢!”
“我不會爬樹，不會飛，又不會認字。你們都比我能干，我什么也不會?！鼻嗤芴y受了，忍不住哭起來。
山羊笑著對青蛙說：“你會游泳，會青蛙跳，還會“呱呱呱”地唱歌，你的綠衣服特別漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我們大家都喜歡你。”
“是啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事兒，朋友們都喜歡我，我也喜歡我自己。” 青蛙回到池塘邊，又“呱呱呱”地大聲喊，“呱呱呱”地大聲唱起歌來。
你到池塘邊聽一聽，青蛙是不是在高興地“呱呱呱”呢?
37、幼兒園大班活動《蟲蟲的本領》區(qū)域活動方案
蟲蟲的本領
角色扮演區(qū)
1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個。昆蟲頭飾：如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲的各種道具:如水袖、紗巾等。
2.《夢幻曲課件《小青蟲的夢》
【玩法與建議】
1.引導幼兒回憶故事。
2.教師引導幼兒思考如何表演故事。
3、引導幼兒自主選擇角色，表演故事。
美工制作區(qū)
折紙蟬
【材料】
折紙步驟圖、卡紙若干，水彩筆，繪畫本，膠棒。
【玩法與建議】
1、引導幼兒了解蟬的生活習性
2、引導幼兒學習折蟬的方法。
3、指導幼兒欣賞與評價分析作品。
拼插建構區(qū)
昆蟲博物館
【材料】
雪花片、大型積木、易拉罐、飲料瓶、奶粉等輔助材料、昆蟲圖片
【玩法與建議】
1、指導幼兒仔細觀察昆蟲圖片，在了解昆蟲身體特點的基礎上合作進行拼插。
2、指導幼兒運用延伸、架空、封、對稱等技能，使用各種輔助材料，分工搭建博物館。
3、指導幼兒把拼插好的昆蟲按照習性放置到昆蟲博物館中。
語言閱讀區(qū)
昆蟲的本領
【材料】
繪本《昆蟲捉迷藏》、繪本《昆蟲躲貓貓》;知識問答題。
【玩法與建議】
1、指導幼兒閱讀繪本《昆蟲捉迷藏》、《昆蟲躲貓貓》，認真觀察畫面，理解繪本與故事內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己的從繪本中了解到的有關昆蟲內(nèi)容。
3、進行“昆蟲我知道”問答小競賽，鞏固繪本故事及昆蟲知識。
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
拜訪昆蟲
【材料】
飼養(yǎng)箱、昆蟲
【玩法與建議】
1、教師帶幼兒到附近小花園、菜園、等地方觀察昆蟲，了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。
2、指導幼兒學習飼養(yǎng)昆蟲。
3、組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗。
4、引導幼兒討論如何給昆蟲布置一個家。
益智游戲區(qū)
昆蟲我會拼
【材料】
提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖
【玩法與建議】
1、引導幼兒將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫。
2、引導幼兒多拼出幾只昆蟲，并擺放在畫有草地、花園的背景圖中。
3、指導幼兒根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，說說都在哪里見過這些昆蟲。
38、幼兒園大班活動《溫馨的小家》區(qū)域活動方案
拼插建構區(qū)
《溫馨的小家》
【材料】
提供各種木質(zhì)積木、搭建圖片、步驟圖、各種易拉罐、薯片桶等
【玩法與建議】
1.張貼溫馨的家以及客廳布局的搭建圖片，幼兒參照步驟圖進行搭建。
2.用長、短不同，各種形狀的木質(zhì)積木、易拉罐、薯片桶等輔助材料與同伴分工合作搭建溫馨的家。
3.注意運用多種方法進行搭建，用平鋪、穿插、壘高、鏤空等方法豐富溫馨的家，重點引導幼兒分組設計客廳的布局及客廳家具的搭建。
音樂表現(xiàn)區(qū)
一、《吉祥三寶》
【材料】
提供歌曲《吉祥三寶》的磁帶、各種打擊樂器、圖譜等。
【玩法與建議】
1.隨音樂的旋律，幼兒有目的的創(chuàng)編相應動作自由表演，指導幼兒有感情的表現(xiàn)歌曲中一家人歡樂溫馨的場景。
2.選擇相應道具，有節(jié)奏的與同伴合作演奏，隨音樂進行自由表演。
二、《讓愛住我家》
【材料】
提供歌曲《讓愛住我家》的音樂、各種打擊樂器、圖譜等。
【玩法和建議】
1.隨音樂的旋律，進行演唱并創(chuàng)編柔美的動作，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。
2.在多次欣賞歌曲的基礎上，進一步理解歌詞意思，愿意用一句話表達自己對家的熱愛。
39、幼兒園大班半日活動《參觀江寧會館》我身邊的傳統(tǒng)文化活動方案
劈柴院江寧會館是中國文化餐飲名店，有百年歷史，通過以下活動了解劈柴院著名的商鋪“江寧會館”，知道江寧會館是劈柴院內(nèi)最具特色的餐飲娛樂場所。感受老青島風情。
活動目標：
1.了解劈柴院著名的商鋪“江寧會館”，知道江寧會館是劈柴院內(nèi)最具特色的餐飲娛樂場所。
2.感受老青島風情，知道劈柴院是我們青島的驕做。
3.體會做為青島人的驕傲，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
選好參觀景點、提前通知家長，請家長做好準備工作;講清楚活動要求、規(guī)則以及需要家長協(xié)助的工作。
活動過程：
1.活動前的準備活動。
(1)清點幼兒人數(shù)，提醒幼兒入廁，準備出發(fā)。
(2)講清楚活動要求、規(guī)則以及需要家長協(xié)助的工作。
2.出發(fā)，集體前往劈柴院內(nèi)的江寧會館。
(1)教師帶領孩子與家長同時出發(fā)，前往目的地。
(2)引導幼兒觀察路上花草樹木的變化。注意交通安全。
3.欣賞劈柴院的建筑，激發(fā)幼兒了解劈柴院的愿望。
提問：這個院子是青島的什么地方?劈柴院里有什么?你們想去柴院參觀嗎? 小結：劈柴院是青島最古老的院落，院子里的景象和外面有很大的不同。
4.走進劈柴院，了解劈柴院的街巷布局及建筑外貌。
(1)帶領幼兒參觀劈柴院，提問：臂柴院內(nèi)的路是用什么材料鋪成的?路兩邊的房子與院外的房子有什么不同?這些房子都用來做什么?你認識哪些有青島特色的小吃?
