幼兒園活動方案校園閱讀行動

幼兒園活動方案校園閱讀行動

1、幼兒園活動方案校園閱讀行動

　　活動目標

　　1.開展閱讀與游戲、表演、美術、環(huán)境相結合等形式多樣的閱讀活動，有效地激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)閱讀能力。

　　2.通過親子閱讀的形式，引起家長對前閱讀的重視，使家園閱讀教育保持一致。

　　3.構建幼兒園快樂閱讀課程體系，形成幼兒園的辦園特色。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　各班每學期不定期投入繪本若干、家庭自行購買繪本數本

　　具體活動方案及流程

　　一、指導思想

　　以“閱讀發(fā)展素養(yǎng)閱讀改變人生”為追求，認真貫徹落實鹽城市教育局《關于進一步加強中小學生閱讀工作的意見》、縣教育局《關于推進校園閱讀工作的三項要求》，以幼兒園“親親閱讀 暖暖童年”閱讀教育理念為指引，進一步激發(fā)幼兒閱讀的興趣，形成幼兒自主閱讀的良好品質，提升全園教師及家長的文學素養(yǎng)。

　　二、目標任務

　　1.創(chuàng)設愉快的閱讀氛圍，開展閱讀與游戲、表演、美術、環(huán)境相結合等形式多樣的閱讀活動，讓幼兒走出局限于書本的讀，有效地激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒基本的閱讀能力。

　　2.通過親子閱讀的形式，引起家長對前閱讀的重視，使家園教育保持一致。

　　3.讓幼兒享受閱讀的快樂時光，愉悅幼兒的心情，陶冶幼兒的情操，促進幼兒在快樂的閱讀體驗中健康成長。

　　4.構建幼兒園快樂閱讀課程體系，拓展教師的文化素養(yǎng)，促使教師在閱讀活動中運用科學的指導方法與幼兒共同享受閱讀的樂趣，提升幼兒園的辦園品位，形成幼兒園的辦園特色。

　　三、實施階段

　　2018——2020學年度

　　四、實施路徑

　　1.以文學作品、美術創(chuàng)作和繪本故事表演為切入點，選擇適合本班幼兒年齡特點的讀物，開展豐富多元的閱讀活動，在文學活動、美術創(chuàng)作和繪本故事表演過程中培養(yǎng)早期閱讀興趣，豐富閱讀經驗，提高幼兒閱讀的能力。

　　2.多種途徑，逐步培養(yǎng)幼兒對文學活動的興趣

　　(1)視——為觀賞提供鮮明刺激

　　(2)聽——為聽賞注入藝術元素

　　(3)讀——為閱讀增加新的內涵

　　(4)講——為講述賦予新的樂趣

　　(5)演——為表演提供新的形式

　　(6)繪——為理解增強新的樂趣

　　五、具體措施

　　(一)創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，引導幼兒互動

　　1.自由舒適的班級閱讀區(qū)

　　每個班在比較安靜、明亮的地方為幼兒開辟閱讀區(qū)，提供豐富多樣的、貼近幼兒生活的閱讀材料。同時爭取家長配合，讓幼兒自帶一本圖書，與同伴分享閱讀，每周更換一本?！伴喿x區(qū)”里，幼兒可以自由的挑選喜歡的圖書閱讀，也可以自由的結伴與同伴分享閱讀。

　　2.“讀之聲”經典閱讀文化墻、“書之家”親子閱讀大廳

　　幼兒園創(chuàng)設了溫馨的親子閱讀大廳，確立家長和孩子共同成長的理念，以良好、開放、多樣的家庭學習氛圍，與孩子共處、共學，讀懂孩子的個性、情感需求，與孩子共享成長的樂趣，一起發(fā)展，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力。

　　3.自由創(chuàng)意的“閱之旅……”涂鴉墻

　　創(chuàng)設大面積的長廊涂鴉墻，為孩子的涂鴉提供更大的空間，能讓他們用自己喜歡的方式進行藝術表現，將閱讀感悟滲透于自由自在的藝術“涂鴉”中，并能大膽地表達自己的“閱之旅……”。

　　4.“閱之樂......”生動有趣的表演區(qū)

　　我們將閱讀活動延伸到幼兒表演區(qū)中，根據主題活動的內容，為幼兒投放頭飾、木偶、玩具、故事錄音、背景音樂等，吸引幼兒來看看、玩玩、講講、分角色表演，讓幼兒在表演中體驗快樂、成功，感受閱讀的喜悅，從而培養(yǎng)幼兒大膽、自信的性格。

　　5.創(chuàng)設富有情趣的圖書室

　　每學期我們將根據小、中、大班幼兒的年齡特點與認知水平，添置一些不同體裁的圖書。讓幼兒自由地徜徉在閱讀的海洋中，體驗閱讀帶來的快樂。

　　6.建議家庭創(chuàng)設早期閱讀的物質環(huán)境

　　(1)創(chuàng)建家庭閱讀室。有條件的家庭可以布置一間舒適、溫馨的閱覽室，擺放各式圖書，給幼兒提供相對獨立的閱讀空間。

　　(2)量身定做小書桌。給幼兒準備一張高矮適宜、采光位置合適的小書桌，供幼兒閱讀時使用，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　(3)和幼兒一起閱讀。父母每天花一定的時間和孩子一起閱讀，使孩子產生愛讀書的愿望，不僅能讓孩子更快地接收書本傳遞的信息，更增進了親子的情感交流。

　　(4)親子逛書店。建議父母有意識地帶孩子到圖書館、書店等地方，在那里孩子不僅可以看到更多的書，還能感受到濃厚的讀書氛圍。

　　(二)提供機會，共享閱讀帶來的快樂

　　圍繞園所“親親閱讀、暖暖童年”閱讀主題，將開展豐富多彩的活動，讓幼兒及家長體驗閱讀的快樂。

　　1.“親子閱讀口號”征集活動

　　本學期將開展“親子閱讀口號”征集活動。最終評選出18條最佳創(chuàng)意、具有閱讀代表性的口號，并在我園開展親子閱讀活動中進行推廣和使用。

　　2.圖書漂流活動

　　每學期鼓勵幼兒把自己家里的圖書帶來進行漂流，先在班級進行圖書漂流活動，再在年級組開展圖書漂流活動，最后在全園完成圖書漂流活動，最大限度地發(fā)揮圖書的價值，豐富幼兒的知識，培養(yǎng)幼兒愛惜書、愛看書的好習慣。

　　3.親子閱讀卡、親子繪本、書簽制作

　　鼓勵家長在親子閱讀的基礎上開展“親子閱讀卡、親子繪本、書簽”制作活動。鼓勵家長利用休息時間，與孩子一起制作繪本，帶到幼兒園和同伴一起閱讀、講述。

　　4.“書香寶寶、班級、家庭”評比

　　在以上活動的基礎上，各班還將開展“書香寶寶”、“書香班級”、“書香家庭”的評選活動。進一步營造快樂閱讀氛圍，讓幼兒從小沐浴書香，以養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　5.班級開展“小喇叭開講啦”活動

　　鼓勵家長每天與幼兒閱讀一個故事，班級開展“小喇叭開講啦”活動，在此基礎上，輪流地讓幼兒參加全園組織的幼兒“故事大王”評比活動，發(fā)展幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　6.經典繪本故事表演

　　在班級表演區(qū)故事表演的基礎上，要求每班每學期挑選1—2個幼兒熟悉、喜愛的故事進行表演，教師與幼兒一起準備相應的頭飾、道具、場景，讓更多的幼兒參與到表演中去，多給幼兒提供鍛煉的機會，體驗閱讀活動帶來的喜悅。

　　(三)開展教師讀書活動，提升教師文學素養(yǎng)

　　我們要求教師每學期閱讀一本理論專著，每月推薦一篇好文章，每二周寫一篇讀書心得，每學期進行一次讀書心得交流活動。培養(yǎng)教師“多讀書，讀好書，好讀書”的品格，目的是增強教師文化底蘊，提高教師的理論素養(yǎng)。

　　(四)進一步建構園所繪本微主題閱讀課程

　　鼓勵教師每學期追隨幼兒的興趣及經驗，選擇一本繪本，以主題式的構架，預設和生成2-3周的閱讀拓展教學活動，進一步探索繪本微主題活動的教學，建構第二套“悅讀閱美”園本教材。

　　六、活動評價

　　1.對幼兒進行不定期測評

　　對于閱讀活動的評價，將通過觀察分析、觀摩案例、個案跟蹤等途徑在幼兒日?；顒又羞M行跟蹤發(fā)展測評。

　　2.開展多途徑的教師發(fā)展評價

　　通過閱讀活動開展后的自我反思、專項測查、專題調研等形式對教師進行發(fā)展評價。

　　3.注重家長成長評價

　　學期初和學期末以問卷或訪談的形式了解家長對閱讀現狀、親子閱讀策略及基本知識的理解水平，及時分析，進一步提升家園互動閱讀的方式和質量。

2、幼兒園感恩節(jié)創(chuàng)意活動方案

　　一、活動的過程。

　　1.引導幼兒了解感謝節(jié)的由來，西方國家在感謝節(jié)日有什么習慣

　　2.通過這次感謝節(jié)活動，幼兒理解感謝的意思，理解感謝、關心和尊重他人

　　3.幼兒在教室里，積極找到幫助自己的老師和孩子們表達自己的感謝。

　　4.幼兒明白自己的父母養(yǎng)育自己的辛苦和辛苦，明白父母的愛是偉大和無私的，大聲地說出自己對父母的愛和感謝。

　　二、準備活動。

　　1.各班教室內的感恩節(jié)環(huán)境布局。

　　2.準備感恩節(jié)活動的相關工具。

　　3.幼兒準備煮好的雞蛋，感謝當天帶來，在煮好的雞蛋上寫上嬰兒的名字。

　　4.感謝節(jié)禮物，活動結束后，各班教師有序分發(fā)。

　　5.感恩節(jié)水果，制作感恩節(jié)水果沙拉。

　　三、活動的過程。

　　1.教師組織家長和幼兒有序地坐著，在班級教室朗讀感謝之心。

　　2.教師組織家長和幼兒一起用手語唱歌《感謝之心》，唱歌后采訪個別家長說感謝之心。

　　3.家長和幼兒一起做感恩節(jié)的手工愛樹。

　　4.感恩節(jié)游園活動，參加感恩節(jié)宴會。

　　(1)教師在教室內準備感恩節(jié)活動做水果沙拉的水果(蘋果、香蕉、橘子和提子)，教師帶領家長和幼兒一起做水果沙拉

　　(2)在宴會上，也可以準備小吃，供家長和幼兒吃。

　　5.家長和幼兒一起吃自己做的水果沙拉。

　　6.活動結束后，家長和幼兒回班老師那里收到感謝節(jié)的禮物。

3、幼兒園元旦親子活動方案

　　(1)小班教案《慶元旦親子活動方案》活動名稱：“慶元旦”親子活動

　　活動目標：

　　1、讓幼兒和家長過一個愉快、祥和的元旦佳節(jié)，感受新年的愉悅;

　　2、用演出的形式，讓每個幼兒都有表現自己的機會。從而提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽的向大家展現所學的本領。

　　3、增進親子感情交流和融合，讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

　　4、參與節(jié)日游戲。

　　5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動地點：小班教室

　　活動時間：12月28日(周五)：8：00——11：00

　　活動準備：

　　1、幼兒統(tǒng)一服裝 男孩子：黑色上衣、黑色褲子

　　女孩子：紅色上衣、黑色褲子，2、家長進行親子游戲前熟悉游戲安排與游戲規(guī)則

　　3、各親子游戲道具、獎品等

　　活動內容：

　　一、幼兒表演節(jié)目讓家長觀看

　　二、家長與幼兒的互動親子游戲

　　活動過程：

　　一、8：00——9：30幼兒化妝、活動準備

　　二、9：30——10：30幼兒表演節(jié)目

　　1、歌曲大連唱

　　2、長江七號愛地球

　　3、集體舞《玩具暢想》

　　4、獨奏《小燕子》《笑傲江湖》： 表演者：胡韻芝女生

　　5、舞蹈《啦啦操》

　　6、手語舞《浪花一朵朵》

　　7、舞蹈《noboday》

　　8、舞蹈《長江七號愛地球》

　　9、雙人舞《今天你要嫁給我》

　　10、手語表演《感恩的心》

　　三、10：30——11：00親子游戲

　　游戲方案：每4個家庭為一組，每個家庭玩3個游戲

　　游戲名稱、規(guī)則和游戲分配：

　　1、游戲名稱：《推小車》

　　游戲規(guī)則： 每次請四組家庭，幼兒雙手著地，家長扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行，先到終點者為勝者。

　　2、游戲名稱：《吹，運氣球》

　　游戲規(guī)則： 每次請四組家庭，家長站在起點，幼兒站在終點，游戲開始時由家長先將氣球吹大，然后用雙腿將球夾住蹦到終點把氣球交給幼兒，幼兒把氣球放在凳子上，氣球先被坐破者為勝利。

　　參加的家庭：第一組：程詩琨 葉子楓 方浩文 汪博涵

　　3、游戲名稱：《袋鼠跳跳跳，毛毛蟲爬爬爬 》

　　游戲規(guī)則： 每次請四組家庭，家長站在起點，幼兒站在終點。家長把麻袋套在腳上，聽到口令后，用手抓住麻袋跳到終點，幼兒把麻袋套在身上爬到起點，先到達起點的為勝利。

　　4、游戲名稱：《揪尾巴》

　　5、游戲名稱：《好運等著您》

　　游戲規(guī)則： 教師在教室內撒滿吹好的氣球，氣球里面放好小紙條，紙條里面寫了禮物的名稱，游戲開始時家長帶領孩子進教室把氣球踩破，找出小紙條到老師那里領取禮物。

　　(2)大班教案《慶元旦親子活動方案》活動安排：

　　一、主持人致辭：師：各位家長朋友，(薄和馬)：各位小朋友們，大家上午好!外面是寒風凜冽，室內卻是春意盎然。新的一年即將來臨，來為我們播撒新的希望!新的生活!讓我們輕輕地說聲“狗年再見”!看!30只大(1)班的快樂小豬蹦蹦跳跳地來向我們拜年啦!大家掌聲歡迎!

　　二、小豬大拜年：

　　(全體幼兒扮小豬出場)分組向大家拜年——

　　薄：祝爺爺奶奶身體健康!長命百歲!

　　馬：祝外公外婆福如東海!壽比南山!

　　?。鹤０职謰寢尪鞫鲪蹛?白頭偕老!

　　馬：祝老師阿姨工作順利!笑口常開!

　　薄和馬：(面對面)

　　祝小朋友快快樂樂!聰明健康!

　　祝大家新年快樂!YE!

　　三：家長代表講話：

　　師：孩子的天真話語感動著我們每個人的心靈!他們的祝福是純潔的!美好的!也一定會實現的!有一位家長朋友，她也想趁此機會來向大家拜個早年。她就是薄純潔小朋友的媽媽，大家掌聲歡迎!

　　四、親子聯(lián)歡活動

　　?。捍笠话鄳c“元旦”活動現在開始!

　　1、 馬：我們大(1)班有30多個孩子，他們都是可愛的精靈，每個人都有屬于自己的風采。那如果把30種風采合在一起，又會成為什么樣的風景呢?薄：一定是一道亮麗的風景線!請欣賞模特表演——《大(1)班的風采》，掌聲歡迎!

　　2、 薄：2007年的小豬們帶給我們的不僅僅是快樂與笑聲，更是對未來無限的希望!來，讓我們一起與可愛的小豬們手拉手，感受他們的童真童趣!讓我們一起回到孩童時代，請家長和我們一起來跳一曲《豬之歌》。

　　3、馬：剛才的熱身運動帶給我們冬日的暖意，現在，我們要來一起熱熱腦筋了。下面，就請大家跟隨我進入——謎語大賽。

　　4、?。核自捳f“知子莫若父、知女莫若母”，那作為家中的掌上明珠們，是否也同樣了解、熟悉自己的父母呢?下面這個游戲就要來考考他們了，讓我們一起進入《蒙眼摸親人》!

　　5、馬：家長朋友們，看!這些女孩子長得漂亮嗎?她們可不僅僅是臉蛋的漂亮，她們的內心、她們的舞姿同樣是漂亮的。讓我們一起來欣賞舞蹈《我和小剛在一起》、《一一一》。

　　6、?。耗行∨笥哑鹆?剛才女小朋友表演的節(jié)目獲得了爸爸媽媽熱烈的掌聲，你們服氣嗎?(不服氣)好，有志氣!希望你們好好表演屬于自己的節(jié)目，獲得更熱烈的掌聲，好不好?(好)下面，請欣賞我們表演的《中國功夫》!掌聲歡迎!

　　7、馬：自古有一句話叫“心有靈犀一點通”，孩子與父母之間的靈犀就更別說了，這種心靈相通是與生俱來的。那哪對父子之間的默契最為神奇呢?下面這個游戲《你演我猜》便會為你揭曉答案。

　　8、我們?yōu)楹⒆觽冏孕诺娘L采喝彩!為孩子們自信的眼神喝彩!你們知道嗎?我們大(1)班還有聲音甜甜的百靈鳥呢!接下來，請欣賞百靈鳥們的獨唱，掌聲歡迎!

　　高瑞儀：《吹泡泡》

　　商曉琪：《撿到到一分錢》

　　張國旋：《小兔子乖乖》

　　牛新鵬：《小企鵝》

　　司子奧《我給奶奶搬椅子》

　　9、馬：我們的家長也多才多藝，他們也帶來了精彩的節(jié)目為我們助興，請欣賞：

　　8、我們?yōu)楹⒆觽冏孕诺娘L采喝彩!為孩子們自信的眼神喝彩!你們知道嗎?我們大(1)班還有聲音甜甜的百靈鳥呢!接下來，請欣賞百靈鳥們的獨唱，掌聲歡迎!

　　高瑞儀：《吹泡泡》

　　商曉琪：《撿到到一分錢》

　　張國旋：《小兔子乖乖》

　　牛新鵬：《小企鵝》

　　司子奧《我給奶奶搬椅子》

　　9、馬：我們的家長也多才多藝，他們也帶來了精彩的節(jié)目為我們助興，請欣賞：

　　13、馬：我們班的小朋友各個都是多才多藝，請欣賞他們的精彩表演：

　　薄純潔：笑話《逗你玩》

　　司子奧：繞口令《八百標兵》

　　李澤會《音樂反應曲一》

　　鞏瑞雪《動物謠》

　　14、薄：有到了和爸爸媽媽做游戲的時間了，下面這個游戲要考驗家長的耐力了，游戲《袋鼠跳》。(教師介紹游戲規(guī)則)玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長面對面站立，中間距離約30～50米。游戲開始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要馬上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

　　15、馬：請欣賞故事：

　　趙一林《重要電話》

　　耿上清：《東郭先生和狼》

　　商雪青《小豬蓋房子》

　　16、?。河械募议L玩游戲沒玩夠，下面我們還有個游戲《揪尾巴》。(教師介紹游戲規(guī)則)玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

　　五、共同制作心愿卡

　　?。航裉斓挠螒蛘婧猛妫姨嶙h，我們和爸爸媽媽一起將新年的美好心愿寫在紙上，折成美麗的千紙鶴，放在圣誕樹上，將美好的祝福帶給每個人。

　　馬：你的提議真好，讓我們一起來做吧。

　　活動結束

　　(3)中班慶元旦節(jié)教案《和爸爸媽媽一起過新年》慶元旦活動方案：和爸爸媽媽一起過新年

　　尊敬的各位家長，親愛的小朋友們：

　　大家好!我們送走了快樂的20XX年，明天就要迎來嶄新的一年。我代表幼兒園和我們中班的全體老師給大家拜個早年，祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意!下面我們的慶新年聯(lián)歡會正式開始。

　　1、 新年賀詞

　　請欣賞朗誦《歡樂頌》：

　　藍天高高，白云飄飄，太陽公公在微笑;

　　樹上小鳥吱吱在叫，河里小魚尾巴搖;

　　花兒開放，草兒彎腰，歡迎大朋友們到;

　　我們大家多么快樂，一同慶祝新年好。

　　2、 大合唱

　　小朋友們也想用優(yōu)美的歌聲來表達過新年的高興勁兒，請欣賞大合唱《新年好》、《給爺爺奶奶捶捶背敲敲腿》、《好朋友》等幼兒學過的歌曲。

　　3、 兒歌朗誦

　　我們中班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不多，但已學會了不少本領，請欣賞兒歌朗誦《微笑》、《跟我一起做》、《幼兒園是我家》、《我愛上學》，詩詞誦讀《望廬山瀑布》、《贈汪倫》、《山行》、《絕句》、《憫農》、《七步詩》、《出塞》、《江雪》、《望天門山》。

　　4、親子游戲(1)

　　孩子是每個家庭的中心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么、喜歡玩什么、喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。下面我們這個游戲《看誰摸得對》，就是想考驗一下各位家長，看您是不是對自己的孩子真正的了解。

　　游戲玩法：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好，先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子，摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。

　　親子游戲(2)

　　小朋友們還想玩嗎?那好，現在我們和爸爸媽媽一起玩“擊鼓傳花”，好不好?

　　游戲規(guī)則：幼兒和家長做成圈，隨著鼓聲傳一樣東西，鼓聲停，那樣東西在誰手中，誰就站起來為大家表演一個節(jié)目，節(jié)目的內容和形式不限。

　　5、 制作

　　請家長和幼兒共同制作完成賀年卡，并請家長幫忙寫上祝福語。

　　6、 溫馨贈送

　　下面就是我們聯(lián)歡會的最后一環(huán)：溫馨贈送。請小朋友把制作的賀年卡或者小禮物送給自己的好朋友、爸爸媽媽、老師或自己喜歡的人，說上一句祝福話，并祝他們新年快樂!

　　今天我們的聯(lián)歡會就到此結束，再次預祝各位家長和小朋友們天天笑口常開，新年萬事如意!謝謝大家!

　　(4)小班親子活動教案《迎元旦，全家樂翻天》各位家長、親愛的小朋友：

　　大家下午好!

