幼兒園活動設計方案《我的爸爸》

幼兒園活動設計方案《我的爸爸》

1、幼兒園活動設計方案《我的爸爸》

　　本次活動目標是愿意向同伴介紹自己的爸爸的外貌與工作，表達對爸爸的愛，理解爸爸工作的辛苦。一起來看看幼兒園優(yōu)秀獲獎活動設計方案：《我的爸爸》。

　　活動目標

　　1、愿意向同伴介紹自己的爸爸，介紹爸爸的外形特征與工作職業(yè)。

　　2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3、萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　1、每人帶一張自己爸爸的照片與各種美工材料及區(qū)域材料

　　具體活動方案及流程

　　活動設計意圖：

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設計此次活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸， 并能用相應的語言表達出來

　　活動一：語言領域 談話活動 我的爸爸

　　活動目標：

　　1、愿意向同伴介紹自己的爸爸，介紹爸爸的外形特征與工作職業(yè)。

　　2、能認真觀察爸爸的外形特征，并畫出五官的特點。

　　3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　一、開始部分

　　談話導入：我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?

　　二、基本部分

　　引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談，將幼兒分成小組，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。

　　在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。爸爸有哪些特點?爸爸在家喜歡做什么?請幼兒學一學爸爸的樣子，你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

　　你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，你們愛不愛他呢?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?

　　再過兩天就是父親節(jié)了，請你們?yōu)樽约旱陌职之嬕环嬒褡鳛楦赣H節(jié)的禮物送給爸爸們。

　　幼兒自由繪畫，教師巡回指導，完成畫像的幼兒可引導在畫面中進行添畫。

　　三、結束部分

　　整理繪畫材料，請幼兒相互欣賞交流繪畫內容，自然結束活動。

　　活動二：語言領域 繪本《我爸爸》

　　活動目標

　　1.理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　2.嘗試用"像......一樣"的句式夸夸自己的爸爸。

　　3.感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　一、開始部分

　　每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好?

　　(幼兒自由介紹，教師加以提煉，你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!

　　二、基本部分

　　今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。

　　師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下，他會是一個怎樣的爸爸?在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。

　　。

　　1.理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

　　師(小結)：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。

　　(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

　　(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸。爸爸怎么變成馬了呢?布朗是怎么夸自己爸爸的呢?我們一起學一學。

　　(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯) 。 (5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)

　　2.嘗試用"像......一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。

　　師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領，有很多的優(yōu)點，有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗，用"像......一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)

　　(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經驗，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。

　　師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)

　　三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。

　　四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說

　　三、結束部分

　　爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?

　　現(xiàn)在請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!

　　活動小結

　　幼兒能夠積極的參加老師的提問，也能夠說出自己與爸爸的事情，描述出自己爸爸在自己心中的高大形象。在于教師的互動部分幼兒能夠積極的配合，這次的活動主要是促進幼兒與自己爸爸之間的情感，讓幼兒知道爸爸的愛是默默地。

2、幼兒園大班社會活動《我會做的事》教學設計反思

　　活動目標：

　　1.能用“我會···”說一句話。

　　2.能集中注意力傾聽別人談話。

　　3.為發(fā)現(xiàn)自己的能力而自豪。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備：白紙、幼兒做事圖片

　　活動過程：

　　1.故事導入

　　(1)教師講故事”我會做的事”(參看幼兒用書p19頁)

　　(2)師：輝輝去鄰居家干什么?他是怎樣借到參考書的?

　　2.說說我會做的事

　　(1)師：我相信小朋友也會做很多事情，請你說說你會做什么事。

　　(2)幼兒用“我會···”說出自己會做的事情。

　　(3)師：小朋友會做這么多事情，現(xiàn)在我們就一起動手，把我們的教室收拾干凈吧。

　　3.幼兒清潔、整理教室。

　　活動延伸

　　幼兒看幼兒用書p20頁“考考你”，看看自己能做的事有哪些。

　　活動反思：

　　本學期大班的專題內容是培養(yǎng)幼兒的計劃能力。對于大班幼兒來說，獨立計劃做一些事有一定的難度。那么如何引導幼兒逐步地嘗試計劃呢?我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時經常做的事，這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進行，而非因困難度過大而退縮、害怕。

　　班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會做事，我想做事”的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計劃一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進行計劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。

　　在設計的各活動中，為了引出幼兒計劃，在前兩個環(huán)節(jié)中運用“軍軍與小紅”兩個截然不同的角色進行討論，激發(fā)了幼兒要學習小紅會做很多事。在每個環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入，并能仔細觀察，從而將自己的畫正確歸類。

　　在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時常來告訴我：“老師，我今天又做了××事!”

　　在整個活動中，我注意到了幼兒的隨機反應，并及時地鼓勵、提醒、引導。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導幼兒要小心，避免危險：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。

　　存在的不足：

　　在活動中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級、家里、小區(qū)”計劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計劃時有一定的局限性。如在下次活動中，可以讓幼兒計劃做各種不同的事。

3、幼兒園大班健康活動《我的情緒我做主》教學設計反思

　　活動目標：

　　1.通過辨別幾種常見的面部表情，感知幾種基本情緒。

　　2.能對自己的情緒做出確切的表達。

　　3.引導、分類、進而控制自我情緒。

　　4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：

　　教師教具材料：地墊5塊;PPT課件;盒子1個，內裝5種表情圖片;五張黑色卡紙，各種表情照片。

　　幼兒操作材料：簡筆畫“小怪獸”人手一張，彩筆。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，感受快樂情緒。

　　你們的王老師教你們玩了一個好玩的游戲，叫《鱷魚島》，今天在上課之前，你們想不想來玩一下?

　　第一次：5塊墊子。引導語：小朋友們，請圍著墊子站好，注意哦，在走圓圈的時候你的小腳不要踩到小島上，準備好了嗎?好，預備——開始!師搖鈴鼓，“?！钡臅r候拍擊鈴鼓停止。

　　第二次：4塊墊子。引導語：原來5塊墊子的時候是非常充足的，現(xiàn)在要再考驗你們一下?，F(xiàn)在墊子減少了，請注意哦，準備好了嗎?

　　提問：在剛才玩游戲的時候，你心里有什么樣的感覺?

　　教師小結：其實老師也發(fā)現(xiàn)了，你們很高興、很興奮，還有一點緊張和刺激，你們猜猜我是怎么知道的?

　　小結：哦，看你們的表情就知道了。對!原來啊，從一個人臉上的表情是可以猜測這個人的心情是怎么樣的，對不對?

　　二、欣賞表情，感知基本情緒。

　　1.提問：我這里有一些各種表情的照片，請你們去選一個你感興趣的照片，猜測一下，他的心情是什么樣的?

　　2.幼兒個別發(fā)言，說一說照片里人物的表情和心情。(“不高興”是個很大的范圍，究竟是哪一種情緒呢?)

　　3.生活遷移：

　?、賱偛盼覀冋J識了快樂、傷心、生氣、害怕這四種情緒，在平時的生活中，你有過這些情緒嗎?(幼幼互動交流，個別發(fā)言)

　?、谀男┣榫w你比較喜歡，而哪些情緒是你不太喜歡的?

　?、廴绻覀冇辛诉@些不太喜歡的情緒的時候，我們該怎么辦呢?

　　三、借助繪本，學習管理情緒的方法。

　　1.下面我要給大家介紹一位朋友——情緒小怪獸(圖1)。

　　提問：你覺得它今天心情怎么樣?

　　小結：小怪獸今天的感覺很糟糕，也很混亂，因為它把所有的情緒都混在了一起。請你們仔細觀察一下，它身上的每一種顏色都代表著一種情緒，先說一說，它身上有哪些顏色?(根據顏色線條的順序，依次出現(xiàn)紅、黃、綠、藍、黑色塊)

　　你來猜一猜，這五種顏色分別代表我們剛才認識的哪一種情緒? (根據幼兒的回答順序依次出現(xiàn))

　?、賵D2黃色——快樂：因為快樂像太陽一樣發(fā)光，像星星一樣閃亮;

　　②圖3藍色——傷心：傷心是藍色的，像霧蒙蒙的下雨天;

　?、蹐D4紅色——生氣：生氣是紅色的，像燃燒的火焰;

　　④圖5黑色——害怕：害怕讓你感覺像被黑暗包圍，非常無助;

　　2.理解平靜的情緒。

　　提問：還有一種綠色，這是代表什么情緒呢?(幼兒討論后出示圖6)

　　綠色——平靜：綠色是平靜的，它能讓我的呼吸變得緩慢，覺得安心。

　　提問：你在什么時候有過平靜的情緒?

　　2.圖7：我們來幫這樣的小怪獸想想辦法。

　　3.圖8：把這些情緒分開就行了，怎么分開呢? 4.圖9：小怪獸把快樂裝進黃色的瓶子，把傷心裝進藍色的瓶子，把生氣裝進紅色的瓶子，把害怕裝進黑色瓶子，把平靜裝進綠色的瓶子，所有的情緒都回到了各自的瓶子里，當它們不再混亂時，你是不是覺得好多了。

　　四、自我情緒管理。

　　1.我們每個人心里也都住著一個情緒小怪獸，你的小怪獸最近發(fā)生了哪些情緒變化呢?老師這里給每人準備了一個小怪獸，請你把最近印象最深的情緒用相應的顏色表示出來，并且說一說，為什么會有這樣的情緒。

　　2.(出示情緒瓶)引導語：老師這里有五個情緒瓶，我們把自己的情緒小怪獸放到相應的情緒瓶里，這樣我們就能慢慢地平靜下來了。(幼兒送小怪獸)

　　小結：我們每個人都有高興、憂傷、憤怒、害怕、平靜等情緒，當這些情緒出現(xiàn)的時候，就代表著我們遇到了一些事情或者發(fā)生了一些問題，我們要勇敢面對自己的情緒，并想辦法管理好自己的情緒，可以做到嗎?

　　活動延伸：

　　圖10：看!小怪獸在我們的幫助下，變成什么樣子啦?粉色又是代表什么情緒呢?這是一個秘密，留給你們去想象吧!

　　【活動反思】

　　本節(jié)課通過情境的設計和情感的渲染激發(fā)學生們的內心體驗，陶冶學生的情感，啟迪他們的智慧，喚起他們主動學習的熱情，促使他們的情感體驗達到高峰，變外在教育為自我意識的覺醒和自我發(fā)展的內在需要。如“漫畫想象”讓學生知道了情緒需要調控可以調控，“換個好情緒”則學到了如何調控情緒的方法。正是這些讓學生從其親歷中獲得認識和情感體驗?；顒有问蕉鄻樱⒅卣n堂生成。本節(jié)課設計了做游戲、講故事、幫同學支支招等課堂活動，對學生的評價態(tài)度誠懇、價值中立，嚴格遵循心理活動課的原則，面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法，沒有把自己的意見強加給學生，而是憑著自己的教學經驗和歷練及時給學生進行正確的疏導。

4、幼兒園大班主題《我身邊的傳統(tǒng)文化》活動方案

　　主題說明

　　中華傳統(tǒng)文化是我國數(shù)千年歷史發(fā)展中形成的文化精髓，是中華民族的精神支柱與力量源泉。從央視春晚上的相聲《對春聯(lián)》中讓人們異口同聲的“平仄平仄平平仄”，到全民參與的《中國詩詞大會》引發(fā)的詩詞熱;從越來越多的餐廳開始在墻上懸掛書畫作品來提升文化品位，到拔罐、針灸、推拿這些中醫(yī)項目讓更多的人認同并受益;從我們倍感親切的方言，到各具地域特色的傳統(tǒng)小吃……飲食文化、服飾文化、民居文化、中醫(yī)文化等等，處處透著傳統(tǒng)文化的巨大魅力和感染力，它已悄悄地融入到孩子們日常生活中。本主題從孩子的興趣入手，設置了“好玩的傳統(tǒng)文化”和“神奇的傳統(tǒng)文化”兩個分主題，從孩子們喜歡的幽默相聲到好玩的傳統(tǒng)游戲，從傳統(tǒng)蒙學《百家姓》到神奇的中草藥……采取情境化、 游戲化、多種教育方法及現(xiàn)代化教學手段，帶孩子們尋找身邊的這些傳統(tǒng)文字、語言、音樂、武術、曲藝、棋類、節(jié)日、習俗等，切實幫助幼兒感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，在孩子的幼小心靈里埋下熱愛中華民族的精神種子。

　　主題目標

　　1.了解中華武術的風格、作用，對中華武術產生濃厚的興趣; 學會幾種常見傳統(tǒng)游戲的玩法，發(fā)展彈跳、奔跑等動作及協(xié)調性。

　　2.喜歡聽相聲，感受相聲的滑稽與幽默;了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的字。

　　3.知道端午節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的風俗習慣;初步了解單姓、復姓及百家姓的含義。

　　4.認識中國古代的四大發(fā)明，知道它們與人類生活的密切關系; 知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征， 了解它們簡單的保健、治病作用。

　　5.掌握歌曲的不同節(jié)奏，學習用京韻演唱歌曲，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型;知道熊貓是中國的國寶，了 解水墨畫是中國特有的繪畫形式;嘗試在背景圖上用虛涂和勾線的方法設計座自己喜歡的石拱橋。

　　6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、幼兒園小班健康活動《我的身體棒棒的》教學設計反思

　　設計意圖：小班孩子初上幼兒園，一切都還不適應，不論是身心發(fā)展還是在生活與學習上都還有諸多不適應。設計這一課，是想讓孩子知道身體健康的重要性以及該怎樣做才能確保自己身體健康無疾病，而且考慮到不論任何年齡階段的幼兒都會有或多或少的挑食習慣。因此，想通過這節(jié)活動課幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣，從而促進其身心健康全面和諧發(fā)展，從小抓起，對其今后的發(fā)展也是利大于弊。

　　活動領域：生活與健康

　　活動名稱：《我的身體棒棒的》(小班)

　　活動目標：

　　1.了解一些常見的水果、蔬菜及肉類等，并認識一些其它相關的內容，讓幼兒知道挑食不利于身心健康。

　　2.初步養(yǎng)成不挑食的好習慣。

　　3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準備：PPT課件、自編兒歌《我的身體棒棒的》、音樂《健康歌》

　　活動過程：

　　(一)導入部分

　　用繪本故事《好餓的小蛇》導入活動課。(配合ppt課件)

　　PPT1.好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?

　　PPT2.啊嗚—咕嘟!啊!真好吃。

　　PPT3. 好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?

　　PPT4.啊嗚—咕嘟!啊!真好吃。

　　PPT5. 好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個三角形的飯團。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?

　　PPT6.啊嗚—咕嘟!啊!真好吃。

　　PPT7. 好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一串紫色的葡萄。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?

　　PPT8.啊嗚—咕嘟!啊!真好吃。

　　PPT9. 好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)一個帶刺的菠蘿。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?

　　PPT10.啊嗚—咕嘟!

　　PPT11.啊!真好吃。

　　PPT12. 好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?

　　PPT13.扭來扭去爬上樹，然后……張大嘴巴……

　　PPT14.還是咕嘟!

　　PPT15.結滿紅蘋果的樹呢?小蛇變成了一棵樹。

　　PPT16.“啊—真好吃”。好餓的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來扭去地走了。

　　教師：(1)小朋友們，在剛才的故事中有誰告訴我小蛇都吃了哪些食物呢?最后小蛇還餓嗎?

　　(2)孩子邊說邊出示圖示，讓孩子對照并再一次加深印象。(PPT17)

　　(3)小結：小朋友們回答的都正確。原來小蛇每次遇到食物時從不挑食，它什么都吃，所以最后好餓的小蛇再也不會感到饑餓，并且一天天地在茁壯成長。(PPT18)

　　(二)基本部分

　　小朋友們，今天老師也有一些東西想和大家分享，讓我們一起來看一下吧。

　　1.出示常見水果類的圖片(PPT19)

　　(1).請小朋友對照圖片依次說出水果名稱，并想一想這些水果對人身體有哪些益處，隨即教師依次對圖片做以小結。

　　(2).在出示一些其它的水果圖片，引導孩子嘗試說出這些水果的名稱。(PPT20)

　　(3).教師小結。(多吃水果，會讓我們的皮膚光亮又嫩滑，而且還能預防疾病的發(fā)生，對我們的身體大有益處)。

　　2. 出示常見蔬菜類的圖片(PPT21)

　　(1).請小朋友對照圖片依次說出蔬菜名稱，并想一想這些蔬菜對人身體有哪些益處，隨即教師依次對圖片做以小結。

　　(2).在出示一些其它的蔬菜圖片，引導孩子嘗試說出這些蔬菜的名稱。(PPT22)

　　(3).教師小結。(蔬菜里還有大量的維生素、微量元素和纖維素，能夠幫助我們補充每日所需的不同營養(yǎng)物質及幫助我們清理腸道垃圾)。

　　3. 出示常見蛋奶類及禽肉魚類的圖片(PPT23)

　　(1).請小朋友對照圖片依次說出蛋奶類及禽肉類名稱，并想一想這些食物對人身體有哪些益處，隨即教師依次對圖片做以小結。

　　(2).在出示一些其它的相關圖片，引導孩子嘗試說出這些名稱。(PPT24)

　　(3).教師小結。(蛋奶類及禽肉類的食物應按身體每天所需要的營養(yǎng)進行補充，多食不僅不利于我們的身體健康，同時還會加重我們的腸胃負擔，從而導致積食并引起疾病)。

　　(三)結束部分

　　(播放健康歌結束活動)小朋友們，今天我的活動課就到這里了，老師還為此給小朋友們編了一首兒歌，叫《我的身體棒棒的》。(我是一個乖寶寶，爸爸媽媽都愛我。不挑食也不剩飯，我的身體棒棒的)。并且配合音樂，和孩子一起做動作并結束活動。

　　(四)活動延伸

　　小朋友回家后看看還有哪些食物是自己認識的，并想想這些東西對自己身體會有哪些益處。

　　(五)活動反思

　　這節(jié)課我是以講故事的形式導入課程內容，其中配有歡快的音樂和配音，這樣做的目的是讓故事聽起來更生動豐富些，從而更好地激發(fā)孩子的學習興趣。在加之配有色彩豐富亮麗的圖片，在配上相關的講解內容，能更好地吸引孩子，便于孩子積極主動的認知與學習，知道挑食是不利于身體健康的，從而達到想要的教學效果。在最后以邊表演邊唱兒歌的方式結束活動，是用“動”的方式來表達。期間不足的地方就是在介紹食材那里內容可以在豐富一些，講講不同的食材里都含有哪些人體所需的微量元素，可以在講的細致一些。

6、幼兒園大班音樂活動《爸爸的手鼓》教案反思

　　活動目標：

　　1、據樂曲的結構做擺造型、敲鼓等動作。

　　2、感受理解故事內容，體驗演奏的快樂。

　　3、體會手鼓和主人公的關系，表達自己的情緒。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

　　5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、鼓的知識經驗：部分鼓的認識、欣賞打鼓表演或自己有打鼓經驗。

　　2、音樂：《掀起你的蓋頭來》、《假如愛有天意》

　　3、手鼓數(shù)個、故事ppt

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引出主題

　　提問：小男孩的名字叫什么?他旁邊的是誰?

　　二、講述故事，引出音樂

　　1、今天老師給你們帶來一個故事，故事的名字叫做《爸爸的手鼓》。

　　師：我給大家?guī)砹艘欢我魳?，請仔細聽一聽?/p>

　　提問：楷楷和爸爸生活在哪里?楷楷為什么喜歡小山村?

　　剛剛老師拍手鼓拍哪里呀?

　　2、我們來試一試手鼓是不是很神奇。

　　小結：這段音樂讓你們感覺那么的快樂、開心?？桶职衷谝黄鹁褪悄敲撮_心的。

　　二、播放音樂，講述故事

　　提問：孩子們聽著這段音樂看著這個場景，你覺得楷楷的心情是怎樣的?楷楷什么時候最想念爸爸?我們幫楷楷想一個好辦法吧!