(2)小結：院內(nèi)的街巷比較狹窄，幾條小巷可以互通，由青石板鋪的路已經(jīng)被磨得很光亮了。房子都是仿古的建筑，現(xiàn)在用來做商鋪賣各種小吃和小商店。
5.參觀江寧會館，知道江寧會館是劈柴院內(nèi)最具特色的餐飲娛樂場所。
(1)參觀江字會館的外貌大門和園內(nèi)的布局設施，提問：江寧會館的大門有什么特色?園內(nèi)有哪些地方是你感興趣的?你知道這些地方是做什么用的嗎?
(2)小結：整個會館是個古建筑，大門有飛檐房頂，園內(nèi)有戲臺，可以在客人吃飯時進行戲劇演出，四周樓上有包間，也是供客人吃飯的地方，是劈柴院里最有代表性的餐飲娛樂場所。
(3)了解江寧會館的民俗風情。
提問：你在江寧會館里看到了什么?
小結：江寧會館里有捏面人的、做糖畫的，還有個紫金閣大舞臺，人們在這里可以邊喝茶邊欣賞民間藝術表演。
6.參觀活動結束，組織幼兒和家長安全返回幼兒園。
40、幼兒園專題活動《聲音與足跡》音樂活動方案
活動目標
1.學會用不同的樂器表現(xiàn)不同的聲音，初步掌握圖形記譜的技能。
2.在動作的體驗中，了解不同的聲音效果，體驗音樂游戲的快樂。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準備
1、PPT、乒乓球。
2、樂器：軍鼓、鈴鼓、響板、手搖鈴。
3、圖形記譜操作材料。
具體活動方案及流程
設計意圖：
《綱要》指出：幼兒藝術活動以幼兒為本，強調(diào)主動性，改變幼兒被驅(qū)使進行藝術活動的被動地位。幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感覺美，表現(xiàn)美的重要使命。
一個音樂活動如何吸引孩子，如何體現(xiàn)孩子的參與性和創(chuàng)造性，這是我們經(jīng)常思考的問題。設計這一節(jié)音樂活動，詣在讓孩子在輕松自然的狀態(tài)下感受不同的聲音效果。活動以灰老鼠在橋下聽到的各種聲音故事為線索，從聽橋上的聲音、模仿聲音、打出節(jié)奏、樂器伴奏到認識圖形記譜、創(chuàng)作“橋的音樂”循序漸進地開展，發(fā)展幼兒對聲音的感受力與想像力。
活動重點：能根據(jù)樂器音色的特點進行匹配并加以表現(xiàn)。
活動難點：對圖形記譜形式的掌握與理解。
活動過程：
一、故事導人。
教師有表情地講述故事：有一只灰老鼠住在橋底，一天，它在橋下等它的客人。等著等著，突然它聽到橋上有“咚—|咚—|咚—|咚—”的聲音，“哦，原來是一個胖子先生從橋上經(jīng)過，他不是我的客人?！边^了一會兒，灰老鼠聽到一個很輕的聲音，噠噠|噠噠|噠噠|噠噠”，“噢，是一只貓，它可不是我的朋友?！庇值攘艘粫海依鲜舐犚姟芭镺|砰O|砰O|砰O”的聲音，“這只皮球也不是來看我的?！被依鲜罄^續(xù)等，這時候它聽到了“篤篤 篤篤|篤篤 篤篤|篤篤 篤篤|篤篤 篤篤”的聲音，“嗯，我的朋友藍老鼠來了?！?/p>
二、感受聲音與動作的關系。
故事先講到這兒，問一下小朋友：故事里有誰?(胖子、貓、球、老鼠)
1、“胖子先生走路是什么聲音?(幼：……)小結語：“是重重的、慢慢的。”
“你們覺得哪個小朋友說的更合適?”
“我們一起來看一下它的節(jié)奏X—|X—|X—|X—|
“我們怎么拍出節(jié)奏?”“小朋友們都拍得很好，現(xiàn)在我想請一位小朋友來模仿一下胖子從橋上經(jīng)過的情形，你可以做出動作，也可以利用身體的某個部位發(fā)出聲音?！?/p>
2、“貓走路是什么聲音?(幼：……)小結語：“很輕的。”
“你們覺得哪個小朋友說的更合適?”