　　首先非常感謝家長從百忙中抽出時間來參加這次親子活動，歡迎大家。這次我們舉行的這個親子活動，主要的目的是增進親子間的感情，增強孩子的競爭意識，激發(fā)孩子的榮譽感。我們本次活動重在參與，希望大家能積極參加每一個游戲活動。我是本次活動的主持人，茅老師是本次活動的攝影師，馬阿姨和莊子墨爸爸則是本次活動的評委。

　　進入幼兒園以來，我們的寶寶學到了很多本領，為了歡迎爸爸媽媽們的到來，小朋友們準備了一些小節(jié)目請大家欣賞，有請茅老師。(茅老師帶幼兒一起唱歌、玩手指游戲、說成語歌)

　　小朋友們的節(jié)目精彩嗎?讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝我們可愛的孩子們。相信在接下來的時間里，小朋友們可以做的更棒!

　　接下來是游戲活動：

　　第一個游戲是：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆，游戲規(guī)則：游戲分A、B兩組，每組5個家庭，各取一個第一名。家長和小朋友面對面坐著，家長手放背后，由老師說開始，幼兒便開始給家長喂豆豆，先吃完的家庭為勝。

　　游戲準備：5個家庭一組，10付碗勺，小椅子若干張，旺仔小饅頭。

　　第二個游戲是：串一串，游戲規(guī)則：游戲分A、B兩組，每組5個家庭，各取一個第一名。幼兒和家長同時在同一根線上串串珠，最先將盒子里相同數量的珠珠串完的勝。

　　材料準備：串珠5組、收納盒。

　　第三個游戲是：搭高樓，游戲規(guī)則：游戲分五組，每組2個家庭，家長和幼兒共同壘高易拉罐，聽老師口令準備，聽口口令開始，再次聽口令結束。時間為1分鐘，在1分鐘時間內可以反復搭，結束后以身體離開后不倒的易拉罐數為準，數量最多的獲勝。(取一、二名)

　　游戲準備：旺仔易拉罐若干、收納筐若干。

　　第四個游戲是：投球，游戲規(guī)則：2游戲分四組進行，每組兩個家庭。家長穿著圍裙和孩子面對面站好，中間保持2米距離，孩子把籃子里一個一個的海洋球投向家長，家長必須用圍裙兜住幼兒投過來的海洋球，筐里球拋完后，接住最多的家庭為獲勝。(取一、二名)

　　游戲準備：收納筐2個，圍裙2個，海洋球若干。

　　第五個游戲是：搶椅子，游戲規(guī)則：游戲只有一輪，共7組家庭，游戲者站在椅子旁，游戲開始，老師邊拍鈴鼓游戲者邊繞椅子走，鈴鼓聲停時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的家庭就淘汰，以此類推堅持到最后的家庭為獲勝。(取一、二名)

　　準備：小椅子4張、兒歌

　　第六個游戲是：心有靈犀，游戲規(guī)則：本組游戲是家庭單獨進行，共7組。家長比劃孩子猜，在規(guī)定的一分鐘內看誰猜的多為獲勝。

　　活動準備：題板20張。(取一、二名)

　　頒獎：各組一、二名

　　(結束語)在孩子的眼里，父母都是既親切又嚴厲的!在父母的眼里孩子永遠都是孩子!相信通過今天的活動，我們的家長看到了我們孩子堅強勇敢自信的一面，我們小朋友也體會到父母對我們的關心和愛護!歡樂的時光總是那么短暫，讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽，共同舉起明天的希望!接下來，請家長帶上您的孩子參加親子游園活動，愿你們玩得開心!

　　(5)大中小教案《家園同樂慶元旦節(jié)活動》目標：

　　1.知道一月一日是元旦節(jié)，是新的一年的第一天。

　　2.學說祝福的話語。

　　3.體驗親子游戲的快樂，增進孩子與家長之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。

　　4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　準備：子卡：一月一日，元旦節(jié);氣球許多;皺紋紙做的尾巴許多條;磁帶;家長為幼兒準備禮物，會唱《新年好》的歌，觀察過街上環(huán)境的變化，家長、教師、幼兒共同布置好教室。

　　過程：

　　一. 認識“元旦節(jié)”。

　　1.出示子卡“一月一日”，這幾個字怎么讀?它是什么節(jié)日?(出示字卡元旦節(jié))教幼兒認識“元旦節(jié)”。

　　2.“元旦節(jié)”到了，你看到街上有些什么變化?(拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動，慶祝元旦節(jié)~~~。)鼓勵幼兒大膽講述。

　　3.教師總結：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節(jié)，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動來慶祝新年的到來，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說祝福的話語，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開，學習進步，工作順利，萬事如意————等等。 二. 送禮物，學說祝福的話語

　　1. 今天就是一月一日，是“元旦節(jié)”。請爸爸媽媽和我們一同慶?！霸┕?jié)”好嗎?家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。

　　2. 互送禮物，說祝福的話語。

　　爸爸媽媽為你們準備了禮物，請你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友--------等等。送禮物時要說祝福的話，收到別人的禮物要說”謝謝”.知道了嗎?教幼兒說幾句祝福的話。

　　3. 幼兒送禮物，說祝福話語。(教師家長指導)

　　三.請幼兒表演節(jié)目

　　今天是元旦節(jié)，我們都很高興，請小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!

　　四.家長表演節(jié)目

　　小朋友們表演得很精彩，現在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。

　　五.親子游戲

　　1. 踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。

　　2. 揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。

　　六.教師發(fā)獎品和元旦紀念品，結束活動。

　　(6)大中小班教案《慶圣誕、迎元旦親子聯(lián)歡會》活動安排：

　　1、幼兒表演，內容有：兒歌、律動、歌曲、古詩朗誦等。

　　2、家長才藝表演：

　　3、親子游戲：頂氣球

　　參與者：12個家庭，分6組進行

　　準備：氣球6個，分界線一條

　　玩法：一次請2個家庭進行對抗，2個家庭分別站在分界線兩邊，開始對應頂氣球，以氣球掉下來為輸。

　　4、游戲：猜謎語

　　參與者：15個幼兒

　　準備：自制魔術棒一個，15個彩色氣球，在氣球里放入謎語及皺紋紙小花。

　　玩法：請小朋友扮演有魔法的人，用魔棒扎破氣球，散出紙花和謎語，主持人讀其中的謎語，幼兒猜，猜對者為勝利者，可獲得小禮品一份。

　　5、家長才藝表演

　　6、親子游戲：《踩氣球》

　　將氣球成束綁在家長的腳腕處，家長躲閃，幼兒追踩氣球。

　　規(guī)則：家長盡量躲閃，幼兒追踩氣球。

　　7、共同的祝愿。

　　請家長和寶寶共同裝飾“心愿卡”，由家長寫上心中的祝愿和希望。

　　8、家園狂歡

　　在教師帶領下，全體幼兒家長隨著音樂一起做律動。

　　(7)小班教案《迎圣誕、元旦親子聯(lián)誼活動方案》活動目標：

　　1、了解西方和中國的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)和元旦節(jié)，體驗與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂，學會分享。

　　2、鍛煉幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3、快樂地參與游戲，在游戲中感受合作的快樂。

　　4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　活動準備：

　　1、PPT、音樂《鈴兒響叮當》、《蟲兒飛》、音響。

　　2、三個小班分別準備節(jié)目班級特色展示、教師節(jié)目詩朗誦：分享《閱讀、分享愛》、教師才藝

　　活動時間：10月24日(周四)上午9：00——11：00

　　人員安排：

　　(主 持) 吳一萍

　　(配 合)小三、小四、小五各班老師

　　活動流程：

　　一、歡樂動起來，有老師們帶領全體幼兒、家長、老師跳健身操。

　　二、楊園長講話：代表全體幼兒和老師致歡迎詞，并送節(jié)日問候!

　　三、班級特色展示

　　小三：歌表演：《蟲兒飛》;小四：古詩表演 ;小五：《兒歌串燒》

　　四、游戲：猜謎語 (猜對者由圣誕老人頒發(fā)獎品)

　　五、親子表演(各班有1—2位家庭表演)

　　六、教師才藝展示：《舞動奇跡》

　　七、親子互動游戲：《搶椅子》、《揪尾巴》

　　1、搶椅子玩法：家長手抱幼兒，圍著椅子站好，播放音樂，家長圍著椅子按逆時針方向轉，音樂停后，沒有占到椅子的家庭退出游戲，然后去掉一張椅子，游戲再次進行，最后留在座位上的家庭為勝利者。

　　八、教師詩朗誦《分享閱讀 分享愛》

　　九、游戲結束，各班回教室休息

　　(8)大班元旦節(jié)教案《慶元旦家園互動方案》　　活動目標：

　　1、利用聯(lián)歡會增進家幼情感，讓家長了解孩子，促進家園和諧。

　　2、全方位多角度展示幼兒在這本學期來所學知識，行為習慣等。

　　3、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　師幼共同裝飾、布置活動室，通過環(huán)境創(chuàng)設，烘托節(jié)日的氣氛。

　　活動程序：

　　一、家長陸續(xù)趕到，欣賞幼兒作品;

　　二、主持人上場：

　　三、欣賞幼兒歌曲表演;四、"我型我秀"手工作品展示;五、"全家總動員"親子游戲游戲規(guī)則：同時請出10位家長和孩子，分成兩排站好。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。

　　六、教師與家長交流;七、結束語

　　教學反思：

　　孩子們在從整個主題活動中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對節(jié)日產生濃厚的興趣，對新年的生活及習俗也有了充分的了解。

　　(9)小班元旦親子活動方案《元旦節(jié)》　　一、教師致新年賀詞各位家長朋友：

　　你們好!日月穿梭，寒暑，新的一年向我們走來，緣分是我們相聚在幼兒園，相聚在中心幼兒園的小班，在這個歡樂的日子里，我代表幼兒園的領導和寶寶班的三位老師、小朋友對你們的到來，表示熱列的歡迎，同時以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們，感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。在我們共同度過的這些日子里，我們一同體驗的秋的豐碩河冬的美麗，驗證著孩子們一點一滴的進步，茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了充滿希望的20XX年，新年的陽光將灑在你們的我們的身上，新年的春風將吹在我們的臉上，在這里我先給大家拜個早年，并致以誠摯的祝愿：祝大家新年快樂!身體健康!全家幸福!祝愿我們可愛的孩子們健康快樂的成長!

　　二、家長代表致辭。

　　三、集體表演：兒歌、歌曲在本學期里，我們的孩子學習了小班教程和妙事多音樂課程，在學習的過程中，孩子們懂得了很多的道理，學習很多的知識，下面就請大家一起來欣賞一下吧!

　　1、兒歌：《我愛爸爸媽媽》

　　2、歌曲：《新年好》

　　3、歌曲：《小魚小魚游》

　　5、歌曲：《可愛小豬》

　　6、歌曲：《泰迪熊》

　　7、歌曲：《小手爬》

　　8、歌曲：《買菜》

　　9、歌曲：《兩只螞蟻》

　　10、歌曲：《笑一個吧》

　　11、兒歌：《新年到》

　　12、節(jié)奏樂：《鈴兒響叮當》

　　四、體操表演：

　　1、小動物體操2、雪人體操五、親子游戲：

　　1、口香糖2、開飛機3、騎馬游戲六、妙事多音樂活動展示：------精品節(jié)目此活動由家長參與，親子互動：

　　1、《圍圈圈》2、《以色列舞曲》3、《賞月舞》

　　4、亨德爾：小步舞曲《水上音樂》國王與公主5、彩虹傘游戲：《拿昆樂器》《火車轟隆隆》

　　6、華爾茲：(由家長抱著孩子跟著音樂隨意走動，放松活動)七、集體活動：《假如感到幸福你就拍拍手》

　　八、結束。

4、2020年幼兒園感恩節(jié)活動方案

　　目標:

　　1.了解感恩節(jié)的由來，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。

　　2.了解感恩節(jié)的特殊食物和象征。

　　3.享受感恩節(jié)慶典。

　　4.通過為別人做事，發(fā)感謝卡，體驗感恩之美。

　　準備工作:

　　1.感謝信:整個公園發(fā)出感謝信，告訴父母感恩節(jié)快到了，我們要做什么，感謝父母。

　　2.大廳:a.做一只大火雞，標識:快樂感恩節(jié);b.把每個班產生的反派(風格不同，孩子參與，站起來和孩子一樣高)(每個班負責)

　　3.班級:a.每個班級制作感恩節(jié)海報，貼在醒目的地方;b.布置班級環(huán)境，如手印火雞、爆米花掛件、羽毛等。;c.感恩相關教育，如感恩故事賞析、感恩象征性詞匯學習;d.制作感恩卡;

　　4.感恩節(jié)周:a.每天早上，老師都打扮成印第安人。B.感恩節(jié)行動:寶寶周一捶你背;寶寶周二洗腳;周三寶寶給你帶一杯水;周四寶貝給你一個吻;周五給寶寶看看。

　　當天活動前的準備:a.所有老師和孩子學習《感恩的心》手語表演;

　　B.請家長幫忙準備水果零食和一串爆米花項鏈;

　　C.準備好熱身音樂和《感恩的心》《十個小印第安人》的音樂，并主持演講。

　　D.制作“金搖籃美食部落”logo，準備大布面(為揭幕儀式);準備好剪彩的相關物品。

　　E.班里另外兩個老師負責整理每個走廊里孩子帶的水果和零食(每個班兩張桌子，拆包切成合適大小)，保證衛(wèi)生，準備牙簽、紙杯、紙巾等。教育孩子學會謙虛，適度品味。

　　F.告訴食堂為當天的餐飲活動準備一些小吃。

　　當天的活動流程:

　　a、早上開始擁抱日，擁抱我們的孩子和同事;向父母表達:謝謝，感恩節(jié)快樂;孩子之間的擁抱。

　　B.九點，孩子們都戴著爆米花項鏈，聚集在操場上。放10分鐘暖音樂。

　　c、9點10分，主持人宣布活動開始，并簡單介紹了感恩節(jié)相關知識。

　　英語老師帶領孩子們集體表演歌曲。大聲喊出幸?！o予!

　　e、集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。

　　f、美食鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動，邀請后勤人員，剪彩。"金搖籃美食部落酋長(總監(jiān))致辭并舉行揭幕儀式。

　　g、每班另外兩位老師帶領孩子進樓，可以在美食部落的標志下通過，有秩序的在美食部落享用感恩節(jié)大餐。英語老師裝扮成部落服務員。說“火雞”。是的，代碼。

　　活動結束:

　　1.感恩節(jié)活動新聞網站。

　　2.把每個班級的精彩照片發(fā)到班級博客上，與家長分享。

　　3.孩子做的感恩卡送給父母，表達感激之情(說話、接吻、擁抱等)。(

　　4.孩子們寫口頭日記來講述感恩節(jié)的過程和收獲。

　　5.教育孩子雖然感恩節(jié)已經過去了，但我們要一直有一顆感恩的心，關注身邊所有美好的事物和人，做一個懂得說謝謝、表達感激的人。讓我們每天和孩子一起過感恩節(jié)吧!

5、幼兒園感恩節(jié)活動方案設計策劃

　　活動目標：

　　通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

　　活動時間：201X年XX月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。

　　活動前期準備：

　　1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

　　2.準備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

　　3.《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。

　　活動安排：

　　各班主要圍繞幾個“一”展開活動。

　　1.說一篇《感恩的心》故事。

　　2.采訪一個身邊的人

　　3.畫一幅感恩的畫

　　4.學唱一首感恩的歌

　　5.寫一段祝福，將感激銘記心中。

　　溫馨提示：

　　1.周四10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動。

　　2.周四放學前將感恩箴言張貼在家園共育欄

　　3.各班根據班級實際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動

6、幼兒園活動《小小快遞員》活動方案

　　活動目標

　　1、了解快遞員是怎么工作的，了解一個個包裹的郵寄過程。

　　2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛并尊敬快遞員。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備

　　(1)環(huán)境準備：活動現場布置快遞站的環(huán)境。

　　(2)材料準備：需要派送的包裹、腳踏車，評分表、“最佳快遞員”獎章。

　　(3)活動準備：教師提前給幼兒講解有關快遞員的各項工作，中、大班幼兒分組參加活動。

　　(4)家長準備：請家長把網購小而輕的包裹寄到學校給自己的孩子。收件人寫孩子的班級及孩子的學號。

　　(5)后勤準備：給包裹貼上標識，比如星星班就貼星星，蘋果班就在包裹上貼蘋果，用記號筆加粗加大幼兒學號。

　　(6)經驗準備：生活中接觸過快遞。

　　具體活動方案及流程

　　活動流程

　　一、初期工作——區(qū)域活動時間中、大班每班派出三名幼兒負責給各班各年級老師和幼兒派送包裹。

　　1、幼兒快速到達快遞站集合，

　　2、請幼兒換裝，當一名快樂的快遞小能手。

　　3、老師介紹包裹地址標識。

　　4、幼兒開始根據后勤老師給包裹貼上的標識分類，星星班的一個籃子，蘋果班的一個籃子。

　　5、幼兒給包裹分好類后，開始自由協(xié)商分組派送一個人負責一個或幾個班的包裹。

　　6、幼兒互相協(xié)助把包裹搬上腳踏車，思考如何又快又方便的把包裹安全送達目的地。

　　7、老師帶領幼兒認識班級樓層分布圖和班牌。

　　二、開始工作

　　1、老師講解活動要求：

　?、?要將“客戶”包裹正確的送達;

　?、谠谒桶鼤r不認識路的小朋友一定要學會主動向其他老師詢問路線;

　?、垡⑿Ψ?，小快遞員不僅派件又快又準確，而且服務態(tài)度也是要非常好的，要笑容滿面，這樣才不會被投訴，才會被“客戶”喜歡;

　?、茉隍T乘腳踏車時如果遇到行人要禮讓行人，靠邊暫停，請他先過;

　　⑤不要爭搶包裹，送完包裹回來要排隊領取新包裹繼續(xù)派送，直到此次活動包裹派送完為止;

　?、掾T乘腳踏車時要注意不要騎太快;

　?、吣_踏車需要上樓時走貨運電梯或尋找其他小朋友的幫助。

　　2、小朋友到位準備上車，依次離開快遞小站派送包裹。

　　3、老師教育好幼兒，拿到包裹需要和快遞員說謝謝，辛苦了，懂得感謝他人的付出。

　　4、拿出評分表，請“客戶”為我們的小快遞員打分。好評為十分，合格為七分，差評為五分。請客戶根據自己對本次服務的滿意度在相應的表格下打勾。

　　5、第一輪派送結束，幼兒排隊領取按之前分好的組領取屬于自己需要派送的包裹。

　　6、 在老師的注意提醒下開始下一輪的派發(fā)包裹。

　　7、派送完畢，小快遞員需要把使用的工具送到相應的位置，整理好小小快遞站，等待它下一次的活動主人。

　　8、小朋友之前互相幫助換裝，把衣服疊好放到制定位置，并且迅速站成一隊。

　　9、拿出自己的評分表給快遞站的站長老師，我們開始評比最佳快遞員(評分表得分總數最高的幼兒獲得勝利)。

　　10、站長老師為最佳快遞員頒獎。

　　11、請最佳快遞員分享他的快遞經歷和此次活動對快遞員叔叔的認識。

　　12、教師總結快遞員的工作，教育幼兒要尊敬每一個人的工作，理解他們的辛苦，要珍惜每一個人的勞動。

　　三、活動結束

　　各班幼兒講好安全，有序離開。

7、小班主題目標高高興興上幼兒園活動方案反思

　　主題目標

　　1.能高高興興上幼兒園，在園情緒穩(wěn)定愉快，喜歡參與教師和小朋友的活動，逐漸習慣和適應集體生活，在豐富有趣的游戲活動中， 體驗幼兒園生活的快樂。

　　2.熟悉自己的班級和老師，認識小伙伴，熟悉生活場所，能根據標志找到自己的口杯、毛巾等生活用品，用后能將物品放回原處。

　　3.會大聲地問好、打招呼，能用簡單的語言向教師表達自己的意愿;喜歡聽故事、喜歡看書，學會一頁一頁翻閱圖書，并愛護圖書。

　　4.在老師的鼓勵、幫助下初步建立集體生活常規(guī)，學會自己進餐、擦嘴、喝水、如廁、洗手等生活技能，體驗自己的事情自己做的快樂。

　　5.能在成人的引導下，喜歡參加藝術活動，能自由表現、表達， 體驗涂鴉、撕貼和唱歌帶來的快樂。

　　6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　7.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　主題實施策略：

　　主題實施是以目標為根基，以游戲為內驅，以多形式的活動為載體，以社區(qū)、家庭資源的有效整合為助推，以適宜的實施策略激活、深化主題，豐富和完善主題課程，達成活動目標。

　　1.層層落實目標

　　2.課程組織形式

　　主題的組織形式包括：集體教育活動、創(chuàng)造性游戲、個別化學習、戶外體育游戲以及親子活動、家長執(zhí)教、社會調查等。主題實施中， 教師創(chuàng)設自由自主，寬松愉悅的游戲活動，不僅能更大限度的體驗到多種游戲的樂趣，更通過繪本閱讀的融入，開啟兒童的智慧，增進對主題內容的認知，體驗與老師、同伴相處的快樂。

　　3.師幼互動策略

　　主題實施中，我們強調“幼兒在前，教師在后;追隨幼兒，教師同行;引發(fā)幼兒，師幼互長”的互動策略的實施。組織教育活動中， 強調“潛行中的彈性目標”，即建議并強調教育目標是潛在的、彈性的;在組織游戲活動中，強調“合作中的行為暗示”，即建立并強調游戲中師生關系是合作的伙伴，注重行為暗示的指導;在組織生活活動中，倡導“自由中的自我約束”，即建議并強調生活活動時自由、自主的，但是要通過規(guī)則的引領來促進內化自律。

　　活動反思：

　　孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認識了幼兒園，了解了各活動場所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設施，為幼兒盡快的適應幼兒園的生活打下了基礎。在活動中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動，這是此活動的成功之處，但個別幼兒內向，參與活動的積極性不高，需要教師更好的引導，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。

8、幼兒園活動方案——大班期末匯報

　　活動目標：

　　1、向家長展示幼兒園的教學成果，讓家長了解現代教育理念和教育改革動向，了解自己的孩子在幼兒園的發(fā)展和表現情況。

　　2、為每個孩子提供展示自我的舞臺，增強孩子的自信心，激發(fā)孩子的自豪感。

　　3、培養(yǎng)老師的策劃組織能力及現場的應變能力。

　　4、家長滿意，對幼兒園起到正面的宣傳作用。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　6、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　二、活動時間：2014年 元月日

　　三、活動地點：本班教室

　　四、活動準備：

　　1、提前頒發(fā)通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

　　2、布置好活動場所和準備好活動道具、小禮品。

　　五、參加人員：

　　1、大班幼兒家長;2、幼兒園領導;3、幼兒園老師;4、大班幼兒小朋友。

　　六、活動要求：

　　本次活動要依據幼兒的年齡特點并結合本班幼兒的認知發(fā)展水平將半日展示活動分為生活、游戲、學習、運動四大板塊，將幼兒的最佳表現展示在家長面前。

　　生活著重展示培養(yǎng)幼兒自主性和秩序感。

　　游戲著重展示老師恰當的介入游戲和對游戲進行綜合性指導，以及幼兒按照不同材質、形狀對玩具的分類整理。幫助家長認識到介入幼兒的游戲也要有科學的方法，以免干擾幼兒正在進行的游戲思維和游戲行為。游戲是綜合性活動，能充分體現出幼兒的個性發(fā)展狀況、認知水平和社會性表現。

　　學習展示自然是重中之重。要結合本班幼兒認知能力的特點設計適合本班幼兒的方案。要一改往日老師的主導地位，將孩子們推上屬于他們的舞臺。讓每一個孩子都充分地在家長們面前展示自己，讓孩子們體驗到成長的快樂。設計這活動主要是讓每一個孩子都體驗到他在自己原有的基礎上是進步的;讓他們感受到學習就像游戲是件快樂的事情。

　　七、活動過程：

　　(一)問候時光(背景音樂：)

　　目的：培養(yǎng)幼兒有禮貌的好習慣。

　　1：師：尊敬的各位家長：你們好!首先我代表本班的幾位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加寶貝的“期末成果匯報活動”，感謝你們一學期來對我們工作的配合和幫助!時間過得真快，寶貝們升上大班已有半年了，本學期我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學活動，經過一學期的學習、生活，寶貝學會了不少本領，在各方面都有了不同程度的進步。接下來，請看!