　　三、出示圖片，觀察圖片

　　1、小紙條有什么秘密?

　　2、練習紅色、黃色拍手鼓的方式。

　　3、引出節(jié)奏圖譜，觀察有什么不一樣

　　四、完整演奏音樂

　　幼兒拿起手鼓與老師一起演奏音樂

　　五、活動延伸

　　節(jié)奏圖譜捉迷藏，隱藏一行圖譜請幼兒拿著手鼓拍打出來

　　活動反思：

　　人們在過多關注世界的先進文化之于，開始關注傳統(tǒng)文化。民族的、民俗的、傳統(tǒng)的，又成為現(xiàn)代文化的補充與底蘊。21世紀，是一個國際交流、交融的世紀，如果每個國家都對孩子們進行民族傳統(tǒng)教育，那么即使無國度的交流馬上來臨，中國的兒童也始終是中國的兒童，因為，他們了解自己祖國的傳統(tǒng)文化。

7、 幼兒園小班主題課程《春天的小花園》區(qū)域活動設計方案

　　活動區(qū)活動

　　角色扮演區(qū)

　　*花園野餐*

　　【材料】

　　提供各種野餐圖片、野餐墊、小背包、遮陽帽、小帳篷、多種玩具食物或食物替代物、餐具等

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒扮演野餐中的角色，能和小伙伴協(xié)商共同開展花園野餐的游戲，主動表達自己的想法，與同伴愉快的交往

　　2.引導幼兒結合生活經驗討論和爸爸媽媽一起外出野餐的情境， 知道野餐時需要攜帶的物品，以及野餐時要注意的安全事項，為開展游戲做好準備。

　　3.觀察幼兒整理野餐食品、用具的具體情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行有針對性的指導，培養(yǎng)幼兒做事有條理的好習慣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　美工制作區(qū)

　　*美麗的風箏*

　　【材料】

　　提供棉簽、各色顏料、DIY 風箏，范例圖片等

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒了解風箏的不同造型和圖案，能用多種形式裝飾不同的圖案、造型的風箏。

　　2.鼓勵幼兒自主選擇選擇材料，創(chuàng)造性的裝飾不同的風箏。

　　3.展覽幼兒作品，引導幼兒欣賞評價

　　*大風車*

　　【材料】

　　提供彩色紙、剪刀、彩色雪糕棒、膠水等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒用涂色、添畫等方式裝飾風車。

　　2.教師和幼兒一起觀察不同風車的制作方法示意圖，鼓勵幼兒一起討論制作方法。

　　3.引導幼兒選擇自己喜歡的材料制作風車，啟發(fā)幼兒大膽想象， 制作與眾不同的相框。

　　4.將制作好的風車裝飾在教室里。

　　拼插建構區(qū)

　　*春天花兒開*

　　【材料】

　　提供各種搭建技能圖片、不同花園圖片、易拉罐、奶粉桶等輔助材料。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒嘗試用“十”字形、“米”字形等放射狀拼插方法拼插出不同的花朵，鼓勵幼兒和同伴合作，運用疊高、圍攏等技能搭建花園。

　　2.提醒幼兒注意雪花片的色彩選擇和搭配，創(chuàng)造性地表現(xiàn)花瓣從花蕊向外生長的特點。

　　3.指導幼兒將拼插好的小花擺放在花園的合適位置，表現(xiàn)春天花園里花兒盛開的情景。

　　4.利用區(qū)域活動分享環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品和搭建的想法。

　　語言閱讀區(qū)

　　*放風箏*

　　【材料】

　　提供繪本故事《放風箏》

　　【玩法與建議】

　　1.幫助幼兒理解《放風箏》的故事情節(jié)，進一步感受放風箏活動的快樂。

　　2.引導幼兒觀察圖片，理解故事內容，并和同伴交流分享。

　　3.引導幼兒結合自己實際生活，用較連貫的語言講述自己放風箏時的情景。

　　益智游戲區(qū)

　　*種花*

　　【材料】

　　提供不同大小、顏色的花，小花園背景。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒觀察小花的排列順序，按照形狀、大小、色彩等規(guī)律進行種花。

　　2.指導幼兒將小花按照“ABAB”“ABCABC”等規(guī)律種小花。

　　3.鼓勵能力強的幼兒按規(guī)律自由拼擺上關于春天的其他景物。

　　*春天的電話*

　　【材料】

　　提供自制電話號碼本、數(shù)字卡，能夠按照點子數(shù)對應點數(shù)。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒對應數(shù)字進行點數(shù)，尋找電話號碼。

　　2.引導幼兒根據爸爸媽媽的電話號碼，進行點數(shù)。

　　3.引導幼兒數(shù)一數(shù)電話號碼有多長。

8、幼兒園教案大班社會活動《我的家鄉(xiāng)》教學設計

　　活動目標

　　1.熱愛家鄉(xiāng)、對自己是新疆人感到驕傲。

　　2.了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關的人物、事物。

　　3.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　重點難點：了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關的人物、事物。

　　能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。

　　活動準備

　　PPT文稿、《我愛雪蓮花》歌曲、阿迪力視頻、阿里木視頻、《我的家鄉(xiāng)》數(shù)字故事、記分牌、選手胸牌。

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　教師：“今天，崔老師想和大班的朋友們再玩兒一下猜猜樂游戲?！?/p>

　　教師：“我們分為藍隊和紅隊進行比賽，請自由分組。你是哪一組的就佩戴哪一組的號牌?！薄艾F(xiàn)在請小選手們上場!”

　　(二)基本部分

　　1.幼兒分成兩組進行比賽。并由幼兒商量比賽規(guī)則。

　　教師分別出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“紅山”“阿凡提”“雪蓮花”“阿迪力”“阿里木”的圖片請幼兒描述特征。

　　要求：兩組每次各派一名幼兒輪流參賽，其余幼兒提供信息，猜對得分，如果提供信息的幼兒直接說出謎底則減分。

　　師：“我已經把所有要猜的東西放在大屏幕里了。來猜謎的孩子要背對大屏。坐在座位上的朋友們任務很重的，要通過你們的語言或者動作去描述這個東西的最大特點。比如打一個什么?什么顏色，什么形狀等等?！薄翱墒沁@個圖片上物品的名字可以直接說出來嗎?”最重要的信息：所有的圖片都與新疆有關。

　　2.觀看阿迪力高空達瓦孜視頻。

　　提問：(1)看完來自新疆的高空王子的表演，你有什么感覺?

　　(2)吉尼斯世界紀錄是什么意思?

　　3.觀看阿里木感動中國領獎視頻。

　　提問：

　　(1)為什么要流淚?

　　(2)當我們新疆人在感動中國的領獎臺上時，你有什么感覺?

　　4.我對家鄉(xiāng)的心里話。

　　教師播放數(shù)字故事《我的家鄉(xiāng)》

　　(三)結束部分

　　師幼共同合著《新疆吆喝》的音樂，跳舞結束活動。

　　師：“親愛的孩子們，今天我們一起了解了這么多和家鄉(xiāng)新疆有關的事，希望我們的家鄉(xiāng)越來越好，新疆亞克西!”“讓我們一起給我們的家鄉(xiāng)送一個祝福吧!”

　　活動總結

　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領域的目標中指出：5-6歲的幼兒應知道自己的民族，知道中國是一個多民族的國家，還能說出自己家所在的省、市名稱。知道家鄉(xiāng)的代表性特征。本次活動體現(xiàn)了《指南》精神，讓幼兒在活動中更了解自己生活的社會環(huán)境，為孩子進入社會打下一定的認知基礎，使孩子更關心、更愿意了解身邊的人與事。

　　本活動來自于幼兒生活的周圍環(huán)境，是幼兒所熟悉的但又是相對零散的知識經驗。在日常生活中，幼兒通過與自然、成人，社會的交往與接觸，取得了對家鄉(xiāng)較感性、零散、片面的生活知識經驗。通過本次活動，不但使幼兒對家鄉(xiāng)的已知經驗得到了進一步梳理，而且通過交流與討論，使幼兒學會了分享彼此的知識經驗，體驗到交流分享的樂趣。

　　大班幼兒有根據圖片或其他信息自主表達的能力，活動中給與幼兒充分的自主表達的時間。孩子在個別交流、集體交流的過程中，我關注幼兒用完整的語言表達自己的想法和結果，培養(yǎng)幼兒大膽表達的能力。

　　在社會活動中我避免了過多說教與灌輸，選擇了適合孩子年齡特點的教學方法：知識點與多媒體的有機結合、動與靜的學習方法相結合，始終吸引著孩子的注意力。

　　我的提問、談話、交流和講解語言可以更加精煉，更適合幼兒的傾聽習慣。

9、幼兒園活動方案《小小消防員》

　　消防員是幼兒非常崇拜的對象，本次活動帶他們參觀消防隊讓幼兒知道消防員的日常工作及訓練，認識消防車和各種滅火器具。了解救火常識，增加他們的防火意識。

　　活動目標

　　1.參觀消防隊，通過觀察、互動等形式幫助幼兒認識消防車、各種消防器具及消防員叔叔的訓練、生活情況。

　　2.了解消防隊員是從事滅火救災工作的，知道消防隊員訓練很辛苦，本領很大。

　　3.了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

　　4.知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備

　　1.事先與消防隊進行聯(lián)系，明確參觀的日程、活動內容及流程。

　　2.車輛的安排。

　　3.前期各班組織開展《我心中的消防員叔叔》活動，對消防員的工作有個初步的了解，幼兒已經明確參觀的內容和要求。

　　4.各班提前發(fā)放本次參觀活動的家長通知反饋單，并請家長帶領幼兒一起找找《我家附近的消防局》，以畫路線圖的形式大致了解消防局的位置。(親子合作完成)

　　5.各班提前收集幼兒想采訪叔叔的問題。

　　6.各班準備送給消防員叔叔的手工禮物。

　　具體活動方案及流程

　　一、交代參觀內容，提出參觀要求

　　1.交待任務，去消防隊參觀。

　　2.注意文明禮儀，不四散亂跑、對人有禮貌。

　　二、組織幼兒來到消防隊參觀

　　1.神氣的消防員叔叔——觀摩隊列

　　指導重點：學學消防員叔叔神氣的樣子。

　　2.神勇的消防員叔叔——觀摩高樓救火、救生訓練

　　指導重點：如果發(fā)生火災，我們該怎么做?和消防員叔叔交流，了解一些簡單的消防知識，認識消防站，聽消防員講解如何撥打119，如何防火，如何自我保護。

　　3.神秘的消防車——消防車大揭秘

　　指導重點：鼓勵幼兒大膽向消防員叔叔提問。

　　4.消防員叔叔的消防衣——試穿消防衣和一些消防用具

　　指導要點：認真聽取消防衣的作用，觀察消防員叔叔是如何穿消防衣的?

　　5.消防員叔叔的生活——參觀寢室、食堂、休閑室等

　　觀察重點：消防員叔叔的東西整理得怎么樣?

　　6.各班以小記者的身份采訪消防叔叔。

　　7.我們都是好朋友——和消防員叔叔合影、送禮物

　　指導重點：向消防員叔叔贈送禮物，并大膽表達你最想和他們說的一句話。

　　三、幼兒與同伴、消防員叔叔分享美食

　　四、教師組織幼兒進行游戲

　　五、離開消防隊回園討論

　　1.你在消防隊看到什么?聽到什么?你有什么收獲?

　　2.如果遇到火災你會怎么做?應該怎樣正確撥打119?

　　3.消防員叔叔的工作辛苦嗎?誰以后長大了想做消防員的?為什么?

　　各班流程安排：

　　(A組1、2班，B組3、4班，C組5、6班)

　　8：40——9：00各班在教室進行安全教育，清點人數(shù)集合出發(fā);

　　9：00——9:30乘車到達目的地

　　9：40——10:00消防隊操場集合，全體師幼一起分兩排觀看消防員情境演練(1、2、3班站一排;4、5、6班站一排，分別站在操場兩邊)

　　10:00——10:20

　　A組一樓參觀消防車、體驗消防員

　　B組二樓參觀消防員的寢室，觀看消防員折疊被子和呼叫中心

　　C組三樓參觀消防員的榮譽室和觀看電影(如時間充足，請1名幼兒以采訪的形式采訪消防叔叔，聽消防叔叔講述救援故事)

　　10：20——10：40

　　A組二樓參觀消防員的寢室，觀看消防員折疊被子和呼叫中心

　　B組三樓參觀消防員的榮譽室和觀看電影(如時間充足，請1名幼兒以采訪的形式采訪消防叔叔，聽消防叔叔講述救援故事)

　　C組一樓參觀消防車、體驗消防員

　　10：40——11：00

　　A組三樓參觀消防員的榮譽室和觀看電影(如時間充足，請1名幼兒以采訪的形式采訪消防叔叔，聽消防叔叔講述救援故事)

　　B組一樓參觀消防車、體驗消防員

　　C組二樓參觀消防員的寢室，觀看消防員折疊被子和呼叫中心

　　11：00——12：00午餐

　　12：00——13：00回園

　　活動延伸：

　　1.參觀活動后，組織幼兒邊觀看參觀當天拍攝的錄像，邊回憶參觀的內容。

　　2.在各類活動創(chuàng)設幼兒表達參觀經驗的方式和材料，如在結構區(qū)搭消防車、消防大樓的材料，在美工區(qū)畫畫消防員叔叔，在表演區(qū)進行故事表演等等。

　　3.各班班本化開展消防周活動。

　　月亮(1)班小小宣傳隊

　　月亮(2)班我們不玩火

　　月亮(3)班勇敢的消防員

　　月亮(4)班消防知識競賽

　　月亮(5)班尋栓之旅

　　月亮(6)班這波要火

　　4.幼兒園開展消防逃生演習。

10、幼兒園大班社會活動《我是自己的主人》教學設計反思

　　活動目標：

　　1.通過活動使幼兒對自己有一個全面的認知。

　　2.通過活動使幼兒明白，自己應該有主見。

　　3.激發(fā)幼兒愛自己，尊重自己的情感，更加自信。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　重點：認識自我

　　難點：自己應該有主見

　　活動準備：

　　1.已有經驗：對自己的大概了解。

　　2.材料準備：音樂《小龍人》《相信自己》，鏡子，彩色杯子，兩種顏色的紙球各一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、《小龍人》律動活躍課堂

　　2、借音樂提問引出課堂

　　師：小朋友們剛才在音樂里聽到了誰?(小龍人，小朋友說不出來的話可以再片段的聽幾句音樂)

　　師：那小龍人說他自己有一個什么?(小秘密)

　　師：小朋友們你們有小秘密嗎?(走到一個小朋友面前)，你的小秘密能偷偷告訴老師嗎?哦，我再問問，***你的小秘密能偷偷告訴我們大家嗎?

　　小結：原來我們每個小朋友的秘密都是不一樣的

　　二、基礎部分

　　1、外表認識自己

　　師：現(xiàn)在我們再看看我們還有什么地方不一樣。老師請小朋友們照照小鏡子，看看自己，再看的小伙伴，看看有沒有和你一樣的人?老師也找個小伙伴看看，輕音樂結束我們就來說說自己和自己的好朋友有什么不一樣?

　　師：音樂結束，老師先看說說我和我的小伙伴(我高，他低)，我的小伙伴再找一個自己的小伙伴們接力……

　　小朋友們，原來我們有這么多的不一樣，世界上也只有一個你，所以我們愛自己，保護好自己。

　　2、性格認識自己

　　師：小朋友們，老師想再問問你們，自己覺得自己有什么優(yōu)點，再想想自己又有什么缺點(輕音樂)。音樂討論。

　　師：請之前沒有回答過問題的小朋友。請小朋友們上前來說一說!

　　小結：現(xiàn)在大家是不是發(fā)現(xiàn)原來我們不僅名字不一樣，外表長的不一樣，小秘密不一樣，連我們的性格都是不一樣的，我們都是自己的小主人。

　　3、鞏固

　　師：好，現(xiàn)在老師看看，我們是不是自己的小主人。三個紙杯下面放紙團，交換紙團位置讓孩子們猜紙團在哪里，故意‘嗯??’小朋友們最好堅持自己的想法，不要被別人一說就不敢相信自己了。就像我們過紅綠燈，你會怎么走?(綠燈亮了再走)

　　師：對了，要堅持自己的想法，不能別人走自己也跟上。

　　師：老師再請問，如果上廁所的時候，別的小朋友玩水，你也會跟著玩嗎?(不會)

　　師：提醒別人不可以玩水，自己也立刻洗好離開。

　　師：那如果我們上下樓梯，別人不扶扶手跑來跑去，你會怎么做?(不行……)

　　小結：小朋友們，現(xiàn)在明白了，我們?yōu)槭裁词亲约旱男≈魅肆税?

　　三、總結：小朋友們，今天我們都是自己的小主人，希望以后都能做自己的小主人，愛自己，相信自己是最棒的!

　　四、結束放松：音樂《相信自己》律動。

　　活動反思：

　　在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

11、幼兒園中班語言活動《我的幸運一天》教學設計反思

　　活動目標：

　　1.在理解故事內容的基礎上，感受小豬的機智。

　　2.通過游戲化閱讀,借助表演,感受繪本的風趣。

　　3.懂得遇到困難不慌忙動腦筋想辦法解決。

　　4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　5.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　活動重點：理解故事的主要內容，感受小豬的機智。

　　活動難點：進行模仿表演

　　活動準備：教學課件、頭飾

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1.小朋友們，今天天氣不錯讓我們一起去森林公園玩吧，老師還有一個好朋友介紹給小朋友們認識。(跟著音樂入場)

　　2.這就是我的好朋友的家，大家進來吧，看看我的好朋友是誰呢?(出示小豬圖片)

　　3.小豬：歡迎大家來到我家做客，請大家吃小甜餅。

　　4.小豬手藝真好，還會做小甜餅。

　　小豬：這個不是我做的，關于這個小甜餅，前幾天發(fā)生了一件有趣的事情，你們想不想聽?

　　二、基本部分

　　(一)引入故事內容，請幼兒邊觀察邊欣賞故事。

　　1.(一天，一只非常饑餓的狐貍正準備出門找午餐。在他修爪子的時候， 忽然門外傳來了一陣敲門聲。“嗨，小兔子!”有人在門外喊：“你在家嗎?”兔子?狐貍想……)

　　提問：狐貍會想些什么呢?引導幼兒動腦筋思考，主動回答。

　　2.(如果這兒有什么兔子的話，我早就把他當午餐了。狐貍打開門—門 外站著一只小肥豬。)

　　提問：當小豬看見開門的是狐貍，小豬有什么反應?你從那里看出來的?小豬會怎么做呢?小豬害怕的樣子是什么樣的?請幼兒模仿

　　3.(他一把抓住小豬……現(xiàn)在，就請你到烤鍋里去吧!)

　　提問：你覺得這是誰的幸運一天?為什么?看來這只小豬一點也不熟悉自己和朋友家的路線，竟然去了狐貍的家。

　　師：狐貍又會怎么做呢?可憐的小豬怎么了?他的表情是怎么樣的?他會說些什么呢?

　　4.(救命!救命!、放開我、放開我!掙扎也沒有用了?！昂冒?，”小豬嘆了口氣，“聽你的安排吧?？墒牵矣幸患虑橐f。”“什么事?”狐貍吼道。

　　“恩，你知道，我是一只豬，而豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎?想一想吧，狐貍先生?！?)

　　師：你覺得小豬會被狐貍吃掉嗎?為什么?

　　5.(恩，狐貍自言自語道：“他是很臟?！庇谑?，狐貍開始忙起來了，他在干什么呀?)