“那它的節(jié)奏是什么呀?”XX|XX|XX|XX|
“我們怎么拍出節(jié)奏?”“誰來模仿一下小貓從橋上經(jīng)過的情形，同樣也可以利用身體的某個部位發(fā)出聲音?！?/p>
3、“球的聲音是怎樣的?(幼：……)小結語：“‘砰’一下，停一下。”
“哪個小朋友說的更好?”
“那它的節(jié)奏是什么呀?”XO|XO|XO|XO|
“‘O’表示什么?”(幼：停一拍) “我們怎么拍出節(jié)奏?”“誰來模仿一下球從橋上經(jīng)過的情形?”
4、“老鼠走路是什么聲音?(幼：……)小結語：“速度較快?！?/p>
“你們覺得哪個小朋友說的更合適?”
“那它的節(jié)奏是什么呀?”XX XX|XX XX|XX XX|XX XX|
“我們怎么拍出節(jié)奏?”“誰來模仿一下老鼠從橋上經(jīng)過的動作?”
教師再講一遍故事，同時請小朋友分別扮演胖子、小貓、球、小老鼠，用手、腳和聲音模仿他們從橋上經(jīng)過的情形，引導幼兒用動作表現(xiàn)故事情節(jié)。
三、鼓勵幼兒嘗試用不同的樂器給動作伴奏。
1、教師出示軍鼓、鈴鼓(清脆)、響板(透亮)、手搖鈴，分別請4位小朋友示范敲擊，辨別音色。
2、幼兒拿出操作卡，確定胖子先生、小貓咪、球和藍老鼠分別適用哪些樂器來表現(xiàn)。
3、師幼共同找出最適合的樂器編排，4組幼兒分別取樂器。
(幼兒換角色，不換樂器，確定角色)
4、用最適合的樂器演奏出最好聽的音樂，故事完整講1遍。
5、將樂器放在椅子上，自由交換角色
6、樂器放回原處。
四、續(xù)講故事。
灰老鼠問藍老鼠在路上看見了什么，藍老鼠說：“我看見有人在橋上灑了油漆，所有過路的都留下了藍色的腳印，有胖子的、小貓的、球的，還有我的藍腳印，我把這些腳印畫下來了?！?引導幼兒看“大橋上的藍腳印”圖，理解圖形記譜的形式。
1、引導幼兒看PPT“大橋上的藍腳印”圖。
師：你們看得懂嗎?這是故事里面誰的腳印?你是怎么看的?我們把節(jié)奏念一遍。
2、灰老鼠說：“這就是一首好聽的橋的音樂”。
五、試創(chuàng)作“橋的音樂”。
1、師：橋上除了有這些聲音以外，還會有什么聲音呢?(請個別幼兒說)
師：你準備配什么節(jié)奏?(師示范操作)
2、發(fā)給幼兒制作圖形譜的材料(大圓點、小圓點、直線、波浪線)，幼兒分組進行創(chuàng)作。
3、請幼兒演奏及欣賞各自創(chuàng)作的“橋的音樂”。
活動評析：
節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學的內(nèi)容之一，并深受孩子們的喜愛。本次活動采取故事與節(jié)奏樂相結合的方式，通過簡單有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性、自由探索樂器，為故事伴奏，從而使孩子學得輕松，老師也教得輕松。
整個活動把抽象的音樂形象、性質(zhì)，通過有趣的故事、圖譜、集體協(xié)作、互換樂器多種方式進行感知，讓幼兒在音樂與思維、動作與樂器的交互作用中，興趣濃厚地積極感知、體驗、操作，促進幼兒想象能力、創(chuàng)造能力、動手能力和審美能力的發(fā)展，真正做到了讓孩子主動學習、主動發(fā)展。
41、幼兒園《中班上學期家長會》詳細活動方案
活動目標
1.讓家長了解新學期的安排、主要的教育工作、計劃以及家園配合的工作。
2.與家長密切溝通，使家園教育達成一致性。
3.家長之間互相溝通，交流一些育兒心得。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備
1、教師開家長會ppt。
2、家長意見反饋表、講話稿、家長簽到表、會議記錄表
3.游戲字卡
具體活動方案及流程
活動流程：
一、教師開場發(fā)言
二、介紹本次家長會流程
三、熱身游戲
四、班級情況
五、年齡特點
六、重點工作
七、主題活動
八、主題研討
九、家園共育
十、家長填寫反饋意見
(一)教師開場發(fā)言
首先感謝各位家長，能在百忙之中抽出時間參加本次家長會，因為孩子的緣分，才使得咱們有機會相聚在一起，共同交流和探討教育孩子的心得體會。
(二)介紹本次家長會流程
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地介紹今天家長會的活動環(huán)節(jié)，我們會分七個部分來進行。
首先我請大家一起來做個熱身游戲，接著我們會重點介紹下班級情況、中班階段孩子的年齡特點、本學年重點工作、主題活動，主題分組討論、最后說下需要各位家長配合的事情。
(三)熱身游戲
好了，在開家長會之前，我們先來放松一下，一起做熱身游戲。首先根據(jù)時間關系，我會選擇3組游戲，每組選6位家長，請大家面向們的方向，橫著站成一排，我會給打頭的家長給一句話或一個成語，請用動作表演的方式，不能說話，依次傳遞給最后一位家長，最后一位家長根據(jù)你自己看到的，用一句話表達，看看是否能說出正確的成語或話語。
剛才大家玩的都很開心，這個游戲的名字就叫做你看的不一定是事實。(念三條，舉列子：孩子在幼兒園不開心、孩子之間發(fā)生打鬧的現(xiàn)象)
(四)班級情況
接下來說說我們的班級情況。今年我們班共有幼兒52名，其中男孩26人，女孩26人，其中兩名幼兒是新生插入，這都有賴于家長的積極配合，所以在這里也要特別感謝在座的各位家長，但是也有以下四種情況需要改進的。
第一個是有些幼兒缺乏良好的衛(wèi)生習慣，孩子在家家長也應配合督促他們，如在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅餐具、端飯、分筷子。
同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正;飯后要主動地收拾碗筷、桌面，教育孩子參加家務勞動，幫助孩子成為有責任感、愛勞動的人。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中會有成功和失敗，教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗，樹立信心，學會自己的事自己做，提高責任感。慢慢地孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果，這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。
第二個是許多孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍地叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子，覺得上學遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小"樹大自然直"，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念，培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
第三個是有些孩子喜歡亂發(fā)脾氣，這個時候家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!(舉列子，不給買東西時亂發(fā)脾氣)
最后一個是孩子坐不住怎么辦? 好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人。所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人'，當說到"不許說話不許動"時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!