　　2、師：小朋友，你們看，今天有很多老師和爸爸媽媽都來看我們的表演，我們向他們問個好。(爸爸媽媽下午好!)

　　除了爸爸媽媽還有誰來了(叔叔阿姨)，我們跟叔叔阿姨問好(叔叔阿姨下午好)。

　　尊敬的家長們，我們的寶貝們在幼兒園非常有禮貌，現在請爸爸媽媽向寶貝們問好(寶貝，下午好)

　　一、語言時光

　　目的：培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

　　材料準備：各個表演兒歌的音樂、卡片

　　1、集體演唱《歌唱祖國》：“各位爸爸媽媽，我們寶貝一個學期下來學到了可多的本領啦，現在有請寶貝們獻上一首好聽的歌曲《歌唱祖國》，請爸爸媽媽跟著歌曲節(jié)奏打節(jié)拍?！?/p>

　　2、第一組《打花巴掌說功夫 》：“剛才寶貝唱的可好聽了，請欣賞第一組小朋友帶來的《打花巴掌說功夫》。”

　　第二組 《小螺號》：“現在請爸爸媽媽欣賞第二組小朋友給我們帶來的《小螺號》。”

　　第三組《一園蔬菜成了精》：“請欣賞第三組小朋友給我們帶來的《杞人憂天》。”

　　3、字卡展示?！鞍职謰寢?，我們寶貝表現的很棒吧!請用你們的掌聲告訴他們。接下來讓我們一起來玩“木頭人”識字游戲，準備。

　　4、英語(5分鐘)：“哇，寶貝們，你們認字認的真快，不簡單哦!現在老師也來考考寶貝們的英語念得怎么樣?Are you ready? ready go...”(英語串燒)

　　第一組《plants》

　　第二組《what do you want to be?》

　　第三組《looby loo》

　　集體合唱《If you are happy》二、藝術時光(20分鐘)

　　材料準備：各首表演的歌曲音樂

　　奧爾夫音樂是我園的特色課程，它能讓孩子愛上音樂，懂得音樂，享受音樂，音樂總能溫曖我們的心靈和夢想。請欣賞精彩的奧爾夫音樂表演《嘰嘰喳喳波爾卡》、《歌唱祖國》。

　　1、韻律《嘰嘰喳喳波爾卡》

　　2、韻律《孫悟空吃桃子》

　　3、 歌舞表演《歌唱祖國》

　　4、 打擊樂《桑塔露琪雅》(全體幼兒)

　　5、打擊樂《賣湯圓》(全體幼兒)

　　三、數學時光

　　材料準備：10以內的算數提卡若干張

　　數學與我們的生活息息相關，我們的生活離不開數學，看看我們的寶貝是如何學習數學的。我們將通過開放數學區(qū)角的形式給各位家長們了解，孩子們就是這樣把原本枯燥無味的數學邊玩邊學會了。

　　1、10以內的加法(孩子在邊玩戴戒指邊學會了數學的加法算式題)

　　2、比大比小(了解“<”“>”等符號所代表的意義。)

　　3、統(tǒng)計(小朋友們會按幾何形體的兩個維度特征進行分類，初步探索統(tǒng)計方法。)

　　4、錢幣(小朋友們能從游戲中感受事物的數量關系，認識初步的買賣關系。)(

　　5、分解(發(fā)現數的組成中部分數與總數之間的關系，加深對加法意義的理解)

　　6、30以內的倒數

　　四、運動時光

　　材料準備：凳子、大口袋、拍流星球、板鞋、高蹺。

　　1、體育器械游戲

　　2、早操展示

　　五、生活時光

　　材料準備：黃豆類

　　目標：培養(yǎng)寶寶學會正確拿筷子的方法。

　　小朋友們請看(老師出示筷子)，這是什么?我們來玩夾豆子的游戲，看哪位小朋友能把碟子里的黃豆快速夾到杯了里。

　　六、親子時光

　　準備材料：音樂《甩蔥歌》

　　師：“寶貝除了學習棒棒的，身體也是一樣棒。真厲害!現在我們來放松一下吧，我們要和你們的爸爸媽媽一起來玩一個游戲，現在，看老師是怎么玩的?！?/p>

　　七、道別時光

　　材料準備：背景音樂，祝福的話語每個小孩一句，賀卡一份。

　　師：“新的一年準備到來了，我們寶貝準備好了新年禮物和新年祝愿送給我們的爸爸媽媽，寶貝們，請把你們對爸爸媽媽的愛和新年祝福一一送給你們的爸爸媽媽吧!

　　師：“時間過得可真快，一下子就到了活動結束的時間，今天大家開心嗎?老師希望大家天天都開心，天天都是好心情。我們大三班老師祝愿各位家長和寶貝新年快樂?！?/p>

9、幼兒園冬至主題活動方案

　　二十四節(jié)氣主題活動，一直以來都是幼兒園的熱門教學活動。在冬至來臨之時，不妨帶孩子們一起走進傳統(tǒng)文化，來一場新奇有趣的節(jié)氣之旅吧!

　　和孩子一起認識冬至節(jié)氣

　　冬至，是二十四節(jié)氣中的第二十二個節(jié)氣。

　　《月令七十二候集解》中記載：“冬至，十一月中來。終藏之氣至源此而極也?！边@天之后，白晝逐漸變長，陽氣初生。

　　一套專門為幼兒園原創(chuàng)的冬至動畫教學課件，可以生動直觀地讓孩子們理解什么是冬至，掌握冬至的物候現象、文化特點和傳統(tǒng)民俗。

　　和孩子一起了解冬至習俗

　　冬至習俗，各地都大不相同。北方有在冬至這天吃餃子的習俗，而南方則是吃湯圓，還有的地方吃南瓜餅、做酒釀。

　　在課堂上，老師們可以通過各式各樣餃子和湯圓圖片展示，幫助孩子加深對冬至傳統(tǒng)習俗的認知。

　　和孩子一起

　　讀詩詞、唱兒歌、做游戲

　　流傳千古的文學詩詞，充滿節(jié)奏的兒歌律動，都是非常適合孩子們感受傳統(tǒng)，認識節(jié)氣的方式。

　　設計精美的詩詞和兒歌卡片，老師們都可以打印出來作為教學素材，豐富課堂活動，吸引孩子們的注意力。

　　和孩子一起自制九九消寒圖

　　古人在冬至后，就開始數九，九九八十一天后就迎來春天。古人就利用“九九消寒圖”來計算時間和天氣變化。

　　冬至這一天，老師們可以孩子們自制一張屬于自己的九九消寒圖。

　　告訴孩子，選擇一個自己喜歡的圖案，比如梅花、餃子或者銅錢。從冬至這一天開始，每過一天就涂上一個圖案，涂完九瓣，就過了一個“九”，九個圖案都涂完了，就出九了，九九消寒圖完成了，春天也來了。

　　邀請家長一起過冬至

　　俗話說：“冬至大如年，人間小團圓?！北憋溩樱蠝珗A，合家團團圓圓?。

　　冬至活動的最后一個階段，讓我們走出課堂，延伸到家園，邀請家長們一起來過冬至吧。

　　比如組織一場包餃子大賽，全園師生和家長們一起包餃子、評餃子、吃餃子，在這個過程中增進親子之間的感情，密切家園之間的關系，共話團圓。

10、幼兒園大班期末匯報活動方案

　　活動目標：

　　1、向家長展示幼兒園的教學成果。

　　2、為每個孩子提供展示自我的舞臺，增強孩子的自信心，激發(fā)孩子的自豪感。

　　3、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感;感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

　　4、家長滿意，對幼兒園起到正面的宣傳作用。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動時間：2014年12月31日上午

　　活動地點：大班教室

　　活動準備：

　　1、發(fā)通知和活動程序表，請家長安排好時間，準時參加活動。

　　2、布置好活動場所和準備好活動道具。

　　活動過程

　　一、問候時光：

　　活動目的：展現幼兒的禮儀教育

　　教師：小朋友向爸爸媽媽問好!(爸爸媽媽上午好)

　　教師：小朋友向叔叔阿姨問好!(叔叔阿姨上午好)

　　教師：我們的寶貝這么有禮貌，請家長朋友也向小朋友大聲招呼。您可以說“小朋友上午好!”，也可以說“寶貝，上午好!”

　　二、教師致出場詞

　　活動目的：感謝家長參與

　　( 教師：各位家長上午好!我代表大班的老師和小朋友們對各位家長的到來表示感謝，感謝您能抽出寶貴的時間來參加我們的活動，感謝您一直以來關心和支持幼兒園的工作，感謝您對孩子的關注，感謝您見證孩子成長的過程。今天孩子們?yōu)榧议L展示的只是在幼兒園的一個片段和一小部分內容，希望家長能用發(fā)展的眼光看孩子，能用鼓勵的語言激勵孩子，能用贊許的目光欣賞孩子。)

　　三、學習時光

　　活動目的：

　　1、展示幼兒在園所學的成果。

　　2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

　　活動過程：

　　多媒體教室 PPT演示，本學期所學拼音、數學、語言、社會、美術、音樂、識字、科學、禮儀、健康等。

　　四、生活時光

　　活動目的：展示幼兒在園的生活小環(huán)節(jié)

　　(教師：請男孩子上洗手間后洗手，請排隊喝水。女孩子和老師一起玩一玩手指游戲。(交換)手指游戲：一個手指頭啊，變啊變啊變啊……

　　配班在飲水處引導幼兒飲水，保育老師在洗手間引導幼兒入廁、洗手。)

　　五、親子時光

　　活動目的：

　　1、增強父母和孩子的親子之情

　　2、體驗合作游戲的快樂。

　　六、頒獎時光

　　活動目的：

　　1、鼓勵幼兒，增強幼兒對幼兒園時熱愛。

　　2、讓幼兒體驗成功的喜悅

　　七、道別時光

　　活動目的：

　　感謝家長的參與。

　　(教師：今天真的非常感謝家長們參與我們的活動，希望在我們的共同努力下，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。為孩子們今后的發(fā)展奠定良好的基礎是我們同樣的期待，為孩子們留下一個美好、難忘的童年是我們共同的責任)

11、活動方案：幼兒園開學工作活動方案

　　雖然現在新冠肺炎疫情沒有那么嚴重了，但仍不能掉以輕心，本次開學工作活動方案主要目標是為了幼兒園?？茖W有序地開展防控工作，保證全體老師和幼兒的身體健康和生命安全，準備好防疫物資和老師的防疫情意識培訓。

　　活動目標

　　為有效遏制新冠肺炎疫情在幼兒園的擴散和蔓延，指導幼兒園科學有序地開展防控工作，切實保障師幼的身體健康和生命安全。

　　初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備

　　工作前培訓、防疫物資準備。

　　具體活動方案及流程

　　一、日常防控工作開展

　　(一)加強教職工培訓

　　幼兒園要組織全體教職員工學習新冠肺炎防控知識和疫情應急處置預案，進一步熟悉和掌握幼兒園疫情防控工作流程和各項制度，增強法制觀念，依法依規(guī)開展科學防控。

　　(二)開展體溫檢測

　　幼兒園要密切監(jiān)測師生員工的健康狀態(tài)，落實晨午檢制度，每日兩次監(jiān)測體溫，并做好登記。體溫(腋溫)超過37.3℃的發(fā)熱者，須到幼兒園臨時隔離觀察場所進一步問診，根據不同情況分別處置(處置方案和處置流程會同疾控部門另行制定)。

　　(三)開展缺課登記

　　幼兒園要嚴格執(zhí)行幼兒因病缺課登記追蹤制度，在每天下午下班前前將幼兒因病缺課信息報至園長處并查明因病缺課原因，預警信息要在24小時內完成處置并填寫處置表。對發(fā)生發(fā)燒、咳嗽等狀況的幼兒，要及時到定點醫(yī)院就診，并配合衛(wèi)生部門做好對新冠肺炎病人或疑似病人的隔離消毒工作;發(fā)現疑似病例應立即向市教體局及疾控部門匯報。

　　(四)引導正確佩戴口罩

　　人員在密閉公共場所近距離接觸過程中，要正確佩戴一次性使用醫(yī)用口罩。

　　(五)重點場所要通風消毒

　　加強幼兒園衛(wèi)生室(保健室)、課室、寢室、活動室、廚房、辦公室、洗手間等活動區(qū)域的通風與消毒。衛(wèi)生間、洗手池應配備洗手液或消毒劑。每日至少早、中、晚打開門窗通風三次，每次通風時間不低于30分鐘。幼兒園還可通過安裝機械通風設施，加快重點場所空氣流通。

　　(六)開展健康教育

　　開展多種形式健康宣傳教育，普及新冠肺炎防控知識，穩(wěn)定師幼思想情緒，引導師生增強自我防控意識，做好個人防護，要嚴格控制參加人員較多的聚集性活動。

　　(七)嚴格落實重點區(qū)域管理

　　1、幼兒寢室、課室、活動室、辦公室等。寢室樓道、公共浴室等公共區(qū)域，每日下班前或使用完畢后，進行250mg/L～500mg/L有效氯(溴)消毒溶液進行噴灑消毒。幼兒寢室需每天定時消毒，保育教師使用250mg/L～500mg/L有效氯(溴)溶液，對寢室、衛(wèi)生間等區(qū)域進行噴灑消毒。

　　2、園內公共場所衛(wèi)生。在幼兒園公共場所入口醒目位置放置快速免洗手消毒液，并設醒目標識提示進入時進行手部消毒。公共場所需全天保持通風狀態(tài)。每日夜間對公共設施進行250mg/L～500mg/L有效氯(溴)溶液噴灑消毒。對幼兒園各項設備用75%酒精或1%過氧化氫消毒濕巾擦拭消毒。

　　3、保健室衛(wèi)生管理。衛(wèi)生保健室在疫情控制期間，接到師幼發(fā)熱或有疑似癥狀等信息，應立即上報，并迅速做好臨時隔離、轉診和記錄。加強保健室、臨時隔離室消毒，加強醫(yī)護人員個人防護和隔離消毒制度，以防發(fā)生醫(yī)源性感染。

　　4、門衛(wèi)管理工作。一律實行封閉式管理。鼓勵教職工錯時、錯峰到校。園門口增加人員，設置檢查通道，進園人員逐一核查登記、測試體溫。幼兒進園后，一般不得離開幼兒園，如需離開須向園長報備，并測試體溫。安保人員須佩戴口罩，發(fā)現入園人員異常情況應及時登記報告，無湖北籍人員、確診或疑似病例接觸史和發(fā)熱、咳嗽、呼吸不暢、腹瀉等癥狀，且體溫不超過37.3℃的，可進入幼兒園。

　　5、廚房衛(wèi)生管理。在廚房入口設置洗手池的基礎上，有條件的還需在廚房入口醒目位置放置快速免洗手消毒液，有醒目標識提示進入廚房時進行手衛(wèi)生。廚房公共區(qū)域使用期間保持開窗通風，每日2次(上午、下午)，每次30分鐘。廚房器具每日2次(上午、下午)使用250mg/L-500mg/L有效氯(溴)溶液擦拭消毒。后廚按食品安全標準加強消毒、清潔頻次。廚房人員按食品安全標準加強晨檢，佩戴一次性醫(yī)用口罩、手套開展工作。工作服應保持清潔，增加日常清洗頻次，如有污染應立即更換清洗，陽光暴曬，清潔干燥保存?zhèn)溆?。幼兒用餐前將桌子清理干凈，飯前洗手后用餐?/p>

　　6、保潔衛(wèi)生操作。保潔人員每日工作前需接受體溫檢測，體溫不超過37.3℃方可開始工作。工作時須佩戴口罩和一次性橡膠或乳膠手套，工作結束后洗手消毒并按要求對場所等消毒工作做好記錄。

　　7、相關垃圾規(guī)范處理操作。各相關場所應根據疫情防控的需要調整清潔和消毒的頻率，應按照規(guī)定開展預防性消毒工作;設立廢棄口罩定點回收設施。

　　二、發(fā)生疫情時的防控措施

　　(一)及時隔離送診

　　發(fā)現師幼出現發(fā)熱、咳嗽等癥狀，應要求其佩戴口罩，及時隔離、及時報告、及時送診，并做好相關記錄。

　　(二)做好疫情報告

　　若被診斷或疑似為新冠肺炎患者，幼兒園應立即報告當地政府、疾控部門和市教體局，并配合衛(wèi)生健康部門做好疫情的控制和病人的救治，落實衛(wèi)生健康部門提出的防控措施。

　　(三)協(xié)助開展疫情防控

　　根據疫情防控需要和疾控機構出具的傳染病防控意見書，幼兒園根據衛(wèi)生健康部門建議，必要時采取班級或全園停課等措施。

　　(四)出具復課證明

　　師幼病愈或隔離期滿后，須持醫(yī)院病愈返校證明到幼兒園衛(wèi)生室(保健室)復核確認登記，持有保健教師出具的復課證明方可返園。

　　(五)加強通風消毒

　　幼兒園要加強課室、寢室、辦公室的通風，并在疾病預防控制中心指導下，做好重點場所和物品的終末消毒。

　　三、應急保障措施

　　(一)信息保障

　　幼兒園要建立健全并落實新冠肺炎疫情信息收集、傳遞、報送、處理等各環(huán)節(jié)運行機制，完善信息傳輸渠道，保持信息傳輸設施和通訊設備完好，保持通訊方便快捷，確保信息報送渠道的安全暢通。

　　(二)物資保障

　　幼兒園要建立處置新冠肺炎疫情的隔離場所，積極籌措防疫物資，確?？谡?、消毒液、紅外測溫儀、手持溫度測量儀等基本防疫物資采購、儲備到位，為妥善處置新冠肺炎疫情提供物資保障。

　　(三)資金保障

　　幼兒園應安排充足的應急資金，保證新冠肺炎疫情應急處置所需。

　　(四)人員保障

　　幼兒園應加強衛(wèi)生隊伍建設，開展新冠肺炎疫情的專業(yè)知識培訓，為應急預案的啟動提供人員保障。開學后，幼兒園須實行24小時值班值守和領導帶班值班制度，確保通信暢通，確保應急處置迅速高效。

12、幼兒園活動方案——家長開放半日活動

　　活動目標

　　能夠按照一日活動組織與實施家長開放活動。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備

　　經驗準備：與家長溝通交流家長開放日相關事宜。

　　物質準備：區(qū)域活動材料、教學活動課件《葡萄》

　　具體活動方案及流程

　　生活活動

　　目標:

　　1.能夠按照正確的方法洗手，并能用毛巾將手擦干。

　　2.喜歡喝白開水，養(yǎng)成勤喝水的習慣。

　　指導策略：

　　1.洗手步驟圖及兒歌引導。

　　2.飲水墻鼓勵幼兒多飲水，尤其引導生病幼兒主動多飲水。

　　二、教育活動

　　領域：語言

　　活動:《葡萄》

　　目標：1. 仔細觀察畫面，能夠理解狐貍詢問的人與葡萄種植方法之間的關系。

　　2. 嘗試用比較連貫的語言表達對故事的理解。

　　3. 樂于參加閱讀活動，體會閱讀帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1. 物質準備：繪本課件《葡萄》

　　2. 經驗準備：有參與種植活動的經驗，了解一般植物生長的過程

　　活動過程

　　(一)出示封面，猜想故事，導入活動。

　　師：今天，老師帶來了一本特別有趣的書，我們來仔細觀察這本故事的封面

　　上有誰?請你猜一猜故事里可能發(fā)生什么事情?

　　(二)第一次閱讀繪本，教師完整講述故事內容

　　1. 師：這個故事中都有誰啊?發(fā)生什么事情呢?