　　幼：他在撿樹枝，生火，拎水。

　　師：然后，他給小豬痛痛快快地洗了個澡。

　　6.(“你真是個令人害怕的家伙?！毙∝i說。狐貍說：“現(xiàn)在你是全村最干凈的小豬了。給我安靜地呆著!”)

　　師：小豬想出了好辦法，可洗干凈后，是不是他就要被吃掉呢?還是想出了其他的辦法?先請幼兒動腦筋思考

　　7.師(“好吧，”小豬嘆了口氣，“聽你的安排吧?？墒恰薄翱墒鞘裁?”狐貍吼道。“恩，你知道，我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我，讓自己吃得更過癮一點嗎?想一想吧，狐貍先生。”“恩，”狐貍自言自語道，“他確實小了點?！?

　　師：于是，狐貍在干什么呢?

　　幼：摘西紅柿、煮面、烤小甜餅。(引導幼兒)

　　(然后，他給小豬做了一頓豐盛的午餐?！澳阏媸莻€令人害怕的廚師!”小豬說道。)

　　8.師：小豬想了一個又一個辦法,那還會不會被吃掉呢?我們來看看吧。

　　(“好了，”狐貍說，“你現(xiàn)在是全村最肥的小豬了。給我進烤鍋吧!”“好吧，”小豬嘆了口氣，“聽你的安排?？墒??????”“可是，可是，可是什么?”狐貍叫道?！岸鳎阒?，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點的烤肉嗎?想一想吧，狐貍先生。”“嗯，”狐貍自言自語道，“肉嫩一點當然更合我的口味啦!”

　　于是，狐貍又開始忙起來，他先推推這兒，又拉拉那兒。他把小豬從頭到尾捏了又敲。“這真是令人害怕的按摩。”小豬說。

　　“不過，”小豬接著說，“這些日子我確實工作得很辛苦，我的豬從頭到尾捏了又敲?！斑@真是令人害怕的按摩?！毙∝i說。

　　“不過，”小豬接著說，“這些日子我確實工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用點力氣嗎，狐貍先生?再多用一點點力氣就好了。哦，可以了，可以了?，F(xiàn)在請往左邊用點力氣?！?

　　9.師：小豬又想出了什么辦法?

　　狐貍是怎么給小豬按摩的? 請幼兒模仿

　　我們看看小豬感覺怎么樣?你怎么知道?(互相按摩一下)

　　那狐貍給小豬按摩之后, 他感覺怎么樣呢?(引導幼兒觀察狐貍的汗、眼睛、背)

　　(狐貍先生，你在哪呢?狐貍怎么樣了啊?)

　　幼：狐貍累得昏過去了。

　　10.(可是，狐貍先生再也聽不見了，他累昏過去了。連抬抬手指頭的力氣都沒有了，更別說烤豬肉啦!“可憐的狐貍先生，”小豬嘆了口氣，“他忙了整整一天!”)

　　師：狐貍累得昏過去了。那你猜猜小豬會怎么做呢?

　　11.(然后，村里最干凈、最肥、最嫩的小豬，拿著剩下來的小甜餅飛快地跑回家去。

　　“多么舒服的澡!多么豐盛的午餐!多么快樂的按摩!”小豬叫起來，“這真是我最幸運的一天!”)

　　(三)討論：

　　1、看了故事后，你覺得最后是誰的幸運一天啊?為什么是小豬的幸運一天呢?

　　2.明明是狐貍的幸運一天怎么就變成是小豬的幸運一天呢?小豬為什么要提那么多建議啊?

　　3.如果你是小豬，你會想什么好辦法救自己呀?

　　活動延伸：

　　小豬真是聰明機智的，我們小朋友以后在遇到困難危險的時候也要學習小豬的這種冷靜機智的精神，做一個勇敢的小朋友。

　　好了，吃了好吃的小甜餅，聽了有趣的故事，現(xiàn)在就讓我們一起和小豬再見，回家吧!

　　《我的幸運一天》教學反思

　　本節(jié)活動我以郊游介紹新朋友導入，由分享小甜餅導入故事內容，調動了幼兒的積極性，也很自然的導入到基本部分。在講述故事的基本部分，通過出示圖片、觀察圖片、講述故事內容這三個部分進行。每一故事情節(jié)展示之前，請幼兒主動觀察圖片、動腦思考、發(fā)揮想象，說出他認為的故事內容，這樣將幼兒的積極主動性充分調動，也減少了語言教學中的枯燥。在有趣的部分請幼兒主動模仿，有用語言，有用肢體，讓靜的語言活動變得活了起來。狐貍給小豬按摩，讓幼兒來扮演角色，感受按摩師的勞累，被按摩著的舒適、快活讓這節(jié)課達到了高潮。當然在活動過程中在提問環(huán)節(jié)提問的問題要面向所有幼兒，不是個別幼兒，提問的方式等方面還要繼續(xù)改進?？傊ㄟ^這個故事讓孩子知道遇到困難和危險時不要害怕、慌張，動腦筋想辦法，也增強了幼兒的安全意識。

12、幼兒園父親節(jié)活動《我的爸爸》中班語言教案

　　通過開解《我的爸爸》散文詩，引導幼兒學會用簡短的語句介紹自己的爸爸，理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。通過活動促進親子之間的感情。如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師，如果您正需要學習教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。

　　【設計意圖】

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。

　　【活動目標】

　　1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　【活動準備】

　　1.每人帶一張自己爸爸的照片。

　　2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

　　3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

　　【活動過程】

　　1.通過提問引出談話話題。

　　小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

　　2.引導幼兒自由交談。

　　將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的'照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

　　3.比一比。

　　請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

　　4.引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

　　(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

　　請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

　　(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

　　在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸??

　　(3)教師小結。

　　我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

13、幼兒園藝術活動《設計我的小書房》幼小銜接美術教案

　　通過詩歌“經過春天，我要打敗所有的書”引導小朋友說出各種書房的特點及喜歡的原因。欣賞設計繪畫的同時鼓勵幼兒自己設計書房。培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　一、活動目標

　　1.了解書房的作用。

　　2.發(fā)展細致的想象，創(chuàng)造力，繪畫表現(xiàn)能力。

　　3.培養(yǎng)對繪畫活動的興趣。

　　二、活動準備：各種漂亮的書房圖片;油畫棒、顏料、圖畫紙人手一份。PPT課件。

　　三、活動過程

　　活動導入;詩歌“經過春天，我要打敗所有的書”引出打敗所有的書的前提是有一個書房。

　　2、出示各種各樣的書房圖片，引導幼兒觀察交流。

　　3、你喜歡哪間書房?為什么?(要求幼兒說出各種書房的特點及喜歡的原因)

　　4、教師：書房里都有些什么呢?

　　教師小結：書房明亮整潔，窗邊擺著一張書桌，桌旁放著一盆植物。書架上擺放著整整齊齊的圖書。

　　通過出示圖片，讓幼兒觀察講述書房圖書的擺放方式。教師引導幼兒按照書籍的種類和科目的方式進行擺放。

　　5、欣賞同齡幼兒的書房的設計繪畫

　　教師交代創(chuàng)作內容。

　　(1)教師：今天，我們一起來設計自己的小書房。

　　(2)教師：你準備設計什么樣子的書房?(幼兒交流，鼓勵幼兒設計出書桌、書架等擺放的位置細節(jié))

　　通過讓幼兒交流自己對房子的構思，為大家的相互學習提供了一個平臺，特別是對個別想象能力弱的幼兒是一個很好的幫助。

　　6、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　7、舉辦“設計我的小書房”展覽。

　　(1)組織幼兒進行講評，講講自己的創(chuàng)作過程。教師進行點評。

　　(2)教師：你喜歡哪個設計，為什么?

　　活動結束。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

14、幼兒園大班活動《我眼中的秋天》區(qū)域活動方案反思

　　(一)閱讀與秋天有關的書

　　●活動經驗

　　了解樹的重要，感受樹木把人們的生活環(huán)境變得美好。

　　●活動材料

　　和樹有關的圖書，如《樹真好》

　　(幼兒學習資源③第 1~3 頁)、《兩棵樹》、《落葉跳舞》等。

　　●指導建議

　　1.請幼兒自主閱讀圖書。

　　2.和同伴說一說書中樹的故事。

　　(二)我眼中的秋天

　　●活動經驗

　　能用連貫的語言、優(yōu)美的詞匯描述海報中呈現(xiàn)的秋天。

　　●活動材料

　　孩子自制的家庭秋游活動照片、信息報等。

　　●指導建議

　　引導幼兒用能利用優(yōu)美的詞語

　　進行描述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的變化。

　　反思：最后這個環(huán)節(jié)，讓幼兒學習歸納經驗，這對幼兒來說是個挑戰(zhàn)，前面的活動是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒有在這過程中對孩子進行引導。比如：在田野上感受 “豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對教案的把握不夠深入，缺乏教學機智，對孩子的引導不夠，致使孩子不能展開“談”、深入“說”。

15、幼兒園小班主題活動《我愛小伙伴》區(qū)域活動方案大全

　　科學計算區(qū)

　　?區(qū)分“里”和外”

　　【材料】

　　1、小熊的家的背景圖片，內容豐富(最好的立體布織布材料，幼兒可以打開合上)。

　　2、各種家庭物品的小彩色卡片。

　　【活動與建議】

　　1、教師以“懶惰的小熊”導入，激發(fā)幼兒參與整理的興趣

　　2、幼兒幫助小熊整理家，將家庭物品彩色小卡片分類擺放

　　3、說一說：幼兒將操作結果說一說，會用 XX 放在 XX 里(外)面，鞏固“里”“外”方位詞。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　美工制作區(qū)

　　? 折紙“好朋友在一起”

　　【材料】

　　水彩筆、彩紙、步驟圖、教師范例

　　【活動與建議】

　　1、通過教師范例導入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　2、出示折紙步驟圖，幼兒觀察完成作品需要的步驟“折--畫--剪”。

　　3、引導幼兒根據步驟圖“折”“畫”和“剪”的部分，鼓勵幼兒自己動手完成，遇到困難時能夠主動找老師尋求幫助。

　　4、教師及時將幼兒園作品貼到作品展示版面上，供幼兒欣賞交流。

　　泥工《夾心餅干》

　　【材料】

　　實物圖、太空泥、步驟圖、教師范例

　　【活動與建議】

　　1、出示實物圖幼兒觀察，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　2、出示教師范例，引導幼兒觀察作品

　　3、引導幼兒運用團圓、壓扁的技能進行夾心餅干的制作，鼓勵幼兒自己動手完成，遇到困難時能夠主動找老師尋求幫助。

　　4、教師及時將幼兒園作品進行展示，供幼兒欣賞交流。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　?《哈哈笑》

　　【材料】

　　提供歌曲音帶 播放器

　　【活動與建議】

　　1、創(chuàng)設“森林音樂會”情境，激發(fā)幼兒參與的興趣

　　2、播放音樂，幼兒練習演唱歌曲。

　　3、佩戴頭飾，幼兒裝扮成各種角色進行表演。

　　4、播放音樂，幼兒相互合作一起參加“森林音樂會”。

　　語言閱讀區(qū)

　　?故事：《誰來了》

　　【材料】

　　故事中參加生日會對應的動物及他們喜歡吃的食物達達家的背景圖片，生日蛋糕的圖片

　　【活動與建議】

　　1、創(chuàng)設“達達過生日”情境，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　2、出示“達達家背景圖”，幼兒根據故事發(fā)展進行圖片操作練習。

　　3、“小劇場表演”：幼兒嘗試運用故事角色和相應的食物進行故事表演。

　　4、引導幼兒學會用常用禮貌用語“請進”。

　　益智游戲區(qū)

　　?《找找我的家》

　　【材料】

　　“找找我的家”玩具

　　【活動與建議】

　　1、出示“找找我的家”玩具，激發(fā)幼兒參與興趣

　　2、引導幼兒討論“這是什么小動物?他的家在哪里?”

　　3、幼兒進行一一配對，并交流配對結果

　　生活區(qū)

　　?《小巧手》

　　【材料】操作工具書

　　【活動與建議】

　　1、出示教具，幼兒與小伙伴一起玩“我是小能手”，通過游戲體驗自己事情自己做的快樂。

　　2、創(chuàng)設“我是小能手”的情境，請幼兒說一說自己會做生活技能?

　　3、幼兒進行嘗試游戲。

　　?《喂喂小動物》

　　【材料】

　　小動物、豆子、勺子

　　【活動與建議】

　　1、創(chuàng)設“誰的肚子餓了”情境，“小動物餓了怎么辦?”

　　2、幼兒用勺子進行舀豆子喂小動物

　　3、重點指導幼兒手眼協(xié)調

16、幼兒園半日活動方案《奇妙的球》范文

　　這是一節(jié)與圓形有關的半日活動，通過讓幼兒體驗與“球”有關游戲的樂趣和成功的喜悅。引領幼兒在觀察、操作、探究中感知圓形的構成及特征。

　　時間

　　2019年3月26日

　　地點

　　幼兒園園內

　　活動目標

　　1、體驗與“球”有關游戲的樂趣和成功的喜悅。

　　2、引領幼兒在觀察、操作、探究中感知圓形的構成及特征。

　　3、知道圓形與人們生活的密切關系，能合理定制自己的“奇妙的球”活動計劃。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備

　　1.制作好“奇妙的球”活動預告，向家長微信群發(fā)送。

　　2.布置好教室環(huán)境：各類區(qū)域里均放入關于球的操作材料，戶外玩具呈現(xiàn)各種各樣的球類用品，主題墻上張貼的《可愛的羊角球》、《球類總動員》《球類運動》。

　　3.幼兒收集生活中的球類物品。

　　4.了解什么是“像球的物品”“球類游戲”。

　　具體活動方案及流程

　　一、設計意圖

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野”。球是一種特殊的形狀，其圓溜溜的外形和可以隨意滾動的特點總是吸引著幼兒的注意，從出生開始，五顏六色，大小不同的球就是幼兒最喜愛的玩具。在幼兒生活的世界里，各類球形物體都包含豐富的知識，并體現(xiàn)人類創(chuàng)造的智慧。而且，球在人們的心目中還代表著一種文化的追求，即和諧，圓滿，統(tǒng)一。球類運動是幼兒體育活動中一個最普遍的運動形式，也充滿了競爭和公正的體育精神。

　　孩子們愛看球，玩球，在看球，玩球的同時，不僅獲得了新的知識經驗，還通過各種球類運動鍛煉了自己的身體。但是在玩的同時有會萌發(fā)出一系列的問題，“問什么球是圓圓的呢?”“問什么球可以滾動呢?”“大的球它就一定重些呢?”“球的肚子里有什么呀?”“球的比賽有哪些呢?”格子在幼兒日常生活中隨處可見，幾乎每名幼兒都有一件格子物品。根據幼兒的已有經驗、興趣點以及中班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內容且活動的自主性、主動性不斷提高的學習特點，融趣味性、探究性、自主性、創(chuàng)造性為一體設計了幼兒一日活動。本活動旨在通過具有“奇妙的球”特點的班級環(huán)境的浸潤，多種教育資源的挖掘與整合，一日活動各環(huán)節(jié)的有機滲透。

　　二、活動過程

　　1.生活活動

　　(1)入園晨檢環(huán)節(jié)，讓幼兒進行各類球類游戲和運動。

　　(2)進餐環(huán)節(jié)幼兒欣賞不同的餐盤，體驗圓形圖案的美和特點，激發(fā)幼兒進餐食欲。重點關注進餐慢及生病幼兒的飲食情況。

　　(3)睡眠環(huán)節(jié)講述睡前故事《快樂的小氣球》，感受圓形的圖案。滿足幼兒午睡的個別化需求，關注特殊體質兒童。

　　(4)離園環(huán)節(jié)組織主題談話“灌籃高手”及“吹泡泡”的戶外留影活動，感謝家長對奇妙的球活動的支持。

　　2.戶外活動

　　集體活動。準備不同顏色種類的球。在晨練環(huán)節(jié)中組織幼兒按規(guī)律擺放圓形進行拍、跑、跳、爬練習，在集體體育游戲中幼兒籃球人手一個。玩“籃球技能練習”及“拋接球”“小球別動”游戲。重點指導幼兒在晨間操環(huán)節(jié)站成圓形的隊形，增強活動的趣味性，并感知園的構成。

　　自選活動。教師提供球類區(qū)、大型戶外玩具區(qū)、室內建構區(qū)及體育器械自由組合區(qū)。在球類區(qū)增加泡沫套圈、裝豆子的礦泉水瓶及長木板;在體育器械自由組合區(qū)增加30個毽子、5個沙包及20條尾巴，減少體育器械自由組合區(qū)的玩具。重點觀察室內建構區(qū)幼兒的建構水平，可以平行指導的方式，進行“圓形”的建構，為有組織的游戲活動做準備。注意鼓勵會運球幼兒、只會原地拍球幼兒、拍球不熟練等不同層次的幼兒運用教師提供的材料挑戰(zhàn)更高難度。

　　3.學習活動

　　【活動一】紐扣找家(重點領域：數(shù)學)

　　活動目標

　　1、樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　2、復習點數(shù)5以內數(shù)量的物體。

　　3、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。

　　活動準備

　　(1)知識經驗準備

　　幼兒知道5以內的點數(shù)。

　　(2)物質材料準備

　　紐扣若干，2個盤子、1張記錄紙、彩筆等。

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。(復習點數(shù)的5以內數(shù)字。)看誰數(shù)的又快又好。

　　二、觀察多樣的扣子，尋找紐扣的相同點和不同點。

　　1、教師提問：

　　這些是什么?讓我們數(shù)一數(shù)有幾顆?

　　這些紐扣看上去不一樣，請你說說紐扣有哪些地方是不同的?(幫助幼兒找特征。)

　　這些紐扣也有一些相同的特點。它們有哪些是一樣的?(發(fā)現(xiàn)都是圓的。)

　　請你們按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，并記錄各有幾顆。

　　2 觀察記錄紙，討論記錄方法。

　　引導幼兒觀察記錄紙上有什么，并共同商討出一個最好的記錄方法。

　　3 鼓勵幼兒嘗試分類與記錄

　　教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

　　4 請幼兒展示記錄結果，并演示講述分類方法。

　　師：說說你是根據什么分的。

　　三、利用紐扣拼圖。

　　師：紐扣可以扣衣服還可以拼成漂亮的圖畫呢!告訴同伴拼了什么，用了幾顆扣子，鼓勵幼兒用紐扣拼各種物品。

　　四、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其他幼兒互相欣賞。

　　【活動二】汽車輪子(重點領域：藝術 音樂)

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。

　　2、體會歌曲的歡快的節(jié)奏，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動及其速度的快慢。

　　3、根據音樂的快慢變化展開想像。

　　活動重點難點：

　　隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現(xiàn)，教師引導幼兒多角度地想像、表達。

　　活動準備：

　　1、音樂視頻、幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。

　　2、活動前在家長的陪同下有觀察過馬路車輛的經驗。

　　活動過程：

　　一、公共汽車要開嘍。

　　1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑;公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。

　　2、現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍!

　　3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。

　　4、現(xiàn)在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的?

　　5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。

　　二、公共汽車輪子轉呀轉，下面我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車。

　　1、完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。

　　2、教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞。

　　重點練習:xxxx /xx/ x -/和/x -/x x/x -/的節(jié)奏。

　　3、快快轉和慢慢轉，幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。

　　4、重點學習弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。

　　5、完整演唱，并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉動。

　　三、討論：馬路上除了公共汽車，還有什么車?