說完了班級的一些基本情況后，相信很多家長朋友都會說我們家寶寶在學校表現(xiàn)怎么樣啊，學了些什么啊，我準備了一點照片給大家看。
(五)年齡特點
看到這些照片，我相信各位家長和我有相同的感受，那就是我們的孩子長大了。我們的孩子已經(jīng)成功的完成了從小班到中班的轉(zhuǎn)型，那么我想說，中班的教學很重要，中班階段是一個很關鍵的時期，對孩子來說，具有承前啟后的作用。孩子們好的學習習慣、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
那么，首先我們要了解這個年齡階段的孩子，中班幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，主要表現(xiàn)在這三個方面：
1、中班孩子年齡大都在4-5周歲，思維剛剛開始有認知階段，與小班相比，較能集中注意力，遵守游戲，學習規(guī)則。注意力仍然較短，大概在15-20分鐘左右，但能夠安靜獨立地自己翻閱圖書，知道一頁一頁閱讀并主動與同伴交流。
2、對外界開始有主動探索的愿望，在教學中基本上能接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。
3.有了學習的欲望，對老師講的東西表現(xiàn)出感興趣，并似懂非懂地接受下來。
我們不難發(fā)現(xiàn)，他們好動但還缺少技巧，特別愛玩游戲但問題很多，非常喜歡模仿，并且模仿出色，語言學習能力大大提高等?，F(xiàn)在讓我們針對家長最關心的孩子的注意力、想象力、動手能力這三個方面具體展開來說一說：
注意力
中班幼兒以無意注意占優(yōu)勢，他們喜歡新玩具、新衣服、新圖書，因為這些新東西本身的吸引力引起了他們的注意。中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢，比如當孩子看圖書顯出失去興趣的樣子要丟掉圖書時，我們表揚激勵的話能使他又認真翻閱下去，這就表現(xiàn)出了孩子的有意注意。但中班幼兒的有意注意還十分有限，他們雖然在受表揚之下能繼續(xù)看圖書，可過不了多久便會棄書另找樂趣。根據(jù)以上特點，我們我們在引導孩子學習時應當選用有動感、色彩明艷、能吸引幼兒目光的教具以及生動有趣的語言和表情，采用故事或游戲的形式，寓教于樂，使孩子集中注意，并要多采用正面教育，促進孩子有意注意的發(fā)展。
想象力
想象是孩子的一種創(chuàng)造性表現(xiàn)。中班幼兒的想象，常常是在游戲制作、觀察活動中有所發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的突發(fā)奇想。如捧起雪花片片，指縫間落下來，他們會叫：下雨啦。但如果給他們定下主題，讓他們想象創(chuàng)作，就有困難了。因此，需要我們幫孩子找一個著眼點，大膽想象，獨立創(chuàng)作。
動手能力
對5歲左右的幼兒來講，走、跑、跳、躍、攀、爬已難不住他們，而細致的手工活動卻十分困難，如按圖形輪廓剪波浪會剪成狗齒狀，對照細小的實物畫下來肯定是大而走形的，不過他們和小班幼兒相比，已有了較大的提高，制作品已經(jīng)模仿出物體的基本特征。我們可以多為孩子準備一些美工用品，發(fā)現(xiàn)孩子畫出、捏出、折出什么形狀來，要加以表揚，不敢動手的，家長應陪著做。(舉列子，美術活動，超輕黏土捏表情、在家家長陪伴用剪刀剪直線到剪三角形圓形等)
(六)班級重點工作
分析完中班幼兒的年齡特點，現(xiàn)在我向大家介紹這學期班級的重點工作，9月份我們會編排一套適合中班幼兒的器械操，并且讓幼兒學習新的早操，讓孩子們能伴隨音樂快樂地鍛煉身體。另外三項重點工作分別是開展教師節(jié)感恩活動，了解中秋節(jié)的來歷和慶國慶愛祖國活動。
10月份，我們將繼續(xù)開展愛祖國主題月教育活動。開展重陽節(jié)主題半日活動;認真做值日生，積極參與集體勞動;學習校園內(nèi)自我保護知識，進行校園防暴演習。
11月份我們將開展11.9消防日消防宣傳教育活動。開展“我會使用滅火器”安全教育活動,進行防火安全演練。開展我長大了主題教育月活動
隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，12月份我們會特別注意在一日活動中對幼兒做好防寒保暖工作，并鼓勵幼兒不怕寒冷積極參加戶外活動。另外還有兩個重點，分別是班級開展“冬至”半日教育活動;開展我的好朋友主題月活動;慶元旦活動周的開展(12月最后一周)。
(七)主題活動
主題一：2019年10月1日是國慶節(jié)，也是中華人民共和國成立70周年，為了讓幼兒了解祖國媽媽的生日，知道五星紅旗是中國的國旗，天安門是中國首都的象征我班開展了我愛祖國主題活動
主題二：我長大了
主題目標：1.知道自己是中班小朋友了，會做自己能做的事，如認真洗手、刷牙、會安靜的進餐，保持餐桌、服裝的整潔，樂意為集體服務，體驗做中班小朋友的愉悅心情。
2.主動參與唱歌、舞蹈、體育鍛煉、交談等活動，體驗成長的快樂。
主題三：我的好朋友
活動目的：
鍛煉幼兒與人交往的能力、發(fā)展口語表達的能力。
喜歡與同伴交往、游戲有初步的分享玩具和圖書的意識。
別人對自己講話時注意傾聽。
(八)主題研討
剛才我們聽了很多關于班級工作的介紹，接下來我請各位家長一起來互動一下。我為大家準備了四個問題，請大家分成四個小組，每組選擇一個問題進行討論，最后選擇一位家長代表來交流分享你們組的討論結果。
家長匯報情況參考：