　　2. 教師小結：這是一個小狐貍想要種葡萄的故事。小狐貍種葡萄需要用到什

　　么方法呢?小狐貍的方法里面最重要的就是：種葡萄要有愛。小狐貍最后種成功

　　了嗎?讓我們再來讀一遍故事吧。

　　(三)精讀繪本，跟隨教師閱讀，引導幼兒進一步理解故事內容。

　　1. 閱讀故事前半部分內容，了解狐貍種植葡萄的準備工作

　　(1)閱讀繪本第 1-6 頁，引導幼兒大膽猜想

　　師：小狐貍種了一園子的葡萄，他特別想讓葡萄園豐收，吃上甜美的葡萄呢!

　　可怎樣才能讓葡萄長出最多、最甜的葡萄呢?你們有什么好辦法嗎?

　　(2)閱讀繪本第 7-22 頁，了解狐貍種植葡萄的準備工作

　　師：那就我們一起來看看聰明的狐貍是怎么做的吧!

　　師：請問種植葡萄的真理是什么?(要有愛)狐貍又咨詢了哪些有愛的人呢?

　　他們分別是怎么告訴狐貍的?

　　2. 閱讀繪本后半部分內容，了解狐貍是如何種植葡萄的?

　　(1)閱讀繪本第 23-32 頁，了解狐貍種植葡萄的方法

　　師：狐貍想要種出特別甜美的葡萄，它用了哪些方法呢?他為什么這么做呢?

　　(2)閱讀繪本 33-36 頁，體會狐貍收獲的喜悅

　　師：最后狐貍是否種出了又大又甜的葡萄?他的心情怎么樣?

　　3. 教師總結：小狐貍最后通過種葡萄秘訣，就是：要有愛，種出了許多美味

　　的葡萄。在這個過程中，小狐貍不僅給葡萄澆水、施肥，給與葡萄依靠，還給葡

　　萄用音樂熏陶等等。通過這些有愛的方法才會種出好吃的葡萄。小朋友們也要向

　　小狐貍學習哦，學習小狐貍的愛心，做一個有愛心的小朋友。

　　(四)幼兒講述故事，理解狐貍行為與愛之間的關系

　　1. 教師引導幼兒復述故事中主要情節(jié)

　　師：請你們先來回憶一下，小狐貍種葡萄的方法都有哪些?想一想，這些方

　　法都是誰告訴小狐貍的?

　　2. 教師出示繪本中，狐貍種植葡萄過程畫面，引導幼兒講述故事

　　講述畫面分別有：狐貍給葡萄澆水、施肥;狐貍保護葡萄苗;狐貍給葡萄苗

　　做支撐;狐貍給葡萄用音樂熏陶;狐貍看見一天天長大的葡萄，忍住不吃。

　　3. 教師總結：小朋友們講述得都很好，我們今天和小狐貍一起體會了種植葡萄的方法，那就是要有愛。我們做任何事情都需要心中熱愛，才能做得更好。讓

　　我們一起學習愛心品格，向小狐貍學習吧。

　　(五)完整梳理，提升情感。

　　(1)看了這個故事，你最想對這只狐貍說些什么呢?

　　(2)你們覺得生活中還有哪些特別有愛的人，他們都是怎么做的?怎么說

　　的?

　　(3)你們希望成為有愛的人嗎?可以怎么做?

　　三、室內區(qū)域活動

　　重點指導區(qū)域:(積木區(qū)、圖書區(qū))

　　1.積木區(qū)

　　目標：對事物簡單的數、量、形、時間和空間等感興趣。指導：用描述形狀和空間的詞匯引導幼兒描述自己搭建的作品。

　　2.名稱：圖書區(qū)

　　目標：喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一小部分或短小的故事。

　　指導：引導幼兒觀察畫面，并說出自己的發(fā)現。

　　四、過渡環(huán)節(jié)活動

　　1.介紹食譜

　　目標:了解多種食物對自己身體的好處，養(yǎng)成喜歡吃健康食物的良好習慣。

　　2.游戲名稱:音樂游戲《小青蛙找家》

　　目標:能夠跟隨音樂進行簡單的律動，感受音樂帶來的快樂。

　　五、戶外活動:

　　1.集體操:《小跳蛙》、《世界真美好》

　　目標:喜歡做模仿操，動作較連貫。

　　2.集體游戲:

　　名稱：《運糧小能手》》

　　目標：練習拉繩拖物跑動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調和平衡能力。

　　重點指導：引導幼兒盡量不讓果子從車里掉出來。

　　3.分散游戲

　　目標:喜歡進行戶外活動，體驗運動游戲帶來的快樂。

　　準備:腳踏車、飛盤、高蹺。

　　重點指導：引導幼兒騎腳踏車時保持平穩(wěn)。

13、幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案

　　每年的 11 月 1 日是西方傳統(tǒng)的 “ 鬼節(jié) ”—— 萬圣節(jié)。10 月 31 日是萬圣節(jié)前夜 . 不過這一天的氣氛卻遠不像它的名稱那樣讓人 “ 毛骨悚然 ” 。在孩子們眼中，這是他們縱情玩樂的好時候。萬圣節(jié)前夜，孩子們迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，裝扮成妖魔鬼怪的樣子，提著 “ 杰克燈 ” 跑出去玩。他們挨家挨戶去索要糖果，不停地說著：“trick-or-treat” 。要是你不肯給糖果的話，孩子們就會調皮的用各種方法捉弄你。例如：他們有時把人家的門把手涂上肥皂，有時把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當然，大多數人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以，萬圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋里裝得滿滿的，開心極了 !

　　一、活動目的：

　　1 、通過活動豐富幼兒的幼兒園生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日 “ 萬圣節(jié) ” 的由來，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設良好的人文環(huán)境。

　　2 、鍛煉幼兒大膽、勇敢，正確面對恐懼事物的能力，學會情緒的自我控制，培養(yǎng)大方自信的素質。

　　3 、通過一系列活動，感受萬圣節(jié)的氛圍，體會節(jié)日的快樂。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　二、活動時間：20XX 年 10 月 31 日 15:00——20:00

　　三、活動地點：操場、大廳、教室等

　　四、活動準備：萬圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設：

　　1 、環(huán)境創(chuàng)設時間：10 月中、下旬，完成時間：10 月 26 日

　　2 、在幼兒園門口、走廊和各班級主題墻進行萬圣節(jié)環(huán)境布置，烘托節(jié)日氛圍。

　　3 、老師利用美術課或手工課帶領孩子們做面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域和幼兒園整體環(huán)境。

　　4 、利用宣傳欄、主題墻等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷、習俗，并向家長發(fā)出節(jié)日邀請函。5 、節(jié)慶當天大門外張貼橫幅、海報?；顒用Q如：萬圣節(jié)親子樂、化裝舞會、萬圣游樂園、萬圣節(jié)討糖活動、萬圣節(jié)雞尾酒會等。

　　萬圣節(jié)知識認知及道具制作：10 月 24—28 日

　　1 、按大、中、小班接受能力的不同，對幼兒用漢語、英語進行萬圣節(jié)知識的講述。如了解萬圣節(jié)的由來、服飾、食物、習俗等。也可以利用這個機會讓孩子們講出對恐怖事物的感受及想法，老師加以正確引導，藉此建立幼兒對新事物嘗試的勇氣。

　　2 、制造萬圣節(jié)情境，園所班級內可以適時播放萬圣節(jié)相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，避免幼兒因此產生恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節(jié)歌曲。

　　3 、老師和幼兒共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、南瓜燈、女巫的披風等。也可以延伸至一些相關的萬圣節(jié)食品的制作，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等。

　　4 、每個班安排不同特色的萬圣節(jié)活動項目，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等?；顒悠陂g幼兒可以進入各班感受多種多樣的節(jié)日氛圍。

　　五、活動流程：

　　1 、活動當天 15:00 幼兒家長自備面具持邀請函入園，園內各個崗位的老師和幼兒戴上面具，迎接家長，互相問候 “ 萬圣節(jié)快樂 happyHalloween” 。

　　2 、教師同幼兒及家長在本班級觀看萬圣節(jié)光盤，了解其他國家的小朋友是如何度過萬圣節(jié)的，而后進行活動游戲。

　　3 、小朋友到各班進行討糖活動 , 討糖口號：“Trickortreat” 。各班老師事先關門關燈、落窗簾，和本班級小朋友打扮成鬼怪的樣子，藏起來。老師手拿糖果，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖，但討糖果時小朋友要說上一句 “Trickortreat ，老師才能把糖送給小朋友。

　　4 、在本班或大廳、戶外進行萬圣節(jié)食品的制作或品嘗活動。例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等。

　　5 、晚上進行創(chuàng)意服飾走秀活動，并舉辦化妝舞會。讓幼兒穿著鬼怪服裝，戴上面具，跟老師、家長一起跳舞狂歡。

　　六、注意事項

　　1 、從活動開始就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導，鼓勵他們大膽參與，給幼兒營造歡樂的節(jié)日氛圍。

　　2 、充分利用好老師的帶動、引領作用。老師扮演活動的主要角色，進行領舞、發(fā)放糖果等。

　　3 、不管是游園、討糖，還是酒會、舞會等萬圣節(jié)活動一定要做好安全防護工作及活動前的準備工作，讓幼兒明白活動意義。

14、幼兒園活動方案——小班期末成果匯報

　　活動目標：

　　1、以個人表演、集體表演等匯報方式，向家長展示幼兒本學期綜合情況。

　　2、在活動中讓家長，感受到孩子的成長、進步。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：幼兒用書 數字卡 漢字卡圖形卡魔法箱油畫棒畫紙

　　活動過程：向家長介紹本次活動目標。

　　一、開場白:

　　各位家長:您好!

　　首先,感謝各位家長對本班教師工作的支持,能夠在百忙之中抽空來參加本學期的教學成果展示活動!

　　這次的教學活動展示,我們節(jié)選了一部分的教學內容,有代表性的向家長進行展示匯報,通過展示活動,讓家長了解幼兒本學期在園的一些學習情況,了解老師是怎樣在日常的教學中,培養(yǎng)幼兒的興趣,以及良好的學習、生活和行為習慣等等。

　　在觀看的過程中，請家長們帶著賞識的眼光，去看待孩子每一份進步，讓我們達到家園協(xié)調，相互配合，為教育好孩子而共同努力!同時也希望各位家長在觀看幼兒節(jié)目時不要隨意下位、拍照，當幼兒有哭鬧情況時，不要著急，謝謝!

　　二、幼兒入場

　　三、幼兒展示

　　1、幼兒自我介紹(中文)

　　我叫*** ，今年三歲或三歲半了，我喜歡吃*******，我愛我的爸爸媽媽、老師，謝謝!

　　2、兒歌：《玩具玩具我愛你》 《小旗手》

　　3、古詩：《憫農》 《登鸛雀樓》

　　4、歌曲：《種瓜》《小紅帽》

　　四、集體展示

　　1.圖書展示

　　兒歌《樹葉踏踏響》 故事《下小雨了》

　　2、游戲：認識圖形.數字、漢字。

　　3、選顏色涂色。

　　六、小范圍家長會

　　1.發(fā)放幼兒成長檔案

　　2.馬上進入小班，對小班教學的要求，家長配合事項。

　　3.家長對老師的建議、教學的建議。

　　4.要求家長在家培養(yǎng)幼兒的自理能力，多放學習碟片給幼兒看看

15、幼兒園大班性啟蒙繪本閱讀活動方案

　　【材料】

　　繪本《乳房的故事》《小雞雞的故事》《不要隨便摸我》《小威向前沖》

　　【玩法與指導建議】

　　1.引導幼兒自主閱讀繪本，讓女孩子認識到乳房的重要性，讓男孩子認識到小雞雞的重要性，學會關愛自己的身體，感受生命的神奇。

　　2.引導幼兒通過繪本了解自己的身體，同時知道自己的身體不可侵犯的部分，學會不讓別人隨便觸摸自己的身體。

　　3.感知繪本中傳遞的故事，知道寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成的，知道寶寶來了給家里帶來的變化。

　　4.建議將這幾本繪本“漂流”到家庭中進行親子閱讀，指導幼兒制作好書推薦海報， 并說一說自己的推薦理由。

16、幼兒園重陽節(jié)活動方案教案

　　重陽節(jié)是什么?是我們的爺爺奶奶的節(jié)日，創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。

　　一、設計思考

　　農歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結合重陽節(jié)開展關于“尊老、敬老”為目的主題活動是非常必要的。重陽節(jié)帶給 我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。

　　通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：

　?、俎r歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”。

　?、跔敔?、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。

　?、勖總€小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

　?、苤仃柟?jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞。

　　二、活動準備：

　　1、收集“我和爺爺、奶奶在一起”的照片布置教室;

　　2、和爺爺、奶奶說句悄悄話;

　　3、制作爺爺奶奶的禮物。

　　4、家長園地：請家長配合，鼓勵 幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關愛老人的情感;

　　5、學習歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關心老人笑哈哈》

　　三、各年齡段主題活動目標

　　小班：

　　⊙知道重陽節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日，體驗他們對自己的愛，激發(fā)尊敬他們的情感;

　　⊙在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂 。

　　⊙具體活動：學說一句祝福的話，學一個感恩的兒歌 。

　　中班 ：

　　⊙知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重 陽節(jié)的風俗習慣;

　　⊙樂意參與重陽節(jié)的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節(jié)日的祝賀;

　　⊙了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發(fā)關愛老人的情感 。

　　⊙具體活動：自制一件手工作品寫上祝福的話語。

　　大班 ：

　　⊙通過調查、交流等活動，了解重陽節(jié)的來歷和一些風俗習慣;

　　⊙積極參與敬老活動，大膽運用自己喜歡的方式向老人們表達自己的關愛與尊敬之情;

　　⊙在訪問、對話中感受老人也需要關心和幫助，進一步激發(fā)關愛老人的情感 。

　　四、具體活動程序

　　(一)活動主持：各班教師

　　(二)活動對象：幼兒、祖父母、老師

　　(三)活動時間：2020年10月15日

　　(四)活動地點：各班教室、多媒體教室

　　(五)活動準備：

　　1、通知爺爺奶奶、外公外婆來班級參加重陽節(jié)親子活動;

　　2、寫好歡迎的標語貼在班級里;

　　3、寫橫幅掛在幼兒園操場及舞臺上面;

　　4、準備桔子、菊花茶等食物;

　　5、幼兒帶好若干食物來幼兒園分享;

　　6、準備好給爺爺 奶奶的禮物

　　7、音樂：《感恩的心》。

　　(六)活動過程：

　　1、請爺爺奶奶入坐。

　　2、老師：爺爺奶奶真辛苦，明天是爺爺奶奶的節(jié)日，今天我們提 前一起來給爺爺奶奶過節(jié)好嗎 ?

　　3、為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂;

　　4、小朋友為爺爺奶奶獻茶;

　　5、老師和小朋友一起唱歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關心老人笑哈哈》;

　　6、聽爺爺奶奶講講那過去的故事：孩子的爺爺講故事表演;

　　7、老師親親寶寶，寶寶親親爺爺奶奶;

　　8、做游戲小腳踩大腳、擊鼓傳花、食物分享活動(幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃);

　　9、節(jié)目表演：(幼兒故事、幼兒歌舞等);

　　10、送上自己的禮物給爺爺奶奶。

　　(七)、全體唱《感恩的心》結束。

17、幼兒園中秋節(jié)活動策劃方案小中大班活動方案

　　中秋節(jié)就要到來,幼兒園打算開展慶祝活動，活動的策劃書怎樣寫呢?中秋節(jié)八月十五是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，很多幼兒園內都要開展有關中秋節(jié)的教學活動，教案網小編整理了幼兒園大、中、小班的中秋節(jié)教學活動方案，希望對幼師們有幫助，讓孩子了解中秋節(jié)，學習傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國愛家的品質。

　　一、小班活動方案

　　活動目標

　　1.通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　2.體驗與同伴、教師一起過節(jié)的快樂。

　　3.向幼兒介紹中秋節(jié)的時間、來歷。

　　活動準備

　　1. 展示幼兒在中秋節(jié)前觀察月亮后繪制出的《月亮變化冊》。

　　2. 在閱讀區(qū)投放相關月亮知識的圖書。

　　3. 懸掛燈籠，營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

　　活動過程

　　1.以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友們，你們知道我們國家有哪些節(jié)日嗎?

　　2.向幼兒介紹中秋節(jié)的時間、來歷。

　　(1)教師先請幼兒介紹自己所了解的中秋節(jié)，并請其他幼兒傾聽從中獲得了哪些知識，有哪些是與別人不同的。

　　(2)教師給幼兒講有關中秋節(jié)的故事，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

　　3.擴展幼兒經驗，并介紹中秋節(jié)的習俗。

　　教師：小朋友們，你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎? 除了吃月餅，我們還干什么呢?

　　4.教師向幼兒介紹獲取資料的方法。

　　教師：“呀!小朋友了解那么多知識，那你們是從哪里了解到的呢?”

　　幼兒：交流自己獲取知識的渠道。

　　小結：教師幫助幼兒總結從哪獲取知識、方法及渠道。

二、中班活動方案

活動目標

　　1.知道“八月十五”中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，除了了解中秋節(jié)的來歷和相關習俗，還要理解月圓人圓的寓意。

　　2.喜歡過中秋節(jié)，體驗并分享與教師、同伴共同過節(jié)的快樂。

活動準備

　　1.經驗準備：幼兒和家長共同做好迎接中秋節(jié)的準備，共同收集有關中秋節(jié)的來歷及主要習俗的資料;近期與家長共同關注并觀察月亮的變化。

　　2.材料準備：有關月亮的電子圖片，幼兒自帶月餅、各種水果，背景音樂《春江花月夜》。

活動過程

　　1.猜關于月亮的謎語，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：“有時掛在樹梢，有時掛在山腰，有時像個圓盤，有時像條小船”。猜一猜是什么?我們馬上要過一個和月亮有關的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

　　2.了解有關中秋節(jié)的來歷和相關傳說。

　　提問：你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎?(幼兒根據已有經驗自由講述)

　　教師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，誰來說一說?

　　小結：人們關于中秋的來歷有很多美好的想象，一代一代傳了下來。古代的人們將一年分為四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，農歷八月十五是這個月中間的一天，所以把這一天叫“中秋節(jié)”。

　　3.了解人們過中秋節(jié)的有關習俗。

　　教師：小朋友們，你們會怎樣和家人一起過中秋節(jié)呢?

　　4.了解月餅的意義，體驗月圓人圓的寓意。

　　教師：小朋友都知道中秋節(jié)要吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅。你們吃過月餅嗎?月餅是什么味道的?你們發(fā)現這些月餅都是什么形狀的呀?中秋節(jié)為什么吃月餅?為什么人們要把月餅做成圓形的呢?(引導幼兒感受月圓與團圓的關系，引申到月圓人圓又表示圓滿、豐收之意。)

　　5.體驗與同伴、教師一起過節(jié)的快樂。

　　欣賞樂曲《春江花月夜》，師幼邊聽音樂邊品嘗月餅、水果，引導幼兒互相說一說祝愿的話或吟誦有關中秋的詩句，體驗節(jié)日的快樂。

活動延伸

　　1.鼓勵幼兒在中秋之夜與家人共同賞月，感受月圓之夜月色的美好。

　　2.將賞月的情景或感受畫出來或描述出來，帶到幼兒園與同伴分享。

三、大班活動方案

活動目標

　　1.理解故事內容，激發(fā)對太空的探究欲望。

　　2.初步感受神話傳說的特點，知道神話故事講述的是遠古時代發(fā)生的事情。

　　活動準備

　　1.經驗準備：已進行過認識月亮的活動。

　　2.材料準備：嫦娥奔月的圖片，《嫦娥奔月》動畫片。

活動過程

　　1.出示嫦娥奔月的圖片，激發(fā)欣賞故事的興趣。

　　提問：小朋友，你們知道她是誰嗎?是什么時候的人?你們聽說過她的故事嗎?

　　2.欣賞故事，初步了解故事內容。

　　教師：圖片中的人叫嫦娥，她是古時候傳說中的人物，她是一個什么樣的人呢?發(fā)生了什么樣的故事呢?我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧。

　　教師有感情地為幼兒講述故事。

　　提問：故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?老道長送了他什么東西?他是如何做的?嫦娥為什么要吃下長生不老藥呢?她吃了以后發(fā)生了什么?

　　接著觀看動畫片《嫦娥奔月》，再次完整地欣賞故事，感受神話故事的特點。

　　提問：這是發(fā)生在什么時候的故事?這個故事神奇在什么地方?

　　3.圍繞話題，展開討論：人能夠到月亮上去嗎?

　　教師：后羿也想飛上月亮，他成功了嗎?

　　教師：現代人能夠飛到月亮上去嗎?怎么去呢?

　　教師：你想飛上月亮嗎?想飛到月亮上干什么呢?

　　小結：隨著科學技術的進步，人類登上月球已不再是夢想，“嫦娥一號”就是由我國自主研制的第一顆探月衛(wèi)星。小朋友們應該從小學好本領，長大以后為祖國做出貢獻!

活動延伸

　　1.在活動過程的第三個環(huán)節(jié)中，可以根據幼兒已有的經驗進行討論，或者可以借助圖片、視頻了解衛(wèi)星探月的過程。

　　2.教師可以在閱讀區(qū)提供《嫦娥奔月》的書籍或圖片，供幼兒閱讀。

　　3.教師可以引導幼兒在美工區(qū)開展創(chuàng)意繪畫《我在月亮上……》。

18、幼兒園專題活動《奧爾夫教研》活動方案

　　活動目標

　　1、感受奧爾夫游戲的趣味性和即興性。

　　2、通過培訓引導教師感受引入活動的不同形式。

　　3、通過音樂游戲的形式吸引幼兒的專注力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備

　　ppt、教學視頻

　　具體活動方案及流程

　　一、 引入

　　(1)問題引入

　?、倌銈冋J為什么是音樂活動?

　?、谝魳坊顒涌梢杂心男┬问?