　　根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。

　　4.游戲活動

　　有組織的游戲環(huán)節(jié)組織幼兒玩益智游戲《分豆子》。

　　活動目標：

　　能把不同種類的豆子進行分類，積累解決問題的經驗。

　　游戲準備

　　(1)知識經驗準備

　　對“豆子種類”有一定認知。

　　(2)物質材料準備

　　各種豆子、盤子等。

　　游戲過程

　　(1)觀看“豆子”的實物，豐富幼兒經驗，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　(2)幼兒分工：有負責分豆子的，裝豆子的。鼓勵幼兒嘗試探究豆子的多少能發(fā)出的聲音大小不同。

　　(3)幼兒開始“工作”：幼兒按照分工搭建室內環(huán)形的立交橋，進行游戲，重點指導幼兒擺放的手法，并設計新的建筑，記錄下幼兒有創(chuàng)意的設計。

　　(4)與幼兒進行游戲回顧。采用表演再現(xiàn)、談話、圖像回顧等多種方式幫助幼兒積累游戲中解決問題的經驗。

　　自主游戲環(huán)節(jié)開設區(qū)域主要有：益智區(qū)“圓形的串珠”、表演區(qū)“鈴鼓舞蹈”、美工區(qū)“可愛的紙杯”圖書區(qū)“有趣的圖書”、建構區(qū)“圓形的球體”。

　　在美工區(qū)增加紙筒、圓盤 ;在表演區(qū)增加投放腰鼓、軍鼓、等供幼兒進行表演。益智區(qū)增加串珠、乒乓球，滾珠玩具、建構區(qū)投放幼兒和老師收集的不同的瓶子、盒子、罐子物品及可供幼兒自己選擇音樂的播放器，準備風格不同的音樂;將美工區(qū)和表演區(qū)位置調整成相對聯(lián)通狀態(tài)。重點指導幼兒友好協(xié)商、合理調整區(qū)域人數(shù)，進行區(qū)域之間的聯(lián)動。觀察幼兒對新投放區(qū)域材料的使用情況，做好觀察記錄。

17、幼兒園大班主題活動方案《我的六一我做主》六一兒童節(jié)

　　主題價值

　　“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，但多數(shù)幼兒對“六一”兒童節(jié)的印象，還只停留在能吃很多好吃的東西，能收到大人送的禮物，能去肯德基去公園玩……，如何更好地發(fā)揮課程的引導力，激發(fā)幼兒的主動性，讓他們在幼兒園里度過一個快樂而有意義的節(jié)日，讓“六一”真正成為他們自己的節(jié)日，這是我們選擇這一活動案例的現(xiàn)實原因。

　　《幼兒園素質教育指導綱要》社會領域中指出：“教師要支持幼兒自主的選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題……”，這是我們設計此主題活動的理論依據。

　　大班幼兒自主性增強,大多能與同伴合作、友好、自主地游戲,能夠在團體中獲得歸屬感、自尊感和安全感,但是他們的能力與社會經驗不足,生活中常常出現(xiàn)推卸責任、不愿合作與分享、不愿表現(xiàn)與表達等現(xiàn)象。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個漸進的次主題活動。

　　活動開展過程中，教師充分放手，為每一位幼兒提供一個積極主動參與活動、設計活動、準備活動材料、制定活動規(guī)則， 與同伴一起游戲的機會，為幼兒搭建一個自主思考規(guī)劃、積極動手實踐、主動交流、勇敢表征創(chuàng)造的平臺，在感受六一歡慶的節(jié)日氛圍和豐富的活動內容的同時，促進幼兒大膽想象、協(xié)商解決問題、主動合作交往等能力的提高。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，養(yǎng)成健康向上的心理品質，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎。

　?、狈e極參與計劃、籌備六一的活動，能圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題積極參與談論，表達自己的想法。能在六一活動中大膽地展示、表演;并清楚地表達自己的意見，用有序、連貫、優(yōu)美地語言與同伴交流六一活動中好玩的事，發(fā)展幼兒的語言表達能力及與同伴的溝通協(xié)調能力。

　　⒉知道六一的由來，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。愿意積極參與討論和策劃，在與同伴一起協(xié)商具體準備工作的同時，感受參與設計六一活動過程的快樂。

　　⒊感知欣賞班牌、班服、邀請函、海報等的主要表現(xiàn)形式和內容特征，理解圖案和數(shù)字等所代表的不同意義，綜合運用繪畫、手工等多種形式進行設計創(chuàng)作;能將自己的才藝在六一活動中進行大膽展示，在參與迎六一的過程中感受表現(xiàn)創(chuàng)造的快樂。

　?、茨芘c同伴合作規(guī)劃六一兒童節(jié)的慶祝方案、共同協(xié)商舉辦自己的六一兒童節(jié)，運用在競選中獲勝的活動方案，開展慶祝活動。運用測量、點數(shù)、統(tǒng)計等數(shù)學經驗， 解決舞臺布置中的問題，能合理規(guī)劃買賣，靈活運用 10 元以內的人民幣，體驗買賣成功及互贈禮物的樂趣。

　?、的芮榫w愉快地參與六一慶?；顒樱莆张逝?、平衡等動作的要領，并能在尋寶活動中靈活運用;與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運動與識圖能力，增強分析問題合作解決問題的能力。

　　次主題一：話“六一”

　　“話六一”，邀請幼兒積極參與討論，“你想用什么方式慶祝六一兒童節(jié)?” 引導幼兒充分表達自己的想法，并通過競選的方式確定慶祝六一兒童節(jié)的活動方案。在設計我們的班牌、班服活動中，教師給予幼兒高度的自主性，傾聽孩子的意見，參與幼兒的設計過程，不著痕跡的解決活動過程中出現(xiàn)的矛盾，激發(fā)幼兒的集體榮譽感，產生對活動的向往。

　　次主題二：迎“六一”

　　“迎六一”通過制作邀請函、設計班牌、海報、道具、布置場地、開幕式才藝展示等一系列活動，邀請更多的人參與到六一活動中來，充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性，感受與同伴、老師一起設計、籌備六一活動的快樂，激發(fā)我的六一我做主的自豪感。

　　次主題三：慶“六一”

　　通過布置六一游園活動場地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動、繪制百米長卷等活動，提升幼兒的運動與識圖能力、增強分析問題合作解決問題的能力、體驗用長卷的方式表現(xiàn)歡樂場景的美感，將整個六一慶?；顒油葡蚋叱?，感受我的六一我做主的喜悅。

18、幼兒園中班科學活動教學設計《我喜歡的動物》

　　活動目標：

　　1.能夠知道自己喜歡的動物的名稱、外形特征、主要的特點以及生長環(huán)境。能對小動物進行簡單的分類。

　　2.能夠大方的表達自己喜歡這種動物的原因，分享交流自己的調查發(fā)現(xiàn)。

　　3.增加對自己喜愛的動物的了解和喜愛之情。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　幼兒制作的“我喜歡的小動物”信息報;逛動物園的經驗教師課件：幼兒喜歡的動物(長頸鹿、松鼠、豹子等) 一段小動物的視頻

　　活動建議：

　　一、談話交流、初步引導幼兒交流自己喜歡的動物激發(fā)幼兒的興趣

　　教師：你看我們的世界不光有人類還有很多的動物朋友，誰來說一說你喜歡那種動物，為什么?

　　教師總結：你們每個人都有喜歡的動物，有的人喜歡的動物一樣， 可是喜歡的原因卻不一樣。

　　二、幼兒自主交流，講述自己喜歡的動物以及喜歡的原因

　　1.引導幼兒結合信息報講述

　　2.同伴相互講述，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

　　3.引導幼兒觀察動物的皮毛、花紋等特點便于幼兒進行講述. 引導幼兒介紹自己信息報上呈現(xiàn)的小動物的信息，清晰完整地介紹小動物的外形、本領、習性等。老師結合幼兒的經驗及時地給予提升。

　　三、分享交流，大方交流自己喜歡的動物了解其外形特征、生活習性等特點。

　　1.引導幼兒了解動物的分類：分幾類進行分享交流猛獸類：老虎、豹子

　　教師總結：剛才我們分享的這幾個動物它們都有什么共同的特點? 非常的兇猛、愛吃肉。

　　溫順動物類：兔子、鹿、馬、長頸鹿等剛才我們分享的這些動物它們又有什么特點呢?身上都有皮毛、有頭、軀干、四條腿、都是吃草的動物比較溫順。

　　特征分類：魚類、哺乳類、兩棲類、爬行類

　　飲食特點分類：青草類、肉食類、五谷雜糧類、

　　2、引導幼兒自主的給動物進行分類

　　師：你還想怎么分類?為什么?

　　(可以根據顏色、體型、生活環(huán)境等等進行分類)

　　老師注意巡回傾聽。引導幼兒清晰地介紹、表述有關小動物的信息。

　　四、教師結合課件幫助幼兒小結提升有關動物的經驗例如：老虎的虎斑紋、山中之王豹子的速度很快，生活在哪里、身上的花紋像什么呀?

　　五、活動延伸

　　分小組進行探究，首先讓幼兒提問，帶著問題形成探究小組進行探究活動。

19、幼兒園元旦活動設計方案《鼠你有?！?/h3>

　　活動目標

　　1.通過幼兒與教師一起參與元旦聯(lián)歡活動，增進師幼、幼幼之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。

　　2.通過節(jié)目表演展示、自主游藝等活動，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、機智、專注等良好品格。

　　3.充分挖掘園所教育資源，將品格教育浸潤到活動中，通過有意義的聯(lián)歡活動，逐漸內化教師及幼兒的品格行為。

　　4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　1.門廳新年環(huán)創(chuàng)背景，福字板、毛筆、墨水、桌子、膠釘、音樂;

　　2.布置新年聯(lián)歡會場，幼兒人手一個小坐墊、音樂、節(jié)目單;

　　3.各班新年聯(lián)歡活動方案、節(jié)目及桌面游藝所需材料、桌面游藝集贊卡、新年禮物。

　　具體活動方案及流程

　　元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度新年。為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的認識和了解，體驗新年的喜慶氣氛，特于2019年12月31日上午全園開展《“鼠”你有?！反笮蛻c新年聯(lián)歡活動，活動包含分享篇：“親子分享送?！薄⒆孕牌?“自信收獲成長”、機智篇:“機智玩轉桌面”，幼兒在輕松、自由的氛圍下，師幼同樂參與各項聯(lián)歡活動，享受節(jié)日的快樂。促幼兒勇展示、獲自信、機智想、專注玩、樂分享。

　　一、活動目標

　　1.通過幼兒與教師一起參與元旦聯(lián)歡活動，增進師幼、幼幼之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。

　　2.通過節(jié)目表演展示、自主游藝等活動，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、機智、專注等良好品格。

　　3.充分挖掘園所教育資源，將品格教育浸潤到活動中，通過有意義的聯(lián)歡活動，逐漸內化教師及幼兒的品格行為。

　　二、活動準備

　　1.門廳新年環(huán)創(chuàng)背景，福字板、毛筆、墨水、桌子、膠釘、音樂;

　　2.布置新年聯(lián)歡會場，幼兒人手一個小坐墊、音樂、節(jié)目單;

　　3.各班新年聯(lián)歡活動方案、節(jié)目及桌面游藝所需材料、桌面游藝集贊卡、新年禮物。

　　三、活動時間、流程及場地安排

　　時間內容地點

　　7：30—8：00、親子送福、幼兒園門廳

　　9:00—10:00、新年聯(lián)歡活動、功能教室

　　10:00—10:10、喝水、做準備、各班教室

　　10:10—11:00、桌面游藝活動

　　四、活動人員及安排:全園教師及幼兒。

　　新年聯(lián)歡活動、功能教室

　　聯(lián)歡活動主持工作：肖老師

　　功能教室使用設備前期準備工作：孫老師：

　　活動現(xiàn)場電教配合及疏導工作：任老師：

　　音像收集及疏導工作：李老師

　　桌面游藝活動(10:00-11:00)各班教室

　　張老師：小一

　　輔助班級工作及樓道安全疏導工作(西樓道一層大廳至二層)

　　孫老師：小二

　　輔助班級工作及樓道安全疏導工作(一層樓道)

　　溫老師：小三

　　輔助班級工作及樓道安全疏導工作(東樓道一層至二層)

　　李老師：中一

　　輔助班級工作及樓道安全疏導工作(西樓道二層至中一班樓道)

　　李老師：中二

　　輔助班級工作及樓道安全疏導工作(二層樓道中一班至中二班)

　　肖老師：中三

　　輔助班級工作及樓道安全疏導工作(東樓道一層中段至中三班)

　　陶老師：大一

　　輔助班級工作及樓道安全疏導工作(西樓道二層至大一班)

　　徐老師：大二

　　輔助班級工作及樓道安全疏導工作(東樓道二層至大二班)

　　五、活動過程

　　分享篇：親子分享送福

　　1.提前準備好門廳新年環(huán)創(chuàng)背景及所需材料，播放迎新年音樂，伴隨著家長與幼兒的陸續(xù)入園，開啟親子送福活動。

　　2.7：30活動開啟，活動流動式進行，親子書寫福字后，將寫好的福字貼在鼠年背景墻上，送出福氣，收獲快樂。

　　3.8：00活動準時結束，保留新年環(huán)創(chuàng)背景，留下幸福瞬間。

　　自信篇:自信收獲成長

　　1. 各班有序組織幼兒在多功能廳集中并就位，靠近舞臺從西往東最前面的第一排分別為小一班、小二班、小三班，第二排分別為中一班、中二班、中三班，第三排分別為大一班、大二班。

　　2. 檢查各項設備是否到位，主持人于9：00準時開始新年聯(lián)歡活動，各班按表演順序提前一或兩個節(jié)目做準備。

　　3. 活動結束后，全體師生合影留念。

　　機智篇:機智玩轉桌面

　　1.教師組織幼兒喝水、做準備，保育員老師將室內桌面游戲材料及場地準備就緒。

　　2.檢查各項桌面游戲材料是否到位，各班于10：10準時開始桌面游藝活動。

　　3.全園8個活動區(qū)域均向全園師生開放，各班設有3個桌面游戲項目，中大班幼兒自主選擇參與各項游戲，小班幼兒教師分組帶領體驗，游戲過程中積極思考、開動腦筋、克服困難、獲得勝利，集結印章。

　　4.活動時，每名幼兒都有一張桌面游藝集贊卡，任意選擇自己喜歡的游藝項目進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負責該活動的老師做集贊標記。小班幼兒至少集滿4個贊、中班幼兒至少集滿5個贊、大班幼兒至少集滿6個贊，集印章后，到各班兌獎處兌換新年禮物。

　　六、注意事項

　　1.參加活動不擁擠、要排隊，活動時要注意安全。

　　2.活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

　　3.活動時遇到困難能主動尋求幫助，盡可能到人少的地方參加活動。

　　4.中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的弟弟妹妹。

　　5.每個活動區(qū)設定一個排隊等候區(qū)，由一名老師專門負責。

　　6.“桌面游藝集贊卡”由各班老師當天發(fā)到幼兒手中，講清使用方法，提醒幼兒注意保管。

20、幼兒園大班區(qū)域活動《愛在我身邊》活動方案

　　角色扮演區(qū)

　　《我做哥哥了》

　　【材料】

　　繪本背景圖、繪本中人物頭飾一套。

　　【玩法與建議】

　　1.產生“我當哥哥”的自豪感，愿意將自己的本領教給弟弟妹妹。

　　2.能夠大膽表達故事中人物的特征、根據自己的本領創(chuàng)編故事。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　美工制作區(qū)

　　一、《送給媽媽的禮物》

　　【材料】

　　提供各種顏色毛線團、剪刀、膠水、各色彩紙、光盤等廢舊材料。

　　【玩法與建議】

　　1.根據對媽媽的了解和媽媽的愛好，學習簡單的編制方法，能用折、套等技能用彩繩編織簡單的飾物。

　　2.根據自己的設計選取材料開始制作，剪成長短不一的毛線或團成球的方法來裝飾送給媽媽的禮物，制作過程中要注意膠水的使用方法。

　　二、《父與子》

　　【材料】

　　提供炭筆、水彩筆、油畫棒、牛皮紙、衛(wèi)生紙、爸爸和孩子的合影等。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒先認真觀察父子面部特征，如和藹可親的表情、一起游戲時的表情以及父子的外形特征再進行繪畫。

　　2.繪畫過程中要特別注意突出父子的特點，可采用多種形式進行構圖，構圖清晰，繪畫勻稱，注意炭筆的使用和涂抹方法。

　　三、《愛心早餐》

　　【材料】

　　橡皮泥、太空泥、早餐圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、各種粥)

　　【玩法及建議】

　　1.出示各種早餐圖片，請幼兒說說這是什么?怎樣用橡皮泥、太空泥進行制作?你想為家人制作什么樣的早餐?

　　2.引導幼兒運用揉、捏、團、拉等方法為家人制作適宜的早餐。

　　3.鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作的早餐以及所制早餐對家人身體的好處。

21、幼兒園母親節(jié)節(jié)日活動《我的女神》方案反思

　　活動目標

　　1. 感受節(jié)日氣氛，增進家園感情。

　　2.幼兒知道節(jié)日的相關內容，和爸爸一起學會感恩媽媽，和諧家庭環(huán)境。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　活動準備

　　1. 手工包制作材料：打印有LV字樣的A4紙、彩色綢帶、打孔機、油畫棒。

　　2. 家長工作準備：提前將班級所有爸爸單獨建一個微信群，在群里發(fā)消息邀請爸爸們?yōu)閶寢寕儗懸环庑?要求發(fā)自內心，感謝的甜言蜜語，可以用孩子或者自己的口吻)。提前一天將所有的信收集起來，注意寫上名字。

　　3. 視頻錄制(提前一天將每位幼兒對媽媽的感恩和祝福的話錄制并剪切好)。

　　4. “我有一個好媽媽”手語舞排練(提前一周利用餐前、過度環(huán)節(jié)跟著視頻學習,手語舞視頻可借鑒https://v.youku.com/v_show/id_XNDE0OTM1NzcwOA==)。

　　5. 其他：、舞蹈音樂、背景PPT、簽到表、小點心、水果、玫瑰花、紙巾等。

　　具體活動方案及流程

　　一、設計意圖：

　　母親節(jié)在大多數(shù)人看來是孩子媽媽們的節(jié)日，作為一個三歲孩子母親，深知母親在家庭中的地位和付出。在這樣一個特殊的節(jié)日里，除了想收到來自孩子的祝福，更需要的是孩子爸爸的祝福與感謝。現(xiàn)代人通過手機交流，書寫漸少，更別說書信了。通過設計爸爸們的來信(甜言蜜語)這一環(huán)節(jié)，讓爸爸們也能真心的參與到活動中來，將平日不善表達的語言通過書信表達出來，而不是用金錢換來的禮物。爸爸和孩子一起準備無疑是給了媽媽一個大大的驚喜。

　　二、活動時間：2019年5月10日

　　三、活動地點：幼兒園中一班教室

　　四、活動具體安排及流程：

　　(一)提前一天將幼兒對媽媽的感恩和祝福的話語視頻錄制好并剪切好。

　　(備注：視頻前段是每個孩子對媽媽的話語，視頻后段將每句感謝的話接在一起)

　　(二)15：30—16:20 幼兒LV手提包制作

　　1. 導入。師：“孩子們你們知道本周星期天是什么節(jié)日嗎?”—“母親節(jié)”師：“媽媽生我們養(yǎng)育我們辛苦了，媽媽是這個世界上最愛我們的人，也是最善良最溫柔的人，今天我們就來親手做一個小禮物送給我們的女神媽媽好嗎?”