家長代表甲：我們組的話題是“父母親、祖父母面對孩子的教育問題不能統(tǒng)一意見的原因是什么”。我們認為，這是由于父母親和祖父母的觀念不一致造成的，老人家大多數(shù)比較寵愛孩子，我們也提醒過他們不要這樣溺愛孩子，但是他們一般都改不了，時間長了我們也就習慣了。剛才在討論中，我們突然覺得這個話題很嚴重，因為我們知道家里成人的意見不統(tǒng)一時，孩子就會“鉆空子”。還有就是我們老覺得自己太忙了，回到家里也很疲憊，懶得管孩子，其實，這是很要命的問題……
家長代表乙：我們組的話題是“有什么好辦法可以讓家庭成員面對教育問題時意見一 致”，這是個技術含量很高的話題，我們組有幾位媽媽在這方面比較有經(jīng)驗，她們說最主要的是家庭里的每一個成人要有正確的價值觀，而正確的價值觀就是家長要不斷學習、與時俱進。比如說，關于孩子學習興趣班的問題，爸爸媽媽就覺得應該讓孩子多學一點，別人都學我的孩子不學就會落后;而祖父母們就覺得把孩子累壞了，不要學，吃好玩好才是最重要的。這里就牽涉到價值觀的問題，如果孩子完全不學興趣班做父母的好像會感覺心里不踏實，但祖父母說的也不是沒有道理，把孩子累壞了學習也沒有效果。所以在這個時候，家里就應該有一個具有“話事權”的人，他要能綜合大家的意見牽頭進行調(diào)整……
家長代表丙：我們組的話題是“家庭教育中成人意見不統(tǒng)一時會給孩子帶來哪些不利的成長因素”。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子身上有一些這樣的毛病，如爸爸或媽媽批評孩子時，孩子就會找爺爺奶奶或外公外婆哭訴，然后就會被保護起來，爸爸或媽媽難以達到教訓孩子的目的。孩子在這樣的環(huán)境里成長，逐漸養(yǎng)成“見機行事”的作風，甚至是“見人說人話、見鬼說鬼話”。還有就是對孩子養(yǎng)成自律的行為習慣起到了阻礙的作用，孩子總是要有人“盯著”，那入學以后就不容易養(yǎng)成自覺學習的習慣……
家長代表?。何覀兘M的話題是“怎樣優(yōu)化家庭成員的教育觀念和行為”。我們認為，首先家庭所有成員要積極參加幼兒園組織的“家長學?！被顒?，接受新信息、新觀念;然后就是希望老師定期給我們舉辦“育兒沙龍”，尤其針對孩子的年齡特點幫助我們解決當下面臨的困惑;再就是家長們要多閱讀，提高自己的修養(yǎng)，這樣必定會達到“優(yōu)化”的效果……
老師總結：
剛才家長代表的發(fā)言很有針對性。面對孩子的教育問題時“家家有本難念的經(jīng)”，但是“怎樣把這本經(jīng)念好”是本學期我們共同的目標?？偨Y剛才家長們的匯報交流，有以下幾個關鍵句共勉：“目標一致才能確保意見統(tǒng)一”、“優(yōu)化觀念，才能優(yōu)化教育行為”、“家教時只有一種聲音”、“辦法總是比問題多”。下面我講一下我自己的觀點。
1、教育思想的一致性
教育思想的不一致就會使孩子不能形成統(tǒng)一的價值尺度和判斷是非的標準，從而使孩子失去言行的方向性。類似這樣的事，只要父母一方處理得合理，另一方就應當予以支持，決不能各唱各的調(diào)，否則教育效果就相互抵消了。
2、教育過程的一致性
家長由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現(xiàn)分歧，不要爭吵，更不能當著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前?？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r，找出原因，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調(diào)解決。在對孩子的教育方面，家庭成員之間互相理解、互相商量，取得共識是很重要的。(舉例：孩子光腳在地上跑，媽媽說不能這樣，因為這樣會著涼、把腳弄破，爸爸說：是的，媽媽說的沒錯。寶寶趕快把鞋子穿上，這樣孩子就會知道聽爸媽的話，要尊敬父母。不統(tǒng)一的：爸爸：這有什么關系，我們小時候都是光腳啊，這時候孩子就會覺得可以不聽媽媽的話，孩子就容易叛逆)
3、共同學習教育知識
家長對孩子的教育要求不一致，有許多是由于家長缺乏教育知識造成的。尤其是老一輩家長中，缺乏教育知識的占相當大的比例。有文化的父母應在加強自我學習的基礎上，向長輩普及教育知識。如講一些生動有趣的教育故事;一起看電視時討論有關的教育案例;支持他們到“家長學?！甭犝n等。只有這樣，才能使家庭中各成員間不同的意見統(tǒng)一在正確的科學的基礎上，形成巨大的教育合力。(家長對孩子的教育要求不一致，許多是由于家長缺乏教育知識造成的，這時候家長可以去學習有關教育知識并向長輩們普及)
(九)家園共育
好了，討論完孩子的教育問題，現(xiàn)在我來說一說本學期需要家長配合的事項
1、孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在9：30前到園。
2、嚴格按照請假格式，每天早上9;30前為幼兒請假，事假一律不準假，病假超過三天需要出示三甲醫(yī)院診斷書，不管請幾天假，每天都需要在群里請假說明。
3、請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把硬幣，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
4、關注孩子接送，如家長工作比較忙，需要把接送卡給代接送的人，并提前跟本班老師打招呼。下周將實行封閉式管理10:00準時關門，超過時間將一律不得入園