　?、垡魳房梢耘c一日生活中哪些環(huán)節(jié)整合。

　　(2)游戲引入

　　《回聲》即興

　　2拍即興|xx oo|

　　4拍即興|xx xx| oo oo：||

　　聲勢連接每人四拍接上一個人的尾

　　聲勢接龍接上一個人的尾(后兩拍)

　　詢問：你們更喜歡哪種形式?孩子也更喜歡游戲的形式。

　　二、 基本環(huán)節(jié)

　　(1) 介紹奧爾夫的音樂活動的理念

　　對兒童的音樂教學不是在上音樂課開始，游戲的時候就是它的出發(fā)點。人們不應當走向音樂，而音樂應當自行進入。最重要的是讓兒童從自己內心出發(fā)來玩和奏，而遠離一切障礙的因素：詞和音樂必須同時從有節(jié)奏的玩和奏中即興地產生。音樂并不是我的目的，音樂是我達到散發(fā)靈心力量的一個手段罷了。”

　　—————卡爾·奧爾夫

　　“對兒童的音樂教學不是在上音樂課開始，游戲的時候就是它的出發(fā)點。人們不應當走向音樂，而音樂應當自行進入。最重要的是讓兒童從自己內心出發(fā)來玩和奏，而遠離一切障礙的因素：詞和音樂必須同時從有節(jié)奏的玩和奏中即興地產生。音樂并不是我的目的，音樂是我達到散發(fā)靈心力量的一個手段罷了。”

　　—————卡爾·奧爾夫

　　1、 綜合性---趣味性 2、即興性---空間有操作

　　2、 親自參與(傾訴性、回歸人本)4、適應的開端

　　5、為所有人6、本土化(實際情況、教學、素材、課堂氛圍)

　　(2) 奧爾夫音樂活動的主要形式

　?、?聲勢(身體打擊樂)

　　② 語言(詞匯、兒歌、故事)

　　③ 嗓音(無音高與有音高)

　?、?動作(律動、舞蹈)

　?、?打擊樂器

　?、?豎笛

　　⑦戲劇表演

　?、?美術

　　(3) 可操作活動一、

　　(一)聲勢：

　　1、傳統(tǒng)聲勢：

　　捻指 拍手 拍腿 跺腳

　　2、發(fā)展：三、五、七、九

　　樂器模仿：|x x xx x|(胸 手 胸胸 手)

　　變化：(1)腿 手 腿腿 手

　　(2)腳 手 腳腳 手

　　3、運用：模仿：《回聲》

　　即興：(1)兩拍|x x x x|(腳 腳 后面即興)

　　(2)四拍|x x x x|x x x x|(腳…|即興…)

　　(3)連接(四拍)

　　活動二、排律：樂句《甜蜜童話屋》

　　【以下適用于小、中、大班】

　　8拍、4拍、2拍、1拍

　　換動作，拍身體不同部位

　　請學生來引領

　　用樂器指揮換動作(在樂句的第一拍敲擊)

　　請學生來指揮(用樂器指揮)

　　【以下只適用于大班】

　　5.一手拍腿(拍子)，一手揮手(4拍的全音符&2拍的二分音符來變化的){不用把音符的概念告訴幼兒｝

　　活動三、舞蹈《法國舞》

　　1. 圍圈走，行走八拍 、

　　原地四拍 繞手八拍 反方向繞八拍后四拍 手三下 腿三下

　　2. 舞蹈 兩人一組 拉手走 相對而立對拍三下、拍腿三下

　　挽手轉圈8拍 反方向挽手轉圈8拍 可以拉手 可以挽伴

　　3. 打擊樂器

　　第二樂句的后四拍

　　活動四、律動《小腳踏》

　　1、兒歌、我的小手拍拍拍、我的小腳踏踏踏 小手小腳一起踏

　　2、加上音量的變化 練習兒歌 (小手就輕一點，小腳重一點)

　　3、創(chuàng)設情境(小朋友們你們跟司機要去秋游了，準備好了嗎?開車出發(fā))

　　4、聽音樂律動

　　5、帶問題聽音樂律動，一共出現了幾個公園，最后一遍把車開回家。

　　6、分組律動

　　7、交換角色

　　8、加樂器手、木質樂曲腳 鼓

　　9、雙人互動

　　三、 總結環(huán)節(jié)

　?、?活動的形式多樣

　　② 以音樂導入更有活動氛圍

　?、?游戲的形式幼兒更加容易接受

　　④ 充分尊重幼兒的發(fā)展特點，幼兒可以親自參與操作

　?、?易于融入幼兒生活環(huán)節(jié)

　?、?幫助幼兒常規(guī)的建立。

19、幼兒園塔河縣幼兒園返校復學實施活動方案

　　活動目標

　　始終把師幼安全和健康放在一位，幼兒園要在加強日常管理工作的同時，嚴格執(zhí)行塔河縣防疫指揮部和教育局疫情防控工作各項指令和部署要求，科學有序，統(tǒng)籌落實幼兒園開學師幼返園前后的疫情防控工作，做到責任不減，思想不松，要求不強，開學前充分準備，開學后嚴格執(zhí)行，嚴防疫情侵入幼兒園，確保幼兒園平穩(wěn)順利開學，師幼安全返園。

　　活動準備

　　防控物資準備(消毒液、口罩等)

　　具體活動方案及流程

　　為切實做好塔河幼兒園新冠肺炎防控工作，在確保師生生命安全和身體健康的前提下有序返校香濃，依據大疫指辦發(fā)【2020】48號，關于進一步做好全區(qū)中小學(幼兒園)疫情防控和復學準備工作的通知，按照塔河縣教育局工作要點，結合我園實際，將充分利用延長版假期，做好家園共育工作，有效做好假期工作與返校復學后工作銜接到位，以保證一手抓好教育教學工作，一手抓好疫情防控工作，現制定幼兒園返校復學實施方案。

　　一、組織機構及職責

　　成立由黨支部書記和園長任組長、副園長任副組長的領導第一責任人，由中層牽動監(jiān)督，教師具體落實，各司其職，明確分工，確保復園后疫情防控和園所工作兩不誤。

　　二、工作目標

　　始終把師幼安全和健康放在一位，幼兒園要在加強日常管理工作的同時，嚴格執(zhí)行塔河縣防疫指揮部和教育局疫情防控工作各項指令和部署要求，科學有序，統(tǒng)籌落實幼兒園開學師幼返園前后的疫情防控工作，做到責任不減，思想不松，要求不強，開學前充分準備，開學后嚴格執(zhí)行，嚴防疫情侵入幼兒園，確保幼兒園平穩(wěn)順利開學，師幼安全返園。

　　三、返園復學具體工作

　　(一)科學統(tǒng)籌，充分準備

　　1、防控物資采購。認真做好防控工作的相關物資儲備，準備充足的洗手液、酒精片、口罩、一次性手套、額溫槍、含氯消毒片、體溫計、噴壺、紫外線消毒燈、免洗機器人、鴨嘴式空氣霧化消毒機等，采購由專人負責，專人管理，采取定點存放，規(guī)范使用。

　　2、開學第一課。開學前向全體教職員工進行《開園第一課》

　　培訓，即“幼兒園聚集性疫情應急演練方案講解”，讓所有教職工重視疫情防控工作，科學執(zhí)行幼兒園防控措施，對突發(fā)情況的應急處理過程清楚，明確自身崗位職責，明確具體工作內容。

　　3、應急模擬演練。應急模擬演練活動由防控領導小組成員、保健醫(yī)、各班班主任、保安參加演練，演練前園長對參演人員進行了培訓，讓參演人員熟悉演練的流程，明確各自職責，使大家充分認識到此次應急演練的重要性，并為復園后的工作有序開展打好基礎，為出現突發(fā)事件應急處理做好準備。

　　4、嚴格執(zhí)行返鄉(xiāng)職工和幼兒隔離14天制度，包保責任到人，

　　達不到疫情防控要求的人員不得上班、入園。

　　5、規(guī)范合理設置隔離室，以保證在發(fā)現異常幼兒時，及時安

　　置，避免交叉感染等現象發(fā)生。

　　6、開園前通過微信等線上溝通的方式，對教職工和家長進行

　　疫情防控知識宣傳教育，號召職工和家長積極配合幼兒園各項防控措施，引導幼兒和家長提高自覺防控 意識和能力，做好個人防護，規(guī)范佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，嚴禁參加聚會，不到人員密集的公共場所活動。

　　7、每日了解教職員工及兒童健康情況，實行“日報告”、“零報告”制度，每天根據防控要求向教育局和疾控中心報告具體情況。

　　8、采取幼兒在班級內就餐，避免聚集情況發(fā)生。

　　9、嚴格采買，指定具有索證、食品安全許可證的符合規(guī)定的商家進行采購，以保證食品安全。

　　10、做好開學前園內設備設施維護與維修和消毒工作，確保幼兒游戲時的安全。

　　(二)精準施策，做細工作

　　1、安全衛(wèi)生方面

　　1)開園后執(zhí)行家長在園門口接送幼兒，采取錯時接幼兒離園措施，避免人與人之間過多接觸。

　　2)嚴格執(zhí)行園區(qū)內衛(wèi)生清潔和預防性消毒工作，并做好相關記錄。一是對各類生活、學習、工作場所(如活動室、睡眠室、盥洗室、教師辦公室、各功能室、洗手間等)加強通風換氣，每日通風不少于3次，每次不少于30分鐘;二是對地面和公共區(qū)域設施可使用含氯消毒劑(有效氯250mg/L-500mg/L)擦拭，作用30分鐘后用清水擦凈。公共上課場所(如各功能室等)每批幼兒進入之前都要進行一次消毒;三是加強物體表面清潔消毒，每天定期消毒并記錄。對門把手、水龍頭、樓梯扶手、床圍欄等高頻接觸表面，可用有效氯250~500mg/L的含氯消毒劑進行擦拭;三是每日“三餐兩點”前對兒童就餐桌面常規(guī)消毒;四是加強餐(飲)具的清潔消毒，餐(飲)具應當一人一具一消毒，餐(飲)具去殘渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘，以及采用熱力消毒柜等消毒方式和采用有效氯250mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒后應當將殘留消毒劑沖凈;五是衛(wèi)生潔具可用500mg/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒，作用30分鐘后，清水沖洗干凈，晾干待用。

　　3)每日了解教職員工及兒童健康情況，實行“日報告”、“零報告”制度，保健醫(yī)做好晨檢工作。教職員工和幼兒每天入園時測體溫，嚴格落實兒童晨午晚檢和全日觀察制度。晨檢時工作人員要佩戴口罩和一次性手套。

　　4)嚴格落實教職員工及幼兒手衛(wèi)生措施。幼兒出現以下情況必須洗手：入園后、進食前、如廁前后、從戶外進入室內、接觸污漬后、擤鼻涕后、打噴嚏用手遮掩口鼻后、手弄臟后等。

　　5)加強因病缺勤管理。做好缺勤、早退、病事假記錄，發(fā)現因病缺勤的教職員工和幼兒及時進行追訪、登記和上報。

　　6)幼兒園禁止一切大型集體活動。

　　7)出現疑似感染癥狀應急處置。一是教職員工出現發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，囑其立即佩戴口罩去轄區(qū)內發(fā)熱門診就診，并對接觸人員進行排查;二是幼兒出現發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，應當立即使用隔離室，對該幼兒采取有效的隔離措施，保健醫(yī)上報園領導，同時通知家長領返，帶幼兒去轄區(qū)內設有兒科發(fā)熱門診的醫(yī)療機構就診，并做好防護。園領導上報教育局及疾控中心;三是對共同生活、學習的一般接觸者進行健康風險告知，如出現發(fā)熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉、結膜充血等癥狀時要及時就醫(yī);四是安排專人負責與接受隔離的教職員工或幼兒的家長進行聯(lián)系，了解教職員工或幼兒每日健康狀況，做好記錄，及時上報。

　　8)采取幼兒班內就餐，并在用餐后班級間進行錯時散步，避免走廊內聚集。

　　9)嚴格采買，到持有索證、衛(wèi)生許可證的定點商家采購，確保食品安全衛(wèi)生。

　　10)定時對園內設備設施維護與維修，以保證幼兒游戲、生活的安全。

　　2、教育教學方面

　　努力將疫情防控工作落實到教育教學各個環(huán)節(jié)。

　　1)制定線上家園共育教學計劃，制定開園后的教育工作計

　　劃，兩者均依據《指南》，結合當前疫情防控工作，抓好教學內容的落實，各部門檢查監(jiān)督到位。

　　2)重視一日生活流程細節(jié)工作。一是重視入園兩次晨檢，增

　　加了免洗手環(huán)節(jié);二是重視每日體育游戲活動，增強幼兒體質。戶外活動采取“錯時、固定區(qū)域”的原則，將戶外時間、場地進行分時間段固定場地，游戲區(qū)域跟進式消毒方法，避免班級之間直接接觸，建立督察小組，檢查戶外活動時間，場地區(qū)域消毒工作落實情況;三是重視每日飯前便后洗手環(huán)節(jié)，嚴格落實七步洗手法，引導幼兒正確掌握洗手七步驟;四是重視幼兒在園內生活、游戲時不配戴口罩，以免因幼兒小發(fā)生不安全隱患。五是重視班級特色環(huán)創(chuàng)工作，將特色體現到班級的各個區(qū)角，體現在幼兒游戲操作材料，或是體現在班級整體布置上。六是重視幼兒室內座位或律動時間隔在1米左右，避免近距離接觸。七是重視午睡前幼兒入廁、盥洗，起床后的生活管理均嚴格按一日生活流程要求做細做實，確保每位幼兒監(jiān)督到位。八是重視離園前準備，等待家長時組織區(qū)角游戲活動，待家長來接幼兒時，教師幫助幼兒穿戴好，將幼兒送到園門口，交到家長手中。

　　3、上好開學第一課。幼兒園在開學后及時對所有在園幼兒上一堂公共衛(wèi)生健康知識宣課，以班為單位，按幼兒年齡特點，組織適宜的游戲活動，向幼兒宣傳普及新冠肺炎防控知識，在園區(qū)顯著位置設置疫情防控知識宣傳欄，提示家長和教職工疫情防控意識。

　　4、做好教育教學材料的收集與整理工作，做好教師考核工作。

　　5、后勤管理，保障到位。嚴把飲食衛(wèi)生安全關，嚴格進貨驗貨，嚴格規(guī)范食品衛(wèi)生操作流程，認真執(zhí)行餐飲用具的衛(wèi)生消毒工作，班級進餐時間錯開，盡量減少交集。

　　(三)制度保障，嚴格管理

　　1、加強監(jiān)督，落實制度。按幼兒園各部門工作內容，由負責

　　人定期深入班級進行監(jiān)督檢查，確保線上工作與實際工作有效銜接，確保教育教學工作內容落地有聲，收到實效。

　　2、完善制度，加強保障。按照《全區(qū)幼兒園新冠肺炎疫情防

　　控指南》要求，制定和完善疫情防控工作“三方案九制度”，領導班子商討確定《傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告制度》《幼兒晨午檢制度》《因病缺勤登記、病因追蹤制度》《復學證明查驗制度》《學生健康管理制度》《環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度》《通風、消毒制度》《傳染病防控 健康教育制度》《聯(lián)防聯(lián)控制度》。

　　3、建立教職員工和幼兒假期行蹤和健康監(jiān)測機制。對本園教

　　職員工和幼兒進行全覆蓋排查，實行“日報告、零報告”制度，對大興安嶺以外返鄉(xiāng)教職工和幼兒要“一人一案”建立臺賬，做到底數清、情況明、數據準，落實隔離14天制度。

　　(四)加強培訓，提升素質

　　1、思想教育。提高政治站位，加強政治理論學習，切實增強

　　緊迫感和責任感，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，踐行初心，勇?lián)姑?，為人師表，以高度的責任感抓好幼兒園疫情防控和返園復學工作。

　　2、業(yè)務培訓。分管領導按要求對分管教師進行業(yè)務指導，跟

　　蹤聽課、評課，對防控工作監(jiān)督指導，對班級一日生活管理工作和家園共育方面進行全面調查指導，以保證發(fā)現不足，及時指導，真正提升教師業(yè)務能力和保教水平。

　　4、教研共識。開園后及時開展線上教學情況開展心得交流，

　　總結經驗做法，梳理存在問題;組織做好開園前的集體備課，確保開學后的教學工作有序進行;繼續(xù)加強組內間的研討與學習，落實《指南》精神。

　　(五)加強宣傳，提升滿意度。

　　幼兒園通過張貼標語，制作美篇、彩視、撰寫信息報道的方式，時實報道幼兒園工作進展情況，用稚嫩的童聲向社會宣傳疫情防控知識，更讓社會了解到我園落實《指南》、及教育成效。

　　我們相信，唯有堅定信心，攜手共育，團結進取，幼兒園各項工作方能結出碩果，獲得社會滿意、家長好評，期待春暖花開，疫情消除，幼兒園將以嶄新的面貌迎接幼兒的到來。

20、幼兒園活動方案：校園閱讀行動

　　活動目標

　　1.開展閱讀與游戲、表演、美術、環(huán)境相結合等形式多樣的閱讀活動，有效地激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)閱讀能力。

　　2.通過親子閱讀的形式，引起家長對前閱讀的重視，使家園閱讀教育保持一致。

　　3.構建幼兒園快樂閱讀課程體系，形成幼兒園的辦園特色。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　各班每學期不定期投入繪本若干、家庭自行購買繪本數本

　　具體活動方案及流程

　　一、指導思想

　　以“閱讀發(fā)展素養(yǎng)閱讀改變人生”為追求，認真貫徹落實鹽城市教育局《關于進一步加強中小學生閱讀工作的意見》、縣教育局《關于推進校園閱讀工作的三項要求》，以幼兒園“親親閱讀 暖暖童年”閱讀教育理念為指引，進一步激發(fā)幼兒閱讀的興趣，形成幼兒自主閱讀的良好品質，提升全園教師及家長的文學素養(yǎng)。

　　二、目標任務

　　1.創(chuàng)設愉快的閱讀氛圍，開展閱讀與游戲、表演、美術、環(huán)境相結合等形式多樣的閱讀活動，讓幼兒走出局限于書本的讀，有效地激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒基本的閱讀能力。

　　2.通過親子閱讀的形式，引起家長對前閱讀的重視，使家園教育保持一致。

　　3.讓幼兒享受閱讀的快樂時光，愉悅幼兒的心情，陶冶幼兒的情操，促進幼兒在快樂的閱讀體驗中健康成長。

　　4.構建幼兒園快樂閱讀課程體系，拓展教師的文化素養(yǎng)，促使教師在閱讀活動中運用科學的指導方法與幼兒共同享受閱讀的樂趣，提升幼兒園的辦園品位，形成幼兒園的辦園特色。

　　三、實施階段

　　2018——2020學年度

　　四、實施路徑

　　1.以文學作品、美術創(chuàng)作和繪本故事表演為切入點，選擇適合本班幼兒年齡特點的讀物，開展豐富多元的閱讀活動，在文學活動、美術創(chuàng)作和繪本故事表演過程中培養(yǎng)早期閱讀興趣，豐富閱讀經驗，提高幼兒閱讀的能力。

　　2.多種途徑，逐步培養(yǎng)幼兒對文學活動的興趣

　　(1)視——為觀賞提供鮮明刺激

　　(2)聽——為聽賞注入藝術元素

　　(3)讀——為閱讀增加新的內涵

　　(4)講——為講述賦予新的樂趣

　　(5)演——為表演提供新的形式

　　(6)繪——為理解增強新的樂趣

　　五、具體措施

　　(一)創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，引導幼兒互動

　　1.自由舒適的班級閱讀區(qū)

　　每個班在比較安靜、明亮的地方為幼兒開辟閱讀區(qū)，提供豐富多樣的、貼近幼兒生活的閱讀材料。同時爭取家長配合，讓幼兒自帶一本圖書，與同伴分享閱讀，每周更換一本?！伴喿x區(qū)”里，幼兒可以自由的挑選喜歡的圖書閱讀，也可以自由的結伴與同伴分享閱讀。

　　2.“讀之聲”經典閱讀文化墻、“書之家”親子閱讀大廳

　　幼兒園創(chuàng)設了溫馨的親子閱讀大廳，確立家長和孩子共同成長的理念，以良好、開放、多樣的家庭學習氛圍，與孩子共處、共學，讀懂孩子的個性、情感需求，與孩子共享成長的樂趣，一起發(fā)展，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力。

　　3.自由創(chuàng)意的“閱之旅……”涂鴉墻

　　創(chuàng)設大面積的長廊涂鴉墻，為孩子的涂鴉提供更大的空間，能讓他們用自己喜歡的方式進行藝術表現，將閱讀感悟滲透于自由自在的藝術“涂鴉”中，并能大膽地表達自己的“閱之旅……”。

　　4.“閱之樂......”生動有趣的表演區(qū)

　　我們將閱讀活動延伸到幼兒表演區(qū)中，根據主題活動的內容，為幼兒投放頭飾、木偶、玩具、故事錄音、背景音樂等，吸引幼兒來看看、玩玩、講講、分角色表演，讓幼兒在表演中體驗快樂、成功，感受閱讀的喜悅，從而培養(yǎng)幼兒大膽、自信的性格。

　　5.創(chuàng)設富有情趣的圖書室

　　每學期我們將根據小、中、大班幼兒的年齡特點與認知水平，添置一些不同體裁的圖書。讓幼兒自由地徜徉在閱讀的海洋中，體驗閱讀帶來的快樂。

　　6.建議家庭創(chuàng)設早期閱讀的物質環(huán)境

　　(1)創(chuàng)建家庭閱讀室。有條件的家庭可以布置一間舒適、溫馨的閱覽室，擺放各式圖書，給幼兒提供相對獨立的閱讀空間。

　　(2)量身定做小書桌。給幼兒準備一張高矮適宜、采光位置合適的小書桌，供幼兒閱讀時使用，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　(3)和幼兒一起閱讀。父母每天花一定的時間和孩子一起閱讀，使孩子產生愛讀書的愿望，不僅能讓孩子更快地接收書本傳遞的信息，更增進了親子的情感交流。

　　(4)親子逛書店。建議父母有意識地帶孩子到圖書館、書店等地方，在那里孩子不僅可以看到更多的書，還能感受到濃厚的讀書氛圍。

　　(二)提供機會，共享閱讀帶來的快樂

　　圍繞園所“親親閱讀、暖暖童年”閱讀主題，將開展豐富多彩的活動，讓幼兒及家長體驗閱讀的快樂。

　　1.“親子閱讀口號”征集活動

　　本學期將開展“親子閱讀口號”征集活動。最終評選出18條最佳創(chuàng)意、具有閱讀代表性的口號，并在我園開展親子閱讀活動中進行推廣和使用。

　　2.圖書漂流活動

　　每學期鼓勵幼兒把自己家里的圖書帶來進行漂流，先在班級進行圖書漂流活動，再在年級組開展圖書漂流活動，最后在全園完成圖書漂流活動，最大限度地發(fā)揮圖書的價值，豐富幼兒的知識，培養(yǎng)幼兒愛惜書、愛看書的好習慣。