　　2. 出示制作好的手工包，請幼兒觀察和猜測制作方法和步驟?——先將LV的手工紙沿邊線剪下來，注意留下陰影部分;然后將其對著，折疊陰影部分并用固體膠棒粘貼;接著打孔穿上彩色綢帶;最后圖上和綢帶搭配的顏色，寫上幼兒名字或學號標志。

　　教師幫助幼兒梳理步驟，強調制作時的注意事項：材料自取，輪流使用;用完后及時歸位;愛護環(huán)境，清理垃圾;正確使用剪刀。

　　3. 幼兒操作，教師巡視，協(xié)助個別完成較困難的幼兒。

　　4. 作品分享，先做完的幼兒和同伴一起聊聊自己的作品。

　　5. 分發(fā)信件，教師協(xié)助將爸爸們寫的信件裝進幼兒制作的手工包里。

　　(三)16：20—16:30 幼兒著裝整理

　　(四)16：:30—16:35 家長入園班級簽到。

　　配班教師組織家長簽到并送每位到場媽媽一枝玫瑰，主班教師組織先到的家長就坐分享小點心、水果、自由聊天。

　　(五)16:35—16:40 觀看提前錄制好的幼兒祝福語視頻

　　主班教師開場：“今天很榮幸能邀請到我們的女神，美麗的媽媽們來園參加這樣一個特殊的母親節(jié)，相信這會是一個難忘的，驚喜的母親節(jié)。孩子們有一些話想對他們的女神說，接下來我們一起來聽聽?！?播放提前錄制好的每位幼兒對媽媽說的感恩、感謝和祝福的話)

　　配班教師用相機記錄媽媽們觀看視頻時留下的感動瞬間。

　　(六)16:40—16:45 幼兒現(xiàn)場表演：我有一個好媽媽手語舞。

　　1. 主班教師：“在這個特殊的日子里，孩子們還準備了一個手語舞蹈，掌聲歡迎?！?/p>

　　2. 提前在門口準備好的幼兒入場就位，配班教師播放音樂，邊唱邊跳“我有一個好媽媽”手語舞表演。表演結束一起對媽媽們說“祝女神們節(jié)日快樂，我們永遠愛你!”

　　(備注：本環(huán)節(jié)可根據班級具體情況，增加表演項目)

　　(七)16:45—16:55 送禮物，感謝媽媽，擁抱時刻

　　師：“接下來是送禮物環(huán)節(jié)，孩子們親手做的LV名牌包送給女神們，驚不驚喜，意不意外?”幼兒到配班教師和保育教師處按順序領取自己的手提包送給媽媽，并給媽媽一個大大的擁抱，親親媽媽。

　　配班教師用相機記錄下精彩瞬間。

　　(備注：本環(huán)節(jié)可根據班級情況展開制作不同的手工作品)

　　(八)16:55—17:00個別訪談媽媽的心聲，留影。

　　教師用相機采訪記錄收到禮物后的女神們的感動心聲，并留影紀念。

　　師：“我的女神們，你們的LV包里還有更大的驚喜，回去之后再打開吧!”

　　(九)17:00—回家，閱讀爸爸的信，微信群里分享節(jié)日心情。

　　1. 回到家談談看到爸爸寫的信后的感受并自愿分享。

　　2. 回家后的過節(jié)氣氛，也可分享與家人留下的美好瞬間。

　　3. 教師傳今日活動照片至班級QQ相冊。

　　總結與反思：

　　本次母親節(jié)活動最大的亮點是將爸爸們秘密加入進來，讓爸爸和孩子一起為媽媽慶祝節(jié)日。從前期的建群到部分爸爸閑麻煩的推辭，中途雖然遇到一些困難但在我們的共同努力下，節(jié)日活動取得圓滿成功。

　　活動后的反饋好評如潮。此次活動不但讓媽媽們度過了一個有意義的母親節(jié)，更促進了家園和諧發(fā)展。和諧的家庭氛圍是培養(yǎng)健全孩子的必要條件。

22、幼兒園大班父親節(jié)教案《我的爸爸》

　　【活動設計】

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。為此，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。

　　【活動目標】

　　1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3、欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　【活動準備】

　　1、每人帶一張自己爸爸的照片。

　　2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

　　3、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、通過提問引出談話話題。

　　小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

　　二、引導幼兒自由交談。

　　將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

　　三、比一比。

　　請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

　　四、引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

　　1、配合掛圖完整欣賞一遍。

　　請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

　　2、你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

　　在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

　　3、教師小結。

　　我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

23、幼兒園父親節(jié)《我的爸爸》大班教案

　　馬上就是父親節(jié)了，趁著節(jié)日時機，促進親子感情，幫助幼兒理解節(jié)日的意義，很有必要為小朋友們上一節(jié)節(jié)日相關的活動，以下這節(jié)課由小編整理分享，免費查看，歡迎關注。每天為您更新大量優(yōu)質幼兒園資源。

　　【活動設計】

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。為此，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。

　　【活動目標】

　　1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3、欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　【活動準備】

　　1、每人帶一張自己爸爸的照片。

　　2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

　　3、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、通過提問引出談話話題。

　　小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

　　二、引導幼兒自由交談。

　　將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

　　三、比一比。

　　請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

　　四、引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

　　1、配合掛圖完整欣賞一遍。

　　請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

　　2、你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

　　在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

　　3、教師小結。

　　我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

24、中班語言活動《我的幼兒園》教學設計

　　幼兒園是小朋友們除了家之外最熟悉的環(huán)境了，本課活動讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。初步引發(fā)對幼兒園的喜愛情感。 更多幼師學習上課教案請關注!

　　一、活動目標

　　1、熟悉幼兒園的環(huán)境。

　　2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。

　　3、初步引發(fā)對幼兒園的喜愛情感。

　　二、活動準備

　　1、PPT課件、與各活動室教師備好課

　　2、活動室準備好活動器具

　　3、幼兒會唱《我愛我的幼兒園》

　　三、活動過程

　　(一)活動導入;出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。教師：這是什么地方?

　　教師：喜歡我們的幼兒園嗎?為什么?

　　教師：今天我?guī)砹艘皇钻P于幼兒園的詩歌，和大家分享。(歌曲《我愛我的幼兒園》)

　　教師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方?

　　(二)請幼兒說說幼兒園里的各個地方。教師：小朋友，你們在幼兒園里玩的時候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢?(引導幼兒根據平時經驗來回答)

　　1、教師小結：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。

　　(三)教師帶領幼兒參觀幼兒園的各個地方

　　1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。

　　2、教師帶領幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的?里面有哪些人?

　　3、讓幼兒了解該地方的功能和特點之后，教師再引導幼兒說說這些地方應該注意的一些安全事項。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當?shù)捏w驗一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時不能壓別人。

　　(四)小結參觀內容

　　1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來說一說都有哪些地方，它有什么用處和應該注意的安全事項。

　　教師小結：廚房，在這里面會有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦!

　　保健室：里面會有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時候，我們也不能進去打擾她哦。

　　圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學習很多的知識，但是看書的時候應該保持安靜，并且要愛護每一本書寶寶。

　　海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。

　　2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。

　　(五)師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結束活動。

25、幼兒園大班繪本教案《我的爸爸叫焦尼》反思

　　活動目標

　　1、能仔細閱讀圖書，能用自己的語言說出畫面的內容。

　　2、初步感受作品中父子之間深深的愛意。

　　3、聯(lián)系自己的實際生活，談談自己的父親，感受濃濃的父愛。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　重點難點

　　能夠大膽的說說自己的感受，感受父愛，理解父母。

　　活動準備

　　圖書《我的爸爸叫焦尼》人手一本;教學PPT

　　活動過程

　　一、導入：

　　1.教師出示繪本封面引導幼兒觀察

　　師：“你們看到了什么?

　　師：封面上的父子爸爸叫焦尼，兒子叫狄姆。這本書的名字叫做“《我的爸爸叫焦尼》”你們覺得這本書講的是什么呢?講了狄姆和爸爸一起經歷了什么樣的故事呢?你們想知道?那今天我們就一起來看一看焦尼和爸爸一起經歷了怎樣的故事吧!

　　二、過程教師

　　1、教師發(fā)放繪本，幼兒閱讀繪本。

　　——重點指導幼兒仔細觀察畫面，感受畫面情節(jié)。

　　(1)、幼兒討論，講述。

　　2、教師帶領幼兒集體閱讀。

　　(1)、觀看課件，教師有感情的闡述故事。

　　(2)、“這個故事里兒子狄姆說得最多的一句話是什么?他在什么地方說這句話的?”

　　(3)、“狄姆為什么要說那么多遍的‘這是我爸爸，他叫焦尼’?

　　(4)、“你覺得狄姆說這句的時候心情是怎么樣呢?他會用怎樣的語氣來說呢?

　　3、聯(lián)系自己的實際生活，談談自己的父親，感受濃濃的父愛。

　　(1)、“你喜歡你的爸爸嗎?你都和他一起做什么事情呢?”

　　(2)、你們覺得爸爸辛苦?為什么爸爸會那么辛苦呢?

　　(3)可是爸爸經常不能陪伴我們啊?那我們會想念爸爸?那爸爸會想念我們?那我們應該怎么做?

　　4、教師小結“我們的爸爸很辛苦，有的時候也要很晚才回家，有的小朋友的爸爸也是在很遠很遠的地方工作，不能經常見面，也不能經常的陪著你們，所以我們更要好好學習知識本領，以后長大了幫助爸爸。”

　　3、幼兒介紹自己的爸爸。

　　三、活動延伸

　　師：剛剛你們都描述了自己的爸爸，爸爸平時上班也非常的辛苦，想一想我們可以幫爸爸做些什么嗎?

　　活動總結

　　幼兒積極參與活動，在閱讀圖書的過程當中，安靜閱讀。注重幼兒的感受和體驗，仔細觀察、大膽表達自己的看法。從圖書當中理解父母，感受親情。讓幼兒在閱讀中想說，敢說，喜歡說，激發(fā)幼兒的閱讀特點。

26、幼兒園中班語言活動《我爸爸》教案反思

　　活動目標：

　　1、學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領。

　　3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　6、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

　　7、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛好，爸爸的本領等等，并且制程小卡片書。

　　2、物質準備：多媒體課件PPT。

　　活動過程：

　　一、出示繪本，激發(fā)興趣

　　教師：(出示課件)今天老師帶來了一本繪本，這是書的封面，看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎樣的睡衣?你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸?

　　二、結合課件，理解繪畫內容。

　　(一)觀看課件前半部分，感受爸爸本領大。

　　1、教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來看看。(播放課件前半部分，講故事)

　　2、教師：爸爸棒在哪里?(出示平鋪圖)那誰來用1個好聽的詞說說。(教師總結：是個。。。的爸爸)注：幼兒之間的互動

　　(二)觀看課件后半部分，感受爸爸的變化。

　　1、教師：(出示馬的圖片)看，吃早飯的時間到了，爸爸吃得像?(馬)你怎么看出來這是爸爸?一樣?(多)注：比劃動作多

　　2、教師：(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣。。。(做動作)

　　3、教師：那還會畫些爸爸的什么呢，誰來猜一猜爸爸還會像什么?到底會畫爸爸像什么?現(xiàn)在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分。

　　4、幼兒自主閱讀書的后半部分。教師巡回指導。(看完后)現(xiàn)在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么?能不能用我們的句式“我爸爸像。。。一樣。。?！闭f一說。

　　5、幼兒回答，教師出示相應的圖片。

　　6、教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝(繼續(xù)播放課件)

　　7、教師：你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對他說什么?

　　三、烘托主題，抒發(fā)情感

　　教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他，并且他也一定很愛我?，F(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。

　　四、發(fā)揮想象，給爸爸“畫像”

　　教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像，(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的爸爸畫了張畫像，并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞，那如果請您給自己的爸爸畫張像，你會畫他像什么?(引導“像…...一樣…….”)句式。

　　活動反思：

　　由于在本次活動前已經對于爸爸的外貌特征，興趣愛好，爸爸的本領等等情況有了充分的準備，可以根據制成的小卡片上的內容對于爸爸進行相對準確的描述，小朋友們對于爸爸也就更有話可說，更加愿意說。用固定句型表達爸爸的特征與第一次相比有了進步，能夠表達出自己所要表達的內容，也能夠根據自己爸爸的特點創(chuàng)編內容，而不是單純的重復繪本中的句子，這點事值得肯定的。

27、小班音樂活動方案：《我上幼兒園》教案設計

　　教學活動目標：

　　1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。

　　2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

　　3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

　　帶領幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

　　用積木搭好一個“幼兒園”

　　活動過程：

　　1、引入活動

　　T：“看!誰來了?她要和我們一起學本領呢!”(教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)

　　T：“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園)

　　T：“你們看，布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

　　2、學新歌

　　T：“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

　　T：“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞)

　　T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習)

　　T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

　　(二)活動過程：

　　1、復習歌曲

　　幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作

　　T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法)

　　T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作)

　　T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?”(教師引導幼兒和自己的好朋友)

　　T：“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演)

28、幼兒園繪本閱讀活動教學設計：《我的連衣裙》

　　教育活動目標：

　　1、通過欣賞故事的畫面美和語言美，來了解故事情節(jié)。

　　2、借助繪本情節(jié)，說完整的話。如：連衣裙變成**花樣了”。

　　3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　1、課件ppt

　　2、木偶小兔一只、連衣裙模板。

　　活動過程：

　　一、引起興趣，閱讀繪本。

　　1、今天，老師帶來了一樣東西(出示連衣裙)，你們知道這是什么嗎?

　　你們覺得這條連衣裙漂亮嗎?為什么呢?

　　2、可是，有一只小兔卻做了一條神奇的連衣裙，這條連衣裙會變化，可漂亮了!我們一起去看看。

　　二、故事欣賞：理解故事情節(jié)，欣賞畫面，學說完整話。

　　1、　結合ppt，教師講述繪本故事。

　　2、小兔的連衣裙很特別，你發(fā)現(xiàn)有哪些花樣的連衣裙了?(練習用“連衣裙變成**花樣了，來回答)。

　　3、課件：逐一出示連衣裙的變化圖

　　白色→花朵花樣→雨點花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣

　　5、小結：就這樣變呀變，小兔開心的一天過去了，真是太好玩了。小兔太高興了，它快樂的唱起歌來。

　　6、教師引導幼兒用完整的話來講述。課件(8件不同花色的衣服)

　　(1)啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎?

　　(2)啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點花樣的連衣裙，漂亮嗎?

　　(3)啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎?

　　三、談話：激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。為下個活動做鋪墊。

　　1、第二天，太陽出來了，小兔子穿著星星連衣裙又開始了一天的旅程。小兔還會走到哪里?她的連衣裙又會變成什么樣子了呢?

　　2、如果你是小兔，穿上連衣裙你會走到哪里?連衣裙會變成什么花樣呢?

29、幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教學設計反思

　　繪本閱讀《我爸爸》

　　活動目標：

　　1、喜歡閱讀圖畫書，能比較安靜地傾聽故事。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　3、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：繪本《我爸爸》

　　活動過程：

　　(一)、引出主題。

　　師：你喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸?

　　(二)閱讀圖畫書《我爸爸》。

　　1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認認書名。

　　(師指著封面)老師帶來了一本好看的圖畫書，題目就叫《我爸爸》?？?，爸爸在干什么?

　　2、爸爸有哪些本領呢?

　　師：(翻到第一頁)瞧!爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?

　　師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽，給我溫暖。

　　3、請你猜一猜爸爸還有什么本領?(說對一個師把書翻到那一頁，如果猜不出，老師可以直接翻書，引導幼兒看繪本。)

　　師：爸爸有這么多本領，厲害吧?你愛爸爸嗎?

　　4、(翻到爸爸變成馬的那頁)，看，爸爸變成了什么?

　　師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

　　5、(師一頁一頁往后翻書)引導幼兒說說每一幅圖說了爸爸什么事情?

　　(三)完整的欣賞故事。

　　1、師完整講述故事一遍，幼兒傾聽。

　　師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎?

　　2、(指著最后一頁)爸爸和寶貝在干什么?讓我們也來擁抱一下吧!

　　3、擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?

　　(四)結束活動。

　　師：今天回家以后，和你的爸爸親一親，對爸爸說一聲：“爸爸，我愛你!”他一定會很開心的。

　　活動反思：

　　在《我爸爸》這個活動中，我把權利交給了孩子們，讓孩子主動觀察、發(fā)現(xiàn)和感受，通過自己的語言講述來表達自己的情感。首先，在一種輕松的氛圍下，我與孩子們一起交談了自己爸爸的職業(yè);在接下來的閱讀部分，采用了集體閱讀和自主閱讀兩種形式，讓孩子們通過集體欣賞、自主欣賞感受故事內容，并且圍繞皮特的爸爸做的勇敢的事情這一主線展開了活動，孩子們用較清楚、連貫的語句表達自己的感受，引發(fā)了幼兒的情感共鳴。在以后的教學中，我也會多采用更多的形式，充分發(fā)揮幼兒的主體地位。

30、幼兒園大班活動《蟲蟲的本領》區(qū)域活動方案

　　蟲蟲的本領

　　角色扮演區(qū)

　　1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個。昆蟲頭飾：如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲的各種道具:如水袖、紗巾等。

　　2.《夢幻曲課件《小青蟲的夢》

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒回憶故事。

　　2.教師引導幼兒思考如何表演故事。

　　3、引導幼兒自主選擇角色，表演故事。

　　美工制作區(qū)

　　折紙蟬

　　【材料】

　　折紙步驟圖、卡紙若干，水彩筆，繪畫本，膠棒。

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒了解蟬的生活習性

　　2、引導幼兒學習折蟬的方法。

　　3、指導幼兒欣賞與評價分析作品。

　　拼插建構區(qū)

　　昆蟲博物館

　　【材料】

　　雪花片、大型積木、易拉罐、飲料瓶、奶粉等輔助材料、昆蟲圖片

　　【玩法與建議】

　　1、指導幼兒仔細觀察昆蟲圖片，在了解昆蟲身體特點的基礎上合作進行拼插。

　　2、指導幼兒運用延伸、架空、封、對稱等技能，使用各種輔助材料，分工搭建博物館。

　　3、指導幼兒把拼插好的昆蟲按照習性放置到昆蟲博物館中。

　　語言閱讀區(qū)

　　昆蟲的本領

　　【材料】

　　繪本《昆蟲捉迷藏》、繪本《昆蟲躲貓貓》;知識問答題。

　　【玩法與建議】

　　1、指導幼兒閱讀繪本《昆蟲捉迷藏》、《昆蟲躲貓貓》，認真觀察畫面，理解繪本與故事內容。

　　2、鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己的從繪本中了解到的有關昆蟲內容。

　　3、進行“昆蟲我知道”問答小競賽，鞏固繪本故事及昆蟲知識。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　拜訪昆蟲

　　【材料】

　　飼養(yǎng)箱、昆蟲

　　【玩法與建議】

　　1、教師帶幼兒到附近小花園、菜園、等地方觀察昆蟲，了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。

　　2、指導幼兒學習飼養(yǎng)昆蟲。

　　3、組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經驗。

　　4、引導幼兒討論如何給昆蟲布置一個家。

　　益智游戲區(qū)

　　昆蟲我會拼

　　【材料】

　　提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫。

　　2、引導幼兒多拼出幾只昆蟲，并擺放在畫有草地、花園的背景圖中。

　　3、指導幼兒根據幼兒生活經驗，說說都在哪里見過這些昆蟲。

31、幼兒園大班活動《愛在我身邊》區(qū)域活動方案

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　《小廚房》

　　【材料】

　　提供廚房內的各種調料用品(味精、糖、醋、料酒、鹽、耗油、醬油、花椒、八角、大姜、胡椒等)、各種量杯。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒認識各種調料，通過聞、嘗等各種感官，了解各種調料的特性，用自己的方式進行表征記錄。

　　2.將各種調料融入水中觀察這幾種調料的溶解性，并用喜歡的方式記錄。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　益智游戲區(qū)

　　一、《有趣的生活用品》

　　【材料】

　　提供生活用品的拼圖和完整圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品(電飯煲、豆?jié){機、榨汁機、電餅鐺、電熨斗等)，出示生活用品拼圖，請幼兒在最短的時間內拼出，選出拼圖大王。

　　2.進行生活用品功能連線游戲。將生活中常見的物品圖片進行打印，如： 大米、水果、衣物等實物，引導幼兒將生活用品進行連線，并講述連線的原因， 體會家人為自己的愛。

　　二、《早餐小掌柜》

　　【材料】

　　提供早餐各種食物的圖片、撲克牌、錢(數(shù)字牌)。

　　【玩法和建議】

　　1.出示早餐各種食物的圖片，請幼兒說說都有些什么?(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥等)，并能說出它的價格。

　　2.進行數(shù)值對對碰游戲，將錢(數(shù)字牌)放在中間，看看誰能用最快的速度買到兩種搭配合理的早餐，然后增加難度，同時買三種，看誰反應的快。

　　社會交往區(qū)

　　《美味早餐店》

　　【材料】

　　提供各種制作的食物(美工區(qū))和仿真食物圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥)等，早餐粥的器皿、錢幣、卡、手機、二維碼等。

　　【玩法與建議】

　　1.創(chuàng)設美味早餐店的情境，幼兒根據媽媽的口味和喜好去早餐店購買早餐， 店主可以根據早餐的膳食營養(yǎng)進行合理搭配，并向顧客講解搭配的寓意。

　　2.活動過程中使用文明語言進行買賣并提供送過上門服務。

32、幼兒園活動《愛的對對碰》小班區(qū)域活動方案

　　科學區(qū)

　　?《4 以內的數(shù)》

　　【材料】

　　布袋子(上有 2-4 數(shù)字或是圓點)，小動物頭飾縫在布袋子上彩色蘑菇豆(做糧食)

　　【活動與建議】

　　1、出示小動物，引導幼兒能夠按數(shù)取物進行點數(shù)“小貓餓了，看看他想吃幾條魚?”