5、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
6、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要和區(qū)域活動的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)，請及時準備。
7、希望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說："你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。"以我們的經(jīng)驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是："你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?"家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。
8、家長委員會代表是搭建幼兒園與家長之間橋梁的人，家長有什么要求或建議都可以通過家長委員會代表傳達給幼兒園， 讓我們一起共同解決問題。
最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交于我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂的成長。家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。一年下來，家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
(十)家長填寫反饋意見
感謝各位家長今天的到來，謝謝你們一直以來對我們工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。最后，我代表中班的老師衷心祝福您：家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂成長，請家長填寫反饋意見表。
42、幼兒園活動之《快樂的半日活動》優(yōu)秀方案
活動目標
引導幼兒在半日活動中體驗有趣的游戲
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)
活動準備
籃球架、圈、高爾夫球、跨欄、教學試驗材料
具體活動方案及流程
一、晨間活動
活動目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：籃球架、圈、高爾夫球、跨欄(自制玩具)。
活動過程與指導：
1.介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.引導幼兒與同伴有序共同游戲。
3.提醒幼兒活動后將器具放回原處。
重點指導：跨欄，大膽嘗試跨越障礙，能有自我保護意識。
生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據(jù)活動情況適時增減幼兒活動量。
二、幼兒早餐及餐后活動
早餐要求：幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈。
用餐過程及指導：
1.有良好的坐姿和進餐習慣。
2.會正確使用和收放餐巾、餐具。
3.愿意收拾桌面及個人衛(wèi)生。
餐后活動：區(qū)域
活動目標：大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快的進行游戲。知道游戲好要將材料物歸原處。
家庭區(qū)： 美味的馬蹄糕
重點指導：鼓勵幼兒大膽嘗試自己動手包裝物品，能簡單制作馬蒂糕。
益智區(qū)：積木拼圖，串穿樂，訓練左右腦思維。
美工區(qū)：制作花、美麗的相框，張貼畫
重點指導：科學區(qū)。我發(fā)現(xiàn)了------
三、教育教學活動
科學認知：《沉與浮》
(一)設計意圖
孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會浮在水上走?為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里?等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設計了這個科學學習活動。
(二)活動目標
1、在探索活動中，發(fā)現(xiàn)哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。
2、能用↓、↑記錄結果，表示上浮和下沉。
3、感受在探索中的樂趣。
(三)活動重難點
重點：在探索活動中，發(fā)現(xiàn)哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。
難點：能用↓、↑標志做記錄。
(四)活動準備
1、教學試驗材料：各種能沉、浮的物品(小泡沫、石頭、木頭積木、小球、塑料瓶、勺子、若干個大盆等)。
2、記錄表、筆等。
3、沉↓、浮↑標識卡。
(五)活動過程：
1、師：今天我們班來了許多物品寶寶，這些物品寶寶想到水里游泳，你們猜猜看這些物品在水里會怎么樣呢?(沉↓、浮↑)
2、師：你們說有的會沉，有的會浮，我也不清楚，那我們就把這些物品放進去看看吧?