　　3.親子閱讀卡、親子繪本、書簽制作

　　鼓勵家長在親子閱讀的基礎上開展“親子閱讀卡、親子繪本、書簽”制作活動。鼓勵家長利用休息時間，與孩子一起制作繪本，帶到幼兒園和同伴一起閱讀、講述。

　　4.“書香寶寶、班級、家庭”評比

　　在以上活動的基礎上，各班還將開展“書香寶寶”、“書香班級”、“書香家庭”的評選活動。進一步營造快樂閱讀氛圍，讓幼兒從小沐浴書香，以養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　5.班級開展“小喇叭開講啦”活動

　　鼓勵家長每天與幼兒閱讀一個故事，班級開展“小喇叭開講啦”活動，在此基礎上，輪流地讓幼兒參加全園組織的幼兒“故事大王”評比活動，發(fā)展幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　6.經典繪本故事表演

　　在班級表演區(qū)故事表演的基礎上，要求每班每學期挑選1—2個幼兒熟悉、喜愛的故事進行表演，教師與幼兒一起準備相應的頭飾、道具、場景，讓更多的幼兒參與到表演中去，多給幼兒提供鍛煉的機會，體驗閱讀活動帶來的喜悅。

　　(三)開展教師讀書活動，提升教師文學素養(yǎng)

　　我們要求教師每學期閱讀一本理論專著，每月推薦一篇好文章，每二周寫一篇讀書心得，每學期進行一次讀書心得交流活動。培養(yǎng)教師“多讀書，讀好書，好讀書”的品格，目的是增強教師文化底蘊，提高教師的理論素養(yǎng)。

　　(四)進一步建構園所繪本微主題閱讀課程

　　鼓勵教師每學期追隨幼兒的興趣及經驗，選擇一本繪本，以主題式的構架，預設和生成2-3周的閱讀拓展教學活動，進一步探索繪本微主題活動的教學，建構第二套“悅讀閱美”園本教材。

　　六、活動評價

　　1.對幼兒進行不定期測評

　　對于閱讀活動的評價，將通過觀察分析、觀摩案例、個案跟蹤等途徑在幼兒日常活動中進行跟蹤發(fā)展測評。

　　2.開展多途徑的教師發(fā)展評價

　　通過閱讀活動開展后的自我反思、專項測查、專題調研等形式對教師進行發(fā)展評價。

　　3.注重家長成長評價

　　學期初和學期末以問卷或訪談的形式了解家長對閱讀現狀、親子閱讀策略及基本知識的理解水平，及時分析，進一步提升家園互動閱讀的方式和質量。

21、教案幼兒園活動方案《游戲伴我成長》

　　活動目標

　　1.喜歡上幼兒園，增進與同伴之間的交往，讓其感受到與同伴共同游戲的樂趣。

　　2.豐富生活經驗，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，豐富游戲內容。學習用語言、動作來進行交流。

　　3.能友好地主動地與同伴合作游戲,制定游戲的規(guī)則,大膽地用語言交流,遇到困難能大膽地、主動地去解決。

　　4.在游戲活動中培養(yǎng)團結協(xié)作的良好習慣、堅韌的意志力。

　　5.鞏固原有常規(guī)的基礎上，學習遵守新的游戲常規(guī)，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習慣，提高游戲活動的安全意識。

　　6.親近自然,接觸社會,初步了解人與環(huán)境的依存關系,有認識與探索的興趣。

　　7.遵守規(guī)則理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;主動活動，有初步責任感。

　　8.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　9.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　活動時間：2018年10月22日—11月23日

　　1.開幕時間：2018年10月22日星期一上午9:00—9：30

　　2.閉幕時間：2018年11月23日星期五 上午9:00—11：30

　　活動地點：

　　1.開幕式地點：園內操場

　　2.閉幕式地點：待定

　　活動口號：快樂童年，游戲相伴

　　活動對象：

　　1.開幕式：全體幼兒、星暉全體教職工

　　2.閉幕式：星暉全體教職工、幼兒及家長

　　活動準備：

　　1.策劃與制定活動方案草稿，全體教師討論方案草稿并提出修改意見，完善方案;

　　2.各班老師通過網絡查找各種各樣的幼兒游戲。

　　3.著重幼兒游戲教育的資料查找、構思基本活動課程。

　　4.各班級通過智慧樹平臺及時宣傳，收集各種游戲活動記錄照片，為成果展示做準備。

　　5.做好開幕式、閉幕式的準備。

　　具體活動方案及流程

　　活動流程：

　　一、開幕式活動流程

　　主持人：譚春虹

　　(1)9：00一9：10全園班級幼兒、老師集中戶外操場。

　　(2)9：10一9：30 園長宣布正式開幕，并與幼兒一起喊出口號：快樂童年，游戲相伴

　　二、游戲伴我成長主要活動內容

　　(1)第八周(10月22日—10月26日)森林聚會

　　1.以“森林聚會”為情景開展一系列的活動。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會體驗)

　　2.在游戲中學會交往，協(xié)商，遵守規(guī)則等社會性行為。

　　3.提高幼兒語言的表達能力。

　　4.學習自己購物,體驗購物的程序及規(guī)則,豐富幼兒生活經驗,提高交往能力。

　　(2)第九周(10月29日—11月2日)植物大作戰(zhàn)

　　1.以“植物大作戰(zhàn)”為主題，開展一系列活動。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會體驗)

　　2. 學習分角色表演故事，體驗表演故事的樂趣。

　　3.通過各種游戲活動，懂得怎樣愛護植物。

　　4. 能關注我們生活的環(huán)境，初步具有保護環(huán)境的意識。

　　(3)第十周(11月5日-11月9日)水果寶寶

　　1.以“水果寶寶”為主題，開展一系列活動。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會體驗)

　　2.學做簡單的音樂游戲，體驗游戲帶來的愉快情緒。

　　3.充分發(fā)揮想象，能夠進行表述。體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。

　　4.了解銀行是可以存儲、轉帳等功能，體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。

　　(4)第十一周(11月12-11月16日)百變蔬菜

　　1.以“百變蔬菜”為主題，開展一系列活動。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會體驗)

　　2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)交往能力。

　　3.了解游戲的玩法，跟著規(guī)則與音樂進行游戲。

　　4.知道菜場是人們買菜的地方，它為大家的生活提供了方便。親身感知體驗在菜場買菜方式，積累相關的生活經驗。

　　5.認識1元、5元、10元的人民幣，及它們之間的換算關系。掌握菜場購物時不同的付錢方式，感受數學與生活的密切聯(lián)系。

　　(5)第十二周(11月19日-11月23日)玩具總動員

　　1.以“玩具總動員”為主題開展一系列的活動。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會體驗)

　　2.利用現有的物件或玩具，憑自己的想像力來進行扮演角色游戲。

　　3.樂意參與游戲活動，并通過游戲活動發(fā)展協(xié)調能力及靈敏力。

　　4.培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習慣，提高游戲活動的安全意識。

　　5.通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

　　三、閉幕式活動流程

　　主持人：譚春虹

　　以親子游戲的形式快樂閉幕

　　活動安全注意事項：負責人：侯偉

　　(一)敬請在活動過程中確保孩子、老人及自身安全，保管好自身財產。

　　(二)敬請在活動過程中給孩子做好表率作用、文明禮讓、團結友愛;遵守活動規(guī)則，確?；顒禹樌M行。

　　(三)活動結束后，全體教職工整理場地。

　　應急預案：負責人：侯偉

　　(一)出現人員、幼兒身體不適時工作人員應立即護送患者到醫(yī)務室，醫(yī)務室決定是否送到醫(yī)院救治。

　　(二)在進場、退場和活動進行時出現擁擠情況，工作人員應立即趕到現場維持秩序，安撫人員情緒，疏導人流。

　　(三)其他狀況，按幼兒園各項緊急預案進行。

22、幼兒園元旦大型活動方案

　　中國元旦具有五千多年的歷史，在慶元旦時，人們從吃、穿、行等各方面都有習俗。感受新年的歡樂和喜悅，新年第一天就是元旦，一次孩子感興趣、綜合性強元旦活動，可以幫助我們完成這一目標。

　　活動目的：

　　1、通過親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。

　　2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶《新年好》《恭喜恭喜》。

　　活動流程：

　　一、主持人開場白：

　　(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好!因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長大了，能干了，我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興!

　　新年的鐘聲即將敲響，今天我們相聚在這里，舉行“寶寶一家親”親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》)

　　二、師幼家長表演：開開心心做體操

　　冬天真冷啊!現在就讓我們一起跟著音樂動起來吧!請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》

　　三、家長才藝展示

　　為了讓今天的聚會更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時間里，為大家獻上他們自編自演的節(jié)目，為了這次的才藝展示，他們精心、細心、認真地準備，現在就讓我們一起來欣賞由×××家庭帶來的精彩節(jié)目……

　　四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”

　　一首動聽的歌,一份真誠的祝福，好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。

　　五、親子游戲

　　我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的快樂!

　　1、疊疊樂(每組6個家庭，游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)

　　主持人：抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……，下面，請藍色愛心的家庭出來。

　　游戲準備：易拉罐18個(3個×6組)

　　游戲規(guī)則：

　　6個家庭(一個孩子和一個大人)，站在起跑線后，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。

　　發(fā)出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)

　　2、抬花轎(每班四個家庭參加，游戲進行一次)(綠色12個)

　　主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊?今天，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們去玩好不好?下面這個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來!

　　游戲準備：床單3條

　　游戲規(guī)則：

　　以班級為單位進行接力比賽，3個家庭(兩個大人和一個孩子)，站在起跑線后。

　　發(fā)出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā)，到終點后返回起點，第二個家庭出發(fā)，依次進行，速度快的一組為勝!

　　3、找寶寶(每組8個家庭，游戲進行2次)(黃色16個)

　　主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個考驗默契的游戲， “找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。游戲規(guī)則是……

　　游戲準備：床單8條

　　游戲規(guī)則：請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住)，伸出小手，家長通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準最快的為勝。

　　4、踩圈圈(每組9個家庭，分班級進行游戲)(紅色27)

　　主持人：搶椅子的游戲你們一定都玩過吧，今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲，“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子……，下面，請藍色愛心的家庭出來。

　　游戲準備：準備9個呼啦圈

　　游戲規(guī)則：游戲的規(guī)則類似于搶椅子，地上放很多圈圈，圈圈總數比家庭人數少一個，家長與寶寶手拉手，聽著音樂在圈外走動，音樂停，家長和寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場上的家庭獲勝。(注意：找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內)

　　毛毛蟲游戲(18個粉紅色)

　　主持人：(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲)，今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲，要和小朋友們比一比誰爬的快，你們一定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲游戲。……請黃色愛心家庭的走出來。

　　活動準備：地墊若干連成3長條

　　參加人數：分3組，每組6個家庭，共18個家庭。

　　活動玩法：　家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結束。

　　六、結束語

　　歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。愛永恒，信任地久天長!讓我們融合在一起，共同擁有愛的風帆!讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持，“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結束，祝大家在新的一年里，快樂平安!

23、幼兒園大班活動《蟲蟲的本領》區(qū)域活動方案

　　蟲蟲的本領

　　角色扮演區(qū)

　　1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個。昆蟲頭飾：如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲的各種道具:如水袖、紗巾等。

　　2.《夢幻曲課件《小青蟲的夢》

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒回憶故事。

　　2.教師引導幼兒思考如何表演故事。

　　3、引導幼兒自主選擇角色，表演故事。

　　美工制作區(qū)

　　折紙蟬

　　【材料】

　　折紙步驟圖、卡紙若干，水彩筆，繪畫本，膠棒。

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒了解蟬的生活習性

　　2、引導幼兒學習折蟬的方法。

　　3、指導幼兒欣賞與評價分析作品。

　　拼插建構區(qū)

　　昆蟲博物館

　　【材料】

　　雪花片、大型積木、易拉罐、飲料瓶、奶粉等輔助材料、昆蟲圖片

　　【玩法與建議】

　　1、指導幼兒仔細觀察昆蟲圖片，在了解昆蟲身體特點的基礎上合作進行拼插。

　　2、指導幼兒運用延伸、架空、封、對稱等技能，使用各種輔助材料，分工搭建博物館。

　　3、指導幼兒把拼插好的昆蟲按照習性放置到昆蟲博物館中。

　　語言閱讀區(qū)

　　昆蟲的本領

　　【材料】

　　繪本《昆蟲捉迷藏》、繪本《昆蟲躲貓貓》;知識問答題。

　　【玩法與建議】

　　1、指導幼兒閱讀繪本《昆蟲捉迷藏》、《昆蟲躲貓貓》，認真觀察畫面，理解繪本與故事內容。

　　2、鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己的從繪本中了解到的有關昆蟲內容。

　　3、進行“昆蟲我知道”問答小競賽，鞏固繪本故事及昆蟲知識。

　　科學發(fā)現區(qū)

　　拜訪昆蟲

　　【材料】

　　飼養(yǎng)箱、昆蟲

　　【玩法與建議】

　　1、教師帶幼兒到附近小花園、菜園、等地方觀察昆蟲，了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。

　　2、指導幼兒學習飼養(yǎng)昆蟲。

　　3、組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經驗。

　　4、引導幼兒討論如何給昆蟲布置一個家。

　　益智游戲區(qū)

　　昆蟲我會拼

　　【材料】

　　提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫。

　　2、引導幼兒多拼出幾只昆蟲，并擺放在畫有草地、花園的背景圖中。

　　3、指導幼兒根據幼兒生活經驗，說說都在哪里見過這些昆蟲。

24、幼兒園端午節(jié)主題活動方案

　　活動目標

　　端午節(jié)，為每年農歷五月初五。據《荊楚歲時記》記載，因仲夏登高，順陽在上，五月是仲夏，它的第一個午日正是登高順陽好天氣之日，故五月初五亦稱為“端陽節(jié)”。此外端午節(jié)還稱“午日節(jié)、五月節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)”等。端午節(jié)是流行于中國以及漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日。因此，這里圍繞端午節(jié)設計了這一主題活動。

　　主題活動目標：

　　1.了解端午節(jié)的來源和習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2.練習纏、繞、系、擰、搓等一些手工技能。

　　3.鍛煉觀察能力和想象能力，鼓勵幼兒大膽地想象和創(chuàng)作繪畫作品。

　　4.樂于參與節(jié)日準備與慶?；顒?，能夠借助于作品來表達自己的情感。

　　5.熱愛中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日，增強民族自豪感。

　　6.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　7.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備

　　多種紙、筆、顏料、絲線、粽葉、蛋殼、音樂、ppt

　　具體活動方案及流程

　　活動一美麗的五彩繩

　　活動目標

　　1.認識五彩繩，了解五彩繩的文化意義

　　2.學做五彩繩，鍛煉搓、擰、系等動作能力

　　活動準備

　　物質準備：

　　1.各種顏色的絲線，剪刀等

　　2.做好的五彩繩樣品若干

　　經驗準備:

　　1、幼兒已經在社會活動《端午節(jié)》中對端午節(jié)及其習俗有了一定的認識活動過程

　　1.教師給幼兒展示五彩繩的樣品，引導幼兒觀察五彩繩的顏色、材料、線的數量等基本信息，吸引幼兒的制作興趣

　　2.教師講解五彩繩的文化含義及其作用，使幼兒對五彩繩有深入的了解

　　3.教師介紹活動所需要的工具和材料，并給幼兒展示五彩繩的制作過程，重點強調制作過程中會使用到的搓、擰、系等技能

　　4.幼兒自己動手進行手工制作，教師對幼兒進行輔導

　　5.請幼兒展示并分享自己的作品

　　活動延伸

　　1、在美工區(qū)投放“美麗的五彩繩”及其他的以線為材料的手工材料

　　活動二 我的端午節(jié)彩蛋

　　活動目標

　　1.練習在蛋殼這種特殊的材料上作畫

　　2.根據蛋殼的特殊性，鍛煉幼兒繪畫的力道，觀察用力不同所畫出的線條有何不同

　　3.培養(yǎng)幼兒在特定的繪畫范圍內，合理布局和搭配色彩的能力

　　活動準備

　　物質準備:

　　1.幼兒每人一個空蛋殼

　　2.水彩筆、水粉等繪畫材料

　　3.長長的線

　　4.彩蛋工藝品的照片

　　活動過程

　　1.教師展示彩蛋工藝品，引導幼兒觀察并發(fā)現其中的美

　　2.教師介紹在蛋殼上作畫的要求，并演示用力的大小、畫面的布局、顏色的使用和搭配等

　　3.提出繪畫要求，指導幼兒自己動手在蛋殼上繪畫

　　4.把幼兒的作品集中起來作風干等處理，略做加工使蛋殼便于后期制作

　　5.教師和幼兒一起用長線把畫好的蛋殼穿起來，做成好多串掛在班級里作為端午節(jié)的飾品

　　活動延伸

　　蛋殼拼貼畫：在美工區(qū)投放完整的蛋殼、蛋殼碎片等各種形式的蛋殼供幼兒創(chuàng)作

　　活動三 我會“包”粽子

　　活動目標

　　1.學會用硬紙板折粽子的形狀

　　2.用各種各樣的毛線對粽子進行裝飾，掌握纏繞的技能

　　3.愿意把自己的作品與小朋友和教師分享，促進幼兒社會性的發(fā)展

　　活動準備

　　物質準備：

　　1.教師折好并裝飾好的粽子

　　2.剪裁好的硬紙板、剪刀、膠棒

　　3.各種顏色的毛線

　　經驗準備:

　　1、幼兒認識粽子，知道粽子的形狀

　　活動過程

　　1.教師引導幼兒回想自己吃過的粽子，請小朋友講一講他們吃過的粽子都是什么形狀的

　　2.教師展示做好的粽子，引導幼兒觀察這個粽子的樣式及其裝飾材料的裝飾規(guī)律

　　3.教師演示粽子的折疊方法，之后和小朋友一起折粽子，實時提供幫助和指導

　　4.教師演示用毛線裝飾粽子的方法，重點講解纏繞的的方法和技巧

　　5.小朋友自己動手操作，制作并裝飾自己的粽子

　　6全班分享與交流，請小朋友展示自己的粽子，并說明制作方法，以鞏固記憶

　　活動延伸

　　在美工區(qū)投放材料，讓幼兒嘗試其他的裝飾材料如貼紙等，也可以鼓勵幼兒自己繪畫進行裝飾

　　活動四 鑒賞《墨竹圖》

　　活動目標

　　1.觀察畫家作品中竹子的形狀和形態(tài)，使幼兒對竹子的外形特征有初步的認識，知道粽葉就是從竹葉來的

　　2.欣賞畫家作品中運用墨色的濃、淡來表現食物的手法，感受水墨畫的特點及其美的意境

　　3.鼓勵幼兒大膽嘗試畫水墨畫，在感受竹子特征的同時，體驗水墨畫繪制過程中的作用，激發(fā)對水墨畫及中國畫的熱愛

　　活動準備

　　物質準備：

　　1.鄭板橋作品《墨竹圖》的圖片，鄭板橋的其他繪畫作品

　　2.幾張竹林的照片

　　3.其他畫家關于竹子的繪畫作品

　　4.繪畫工具：每名幼兒一張宣紙、一支毛筆、墨汁、清水、調色盤等

　　5.真實的粽葉幾片

　　經驗準備：

　　幼兒在生活中見過真實的竹子，基本了解竹子的樣貌

　　活動過程

　　1. 借由粽子這一話題引入，與幼兒探討粽葉是什么，是從哪里來的

　　2. 教師展示鄭板橋的《墨竹圖》，引導幼兒觀察畫作

　　3. 教師引導幼兒感受作品中墨色濃淡的不同所產生的不同效果

　　4. 讓幼兒自主嘗試墨色濃淡的調節(jié)，創(chuàng)作自己的“粽葉”圖

　　全班交流與分享，評價幼兒的作品

　　活動延伸

　　在其他領域的活動中認識其他種類的粽葉，如蘆葦等

　　活動五 端午節(jié)賽龍舟

　　活動目標

　　1.了解端午節(jié)有賽龍舟的習俗，對龍舟的外形特征有一定的認識

　　2.嘗試學習和模仿已有的作品，發(fā)展幼兒認真觀察的能力，并適當發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力

　　3.通過鼓勵幼兒講述自己龍舟上的故事，促進幼兒社會性的發(fā)展

　　活動準備

　　物質準備：

　　1.一段端午節(jié)賽龍舟的視頻

　　2.關于賽龍舟畫面的繪畫作品

　　3.每人一張畫紙、水彩筆、蠟筆若干

　　經驗準備：

　　幼兒有畫船的經驗

　　活動過程

　　1. 教播放端午節(jié)賽龍舟的視頻，和幼兒一起認真觀看

　　2. 教師展示關于賽龍舟的畫面的繪畫作品，引導幼兒觀察畫面，發(fā)現畫面上的景物、人物和空間結構布局等要素

　　3. 教師演示創(chuàng)作自己的賽龍舟畫面，一邊畫一邊描述自己的構圖和想法，啟發(fā)幼兒進行自己的創(chuàng)作

　　4. 幼兒自己進行賽龍舟的畫面創(chuàng)作，教師提供幫助與指導

　　幼兒展示自己的作品，講述自己所畫龍舟上的故事，與全班分享交流

　　活動延伸

　　在美工區(qū)投放材料，鼓勵幼兒制作龍舟

25、幼兒園活動專題《閱讀月系列活動方案》活動方案反思

　　活動目標

　　1.過閱讀活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣。

　　2.在活動幼兒能夠勇于表達，在活動中激發(fā)師幼、親子間的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，同時也增進親子感情，增加家園互動。

　　3.喜歡與他人一起談論圖書和故事有關內容。

　　4.具有書面表達的愿望和初步技能，愿意用圖畫和符號表現事物或故事，發(fā)展幼兒前閱讀能力以及語言表達、講述能力。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　6.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　閱讀記錄本;錄制故事音頻;海報紙張、筆等。

　　具體活動方案及流程

　　活動由來：

　　最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影?！吨改稀氛Z言領域中提出，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。要為幼兒提供豐富、低幼的讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣?！毒V要》中語言領域指出，幼兒要有初步的前閱讀和前書寫能力。引導幼兒用圖示、符號等其他方式記錄生活經驗，并用相應的語言講述。圖書是幼兒理解圖畫符號到文字符號，從學習口頭語言向書面語言過渡的有效工具。因此在幼兒語言發(fā)展的關鍵期內，應及早為幼兒提供完整語言的學習機會，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的良好習慣及培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，我們班級也積極開展各項讀書活動，真正使幼兒體驗閱讀的快樂，得到更多的發(fā)展。

　　活動內容：

　　活動一：天天閱讀記錄

　　階段一：討論《設計我的閱讀記錄》

　　活動目標：

　?、蹦軌虼竽懓l(fā)表自己的看法，說一說都想 記錄書中的什么內容

　?、材軌蚪o讀書筆記取適合的名字

　　活動準備：幼兒閱讀過書籍;黑板

　　活動過程：

　　⒈師幼共同分享一本小朋友最喜歡的書

　?、灿懻摚鹤x書后書中非常喜歡的內容怎么保留下來?怎么讓別人也能知道?