　　2、幼兒根據布袋子上的數(shù)量提示進行喂食。引導幼兒理解 4 的含義，

　　3、幼兒交流自己給小動物喂食的數(shù)量，鞏固練習 4 的點數(shù)。

　　生活區(qū)

　　?《打開來 嘗一嘗》

　　【材料】

　　提供生活中常見到的有包裝的食物或是干果(如瓜子、開心果等)，

　　【活動與建議】

　　1、創(chuàng)設情境“美食品嘗會”激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　2、出示各種包裝，幼兒討論打開方式，“這些美食我們要怎樣打開呢?”

　　3、美食品嘗會：引導幼兒打開各種有包裝或是有外殼的食物。

　　4、為美工區(qū)或是娃娃家廚房準備材料，幼兒鞏固練習打開各種有包裝或是有外殼的食物。

　　?《這些事情我會做》

　　【材料】

　　系扣子、子母粘、拉鏈等生活區(qū)玩具

　　【活動與建議】

　　1、創(chuàng)設情境“幫幫小動物”，小動物生活區(qū)材料若干，激發(fā)幼兒參與興趣

　　2、以“小動物需要幫助”幼兒進行系扣子、拉拉鏈練習。

　　3、幼兒交流：自己的事情自己做的感受?爸爸媽媽幫我們是因為什么?引導幼兒感受父母對自己的愛

　　建構區(qū)

　　?搭建《我愛我的幼兒園》

　　【材料】

　　雪花片、積木、輔助材料等

　　【活動與建議】

　　1、幼兒交流：“我們的幼兒園什么樣子?像什么?幼兒園里都有什么?”

　　2、幫助幼兒分配任務，如：雪花片拼插花、樹等，原木積木進行搭建幼兒園主體等

　　3、幼兒進行搭建，教師引導幼兒組合拼插搭建的材料。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　?《碰一碰》

　　【材料】

　　音樂及伴奏帶

　　【活動與建議】

　　1、創(chuàng)設“碰一碰舞會”情境，激發(fā)幼兒參與的興趣

　　2、播放音樂，幼兒練習演唱歌曲。

　　3、幼兒選擇舞伴，進行表演，注意引導幼兒用相應的身體部位碰一碰替換歌詞。

　　4、舞會開始，幼兒隨音樂進行表演，可以更換舞伴、變換碰一碰的身體部位，體驗與小伙伴碰一碰帶來的樂趣。

　　語言區(qū)

　　?《小松鼠的傘》

　　【材料】

　　故事角色的頭飾或是故事的教師手繪本

　　【活動與建議】

　　1、出示小松鼠頭飾，引出主題“小松鼠身上怎么都濕了?發(fā)生了什么事情?”

　　2、幼兒欣賞教師手繪本，感知小松鼠最初被責怪的委屈。

　　3、交流討論：“小松鼠淋濕了是因為什么?你有沒有幫助過別人?幫助別人以后心情怎么樣?”幼兒體驗幫助好朋友帶來的歡樂體驗。

　　4、小劇場：幼兒戴頭飾，進行表演，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己

　　美工區(qū)

　　?《小花傘》

　　【材料】

　　小花傘作業(yè)紙、膠水、彩色紙等輔助材料

　　【活動與建議】

　　1、出示“漂亮的小花傘”范例，幼兒欣賞。

　　2、幼兒討論，裝飾小花傘需要什么材料以及制作材料。

　　3、幼兒動手進行裝飾小花傘。

　　4、“小花傘”展覽會。

33、幼兒園大班六一活動《我的六一我做主》區(qū)域活動方案

　　一、閱讀區(qū)

　?、辶粓D書大集材料：

　　幼兒自制借書卡，布置圖書展臺，幼兒自帶圖書玩法與建議

　　⒈指導幼兒用繪畫、剪貼等方式自制借書卡，借書卡卡油圖書名稱、圖書主人的名字和借書人填寫名字的區(qū)域。

　?、惨龑в變航榻B自己帶來的圖書內容，向同伴推薦圖書并說明推薦的理由。

　?、硨D書擺放在展臺上，幼兒自行選擇想借的圖書，選好后填寫借書卡，體驗分享的快樂。

　　二、美工區(qū)

　?、逯谱餮莩龇b、道具

　　材料：大小不同的紙盒，各色卡紙、掛歷紙、繪畫紙等，水彩筆、水粉筆、毛筆，剪刀、膠水，廢舊衣服等 。

　　玩法與建議

　?、惫膭钣變捍竽懴胂?，利用繪畫、粘貼等形式制作背景圖、服飾、頭飾等童話劇道具和服裝。

　?、补膭钣變焊鶕粌和?jié)演出的童話劇故事，運用繪畫、粘貼等形式，利用紙盒、掛歷紙等材料，制作大樹、背景圖、房屋、服飾、頭飾、門票等，送到通話劇場供同伴演出時使用。

　　⒊可提前引導幼兒討論演出時需要的道具，列出道具清單，還可引導幼兒用繪畫的形式設計兒童劇節(jié)目單、門票等，為小劇場的宣傳、展演做好鋪墊。

　?、嫖以O計的六一海報

　　材料：素描紙、水彩筆、剪刀、水彩筆等，“幼兒學習材料”——《歡樂的日子》玩法與建議

　?、币龑в變簠f(xié)商確定海報的內容和形式，分工合作，共同完成制作。

　?、惨龑в變毫私夂蟮膬热菁靶问?，知道海報要有標題、時間、地點、組織者等，采用圖文并茂的形式進行表征。

　　⒊指導幼兒按照特長分工合作，如有構圖、有的涂色、有的裝飾。

　?、刺崾居變合嗷ソ涣餮莩龊蟮膬热荩餐晟?、提高。

　　⒌選出制作精美的海報張貼到幼兒園宣傳欄，向家長和其他小朋友宣傳。

　　三、益智區(qū)

　?、宸Y物

　　材料：瓶蓋若干(有的瓶蓋內畫有禮物，有的瓶蓋內寫有 10 以內數(shù)的加減算式)，記分牌

　　玩法與建議

　?、币龑в變壕毩?10 以內數(shù)的加減運算，感受計算準確獲取禮物的成功和喜悅，

　?、餐娣ǎ河變鹤杂山Y伴，兩人一組，游戲開始前將所有的瓶蓋扣在桌上。游戲開始，兩人剪子包袱錘，贏者先翻瓶蓋，翻出禮物，在記分牌上記 1 分，翻出算式，

　　兩人同時計算，答得又對又快者在記分牌上記 1 分，打錯或答慢不計分。兩人輪流翻瓶蓋，游戲結束后，得分高者獲勝。

　?、炒擞螒蛞部梢远嗳艘黄鹜?。

　?、妗⑿D的小花材料：

　　玩法與建議

　　材料：廢舊乒乓球、泥工板、噴壺等多個，清水。玩法與建議：

　?、币龑в變河^察乒乓球小花的制作方法，并嘗試制作乒乓球小花。

　?、灿變鹤杂商剿鳎囈辉嚾绾巫屝』ㄞD起來。提供泥工板、清水，引導幼兒將小花底部蘸取少量清水放在泥工板上不停旋轉。

　　⒊引導幼兒討論，小花為什么一直轉，不容易掉下來。了解水的吸附力起到的重要作用，知道泥工板的傾斜度決定小花旋轉的速度。

　?、从變哼M一步嘗試如何讓小花轉的更快，比一比誰的小花轉的又快又穩(wěn)，不會掉下來。

　　四、搭建區(qū)

　?、宕罱挥螛穲?/p>

　　材料：紙筒，奶粉筒,紙磚，木積木，插塑玩具等，游樂場的近景、遠景圖片。玩法與建議

　?、币龑в變河脟鷶n、斜坡、轉彎、穿插等技能搭建游樂場。

　?、仓笇в變河^察游樂場的圖片，與同伴合作設計要搭建的游樂場，合理規(guī)劃各類設施，如過山車、摩天輪、海盜船、旋轉木馬等。

　?、尺x擇合適的材料創(chuàng)意拼搭各種游樂設施，鼓勵幼兒用雪花片拼插立體人物，表現(xiàn)游樂場里的小朋友，豐富到搭建作品中。

　?、匆龑в變焊惺芘c同伴分工合作的樂趣，體驗完成作品的成就感。

　　五、科學區(qū)

　?、辶慌菖菪?/p>

　　材料：吸管、刷子、電線、樹葉、梳子等，記錄表，“幼兒學習材料”——《歡樂的日子》

　　玩法與建議

　?、眴l(fā)幼兒嘗試用不同的工具吹出泡泡，鼓勵幼兒自己動手制作各種吹泡泡的工具，體驗探索的樂趣。

　　⒉引導幼兒用不同的工具探索吹泡泡的方法，鼓勵幼兒記錄制作吹泡泡工具及吹出泡泡的大小、數(shù)量等。

　?、骋龑в變河^察、說出吹泡泡工具的共同特點：有孔或者有縫隙。組織幼兒討論：吹泡泡工具形狀不同，吹出來的泡泡是否一樣。

　?、磫l(fā)幼兒嘗試自己制作泡泡液，看能否吹出泡泡。

　?、狄龑в變河^察生活中還有哪些材料和工具能吹出泡泡，如蒼蠅拍、漏勺等。

　?、孢\動的乒乓球

　　材料：乒乓球、去掉底的礦泉水瓶 1 個、裝有水的水盆、玻璃杯、實驗操作圖。玩法與建議

　　⒈引導幼兒按照實驗操作圖，自主探究讓乒乓球從水底跑到水面上的方法。

　?、惨龑в變簩⒆约河^察到的實驗結果用繪畫、符號等形式記錄下來。

　　六、表演區(qū)

　?、逦业牧晃襾硇?/p>

　　材料：幼兒自制的演出服裝、話筒等道具，音樂、樂器。玩法與建議

　?、惫膭钣變涸诩w面前展示六一活動中將要表演的節(jié)目。

　?、步M織幼兒根據六一活動的節(jié)目順序進行彩排，鼓勵幼兒大膽地在伙伴面前展示自己。

　?、持笇в變鹤鲇卸Y貌的小演員和小觀眾。例如：小演員表演前要先報幕，聲音響亮的進行簡單的自我介紹，表演結束后要鞠躬謝幕;小觀眾要熱情地給鼓掌，不能隨意走動、說話等。

　?、匆龑в變簠f(xié)商分工，合作進行表演，自主分配主持、播放音樂、樂器伴奏、協(xié)助換服裝等角色，感受合作演出的快樂。

　?、得看窝莩龊?，師幼共同找出演出中存在的問題，提出整改意見。

　　生活活動

　?、崩眠^渡環(huán)節(jié)或離園時間請幼兒在集體面前展示自己的才藝，培養(yǎng)幼兒的藝術情操，幫助幼兒樹立自信心。

　　⒉提醒幼兒做事不要拖延，要按計劃完成任務，與同伴合作做好小組或班級的事情。

　　⒊提醒幼兒整理、收拾各類道具，學會分類、有序擺放。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　?、睂⒂變和七x制作優(yōu)秀的海報張貼到幼兒園的宣傳欄，向家長和其他小朋友宣傳。

　?、矌熡坠餐贾昧晃枧_環(huán)境：幼兒能夠分工合作設計、規(guī)劃、籌備，用成品材料和自制的大樹、背景圖、房屋、服飾等布置舞臺和會場。

　?、硨⒂變鹤约簬淼膱D書和自制的借書卡投放到圖書區(qū)，開展圖書大集活動;在美工區(qū)投放各種制作演出服飾和道具的材料。

　　家園社區(qū)

　?、睂⒂變簣@、班級慶祝六一的活動方案通過家園欄、海報、邀請函等形式通報給家長。

　?、惭埣议L按時參加幼兒園的六一慶祝活動，使幼兒感受到父母對自己的關心，進一步感受節(jié)日的愉快。

　?、痴埣议L鼓勵幼兒在家中練習歌曲、舞蹈、繞口令等，增強幼兒表演的興趣和自信心。

34、幼兒園大班主題活動《我的六一我做主》區(qū)域活動方案

　　一、閱讀區(qū)

　　㈠詩歌：全世界兒童是一家

　　材料：詩歌的圖片，“幼兒學習材料”——《歡樂的日子》玩法與建議

　?、币龑в變豪斫庠姼鑳热?，有感情地朗誦詩歌，知道全世界兒童要互相尊重、友好相處。

　?、舱堄變鹤灾鏖喿x《歡樂的日子》第 13 頁，理解詩歌內容。教師以“中國的李曉華”的身份依次出示兒歌中人物的圖片，引導幼兒熱情地向他們問好，用詩歌中的話跟他們打招呼?？商釂枺翰屎鐦蛏嫌瓉砹四男﹪业男∨笥?為什么說全世界兒童是一家?

　?、忱脠D片引導幼兒學習朗誦詩歌，感受詩歌所表達的相親相愛的美好情感。

　?、匆龑в變合胍幌脒€有哪些國家的小朋友也來到了中國，鼓勵幼兒仿編詩歌，

　　進一步體驗全世界兒童相親相愛、親如一家的情感。

　?、媪坏挠蓙?/p>

　　材料：幼兒與家長共同制作的“六一”主題信息報。玩法與建議：

　?、币龑в變捍竽懡涣?、分享自己和爸爸媽媽制作的信息報內容，說一聲自己認識的“六一”。

　?、舱堄變合嗷ソ粨Q自己制作的信息報，發(fā)現(xiàn)他人的內容與自己不同的地方，共同分享更多的知識經驗。

　?、痴堄變哼x擇內容豐富、畫面飽滿的信息報，共同布置“新聞大調查”和“六一的由來”主題信息墻飾。

　　二、美工區(qū)

　?、逦倚哪恐械牧?/p>

　　材料：繪畫紙、水彩筆、六一兒童節(jié)活動圖片等玩法與建議

　?、币龑в變鹤灾骼L畫我喜歡的六一活動。

　　引導語：六一兒童節(jié)你都在幼兒園進行過哪些活動?你最喜歡哪一個?

　?、补膭钣變簩⒆约盒哪恐械牧划嬒聛?，并與同伴交流。

　?、嫖以O計的班服

　　材料：演出服的圖片，不同款式的兒童服裝，水彩筆，剪刀，絲帶、彩紙、皺紋紙、糖紙、包裝袋等材料。

　　玩法與建議

　?、币龑в變河^察演出服裝的圖片，學習用折、剪、貼等方法制作演出服。

　　⒉引導幼兒嘗試運用包裝袋等廢舊材料制作、裝飾演出服，提醒幼兒使用剪刀時注意安全。

　?、撑e辦“節(jié)日服裝展示會”，請幼兒與同伴交流、分享設計想法。

　　㈢我設計的班牌

　　材料：各種紙張、筆、膠水、顏料、雙面膠，紐扣、彩帶等。

　　玩法與建議

　?、币龑в變河^察班牌的圖片，了解班牌色彩鮮明、主題突出的特點。

　?、矌椭變哼\用符號、圖畫、文字等設計班牌。

　　⒊鼓勵幼兒創(chuàng)造性的繪制班牌并使用輔助材料進行裝飾。

　　三、益智區(qū)

　?、逵螆@導游圖

　　材料：游園導游圖、小積木等。玩法與建議

　?、惫膭钣變号c同伴共同欣賞游園導游圖，根據導游圖上的路線指示游覽，認一認、講一講自己知道的區(qū)域。

　　⒉引導幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域，能夠選擇最近的路線到達該區(qū)域。

　?、孀呙詫m

　　材料：迷宮、彩筆等。玩法與建議

　?、币龑в變禾剿髯呙詫m的一般方法，遇到岔路口選擇路線。

　　⒉引導幼兒玩迷宮時遇到死胡同回岔路口換條路線，學會反向檢查等。

　　四、搭建區(qū)

　?、蹇鞓返挠變簣@

　　材料：積木若干，紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料，幼兒園園舍、園貌的放大照片。

　　玩法與建議

　?、眴l(fā)幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園，用輔助材料裝飾。

　?、埠陀變阂黄鸹貞浻變簣@各個園舍的特征，設計幼兒園搭建圖。

　　⒊結合幼兒放大照片及幼兒園設計圖，請幼兒分組創(chuàng)造地拼搭幼兒園。

　?、垂膭钣變河媒徊?、連接、圍合、架空等技能進行搭建，用輔助材料裝扮幼兒園。

　　五、種植區(qū)

　?、逯参飳殞氶L高了

　　材料：各種植物、觀察記錄表、測量工具、幼兒自帶容器。玩法與建議

　　⒈引導幼兒觀察記錄，比較不同植物的生長情況。

　?、步ㄗh幼兒自選種子、種植條件，幫助幼兒將種子種在不同的容器內。

　?、程嵝延變鹤灾饔^察、測量，將觀察到的種子生長情況記錄在記錄表上，和同伴一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　六、科學區(qū)

　?、迦紵南灎T

　　材料：蠟燭 1 根、打火機、盤子、色素水 1 瓶、玻璃杯 1 個、實驗操作圖。玩法與建議：

　?、币龑в變禾剿髯屜灎T熄滅的方法，初步感知空氣與燃燒的關系。

　?、步Y合《幼兒用書》，鼓勵幼兒根據自己的猜想將蠟燭熄滅，注意用火安全。

　?、持攸c指導幼兒觀察蠟燭熄滅的過程，比較不同大小的玻璃杯扣住蠟燭時蠟燭燃燒時間的不同，說出蠟燭熄滅的原因。

　　七、表演區(qū)

　　㈠雜技表演

　　材料：《雜家表演》表演圖譜、打擊樂器若干，音樂。玩法與建議：

　?、币龑в變弘S音樂完整演奏樂曲，感受與同伴合作表演的快樂。

　　⒉提示幼兒看圖譜分組用打擊樂器進行演奏，表現(xiàn)樂曲 3 段不同的節(jié)奏型。

　　⒊提醒幼兒看指揮，聽好音樂節(jié)奏進行演奏。

　?、凑堄變航粨Q樂器演奏，鼓勵幼兒輪流當指揮，完整演奏打擊樂。

　　生活活動

　?、崩貌颓皶r間組織“我的節(jié)日活動創(chuàng)想”談話活動，引導幼兒討論六一兒童節(jié)的活動計劃，如要表演的節(jié)目、制作的禮物、表達的祝愿等。

　?、膊シ湃澜鐑和瘧c祝六一兒童節(jié)的視頻，引導幼兒了解其他國家的小朋友如何過六一，感受六一兒童節(jié)帶來的快樂。

　?、程鞖飧稍铮嵝延變憾嗪劝组_水。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　?、睂⒂變核鸭⒉檎业挠嘘P世界各地六一由來的信息，張貼在信息專欄，供幼兒了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。

　?、膊贾谩皶诚肓弧敝黝}板塊，將幼兒策劃的六一活動方案，用表征的形式展示在主題墻中，感受六一節(jié)到來的喜悅。

　　⒊幼兒設計“我們的班牌”、我們的班服”，布置在主題墻飾中， 同伴間相互介紹自己的設計，相互欣賞，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。

　　⒋在益智區(qū)投放自制“游園導游圖”，幼兒與同伴共同欣賞游園導游圖，根據導游圖上的路線指示游覽，認一認、講一講自己知道的區(qū)域。

　　家園社區(qū)

　?、卑l(fā)放調查問卷，了解幼兒的需求。例如：六一活動你想玩什么游戲?你最想和誰一起玩?引導幼兒用繪畫的方式表達，家長協(xié)助記錄。

　?、舱埣议L幫助幼兒搜集廢舊材料、查找有關世界各地六一的由來，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。

　?、忱眉覉@宣傳欄、家長聯(lián)系手冊等向家長公布主題活動內容安排。

　?、刺嵝延變鹤⒁庥^察美發(fā)店的發(fā)型設計、舞臺的服裝設計等，積累經驗。

35、幼兒園春天主題活動設計《五彩繽紛的春天》方案

　　一、主題的產生與說明

　　春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自己的口袋里。看到這種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧!因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設計一個有關春天的主題活動，讓幼兒進一步認識春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個春天的樹木花草為切入點的"五彩繽紛的春天"主題活動產生了。

　　二、主題教育目標

　　1.能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征，明白春天是一個秀麗和播種的季節(jié)。

　　2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　3.在欣賞與春天有關的文學作品中體驗文字的優(yōu)美，學習創(chuàng)編與春天有關的故事或兒歌。

　　4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　6.樂于探索、交流與分享。

　　三、主題活動準備

　　1.請家長協(xié)助收集有關春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

　　2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關春天的知識。

　　3.聯(lián)系春游地點，做好春游準備。

　　4.帶給幼兒用來表征的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

　　四、主題網絡的構建主題網絡設計

　　(一)活動一：春天在哪里

　　活動目標：

　　1.在觀察、體驗中感受春天的特征和完美。

　　2.能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。

　　3.能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動準備：兒歌、籃子等。

　　活動過程：

　　為了讓幼兒對春天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到戶外找春天。

　　1.戶外談話：此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?