3、做沉、浮實驗：讓幼兒觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
4、出示沉↓、浮↑標志，告訴幼兒箭頭“↓”是代表沉的物品，箭頭“↑”是代表浮的物品，并做記錄。
5、鼓勵幼兒想辦法讓沉的物品浮起來。
四、課間操
活動目標：
1.主動愉快地參加早操活動。
2.精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。
活動過程與指導：
1、提醒幼兒是否做好早操前準備。
2、活動中滲透愛集體、守紀律、勇敢積極參加活動等教育意識。
五、游戲活動
機器人和管理員
活動目標：鍛煉幼兒的反映能力和耐力。
活動準備：寬敞場地
活動過程與指導：
介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機器人”。管理員背對孩子發(fā)出1-2-3等指令，機器人做向前走的動作。當管理員說“3”并回頭看時，機器人立即保持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。
六、戶外活動(集體或自由)
拓展樂園
活動目標：樂于參加運動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。
活動準備：拓展樂園
活動過程與指導：
讓幼兒自選所喜歡的活動，老師在一旁指導、保護幼兒的安全，對于沒有按照游戲規(guī)則的幼兒，老師再強調(diào)游戲規(guī)則，并請幼兒一定要按照游戲規(guī)則去做，活動中請幼兒遵守游戲規(guī)則并保護自己不受到傷害。
43、幼兒園半日活動《城市真美麗》優(yōu)秀方案
時間
2019年3月26日
地點
幼兒園園內(nèi)
活動目標
1、體驗輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動地參與活動。
2、知道城市的不同側面，了解城市中的各種信息。
3、充分發(fā)揮想象設計更復雜的房子。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
幼兒有旅行的經(jīng)歷，看過各種各樣的房子。
具體活動方案及流程
一、設計意圖
隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，外出旅行越來越多的成為人們生活中的重要內(nèi)容，大多數(shù)幼兒也都不同程度的有了外出旅行的經(jīng)歷，小朋友們外出旅行時會看到各種漂亮的景色，夜晚的房子也是一道漂亮的風景線，但卻很少被注意到，這次結合刮蠟的方法，體會用平常不太使用的工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手部肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。讓孩子在了解房子的基本特征的基礎上能用不同的圖形線條組合設計房子，也為孩子們可以充分發(fā)揮想象設計更復雜的房子奠定了基礎。
二、活動過程
1.生活活動
(1)入園環(huán)節(jié)幼兒有禮貌的向老師與同伴問好，會主動向同伴介紹自己去過的地方。重點引導幼兒說出自己的旅行經(jīng)歷和感受。
(2)進餐環(huán)節(jié)幼兒欣賞各種各樣的房子，體驗房子的的美，激發(fā)幼兒食欲。重點關注肥胖及生病幼兒的飲食情況。
(3)睡眠環(huán)節(jié)講述睡前故事《會動的房子》，感受同伴間相互合作的樂趣。滿足幼兒午睡的個別化需求，關注特殊體質(zhì)兒童。
(4)離園環(huán)節(jié)組織主題談話“城市的夜景真漂亮”，感謝家長對活動的支持。
2.戶外活動
集體活動。準備沙包人手一個，用粉筆在地上畫圖形，。
自選活動。教師提供球類區(qū)、大型戶外玩具區(qū)、室外建構區(qū)及體育器械自由組合區(qū)。在球類區(qū)增加大小規(guī)格呼啦圈、裝沙礦泉水瓶及長木板;在體育器械自由組合區(qū)增加10個舊輪胎、2個竹梯及2個保護墊，減少體育器械自由組合區(qū)的套圈。重點觀察玩游戲的孩子，為有組織的游戲活動做準備。注意鼓勵會運球幼兒、只會原地拍球幼兒、拍球不熟練等不同層次的幼兒運用教師提供的材料挑戰(zhàn)更高難度。
3.學習活動
【活動一】《夜晚的房子真美麗》(重點領域：美術)
活動目標：
1、欣賞夜晚房子的奇特感受夜晚房子豐富的色彩美。
2、初步掌握刮蠟畫的基本方法，嘗試用線條和圖形裝扮房子.
3、能夠獨自完成“刮蠟畫”。
活動準備：
(1)知識經(jīng)驗準備 ：
幼兒有過刮蠟的經(jīng)驗
(2)物質(zhì)材料準備：
幼兒作畫工具、范例、夜晚的房子圖片
活動過程：
一、談話導入--感受夜晚房子的奇特
1、師：今天，我給你們帶來一組非常美的夜晚的圖片，(出示夜晚的房子圖片)。
2、幼兒欣賞圖片"夜晚的房子"。
提問一：夜晚的房子漂亮嗎?哪里漂亮?
師小結：夜晚的房子在燈光的照射下色彩特別漂亮，五顏六色、絢麗多彩 的……。
二、欣賞夜晚的房子--了解不同的裝扮方法
示范講解、欣賞范例
提問一：夜晚的房子在燈光的照射下是怎么樣的?
教師示范，引導幼兒從線條與圖形的不同之處進行觀察。
師小結：夜晚的房子在不同燈光的照射下有的是細線條的，細線條的有直線、折線等;有的是圖形，有圓形，半圓形……。
三、幼兒作畫--嘗試用刮蠟的方法裝扮房子
1、師：你們想來試一試嗎?你想畫夜晚怎么樣的房子呢?
2、教師示范，請個別幼兒嘗試。
3、幼兒嘗試刮蠟畫"夜晚的房子"。
4、欣賞作品，互動點評。
5、教師與幼兒共同布置展覽，欣賞、點評部分幼兒的作品。
小結：我們的房子真美麗，我們用了和以前不一樣的方法來打扮房子，我們下次可以用刮蠟的方法來裝飾其他的建筑。
【活動一】《馬路上的車》(重點領域：科學)
活動目標：
1、體驗輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動地參與活動。
2、知道運用多種方式記錄車輛行駛的快慢現(xiàn)象。
3、能通過多種方式體驗速度的快慢，運用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，了解快慢的相對性。
活動準備：
1、教具：多媒體課件《馬路上的車》。
2、學具：記錄盤25個;小汽車、摩托車、自行車磁性卡片若干;小汽車方向盤模型、摩托車、自行車車頭模型各9個。
3、場景布置：操作區(qū)、馬路
活動過程：
一、比一比。引出快、慢，幼兒初步感受速度有快有慢。
1、教師介紹游戲名稱和玩法：孩子們，我們來玩一個游戲，名字叫“摸摸xx跑回來”。老師說摸摸大門跑回來，你們就跑去摸摸大門，看誰最先跑回老師這里。
2、幼兒游戲一次后，教師提問：誰最先跑回老師這里?為什么?幼兒說出跑的速度有快有慢。
3、幼兒再進行游戲二次。
二、看一看，說一說。初步理解車輛行駛的速度有快有慢。
1、觀看多媒體畫面，提問：
(1)小汽車比誰跑得快?小汽車還比誰跑得快?