　?、辰處熍c幼兒共同梳理想法，總結出班級讀書筆記需要記錄的內容。

　　⒋給我們的讀書筆記取好聽的名字

　　師：“我們的讀書筆記有什么作用?”

　　“那么給我們的讀書筆記取什么名字特別合適呢?”

　　引導幼兒大膽討論，為讀書筆記取名字。

　　階段二：藝術《設計我的閱讀記錄封皮》

　　活動目標：

　?、蹦軌蜻\用線條、裝飾材料等有規(guī)侓的裝飾讀書筆記的封皮。

　?、材軌蛘_書寫自己的名字、班級。

　　活動準備：閱讀記錄人手一本;彩筆、亮片等裝飾材料

　　活動過程：

　　⒈選擇自己喜歡顏色的閱讀記錄本

　?、灿懻撊绾窝b飾更漂亮

　　師：你喜歡用什么方法裝飾自己的封皮?

　　⒊幼兒裝飾，教師巡回指導

　　引導幼兒注意四周裝飾，裝飾時不要把整個封皮都裝飾滿。

　?、从變赫故咀约旱拈喿x記錄本

　　小結：幼兒都是用什么方法或線條裝飾的閱讀記錄本。

　　階段三：集體《閱讀記錄》

　　活動目標：

　?、蹦軌蜻\用簡單的數字、符號記錄書中的內容

　?、材軌驅⒂涗浄窒斫o同伴。

　　活動準備：閱讀護照人手一冊;一本幼兒喜歡的書

　　活動過程：⒈師幼共同閱讀書籍

　　⒉討論書籍怎么記錄更加清楚能看懂

　?、秤變哼M行記錄

　　幼兒共同記錄一本書籍

　　⒋針對幼兒的記錄進行對比和小結

　　師：我們來一起看看誰記得更清楚，我們一眼就能看懂

　　教師將幾個記錄簡單明了的記錄進行展示，幼兒共同觀看。

　　小結：記錄時要用簡單的符號或數字進行記錄，不用像繪畫一樣畫的很復雜。

　　師幼共同小結大家統(tǒng)一運用的符號。如愛用表示愛和喜歡;幾個人可以畫一個人然后用數字標注等。

　　階段四：家園合作《每天閱讀記錄》

　　活動目標：

　?、蹦軌蜃灾鬟M行閱讀，記錄讀書筆記

　?、蚕矚g將讀書筆記進行分享。

　　活動過程：

　　⒈幼兒每天閱讀一本書，然后再閱讀護照上做記錄

　?、卜窒斫o班級幼兒

　　將記錄的內容講給同伴聽，并且根據書的內容進行相應的互動提問。

　　家園配合：

　?、毕蚣议L宣傳閱讀的好處，及養(yǎng)成一貫的周期是21天，我們在閱讀月來臨之際，開展我的閱讀護照活動，讓每名幼兒每天閱讀一個繪本或故事，引導幼兒逐漸養(yǎng)成閱讀的習慣。

　　⒉通過微信群和班中餐前分享自己的讀書筆記。

　?、衬軌騾f(xié)助引導幼兒每天讀書，進行記錄。

　　活動二：好書分享

　　活動目標：

　?、蓖ㄟ^分享激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

　?、材軌蛄鲿车膶⒆约合矚g書中的故事講給同伴聽。

　　⒊幼兒相互講故事的過程中，能夠通過同伴間的交流，增進同伴間的情感。

　　活動準備：倡議孩子們每個人帶一本自己喜歡的好書來幼兒園，在過渡環(huán)節(jié)或餐前活動把書中的故事講給小朋友聽。

　　活動過程：

　?、庇變悍窒碜约簬淼臅压适轮v給大家聽

　?、舱f說自己為什么喜歡這本書?讓我們學習到了什么?幼兒間相互討論。

　　活動三：故事電臺

　　活動目標：

　?、蹦軌蚺錁愤M行故事講述活動

　?、材軌蛴懈星榈闹v述故事內容

　　活動準備：⒈向家長宣傳本次活動的目的及活動形式，激發(fā)家長參與的欲望。⒉請每個家長幫孩子錄一個故事的音頻，收集到班中

　　活動過程：

　　⒈幼兒挑選一本最喜歡的繪本或故事。

　?、灿H子用手機錄制講述一本繪本的音頻，添加背景音樂，格式為MP3(幼兒伴隨音樂講述故事或繪本，家長協(xié)助錄音及配樂)。

　?、硨浿频墓适乱纛l帶到班中。

　?、蠢眠^度環(huán)節(jié)將故事音頻分享給幼兒，幼兒相互討論，相互學習故事錄音的有點，借鑒不足。

　?、得刻煳缢敖o幼兒欣賞故事錄音。

　　⒍每兩周幼兒更新自己的故事音頻，結合每次相互借鑒的有點調整自己的故事錄音，讓自己有進步。

　　活動四：詩詞朗誦會

　　活動目標：

　?、蹦軌蚺錁酚懈星榈脑娫~朗誦。

　　⒉能夠認真傾聽欣賞古詩朗誦。

　　活動準備：每人準備一首朗誦的詩詞、準備音樂。

　　活動過程：

　?、泵课挥變簻蕚湟皇讌①惖睦收b詩詞，自備服裝。

　?、舶嗉夁M行朗誦會活動，評選出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，頒發(fā)獎狀。

　　活動五：家園互動《好書分享》微信群討論活動

　　活動目標：

　?、睅椭议L都解決選擇書及培養(yǎng)幼兒讀書興趣和習慣方面的困惑，提供方法。

　　⒉通過微信群討論，加強班級間的聯(lián)系，為家庭間建立關于閱讀的分享平臺，逐步建立家庭的閱讀體系。

　　活動準備：實現調查家長關于幼兒閱讀的困惑;微信群提前通知家長群討論的話題及時間;教師提前查閱相關資料，保證群聊過程中能夠給家長正確的、專業(yè)的指導。

　　活動過程：

　　㈠活動開始前，提示家長活動即將開始，做好準備。

　　教師發(fā)布關于本次群討論的話題：如何為幼兒選擇圖書，進行閱讀活動。

　?、婕议L根據討論話題開始討論活動

　?、奔议L相互介紹自己為幼兒選書的經驗和方法

　?、步處熖釤挕⑿〗Y為大班幼兒選擇圖書方法

　?、趴梢愿鶕變旱膯栴}選擇，借助圖書給予教育

　?、聘鶕變耗挲g特點選擇圖書

　?、且獡襁x正規(guī)出版社所出的作品，尤其一些名社的。

　?、任淖植灰诉^多，閱讀應該以圖畫書為主。

　?、缦嗷ネ扑]圖書

　?、奔议L們相互推薦幼兒喜歡的圖書，認為很有教育價值的圖書，并且符合上面圖書選擇方法和標準的。

　?、补膭罴议L們相互換書，讓圖書資源循環(huán)起來。

　?、栊〗Y本次活動，感謝家長們的積極參與。

　　活動六：我是故事大王

　　活動目標：

　?、毕矚g講故事，愿意在集體面前大膽連貫講述。

　?、材軌蜻\用不同的語氣或動作表現故事。

　　⒊能夠正確評價他人的故事，學習優(yōu)點，發(fā)現不足。

　　活動準備：與幼兒討論，提議開展故事比賽;提前與幼兒商討好比賽方式、評比規(guī)則、獲獎人數等。故事大賽PPT背景、幼兒準備好自己要參賽的故事。

　　活動過程：

　?、褰處熜蓟顒娱_始

　?、苯處熡门d奮的語氣宣布故事大賽開始。

　?、埠陀變汗餐逃懕荣惖姆绞?、評比規(guī)則、獲獎人數等。

　　通過投票選出的3位幼兒評委和兩位教師評委到打分座位。

　　㈡故事比賽

　?、庇變荷蠄鲎晕医榻B，說故事的名字，開始講故事。

　?、灿變喊错樞蛑v故事，提醒幼兒注意傾聽，聽完故事后要鼓掌表示感謝和鼓勵。

　?、吃u委打分

　?、缭u選

　　⒈由幼兒說說最喜歡誰的故事，并說明理由。

　?、步處煾鶕u委打分情況評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　?、碁楣适麓笸鮽冾C獎，大家鼓掌祝賀。

　　活動七：圖書區(qū)《讀書海報》活動

　　活動目標：

　?、蹦茏屑氂^察圖書畫面及內容，了解圖書的主題、名稱、事件等主要內容。

　　⒉能夠用完整、連貫的語言講述海報的主要內容。

　?、吃敢鈱⑾矚g的圖書制作成讀書海報進行分享。

　?、粗谱髦心軌蚝侠聿季?，選擇重要信息制作海報內容。

　　活動準備：白色A3紙，彩筆，桌布

　?、逵變洪喿x圖書

　?、庇變哼x擇自己喜歡的圖書進行閱讀

　　可以與同伴一起閱讀。了解圖書的主要內容。

　?、灿變哼x擇提煉書中的重要信息

　　幼兒可以相互討論認為書中重要的內容，吸引自己的內容，進行提煉選擇。

　?、嬷谱髯x書海報

　?、庇變簠f(xié)商分工

　　相互討論誰負責制作海報的什么部分;如何布局合理運用紙張

　?、查_始制作海報

　?、绶窒砗?/p>

　　制作完畢后與班級幼兒一起分享海報，激發(fā)其他幼兒對圖書區(qū)書籍的興趣。

　　反思：

　　《 3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出“幼兒期是語言表達，特別是口語表達的關鍵期，幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領域，對其它領域有至關重要的影響?！薄队變簣@教育指導綱要》強調“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，幼兒要有初步的前閱讀和前書寫能力。引導幼兒用圖示、符號等其他方式記錄生活經驗，并用相應的語言講述?！眻D書是幼兒理解圖畫符號到文字符號，從學習口頭語言向書面語言過渡的有效工具。因此在幼兒語言發(fā)展的關鍵期內，應及早為幼兒提供完整語言的學習機會，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。我們通過多種活動，結合大班的年齡特點和學習方式開展了閱讀活動。目的在于提高家長培養(yǎng)幼兒早期閱讀的意識，提高幼兒閱讀的興趣、良好的閱讀習慣以及語言能力。

　　通過本次活動，幼兒對書的喜愛更加深厚了。幼兒在與家長們一起閱讀的同時，增加了親子感情。故事比賽活動幼兒能夠認真準備，并且大膽的進行講故事活動。整個閱讀活動，從好書推薦、閱讀分享到讀書海報，逐漸為幼兒做好從口頭語言向書面語言的前期閱讀和前期書寫準備，掌握了一些閱讀和書寫的準備技能，為即將升入小學的大班小朋友做好了鋪墊。每天開展閱讀記錄活動，家園配合養(yǎng)成了幼兒愛閱讀，愛記錄的習慣，鍛煉了幼兒符號記錄的能力。通過微信群討論、故事大王、古詩朗誦等活動，家長們也深入理解早期閱讀的重要性，自覺改善家庭的閱讀環(huán)境，家園合作培養(yǎng)了幼兒的閱讀素養(yǎng)。

26、幼兒園六一兒童節(jié)活動方案

　　一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M行，為了使慶?；顒禹樌M行，特制定此方案?！窘贪妇W】

　　一、活動目標

　　通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展;培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　二、活動主題和宣傳口號

　　1、活動主題：學會合作、學會交往、學會環(huán)保

　　2、宣傳口號：

　　我有一雙能干的手;保護我們的地球;愛護我們的環(huán)境;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

　　三、活動準備

　　1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標語。

　　2、以班為單位作好參加活動的準備：排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學習;培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。

　　3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。

　　四、活動內容

　　(一)活動倡議

　　1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。

　　2、時間：5月26日至6月1日。

　　3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

　　4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

　　(二)系列活動

　　本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。

　　1、幼兒故事、童話劇表演賽

　　(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現力。

　　(2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇;體現人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

　　(3)評獎：

　　根據表演評出節(jié)目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。

　　A、節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;

　　B、最佳舞臺設計獎：從參賽的12個節(jié)目中評出最佳舞臺設計6個。廣場“六·一”活動內容

　　“集花有禮”：5月27日—6月15日，學生單票購物達38元,憑有效學生證、電腦小票在總服務臺登記并蓋印花,集印花達到一定數量，可送“網吧”上網卡一張：集齊2-3枚(含2枚)送1小時上網卡一張;集齊4-5枚(含4枚)送2小時上網卡一張;集齊6枚以上(含6枚)送3小時上網卡一張;上網卡有效期為5月27日—6月20日。(如活動效果好，將進行長期集花累計贈送)。

27、活動方案：幼兒園美術活動——天鵝貼畫

　　美術活動是小朋友非常喜愛的活動，在活動中他們可以大膽想象。創(chuàng)作，小編設計此次美術活動主要目標是引導幼兒學會欣賞各種天鵝的美，驗利用身邊廢舊資源發(fā)現美、創(chuàng)造美的樂趣，激發(fā)孩子們的環(huán)保意識。一起來看看你這篇文章吧。

　　活動目標

　　1、引導幼兒學會欣賞各種天鵝的美。

　　2、讓幼兒樂于觀察，大膽表現。

　　3、選擇合適的材料，發(fā)揮幼兒想象進行裝飾。

　　4、能夠用顏料對畫面進行裝飾。

　　5、體驗利用身邊廢舊資源發(fā)現美、創(chuàng)造美的樂趣，激發(fā)孩子們的環(huán)保意識。

　　6、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　7、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備

　　A方案：天鵝圖PPT，視頻資料，白色KT板，素描紙，鉛筆，橡皮，勾線筆，排筆，藍、綠、黃、白、紅色顏料，白乳膠，羽毛，毛球，廢報紙，棉花。

　　B方案：天鵝打印圖，白色KT板，素描紙，鉛筆，橡皮，勾線筆，排筆，藍、綠、黃、白、紅色顏料，白乳膠，羽毛，毛球，廢報紙，棉花。

　　具體活動方案及流程

　　一、10月24日

　　1、與孩子相互熟悉

　　2、做一做簡單的游戲—付夢穎(簡單手指操)

　　活動準備

　　多媒體教具，天鵝圖片PPT，視頻資料，白色KT板，排筆，排刷，顏料。

　　活動過程

　　(一)導入，視頻導入《天鵝湖》

　　1、播放視頻資料，讓幼兒觀看，并提示幼兒注意觀察天鵝生活環(huán)境。

　　2、提問幼兒天鵝生活在哪里?都有些什么樣的植物。

　　(二)出示帶天鵝湖面的圖片，感知畫面特征

　　1、引導幼兒觀察湖面環(huán)境

　　2、引導幼兒觀察圖片中所表現出來的顏色，如：湖水藍色，石頭灰色，草綠色

　　3、觀察顏色變化

　　(三)交代操作要求，幼兒嘗試表現湖面內容

　　1、將幼兒分為兩組，介紹材料，繪畫工具。(余俐，歐玉婷)

　　2、交代繪畫步驟，湖面有深淺變化，顏色要隨之變化

　　3、嘗試石頭，水草畫法

　　(四)結束工作

　　1、各組幼兒在老師帶領下有序洗手，清潔。郭婷，付夢穎

　　2、整理工作，余俐，歐玉婷

　　二、10月25日

　　1、與幼兒互動，認識數字，做小游戲—余俐

　　活動準備

　　多媒體教具，天鵝圖片PPT，鉛筆，橡皮，勾線筆，排筆，顏料，素描紙。

　　活動過程

　　(一)導入

　　1、回顧上節(jié)課內容，引入本節(jié)課主題

　　2、播放天鵝圖片，講述情景故事，激發(fā)幼兒操作意愿。

　　(二)天鵝形態(tài)講解，動作講解。

　　1、觀察圖片，天鵝的具體顏色，由哪些組成?(頭，頸，身體，翅膀，腳)

　　2、觀察天鵝的形態(tài)，利用數字2，找一找共同點，和老師一起用手在空中畫一畫2。

　　3、觀察湖面幾只天鵝的姿態(tài)(飛翔的，展翅的，靜臥的，低頭的，戲水的......)

　　(三)教師示范

　　1、提示幼兒觀察老師動作

　　2、范畫不同姿態(tài)天鵝

　　3、講解翅膀、腳、嘴的畫法

　　(四)交代操作要求，幼兒嘗試

　　1、將幼兒按上次分組，介紹材料，繪畫工具，提出繪畫步驟(郭婷，付夢穎)

　　2、幼兒自己選擇天鵝姿態(tài)，利用數字2，畫出天鵝。老師在旁指導(郭婷，歐玉婷，余俐，付夢穎)

　　3、觀看圖片，涂上顏色。

　　4、裁剪作品

　　(五)整理畫筆和顏料

　　三10月26日

　　活動準備

　　多媒體教具，天鵝圖片PPT，白乳膠，羽毛，毛球，紙巾，報紙，棉花。

　　活動過程

　　(一)導入

　　1、回顧天鵝的姿態(tài)有哪些?(展翅的，低頭的......)

　　2、觀察天鵝缺少什么?(羽毛)，引入本節(jié)課主題

　　(二)材料認識

　　1、引導幼兒天鵝的羽毛除了羽毛可以表示外，還可以用其他材料來表現。

　　2、認識不同的材料

　　(三)教師示范，具體講解

　　教師用紙巾示范展翅的天鵝，一邊示范一邊講解注意點。

　　(四)交代操作要求，幼兒嘗試

　　1、將幼兒按上次分組，選擇繪畫工具，交代繪畫步驟。(郭婷，余俐)

　　2、幼兒挑選材料，合理選用材料進行裝飾

　　3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，利用不同材料制作多種多樣的天鵝

　　(五)作品展示

　　1、將制作好的作品進行粘貼，呈現出作品展示。

　　互動內容

　　1、來訪外賓參與《天鵝貼畫》與小朋友直接互動，共同完成一幅作品。

　　2、來訪外賓自住選擇天鵝，自主選擇材料進行貼畫。

　　3、由郭婷、余俐、付夢穎帶小朋友和外賓進行互動。

　　4、外賓作品和小朋友作品在一處展示。

　　5、游戲時長10分鐘左右。

28、幼兒園拜師活動方案范文《成長始于足下》

　　活動目標

　　為加快青年教師的成長步伐，做好傳幫帶，老帶新，進一步打造一支品德高尚，業(yè)務精良的高素質教師隊伍，促進我園和諧全面持續(xù)發(fā)展。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備

　　園所準備: 調音臺1套、音箱2個、無線話筒2個、攝像機2臺、照相機2臺、筆記本電腦1臺、音樂、聘書7個、師徒協(xié)議21份、筆12支、彩色文件夾、手捧鮮花7束

　　活動前一周：教學部選出師傅人選、確定后師傅選徒弟，教學部與徒弟溝通確定。師徒提前購買禮品，辦公室打印相關聘書、協(xié)議。

　　人員準備：

　　總控：園長

　　1.檢查活動流程。

　　2.活動當天總控整體活動、協(xié)調現場工作。

　　策劃：副園長

　　1.策劃活動流程。

　　2.活動前活動前組織有關教師開說明會 ,告知各班級教師具體事宜。

　　3.活動當天現場工作控制。

　　4.活動后做出書面總結。

　　主持人：教學主任

　　1.負責協(xié)助副園長完成整體活動。

　　2.活動前熟悉整個活動流程，整理主持詞、制作活動課件。

　　3.活動當天負責主持。

　　負責人：教學副主任

　　1.負責活動當天活動的有序進行;

　　2.負責所有準備工作;

　　物資組：后勤主任

　　負責物資準備

　　音像組：語言組教研組長

　　1.活動當天播放課件、音樂。

　　2.活動結束收電腦。

　　攝像—會計

　　1.活動前熟練掌握攝像機的基本操作

　　2.拜師活動前架好攝像機

　　3.活動后負責把影像資料整理上傳電腦

　　4.活動當天把整個活動畫面錄制下來，保護好攝像機

　　5.活動后把攝像機收回幼兒園

　　照相—后勤副主任

　　1.活動前熟練掌握照相機的基本操作

　　2.熟悉照片的采集標準與數量

　　3.活動當天給各班級老師照相，保護好照相機

　　4.活動后把照片資料整理上傳電腦

　　具體活動方案及流程

　　一、開場詞

　　尊敬的各位領導、各位老師們大家好!

　　在這普天同慶的火紅十月，在這收獲碩果的金色季節(jié)，我們帶著期待的喜悅，懷著激動的心情迎來了七彩拜師大會! 為加快青年教師的成長步伐，進一步打造一支品德高尚，業(yè)務精良的高素質教師隊伍，促進我園和諧全面持續(xù)發(fā)展，園所從實際出發(fā)，經個人申報，園所推薦，園領導審核批準，特聘請了有強烈責任感，有豐富的教育教學經驗和較高的業(yè)務水平的教師為指導教師。我們的青年教師抱著對教育事業(yè)的滿腔熱忱和對自己工作未來的美好憧憬來到七彩拜師大會，你們選擇了光輝的事業(yè)，也選擇了輝煌人生的殿堂。 我們祝愿你們，在人生新的起跑線上，永恒的輝煌屬于你。

　　二、園長致辭

　　現在有請我們大家用熱烈的掌聲邀請李老師致辭!