　　2.找春天：幼兒四散開結伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。

　　3.復習兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝)。

　　4.保護花草。

　　(二)活動二：用樹葉、花瓣粘貼小動物

　　活動目標：

　　1.初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。

　　2.能根據樹葉的形狀，色彩進行聯(lián)想和創(chuàng)作。

　　3.樂意與父母共同制作，增進親子間感情。

　　活動準備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

　　活動過程：

　　1.導入活動，引趣幼兒興趣。

　　師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣貌的?它是什么樹上的?這些樹葉能夠用來做什么?

　　2.教師示范依據樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。

　　提問：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

　　教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

　　3.交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來。

　　(三)活動三-：春天的花朵

　　活動目標：

　　1.會用指紋畫表達春天的小花。

　　2.掌握指紋畫的步驟和方法。

　　3.發(fā)幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱感情感

　　活動準備：顏料、顏料盒、美術畫紙若干

　　活動重點與難點：

　　活動重點：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：

　　1、談話導入師：春天到了，到處開滿了色彩鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?這天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛秀麗的小花。小朋友想不想學阿?

　　2、老師示范

　　1.老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。

　　2.老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣轉成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)

　　3、幼兒自己動手操作

　　(1)老師先帶領幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

　　(2)幼兒自己動手操作，老師在一旁指導。

　　4、活動結束

　　(1)教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發(fā)幼兒學習美術的興趣。

　　(2)展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻，鼓勵幼兒再接再厲。

36、幼兒園活動專題《閱讀月系列活動方案》活動方案反思

　　活動目標

　　1.過閱讀活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣。

　　2.在活動幼兒能夠勇于表達，在活動中激發(fā)師幼、親子間的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，同時也增進親子感情，增加家園互動。

　　3.喜歡與他人一起談論圖書和故事有關內容。

　　4.具有書面表達的愿望和初步技能，愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事，發(fā)展幼兒前閱讀能力以及語言表達、講述能力。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　6.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　閱讀記錄本;錄制故事音頻;海報紙張、筆等。

　　具體活動方案及流程

　　活動由來：

　　最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影?！吨改稀氛Z言領域中提出，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。要為幼兒提供豐富、低幼的讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣。《綱要》中語言領域指出，幼兒要有初步的前閱讀和前書寫能力。引導幼兒用圖示、符號等其他方式記錄生活經驗，并用相應的語言講述。圖書是幼兒理解圖畫符號到文字符號，從學習口頭語言向書面語言過渡的有效工具。因此在幼兒語言發(fā)展的關鍵期內，應及早為幼兒提供完整語言的學習機會，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的良好習慣及培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，我們班級也積極開展各項讀書活動，真正使幼兒體驗閱讀的快樂，得到更多的發(fā)展。

　　活動內容：

　　活動一：天天閱讀記錄

　　階段一：討論《設計我的閱讀記錄》

　　活動目標：

　?、蹦軌虼竽懓l(fā)表自己的看法，說一說都想 記錄書中的什么內容

　?、材軌蚪o讀書筆記取適合的名字

　　活動準備：幼兒閱讀過書籍;黑板

　　活動過程：

　　⒈師幼共同分享一本小朋友最喜歡的書

　?、灿懻摚鹤x書后書中非常喜歡的內容怎么保留下來?怎么讓別人也能知道?

　?、辰處熍c幼兒共同梳理想法，總結出班級讀書筆記需要記錄的內容。

　?、唇o我們的讀書筆記取好聽的名字

　　師：“我們的讀書筆記有什么作用?”

　　“那么給我們的讀書筆記取什么名字特別合適呢?”

　　引導幼兒大膽討論，為讀書筆記取名字。

　　階段二：藝術《設計我的閱讀記錄封皮》

　　活動目標：

　?、蹦軌蜻\用線條、裝飾材料等有規(guī)侓的裝飾讀書筆記的封皮。

　　⒉能夠正確書寫自己的名字、班級。

　　活動準備：閱讀記錄人手一本;彩筆、亮片等裝飾材料

　　活動過程：

　?、边x擇自己喜歡顏色的閱讀記錄本

　?、灿懻撊绾窝b飾更漂亮

　　師：你喜歡用什么方法裝飾自己的封皮?

　　⒊幼兒裝飾，教師巡回指導

　　引導幼兒注意四周裝飾，裝飾時不要把整個封皮都裝飾滿。

　?、从變赫故咀约旱拈喿x記錄本

　　小結：幼兒都是用什么方法或線條裝飾的閱讀記錄本。

　　階段三：集體《閱讀記錄》

　　活動目標：

　?、蹦軌蜻\用簡單的數(shù)字、符號記錄書中的內容

　?、材軌驅⒂涗浄窒斫o同伴。

　　活動準備：閱讀護照人手一冊;一本幼兒喜歡的書

　　活動過程：⒈師幼共同閱讀書籍

　?、灿懻摃趺从涗浉忧宄芸炊?/p>

　?、秤變哼M行記錄

　　幼兒共同記錄一本書籍

　?、瘁槍τ變旱挠涗涍M行對比和小結

　　師：我們來一起看看誰記得更清楚，我們一眼就能看懂

　　教師將幾個記錄簡單明了的記錄進行展示，幼兒共同觀看。

　　小結：記錄時要用簡單的符號或數(shù)字進行記錄，不用像繪畫一樣畫的很復雜。

　　師幼共同小結大家統(tǒng)一運用的符號。如愛用表示愛和喜歡;幾個人可以畫一個人然后用數(shù)字標注等。

　　階段四：家園合作《每天閱讀記錄》

　　活動目標：

　?、蹦軌蜃灾鬟M行閱讀，記錄讀書筆記

　?、蚕矚g將讀書筆記進行分享。

　　活動過程：

　　⒈幼兒每天閱讀一本書，然后再閱讀護照上做記錄

　?、卜窒斫o班級幼兒

　　將記錄的內容講給同伴聽，并且根據書的內容進行相應的互動提問。

　　家園配合：

　?、毕蚣议L宣傳閱讀的好處，及養(yǎng)成一貫的周期是21天，我們在閱讀月來臨之際，開展我的閱讀護照活動，讓每名幼兒每天閱讀一個繪本或故事，引導幼兒逐漸養(yǎng)成閱讀的習慣。

　　⒉通過微信群和班中餐前分享自己的讀書筆記。

　?、衬軌騾f(xié)助引導幼兒每天讀書，進行記錄。

　　活動二：好書分享

　　活動目標：

　?、蓖ㄟ^分享激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

　?、材軌蛄鲿车膶⒆约合矚g書中的故事講給同伴聽。

　?、秤變合嗷ブv故事的過程中，能夠通過同伴間的交流，增進同伴間的情感。

　　活動準備：倡議孩子們每個人帶一本自己喜歡的好書來幼兒園，在過渡環(huán)節(jié)或餐前活動把書中的故事講給小朋友聽。

　　活動過程：

　　⒈幼兒分享自己帶來的書籍，把故事講給大家聽

　?、舱f說自己為什么喜歡這本書?讓我們學習到了什么?幼兒間相互討論。

　　活動三：故事電臺

　　活動目標：

　?、蹦軌蚺錁愤M行故事講述活動

　　⒉能夠有感情的講述故事內容

　　活動準備：⒈向家長宣傳本次活動的目的及活動形式，激發(fā)家長參與的欲望。⒉請每個家長幫孩子錄一個故事的音頻，收集到班中

　　活動過程：

　　⒈幼兒挑選一本最喜歡的繪本或故事。

　?、灿H子用手機錄制講述一本繪本的音頻，添加背景音樂，格式為MP3(幼兒伴隨音樂講述故事或繪本，家長協(xié)助錄音及配樂)。

　　⒊將錄制的故事音頻帶到班中。

　?、蠢眠^度環(huán)節(jié)將故事音頻分享給幼兒，幼兒相互討論，相互學習故事錄音的有點，借鑒不足。

　　⒌每天午睡前給幼兒欣賞故事錄音。

　?、睹績芍苡變焊伦约旱墓适乱纛l，結合每次相互借鑒的有點調整自己的故事錄音，讓自己有進步。

　　活動四：詩詞朗誦會

　　活動目標：

　?、蹦軌蚺錁酚懈星榈脑娫~朗誦。

　?、材軌蛘J真傾聽欣賞古詩朗誦。

　　活動準備：每人準備一首朗誦的詩詞、準備音樂。

　　活動過程：

　?、泵课挥變簻蕚湟皇讌①惖睦收b詩詞，自備服裝。

　?、舶嗉夁M行朗誦會活動，評選出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，頒發(fā)獎狀。

　　活動五：家園互動《好書分享》微信群討論活動

　　活動目標：

　?、睅椭议L都解決選擇書及培養(yǎng)幼兒讀書興趣和習慣方面的困惑，提供方法。

　?、餐ㄟ^微信群討論，加強班級間的聯(lián)系，為家庭間建立關于閱讀的分享平臺，逐步建立家庭的閱讀體系。

　　活動準備：實現(xiàn)調查家長關于幼兒閱讀的困惑;微信群提前通知家長群討論的話題及時間;教師提前查閱相關資料，保證群聊過程中能夠給家長正確的、專業(yè)的指導。

　　活動過程：

　　㈠活動開始前，提示家長活動即將開始，做好準備。

　　教師發(fā)布關于本次群討論的話題：如何為幼兒選擇圖書，進行閱讀活動。

　?、婕议L根據討論話題開始討論活動

　?、奔议L相互介紹自己為幼兒選書的經驗和方法

　?、步處熖釤挕⑿〗Y為大班幼兒選擇圖書方法

　?、趴梢愿鶕變旱膯栴}選擇，借助圖書給予教育

　　⑵根據幼兒年齡特點選擇圖書

　?、且獡襁x正規(guī)出版社所出的作品，尤其一些名社的。

　?、任淖植灰诉^多，閱讀應該以圖畫書為主。

　?、缦嗷ネ扑]圖書

　?、奔议L們相互推薦幼兒喜歡的圖書，認為很有教育價值的圖書，并且符合上面圖書選擇方法和標準的。

　?、补膭罴议L們相互換書，讓圖書資源循環(huán)起來。

　　㈣小結本次活動，感謝家長們的積極參與。

　　活動六：我是故事大王

　　活動目標：

　　⒈喜歡講故事，愿意在集體面前大膽連貫講述。

　?、材軌蜻\用不同的語氣或動作表現(xiàn)故事。

　?、衬軌蛘_評價他人的故事，學習優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足。

　　活動準備：與幼兒討論，提議開展故事比賽;提前與幼兒商討好比賽方式、評比規(guī)則、獲獎人數(shù)等。故事大賽PPT背景、幼兒準備好自己要參賽的故事。

　　活動過程：

　?、褰處熜蓟顒娱_始

　　⒈教師用興奮的語氣宣布故事大賽開始。

　　⒉和幼兒共同商討比賽的方式、評比規(guī)則、獲獎人數(shù)等。

　　通過投票選出的3位幼兒評委和兩位教師評委到打分座位。

　　㈡故事比賽

　?、庇變荷蠄鲎晕医榻B，說故事的名字，開始講故事。

　?、灿變喊错樞蛑v故事，提醒幼兒注意傾聽，聽完故事后要鼓掌表示感謝和鼓勵。

　?、吃u委打分

　?、缭u選

　　⒈由幼兒說說最喜歡誰的故事，并說明理由。

　　⒉教師根據評委打分情況評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　?、碁楣适麓笸鮽冾C獎，大家鼓掌祝賀。

　　活動七：圖書區(qū)《讀書海報》活動

　　活動目標：

　?、蹦茏屑氂^察圖書畫面及內容，了解圖書的主題、名稱、事件等主要內容。

　　⒉能夠用完整、連貫的語言講述海報的主要內容。

　?、吃敢鈱⑾矚g的圖書制作成讀書海報進行分享。

　?、粗谱髦心軌蚝侠聿季?，選擇重要信息制作海報內容。

　　活動準備：白色A3紙，彩筆，桌布

　?、逵變洪喿x圖書

　?、庇變哼x擇自己喜歡的圖書進行閱讀

　　可以與同伴一起閱讀。了解圖書的主要內容。

　　⒉幼兒選擇提煉書中的重要信息

　　幼兒可以相互討論認為書中重要的內容，吸引自己的內容，進行提煉選擇。

　?、嬷谱髯x書海報

　?、庇變簠f(xié)商分工

　　相互討論誰負責制作海報的什么部分;如何布局合理運用紙張

　?、查_始制作海報

　?、绶窒砗?/p>

　　制作完畢后與班級幼兒一起分享海報，激發(fā)其他幼兒對圖書區(qū)書籍的興趣。

　　反思：

　　《 3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出“幼兒期是語言表達，特別是口語表達的關鍵期，幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領域，對其它領域有至關重要的影響?！薄队變簣@教育指導綱要》強調“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，幼兒要有初步的前閱讀和前書寫能力。引導幼兒用圖示、符號等其他方式記錄生活經驗，并用相應的語言講述。”圖書是幼兒理解圖畫符號到文字符號，從學習口頭語言向書面語言過渡的有效工具。因此在幼兒語言發(fā)展的關鍵期內，應及早為幼兒提供完整語言的學習機會，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。我們通過多種活動，結合大班的年齡特點和學習方式開展了閱讀活動。目的在于提高家長培養(yǎng)幼兒早期閱讀的意識，提高幼兒閱讀的興趣、良好的閱讀習慣以及語言能力。

　　通過本次活動，幼兒對書的喜愛更加深厚了。幼兒在與家長們一起閱讀的同時，增加了親子感情。故事比賽活動幼兒能夠認真準備，并且大膽的進行講故事活動。整個閱讀活動，從好書推薦、閱讀分享到讀書海報，逐漸為幼兒做好從口頭語言向書面語言的前期閱讀和前期書寫準備，掌握了一些閱讀和書寫的準備技能，為即將升入小學的大班小朋友做好了鋪墊。每天開展閱讀記錄活動，家園配合養(yǎng)成了幼兒愛閱讀，愛記錄的習慣，鍛煉了幼兒符號記錄的能力。通過微信群討論、故事大王、古詩朗誦等活動，家長們也深入理解早期閱讀的重要性，自覺改善家庭的閱讀環(huán)境，家園合作培養(yǎng)了幼兒的閱讀素養(yǎng)。

37、小班主題活動《我上幼兒園啦》方案：爸爸媽媽陪我玩

　　☆爸爸、媽媽讀故事☆

　　活動準備：

　　1.圖畫書《鱷魚愛上幼兒園》、《媽媽我能行》、《鼠小弟系列》、《小熊寶寶系列》、

　　《小白系列》、《小兔湯姆系列》等。色彩鮮艷、形象可愛、內容有趣、貼近幼兒生活的繪本。

　　2.在書的封面上和書櫥的相應位置粘貼一一對應的標志。

　　3.形象可愛的動物手偶、布袋偶。玩法與建議：

　　1.指導家長和幼兒一起看圖書、講故事。

　　2.鼓勵幼兒在爸爸、媽媽的陪伴下到語言區(qū)選擇自己喜歡的圖書。

　　3.家長與幼兒共同閱讀時，請家長引導幼兒根據圖書的封面和畫面猜想故事內容，也可針對簡單問題與幼兒進行互動。

　　4.請家長與幼兒一起操作手偶、布袋偶等，進行簡單的角色扮演和對話練習。

　　5.閱讀后，提醒家長引導幼兒根據封面上的標志將圖書擺放到書櫥原來的位置。

　　角色扮演區(qū)

　　☆和爸爸、媽媽一起過家家☆ 活動準備：

　　1.活動場地:創(chuàng)設 2-3 個娃娃家，還可創(chuàng)設小動物的家，如小兔的家、小貓咪的家等。

　　2.娃娃家中的物品:灶臺、鍋、鏟等炊具，水壺、碗、碟等餐具，仿真水果，小桌子、小床、布娃娃、電話、澡盆、奶瓶等。小動物的家可根據小動物的特點添加相應的食物。3.爸爸、媽媽、寶寶等角色的標志牌，眼鏡、領帶、絲巾、圍裙等裝扮材料。

　　4.張貼家庭成員在家活動的照片，呈現(xiàn)爸爸、媽媽做飯、洗衣服、照顧孩子、陪孩子玩等場景。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒觀察娃娃家的餐具、炊具等，激發(fā)幼兒與爸爸、媽媽一起在娃娃家里玩游戲的愿望。

　　2.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的娃娃家，引導家長與幼兒協(xié)商進行角色分配。如:娃娃家里有爸爸、媽媽、寶寶，今天你想扮演什么角色呢?

　　3.引導家長和幼兒一起設計簡單的游戲情節(jié)。

　　如:為寶寶做飯，一起吃飯，哄娃娃睡覺，給娃娃洗澡……

　　4.提示家長用問題引導幼兒參與游戲。

　　如:今天是星期天，我們可以做什么事情呢?寶寶哭了，可能是餓了，我們應該怎么辦呢?