(2)摩托車比誰跑得快?
三、學一學，演一演。學習運用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，進一步感受、體驗速度的快慢是相對的。
四、比一比，記一記。
引導幼兒把觀察表演的結果記錄下來。
五、玩一玩。
幼兒在游戲《愉快的旅行》中根據(jù)音樂快慢的變化控制車速。
4.游戲活動
有組織的游戲環(huán)節(jié)組織幼兒玩娛樂游戲《擊鼓傳花》。
活動目標
(1)鼓勵幼兒在同伴面前大膽的表現(xiàn)自己。
(2)鍛煉幼兒反應的靈敏性。
活動準備：紅花一朵，鼓一個
游戲過程：
1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則。
幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。
3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進行指導。
4、游戲評價。
自主游戲環(huán)節(jié)開設區(qū)域主要有：表演區(qū)“粉刷匠”、美工區(qū)“美麗的房子”、區(qū)“七巧板拼房子”、閱讀區(qū)“會動的房子”、建構區(qū)“不一樣的房子”。
在表演區(qū)增加可供幼兒自己播放的音樂 ;在美工區(qū)增加投放房子的圖片。智力區(qū)增加七巧板;閱讀區(qū)投放《會動的房子》繪本。在建構區(qū)投放各種各樣的建筑物圖片。觀察幼兒對新投放區(qū)域材料的使用情況，做好觀察記錄。
44、幼兒園大班社會活動《競選六一活動方案》教案
活動目標：
⒈了解競選規(guī)則，知道如何做一名參選者和評判者。
?、哺矣谠诩w面前大膽表達自己的想法，會正確看待自己在活動中的表現(xiàn)。
?、吃诟傔x過程中，提高語言表達能力和初步的競爭意識。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：幼兒自己設計的六一方案海報;親子共同了解什么是演講，與孩子一起準備演講稿。
活動過程：
一、播放學生會主席競選視頻，初步了解競選的流程和相關內(nèi)容。
⒈播放競選視頻
他們在干什么?為什么要這么做?
小結：當大家都想做這件事的時候，就要競選。
?、策x的時候，都要提前做哪些準備?
小結：首先要做簡短的自我介紹，讓別人記住你，還要準備演說稿，有重點的講述，為了讓別人能更清楚的了解你的想法，可提前準備道具。
二、引導幼兒分組討論，并表征出競選時的標準
?、痹鯓硬拍茉诟傔x中獲勝?競選時應注意哪些問題?小組討論并表征。
?、灿變悍窒碛懻摻Y果。
小結：站在臺上要勇敢地說話，聲音洪亮，講述清楚;眼睛必須看著觀眾，表情自然，不能有小動作;設計的活動內(nèi)容要有層次和創(chuàng)意，能吸引別人。
?、硨ⅰ案傔x標準”和“好消息”海報并列貼在一起。
三、競選最佳“六一活動方案”
?、庇變悍纸M競選，每小組推選一位最佳競選者。
⒉交流討論：為什么要推選他?如何對照全班認可的“競選標準”觀看演講?怎樣才能做文明觀眾?
小結：評委要認真傾聽，根據(jù)競選標準來評判，做到公平公正，不能因為他是你的好朋友就為他投票。
⒊推選出來的競選者，按順序上臺進行全班競選。
?、赐镀睕Q定最佳活動方案。
?、琶恳粋€參加投票的幼兒手里有一枝花，同意誰，就將花送給誰。
?、圃u選完畢，請當選的幼兒談談自己的感受。
?、且龑в變阂黄饋碜ＹR當選者，并一起來出謀劃策，讓整個六一活動更豐富。
- 幼兒園動手活動教案:我愛運動
- 幼兒園關于面塑的主題教學方案
- 幼兒園關于世界名畫的主題教案
- 幼兒園關于海洋的主題活動教案:海洋劇場
- 幼兒園大班主題優(yōu)秀教案：怎樣做有禮貌的好孩子
- 幼兒園大班主題水:我是你的榜樣
- 幼兒園營養(yǎng)膳食--幼兒園后勤工作總結
- 2008年11月份后勤小結
- 幼兒園說課評課：學兒歌布娃娃（原創(chuàng)）
- 幼兒園大班說課稿件：黃豆的故事（原創(chuàng)）
- 幼兒園大班主題教案：分享喜悅心情
- 大班教案《掉進酒桶里的老鼠》
- 大班教案《三歲的伢會放?！?/a>
- 大班體育活動教案《當好偵察員》反思
- 小鴨子
- 游南澳島的南澳總兵府
- 由“神六”而想到的
- 小班美工：美麗的花園
- 激情上海_小學生作文:四年級
- 在幼兒反饋中調(diào)節(jié)教師的行為
- 中班科學教案《電動玩具》反思
- 小班數(shù)學教案《小動物過生日》反思
- 制氧機產(chǎn)品推銷創(chuàng)意文案34句
- 勞動者權益保護朋友圈文案36句