　　正如主持人所說，我們的新生力量愈來愈多，為了培養(yǎng)我園教師雄厚的后備力量，促進教師整體水平的提高，今天我們迎來了七彩華風第一屆拜師大會，拜師不單單是一個儀式，更是一份沉甸甸的責任。七彩華風、七對師徒，相信會為我園以老帶新、傳幫帶活動開啟一個新的篇章?，F在我宣布：“成長始于足下”2018年七彩拜師儀式正式開始!

　　三、師徒宣誓

　　下面進行第一項，拜師儀式正式開始，

　　1.有請副園長李老師公布指導教師名單，請導師上臺

　　2.請教學主任劉老師公布青年教師名單，請徒弟上臺

　　3.請師徒宣誓

　　師傅誓言：

　　作為七彩華風的的一名老教師，今天，我鄭重宣誓：

　　汗水、淚水、失敗、成功，辛勞的歲月，成就了現在的我!這是一筆財富，我愿意把我累下來的珍貴經驗，傳授給七彩華風的兄弟姐妹!讓他們站在我的肩上，提高他們的能力，升華他們的人生價值，為七彩華風的美好未來，奉獻一切，無怨無悔!

　　宣誓人: 某某

　　徒弟誓言：

　　我以能成為七彩華風大家庭的一員而感到自豪，感謝園所為我提供人生成長的大舞臺。今天，我鄭重宣誓：

　　以師傅為榜樣，虛心求教，積極進取，認真學習!尊重師傅，用心聆聽師傅的諄諄教導，不辜負師傅的教導和寄托，發(fā)揮自己的聰明才智，提高自己的能力，升華自己的人生價值，用心說話，用愛做事，為七彩華風的美好未來，奉獻一切，無怨無悔!

　　宣誓人：某某

　　四、頒發(fā)聘書

　　進行第二項，請副園長向師傅發(fā)聘書

　　(拍照合影)

　　聘書內容：

　　XX 老師在工作期間具有豐富的教育教學理論和實踐經驗，有指導年輕教師成才的強烈責任心。在“成長始于足下”2018年七彩拜師活動中，正式聘為2018-2019學年“師傅”稱號。

　　五、簽訂拜師協(xié)議

　　進行第三項，簽訂拜師協(xié)議，請副園長宣讀拜師協(xié)議。新教師到指導教師座前簽訂協(xié)議 。

　　六、行拜師禮、獻花

　　進行第四項，拜師開始，請師傅到臺前來，站成一排， 請徒弟到臺前來，

　　1. 首先，向師傅獻花。

　　獻一束鮮花，，不僅表達了對師傅的敬意和答謝，而且也表明了自己學習的態(tài)度和信念。

　　2.行拜師禮

　　現在請我們的師傅和徒弟面對面站好了，緊握你們的雙手，永結 師徒之誼。

　　請所有的徒弟行拜師之禮，聽我的口令：

　　一鞠躬 感謝師傅日后的辛勤指導，無私奉獻

　　再鞠躬 勤奮努力、步步登高

　　三鞠躬 攜手共進、共創(chuàng)佳績

　　3.禮成，請師傅及徒弟回位就坐。

　　相信在這個過程中，在每一位青年教師的心中也都暗暗下了決心：

　　誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度;

　　勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法;

　　成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。

　　七、師徒贈送拜師禮物

　　進行第五項，請師徒互贈禮物(每對師徒互贈禮物并做1分鐘內的簡短發(fā)言)

　　相信我們各位指導老師在今后的工作中一定能夠做到知無不言、言無不盡，我們的年輕教師也一定能夠做到虛心請教，認真落實。在這樣的教學氛圍中，每一個人都能夠有所提高，有所收獲。

　　八、集體合影留念、禮成

　　各位領導，各位老師，今天，我們無需滾燙的話語，但對指導老師有著比語言更純粹的敬意;無需醇香的美酒，但對年輕的徒弟們有著比美酒更濃烈的祝愿。祝愿大家學有所成，工作、生活蒸蒸日上。這個短暫而又意義深遠的拜師會。說短暫，是因為我們用很短的時間完成這個儀式，說意義深遠，是因為在這個短暫而愉快的儀式之后，一對對師徒將結伴走過一段相對漫長的工作歷程。在這個周而復始的平凡工作中，互勉共進，相信會結下深厚的師生情意，或許，因為投緣成為一生的良師益友。

　　十月收獲的是碩果，播種的是希望。為七彩拜師的美好明天，讓我們用真誠的火花將激情的火焰點燃，照亮天地，溫暖你我他!

　　在此，我宣布2018年七彩拜師會到此結束!

　　附： 師徒協(xié)議書

　　為提高教師的教學教研水平，提高教育教學質量，培養(yǎng)合格的教師及教學帶頭人，特制定師徒協(xié)議，以促進互相學習，共同提高。

　　一、指導教師必須是五年以上教齡的教師，具有豐富的教育教學理論和實踐經驗，有指導年輕教師成才的強烈責任心。

　　二、被指導教師要主動、虛心向指導教師請教教育教學中的各類問題，對于指導教師提出的意見和建議要認真接受，從各方面尊重指導教師的指導。

　　三、被指導教師每月至少要聽指導教師兩節(jié)課，每節(jié)課的教案必須主動征求指導教師的意見，每周必須認真領會指導教師和年級長的鑒定，主動和指導教師探討下周的教學工作計劃。

　　四、被指導教師每周至少主動和指導教師研究教育教學理論、教材教法、學生學習狀況，反思和總結自己在教學中存在的問題一次，并認真做好記錄。

　　五、指導教師每月至少聽被指導教師一節(jié)課，并對其提出中肯的意見和建議，督促其改正缺點，積累教學經驗。

　　六、指導教師每周必須認真審閱被指導教師一周的超周教案并對其工作做出一定的指導和糾正。

　　七、指導教師必須在被指導教師的本課時教案上做出修改，并認真簽字。

　　八、指導教師對被指導教師的教學公開課要做出指導。

　　九、指導教師要經常關心被指導教師的學習、工作與生活，支持其做好業(yè)務工作。提高綜合素質。

　　十、本協(xié)議有效期為一年。本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，教學部存檔一份。自簽訂之日起生效， 希望雙方共同遵守。

　　協(xié)議簽訂日期：年月——年月

　　指導教師：被指導教師：

　　年月日

29、幼兒園六一活動方案：我的快樂六一

　　通過開展六一活動，讓幼兒感受到六一兒童節(jié)的歡快，知道6月1號是自己的節(jié)日。通過參與六一兒童節(jié)的活動，促進幼兒的身心健康和全面發(fā)展。

　　活動目標

　　1.通過各種形式的活動，讓幼兒感受到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。

　　2.提高幼兒參與活動的積極性以促進幼兒的身心健康和全面發(fā)展。

　　3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　前期擬定活動方案，聯(lián)系敬老院，提前下發(fā)告家長書，繪畫材料準備等。

　　具體活動方案及流程

　　六一兒童節(jié)是孩子們盼望已久的節(jié)日，也是孩子們最快樂和最開心的日子，為了讓孩子們在節(jié)日里盡情地表演、游戲、充分體驗節(jié)日的快樂，度過一個快樂而有意義的節(jié)日。我園在六一期間，為孩子開展了一系列溫暖快樂的活動。讓孩子們在快樂中生活，在快樂中成長。

　　暖心篇：愛心點亮童年

　　★主題1：愛心義賣，溫情滿滿

　　活動目的：

　　1. 通過此次義賣活動，豐富幼兒角色體驗，培養(yǎng)幼兒良好生活習慣，提倡低碳生活綠色環(huán)保，積極參與建設節(jié)約型和諧校園。

　　2. 培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻的品質，體驗奉獻帶來的快樂。

　　活動時間：

　　活動對象：

　　活動地點：

　　活動總負責人：

　　活動議程：

　　小班段

　　益智類玩具

　　高靈珠

　　1.各年段前期發(fā)送短信，做好家長解釋工作，并且收集好義賣物品。

　　2.每個年段制作三塊展板，內容分別為：店鋪名稱、義賣內容、義賣宣傳語等。

　　3.中大班各班選派一名幼兒作為“義賣小天使”，小中大各班再選一名家委會家長做活動志愿者。

　　年段及義賣物品

　　中班段;日常小擺件

　　大班段;學習文具類

　　活動準備

　　1.各年段前期發(fā)送短信，做好家長解釋工作，并且收集好義賣物品。

　　2.每個年段制作三塊展板，內容分別為：店鋪名稱、義賣內容、義賣宣傳語等。

　　3.中大班各班選派一名幼兒作為“義賣小天使”，小中大各班再選一名家委會家長做活動志愿者。

　　活動后續(xù)：義賣活動中所得款項，將全部用于探望敬老院活動中。

　　★主題2：愛心延續(xù)，情滿敬老院

　　活動目的：

　　1. 激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關愛。

　　2. 培養(yǎng)孩子從小敬老愛老的美德。

　　活動時間：2018年5月31日上午

　　活動對象：帶隊教師及部分幼兒

　　活動地點：赭山敬老院

　　活動總負責人：金華芳

　　活動內容：

　　1.用義賣后所得的款項購買愛心物資。

　　2.部分幼兒為老人們表演六一節(jié)目，帶去歡樂。

　　樂享篇：樂享記憶童年

　　★主題1：萌娃演繹，精彩紛呈

　　活動目的：

　　1. 通過該活動讓每個孩子都有上臺展示風采的機會，增強自信，充分體驗合作

　　交往的快樂。

　　2. 通過精彩的表演，也向家長和社會展示我園教育教學工作的成果。

　　活動時間：2018年5月30日中午

　　活動對象：參加文藝匯演的幼兒及教師

　　活動地點：南陽初中聞濤廳

　　活動總負責人：王春華

　　活動議程：

　　節(jié)目名稱：繪本劇《新老鼠嫁女》音樂劇《冰雪女王》

　　注意事項：

　　1.參加匯演的班級，班主任提前邀請好家長志愿者，活動當天協(xié)助帶隊老師做好各項工作。

　　2.后勤做好幼兒的用水及點心等事項。

　　3.活動當天帶隊老師務必做好幼兒安全工作。

　　★主題2：我聽阿姨講故事

　　活動目的：

　　1. 以本次活動來促進我園保育員流利、規(guī)范、生動地講述普通話。

　　2，提高與幼兒的語言感染力，從而在生活常規(guī)中促進幼兒語言能力的發(fā)展。

　　活動時間：2018年5月31日

　　活動對象：全體保育員

　　活動地點：二樓音體室

　　活動總負責人：沈雅麗

　　活動內容：

　　1. 保育員自行準備一個故事，用流利的普通話表述。

　　2. 邀請自己年段的幼兒做小觀眾，傾聽保育員講故事。

　　★主題3：歡樂六一，樂享童年

　　活動目的：

　　1.通過此次活動讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。

　　2.通過活動開展，感受到我們幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

　　活動時間：

　　活動對象：

　　活動地點：

　　活動總負責人：

　　活動議程：

　　1.賞魔術：6月1日上午、邀請專業(yè)人員為幼兒進行魔術表演。

　　各班老師班級老師組織好幼兒文明觀看演出。

　　2.品美食：6月1日中午、全園幼兒進行自助午餐活動。

　　各班老師教師提醒幼兒文明用餐，杜絕浪費。

　　3.樂游戲：6月1日下午

　　各班教師在班級中組織幼兒進行六一小活動。各班教師準備班級六一活動的老師提前準備好活動方案，并且在活動中注意幼兒安全。

　　環(huán)境篇：造夢斑斕童年

　　★主題1：班級環(huán)創(chuàng)

　　活動時間：截止到5月29日完成。

　　活動對象：各班教師

　　活動地點：各班教室

　　活動內容：

　　1. 各班教師圍繞主題“快樂六一”，進行班級環(huán)境創(chuàng)設。

　　2. 提前撰寫好班級環(huán)創(chuàng)方案，要求符合班本幼兒年齡特點，有幼兒參與的環(huán)創(chuàng)

　　氛圍。

　　★主題2：大廳環(huán)境創(chuàng)設

　　活動時間：截止到5月29日完成。

　　活動總負責人：

　　活動地點：

　　活動內容：

　　1. 圍繞主題“快樂六一”，開展“六一畫展”活動。

　　2. 以立體創(chuàng)新的方式，展現畫展。

　　畫展具體事項：

　　年段、繪畫方式

　　大班段、兒童畫或國畫

　　中班段、線描畫

　　小班段、親子手工畫

　　各班選出5幅優(yōu)秀作品，參加大廳畫展，班級老師做好標簽。其余作品在班級區(qū)角中呈現。

30、幼兒園活動方案作品《風箏暢想》教案反思

　　活動目標

　　1、能欣賞風箏的色彩美，學會體會色彩的美、發(fā)現色彩的美。

　　2、能夠獨立完成扎燕風箏的創(chuàng)作，并與同伴進行交流和分享。

　　3、感受傳統(tǒng)文化的魅力，對祖國產生自豪感。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備

　　1、請幼兒與家長一起收集風箏的圖片。

　　2、通過晨間談話與幼兒討論和風箏相關的話題。

　　3、創(chuàng)設環(huán)境，主題墻展示傳統(tǒng)風箏若干。

　　4、區(qū)域活動中，在美工區(qū)投放風箏的模型、傳統(tǒng)寓意的吉祥圖案、畫筆和紙等材料等;閱讀區(qū)投放關于各種圖案的書籍(包括教師自制繪本)。

　　具體活動方案及流程

　　教學背景

　　風箏起源于中國，有著悠久的歷史和高超的技藝。在漫長的歲月里，我們的祖先創(chuàng)造出許多反映人們對美好生活向往和追求的寓意吉祥的圖案。而傳統(tǒng)的中國風箏上到處可見寓意吉祥的圖案，寓意著喜慶、祝福和吉祥如意。這些富有獨特意義的圖案，滲透著中國民族傳統(tǒng)文化和民間習俗。在社會發(fā)展的今天，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化、感受中國傳統(tǒng)節(jié)日和參與中國傳統(tǒng)民俗活動對學前兒童愛國主義教育尤為重要。同時，《指南》中指出“要充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng)造美。”

　　因此，我將中國傳統(tǒng)民俗文化與美術活動相結合，設計了符合中、大班幼兒年齡發(fā)展特點的美術活動。本次活動為期一周，旨在活動中培養(yǎng)幼兒的藝術興趣，豐富他們的感性經驗、啟發(fā)他們用藝術手段表達自己的情感，體驗感受美、表現美、創(chuàng)造美的樂趣。鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽地表現自己的想法

　　大班美術活動——我的DIY風箏

　　活動目標

　　1、通過欣賞，能夠發(fā)現并感受風箏圖案的美。愿意創(chuàng)作、想象，通過繪畫的形式繪制扎燕風箏。

　　2、初步了解風箏的歷史和基本構造。激發(fā)幼兒的愛國情懷，產生民族自豪感。

　　3、愿意和同伴分享、交流自己的作品，享受分享的樂趣。

　　活動準備

　　手繪空白扎燕風箏(小，無圖案)每人一個，傳統(tǒng)風箏一個(扎燕)，幼兒收集的風箏圖片，鉛筆，橡皮，各色水粉顏料，畫筆，調色盤，涮筆筒等

　　活動過程

　　1、談話活動

　　(1)請個別幼兒分享自己收集到的風箏圖片

　　師：小朋友跟爸爸媽媽收集了這么多的風箏圖片，哪個小朋友愿意與大家分享自己收集的圖片?(鼓勵幼兒與別人分享自己喜愛的藝術作品。)

　　(1)小組討論并選出“最美風箏”，并說一說理由。(引導幼兒通過顏色、圖案等特點進行討論)

　　師：這么多美麗的風箏我最喜歡這個扎燕風箏，因為它畫了很多粉色的桃花，我喜歡粉色。現在，請每組小朋友們選出一個“最美風箏”，說一說，為什么選它。

　　(2)教師簡單介紹風箏的歷史和基本構造

　　風箏又稱為“紙鳶”，是至今2000多年前的春秋時期古代勞動人民發(fā)明的。相傳是墨子設計，弟子魯班制作完成的。開始是古代傳遞信息的工具，宋代發(fā)展為戶外活動。傳統(tǒng)的風箏是用竹子做骨架，紙和絲絹為肉。再綁上風箏線制作成的。

　　2、教師示范講解

　　(1)出示扎燕風箏，請幼兒仔細觀察扎燕風箏上的圖案。(了解圖案的基本位置，為幼兒繪畫構圖進行準備)

　　師：小朋友們仔細觀察，燕子的眼睛、嘴巴、翅膀、尾巴和爪子都在什么位置?他們有什么特點?

　　(2)引導幼兒發(fā)現對稱圖案與不對稱圖案。

　　師：風箏的圖案是對稱的(從扎燕中間畫一條直線，發(fā)現兩邊的圖案是一樣的)。

　　師：今天，老師請小朋友設計出一個獨特的風箏，要用自己喜歡的圖案來裝飾。

　　(3)教師講解繪畫步驟與注意事項。

　　第一步：鉛筆起稿，畫出五官及翅膀圖案的位置。(教師指導)

　　第二步：彩色水粉上色。(教師指導)

　　第三步：黑色水粉畫翅膀。(教師指導)

　　3、幼兒自由創(chuàng)作(圖2-1)

　　教師指導

　　課外延伸

　　“放飛快樂，感受春天”——親子放風箏活動

　　(圖3-1、3-2)

　　1、活動時間：2017.4.14

　　2、活動地點：操場

　　3、參加人員：大班幼兒及家長

　　4、活動準備：每個家庭自備風箏一個

　　活動反思

　　這次活動從各班級進行環(huán)境創(chuàng)設的時候就吸引了小朋友們的目光。當大風箏掛在班級的主題墻上的時候他們眼睛里充滿了好奇、興奮和喜悅。小朋友對新鮮的事物永遠充滿著好奇。風箏是他們平時很少接觸到的“玩具”，對他們來說充滿了神秘感。本次活動讓小朋友們簡單了解了風箏的制作材料、構造和歷史，還體驗了自己畫風箏的過程。孩子們都有不同的收獲。

　　1、中國傳統(tǒng)民俗文化與美術活動相結合，培養(yǎng)幼兒愛國主義精神。

　　中國傳統(tǒng)文化蘊含著非常豐富的藝術教育資源，種類繁多。而通過這些藝術作品讓小朋友們了解中國傳統(tǒng)文化是一個非常好的切入點。通過此次活動，小朋友對風箏產生了濃厚的興趣，尤其喜愛風箏上美麗的圖案。他們通過了解風箏的歷史和各種吉祥圖案的獨特意義，感受到了古代勞動人民的智慧，也體會到了古代人們對美好生活的向往與憧憬。更加加深了自己是中國人的自豪感。

　　2、打破常規(guī)，嘗試DIY創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒色彩感受力

　　大班的小朋友在DIY創(chuàng)作中能夠發(fā)揮自己的想象力，進行創(chuàng)作和設計。打破了常規(guī)風箏的對稱圖案，能夠用自己設計出的圖案進行裝飾。色彩方面，大班小朋友喜歡用亮麗的顏色裝飾自己的風箏。

　　3、利用家長資源，實現家園共育。

　　本次活動針對不同年齡段特點進行親子活動。大班小朋友與家長進行放風箏活動，親子活動旨在增進家長和孩子之間的情感交流。讓家長積極主動地參與到幼兒園的教育中來。

　　4、改進與加強

　　大班小朋友在創(chuàng)作過程中出現了“不會畫”、“不敢畫”的問題，對自己的畫缺乏自信。

　　在今后的美術活動中還有許多需要改進與加強的地方。在思想意識層面，要多鼓勵小朋友大膽創(chuàng)作，增強自信心。著重培養(yǎng)他們敢說、敢想、敢畫。技能技法方面，應該注重鍛煉幼兒的手指靈活性及對各種工具的使用。

31、教案幼兒園活動方案《中秋節(jié)活動》反思

　　活動目標

　　結合我園對傳統(tǒng)節(jié)日的教育，我們以“月圓圓，親子慶中秋”為主題，體驗與家人、同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

　　能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備

　　請小朋友們自帶水果、食品、飲料和月餅(最好是家長們準備些家鄉(xiāng)的一些中秋節(jié)吃的美食跟大家一起分享)

　　具體活動方案及流程

　　活動形式：

　　班級集體活動，場地：小1班教室

　　活動流程

　　介紹活動節(jié)目—介紹中秋節(jié)的來歷—親子游戲—談話品嘗

　　活動過程：

　　19：00-19：10 小1班2013年中秋活動開幕式

　　19：10-19：20 向小朋友們介紹中秋節(jié)的來歷，讓寶寶們介紹農歷8月15是中秋節(jié)。欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》并一起唱，感受歌曲中爺爺為寶寶打月餅的情感。

　　19：20-19：40 游戲1《我自己》

　　家長和幼兒圍成圓圈坐好，按順時針方向進行自我介紹，如：我是李婷的媽媽，請問你是誰?反復進行。

　　19：40-20：00 游戲2，每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長拿兩個圈從起點在地上交替擺放，幼兒行進跳圈，先到終點為勝。

　　20:00-20:10 洗手

　　20：10-20:30談話品嘗，聽音樂，吃月餅，同分享，拍照留念。

　　20:30 共同收拾場地結束活動

　　溫馨提示：

　　1.小朋友和家長按時來園參加中秋節(jié)活動。

　　2.每個孩子自帶一個月餅和水果，要求所帶食物要求新鮮、衛(wèi)生、安全。

　　3.教育孩子注意安全，不在教室追逐打鬧?；顒又胁粊y扔垃圾，保持場地干凈，活動結束共同收拾場地。

　　4.親子游戲要求每個家庭兩個大人一個小朋友參加游戲。

　　5.在活動中積極配合的家長和寶貝將會有獎勵。

　　教學反思：

　　中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。