　　5.游戲結束后，提醒家長和幼兒一起把玩具、材料放回原處。

　　拼插建構區(qū)

　　☆和爸爸、媽媽一起拼搭☆ 活動準備：

　　大型海綿積木、木質彩色積木等搭建材料，干凈的鵝卵石，奶粉筒、紙盒、奶箱等壘高材料。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒認識各種搭建材料，引發(fā)幼兒拼擺、壘高的興趣。

　　2.請家長與幼兒一起操作、擺弄各種建構材料，開展壘高、拼小路、搭房子等活動。

　　3.引導家長與幼兒一起開展搭建活動，用鵝卵石鋪小路并走一走;用奶粉筒紙盒、奶箱等壘高，數(shù)數(shù)壘了幾層，比比誰壘得高;用積木搭自己喜歡的房子。

　　4.鼓勵幼兒與自己喜歡或熟悉的小伙伴一起搭建。

　　5.搭建活動結束后，提醒家長和幼兒一起將材料分類擺放整齊。

　　室內體育游戲區(qū)

　　☆和爸爸、媽媽一起玩☆ 活動準備：

　　1.數(shù)量適宜的搖馬、鉆筒，百變組合室內運動器械，沙包、飛盤等。

　　2.將各種器械、玩具的具體操作方法、玩法以照片配文字的形式張貼在區(qū)域內，方便家長對幼兒進行了指導。

　　玩法與建議：

　　1.指導家長陪幼兒玩室內體育器械，進行鉆爬、平衡、跳躍、投擲等練習。

　　2.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的器械開展游戲，調動幼兒的情緒，使其愉快游戲，引導幼兒體驗玩體育器械的快樂。

　　3.引導家長和幼兒一起開展多種游戲。如:幼兒正爬、倒爬鉆筒，家長滾動鉆筒;一起走平衡木、跳圈，相互投沙包、扔飛盤。

　　4.提醒家長在游戲中注意保護幼兒的安全，鼓勵幼兒與同伴一起游戲。

38、幼兒園活動設計方案：《我的爸爸》

　　本次活動目標是愿意向同伴介紹自己的爸爸的外貌與工作，表達對爸爸的愛，理解爸爸工作的辛苦。一起來看看幼兒園優(yōu)秀獲獎活動設計方案：《我的爸爸》。

　　活動目標

　　1、愿意向同伴介紹自己的爸爸，介紹爸爸的外形特征與工作職業(yè)。

　　2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3、萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　1、每人帶一張自己爸爸的照片與各種美工材料及區(qū)域材料

　　具體活動方案及流程

　　活動設計意圖：

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設計此次活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸， 并能用相應的語言表達出來

　　活動一：語言領域 談話活動 我的爸爸

　　活動目標：

　　1、愿意向同伴介紹自己的爸爸，介紹爸爸的外形特征與工作職業(yè)。

　　2、能認真觀察爸爸的外形特征，并畫出五官的特點。

　　3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　一、開始部分

　　談話導入：我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?

　　二、基本部分

　　引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談，將幼兒分成小組，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。

　　在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。爸爸有哪些特點?爸爸在家喜歡做什么?請幼兒學一學爸爸的樣子，你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

　　你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，你們愛不愛他呢?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?

　　再過兩天就是父親節(jié)了，請你們?yōu)樽约旱陌职之嬕环嬒褡鳛楦赣H節(jié)的禮物送給爸爸們。

　　幼兒自由繪畫，教師巡回指導，完成畫像的幼兒可引導在畫面中進行添畫。

　　三、結束部分

　　整理繪畫材料，請幼兒相互欣賞交流繪畫內容，自然結束活動。

　　活動二：語言領域 繪本《我爸爸》

　　活動目標

　　1.理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　2.嘗試用"像......一樣"的句式夸夸自己的爸爸。

　　3.感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　一、開始部分

　　每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好?

　　(幼兒自由介紹，教師加以提煉，你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!

　　二、基本部分

　　今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。

　　師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下，他會是一個怎樣的爸爸?在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。

　　。

　　1.理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

　　師(小結)：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。

　　(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

　　(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸。爸爸怎么變成馬了呢?布朗是怎么夸自己爸爸的呢?我們一起學一學。

　　(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯) 。 (5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)

　　2.嘗試用"像......一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。

　　師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領，有很多的優(yōu)點，有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗，用"像......一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)

　　(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經驗，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。

　　師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)

　　三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。

　　四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說

　　三、結束部分

　　爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?

　　現(xiàn)在請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!

　　活動小結

　　幼兒能夠積極的參加老師的提問，也能夠說出自己與爸爸的事情，描述出自己爸爸在自己心中的高大形象。在于教師的互動部分幼兒能夠積極的配合，這次的活動主要是促進幼兒與自己爸爸之間的情感，讓幼兒知道爸爸的愛是默默地。

39、幼兒園精選活動設計方案《從堅強到勇敢》

　　家園共育的前提是與家長溝通，讓家長了解幼兒園如何開展教育的，本次活動主要是讓家長了解品格教育的重要性及必然性，以及家長如何開展品格格教育及配合。

　　活動目標

　　1.幫助家長了解品格教育的重要性及實施品格教育的必然性。

　　2.幫助家長了解園所如何開展品格教育以及家長如何配合。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備

　　PPT、游戲材料、一體機、講稿、家長聽課記錄表、簽到表、會議記錄表

　　具體活動方案及流程

　　本月培養(yǎng)的品格是“勇敢”，家長課堂題目是《從堅強到勇敢》。幼兒期正是父母與孩子建立良好溝通習慣的時期，幼兒的天性是活潑勇敢，無知無畏。培養(yǎng)孩子勇敢的品格，要充分利用孩子幼兒期的天性，這將對幼兒勇敢品格的發(fā)展起著重要的作用。

　　一、活動時間：2019年12月13日 8:55—9:55

　　二、活動地點：南口鎮(zhèn)中心幼兒園音體室

　　三、活動目的：

　　1.幫助家長了解品格教育的重要性及實施品格教育的必然性。

　　2.幫助家長了解園所如何開展品格教育以及家長如何配合。

　　四、活動主題：培養(yǎng)有耐心的好寶寶

　　五、活動流程與時間安排

　　8:55-9:00、家長來園、簽到、手消、領取學習記錄表

　　9:00-9:05、開場、上月回顧及本月預告

　　9:05-9:10、游戲《蒙眼繞障礙》

　　9:10-9:45、觀看夏婧老師的講座視頻及互動環(huán)節(jié)

　　9:45-9:55教師小結、布置任務、收放學習記錄及檔案冊、家長離園

　　活動前的準備及人員分工安排

　　材料準備：PPT、游戲材料(眼罩、障礙物)、提前調試一體機、主持講稿、家長聽課記錄表、簽到表、會議記錄表(李洋)

　　會議場地布置：劇院式桌椅擺放

　　手消、簽到：2名家長

　　會議記錄：XXX媽媽

　　攝影：XXX媽媽

　　會議主持：XXX

　　六、活動要求及注意事項

　　1.請家長準時到場參加活動，全程參與，中途不離場、不提前離場。

　　2.活動過程中請家長不要隨意走動。

　　3.建議家長將手機調成靜音或振動。

　　4.家長可以拍照或手寫記錄，并認真填寫家長課堂學習記錄表，活動結束后將學習記錄插入檔案冊中，并放到孩子柜子中。

　　5.邀請家長積極參與現(xiàn)場話題互動討論。

　　附：講稿

　　各位家長朋友大家好!非常感謝大家來參加這一次的家長課堂。為了促進“家庭教育共同體”，打造家園教育理念的一致性，讓我們共同努力，共同成長!

　　首先我們先回顧一下上月的品格內容是什么呢?哪位家長想說一說?我們上月是培養(yǎng)有耐心的好寶寶。主要內容是：1.4本耐心品格精選繪本2.《幼兒40項社會技能訓練》之“說謝謝”、“按要求做”3.生活活動中培養(yǎng)耐心品格4.區(qū)域活動中培養(yǎng)耐心品格。首先我們投放到圖書區(qū)相應的繪本《媽媽，買綠豆》、《阿利的紅斗篷》，《西西》，《公雞的新鄰居》這是孩子們在區(qū)域中閱讀繪本。學習了40項技能訓練的兒歌《說謝謝》和《按要求做》。

　　在日常生活中，老師通過這些兒歌，培養(yǎng)幼兒的良好品格習慣，如：對幫助自己的人說謝謝，做游戲時要遵守規(guī)則等等。益智區(qū)在玩擰螺絲的玩具和串珠游戲，自然角照顧植物，在圖書區(qū)耐心看書等等;以及在生活中孩子們能夠耐心排隊等待;我們家長是如何培養(yǎng)孩子耐心的呢?(請家長互動回答)孩子們也有很大的進步，這是家長們分享的一些品格故事，感謝這些家長們的積極投稿，也希望其他家長們也能多多分享一下自己孩子的品格成長故事。

　　今天我們將要學習的品格是“勇敢”，家長課堂題目是《從勇敢到堅強》。幼兒期正是父母與孩子建立良好溝通習慣的時期，幼兒的天性是活潑勇敢，無知無畏。培養(yǎng)孩子勇敢的品格，要充分利用孩子幼兒期的天性，這將對幼兒勇敢品格的發(fā)展起著重要的作用。

　　課程開始前的暖場游戲：蒙眼繞障礙

　　游戲目的：讓家長體會到勇敢、勇氣能夠戰(zhàn)勝困難的重要性

　　游戲準備：眼罩2個、小型障礙

　　游戲過程：

　　1、游戲采取兩兩一組的比賽形式。

　　2、教師將小型障礙在教室中分別擺放成數(shù)列兩組。

　　3、每次請出 4 名家長，兩兩一組。每組一名家長戴上眼罩，另一面家長通過語言指揮自己的隊友繞過障礙到達終點。

　　4、最終看哪組家長最先到達終點即為獲勝。

　　游戲總結：這個游戲是讓家長們體會“勇敢”戰(zhàn)勝困難及挑戰(zhàn)的重要性。每個人都會對未知的事情感到害怕或擔心，只有勇氣才能夠戰(zhàn)勝這些恐懼，這也是希望家長們能夠傳遞給孩子的教育理念之一。剛剛的比賽中家長們都表現(xiàn)得很有勇氣、很勇敢，我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>

　　接下來我們將觀看夏婧老師的講座視頻《從勇敢到堅強》，在觀看的過程中，請家長們認真學習專家講座，并把重要的內容記錄下來，家長們要全程參與，不要隨意走動或中途離場，將手機調成靜音模式，積極參與討論和發(fā)言，并且認真填寫記錄表。

　　互動一：播放視頻至11:09結束。

　　教師提問：對您來說，勇敢是什么?

　　教師總結：家長們都分享了自己的想法，說得非常好。真正的勇敢不是無所畏懼，而是在面對危險、困難、挫折的時候，能夠表現(xiàn)出自信、能夠不畏避、不推諉，迎難而上的一種心理品質。

　　教師提問：您做過哪些鼓勵孩子勇敢的行為?

　　教師總結：鼓勵孩子的勇敢行為，不單是給孩子創(chuàng)造體驗勇敢行為的是機會，家長的以身作則也同樣重要。比如，有些家長會比較怕一些蟲子、老鼠之類的昆蟲或小動物。那么，當家長在看到這些讓自己害怕的事物時，不要過分地關注自己恐懼的事物，不要太夸張的大喊大叫，您的這種行為是會加深孩子的心理恐懼感受。

　　互動二：播放第三段視頻至16:35結束。

　　課堂互動游戲：感同身受

　　提示：此游戲進行過程中，教師需要將視頻暫停，然后教師根據游戲

　　規(guī)則帶領家長體驗并請家長談一談自己的想法后，再重新播放視頻。

　　互動三：播放最后一段視頻至33:33結束。

　　剛才專家對于“勇敢”品格培養(yǎng)的講解相信家長們都非常有感觸，也都非常認同這樣的教育理念。我們的專家深入淺出且生動的講解，再配上具體的方式方法，幫助家長們更好地理解與實踐。希望家長們在日常生活中將所學習到的專業(yè)知識和方法好好地利用起來。并且，在日常生活中，家長不要忘記做到以身作則，適時地鼓勵孩子遇到事情要堅強、勇敢，不畏懼，但不要強迫孩子必須要勇敢，而是要循序漸進地加以引導和鼓勵。

　　提示：提醒家長在未來的教育中，家庭要始終貫穿適應品格家規(guī)，在家庭中進行實踐，提升孩子的品格素養(yǎng)與能力。

　　直播后

　　1、教師對本次家長課堂進行總結。

　　2、表揚到會，尤其是積極發(fā)言的家長。對沒有到會或者沒有發(fā)言的家長提出希望。

　　3、請家長自由發(fā)表學習心得。

　　4、再次強調家庭品格行為“勇敢”。

　　5、對下次課程進行預告。12 月小班品格主題為“愛心”。

40、幼兒園拜師活動方案范文《成長始于足下》

　　活動目標

　　為加快青年教師的成長步伐，做好傳幫帶，老帶新，進一步打造一支品德高尚，業(yè)務精良的高素質教師隊伍，促進我園和諧全面持續(xù)發(fā)展。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備

　　園所準備: 調音臺1套、音箱2個、無線話筒2個、攝像機2臺、照相機2臺、筆記本電腦1臺、音樂、聘書7個、師徒協(xié)議21份、筆12支、彩色文件夾、手捧鮮花7束

　　活動前一周：教學部選出師傅人選、確定后師傅選徒弟，教學部與徒弟溝通確定。師徒提前購買禮品，辦公室打印相關聘書、協(xié)議。

　　人員準備：

　　總控：園長

　　1.檢查活動流程。

　　2.活動當天總控整體活動、協(xié)調現(xiàn)場工作。

　　策劃：副園長

　　1.策劃活動流程。

　　2.活動前活動前組織有關教師開說明會 ,告知各班級教師具體事宜。

　　3.活動當天現(xiàn)場工作控制。

　　4.活動后做出書面總結。

　　主持人：教學主任

　　1.負責協(xié)助副園長完成整體活動。

　　2.活動前熟悉整個活動流程，整理主持詞、制作活動課件。

　　3.活動當天負責主持。

　　負責人：教學副主任

　　1.負責活動當天活動的有序進行;

　　2.負責所有準備工作;

　　物資組：后勤主任

　　負責物資準備

　　音像組：語言組教研組長

　　1.活動當天播放課件、音樂。

　　2.活動結束收電腦。

　　攝像—會計

　　1.活動前熟練掌握攝像機的基本操作

　　2.拜師活動前架好攝像機

　　3.活動后負責把影像資料整理上傳電腦

　　4.活動當天把整個活動畫面錄制下來，保護好攝像機

　　5.活動后把攝像機收回幼兒園

　　照相—后勤副主任

　　1.活動前熟練掌握照相機的基本操作

　　2.熟悉照片的采集標準與數(shù)量

　　3.活動當天給各班級老師照相，保護好照相機

　　4.活動后把照片資料整理上傳電腦

　　具體活動方案及流程

　　一、開場詞

　　尊敬的各位領導、各位老師們大家好!

　　在這普天同慶的火紅十月，在這收獲碩果的金色季節(jié)，我們帶著期待的喜悅，懷著激動的心情迎來了七彩拜師大會! 為加快青年教師的成長步伐，進一步打造一支品德高尚，業(yè)務精良的高素質教師隊伍，促進我園和諧全面持續(xù)發(fā)展，園所從實際出發(fā)，經個人申報，園所推薦，園領導審核批準，特聘請了有強烈責任感，有豐富的教育教學經驗和較高的業(yè)務水平的教師為指導教師。我們的青年教師抱著對教育事業(yè)的滿腔熱忱和對自己工作未來的美好憧憬來到七彩拜師大會，你們選擇了光輝的事業(yè)，也選擇了輝煌人生的殿堂。 我們祝愿你們，在人生新的起跑線上，永恒的輝煌屬于你。

　　二、園長致辭

　　現(xiàn)在有請我們大家用熱烈的掌聲邀請李老師致辭!

　　正如主持人所說，我們的新生力量愈來愈多，為了培養(yǎng)我園教師雄厚的后備力量，促進教師整體水平的提高，今天我們迎來了七彩華風第一屆拜師大會，拜師不單單是一個儀式，更是一份沉甸甸的責任。七彩華風、七對師徒，相信會為我園以老帶新、傳幫帶活動開啟一個新的篇章?，F(xiàn)在我宣布：“成長始于足下”2018年七彩拜師儀式正式開始!

　　三、師徒宣誓

　　下面進行第一項，拜師儀式正式開始，

　　1.有請副園長李老師公布指導教師名單，請導師上臺

　　2.請教學主任劉老師公布青年教師名單，請徒弟上臺

　　3.請師徒宣誓

　　師傅誓言：

　　作為七彩華風的的一名老教師，今天，我鄭重宣誓：

　　汗水、淚水、失敗、成功，辛勞的歲月，成就了現(xiàn)在的我!這是一筆財富，我愿意把我累下來的珍貴經驗，傳授給七彩華風的兄弟姐妹!讓他們站在我的肩上，提高他們的能力，升華他們的人生價值，為七彩華風的美好未來，奉獻一切，無怨無悔!

　　宣誓人: 某某

　　徒弟誓言：

　　我以能成為七彩華風大家庭的一員而感到自豪，感謝園所為我提供人生成長的大舞臺。今天，我鄭重宣誓：

　　以師傅為榜樣，虛心求教，積極進取，認真學習!尊重師傅，用心聆聽師傅的諄諄教導，不辜負師傅的教導和寄托，發(fā)揮自己的聰明才智，提高自己的能力，升華自己的人生價值，用心說話，用愛做事，為七彩華風的美好未來，奉獻一切，無怨無悔!

　　宣誓人：某某

　　四、頒發(fā)聘書

　　進行第二項，請副園長向師傅發(fā)聘書

　　(拍照合影)

　　聘書內容：

　　XX 老師在工作期間具有豐富的教育教學理論和實踐經驗，有指導年輕教師成才的強烈責任心。在“成長始于足下”2018年七彩拜師活動中，正式聘為2018-2019學年“師傅”稱號。

　　五、簽訂拜師協(xié)議

　　進行第三項，簽訂拜師協(xié)議，請副園長宣讀拜師協(xié)議。新教師到指導教師座前簽訂協(xié)議 。

　　六、行拜師禮、獻花

　　進行第四項，拜師開始，請師傅到臺前來，站成一排， 請徒弟到臺前來，

　　1. 首先，向師傅獻花。

　　獻一束鮮花，，不僅表達了對師傅的敬意和答謝，而且也表明了自己學習的態(tài)度和信念。

　　2.行拜師禮

　　現(xiàn)在請我們的師傅和徒弟面對面站好了，緊握你們的雙手，永結 師徒之誼。

　　請所有的徒弟行拜師之禮，聽我的口令：

　　一鞠躬 感謝師傅日后的辛勤指導，無私奉獻

　　再鞠躬 勤奮努力、步步登高

　　三鞠躬 攜手共進、共創(chuàng)佳績

　　3.禮成，請師傅及徒弟回位就坐。

　　相信在這個過程中，在每一位青年教師的心中也都暗暗下了決心：

　　誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度;

　　勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法;

　　成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。

　　七、師徒贈送拜師禮物

　　進行第五項，請師徒互贈禮物(每對師徒互贈禮物并做1分鐘內的簡短發(fā)言)

　　相信我們各位指導老師在今后的工作中一定能夠做到知無不言、言無不盡，我們的年輕教師也一定能夠做到虛心請教，認真落實。在這樣的教學氛圍中，每一個人都能夠有所提高，有所收獲。

　　八、集體合影留念、禮成

　　各位領導，各位老師，今天，我們無需滾燙的話語，但對指導老師有著比語言更純粹的敬意;無需醇香的美酒，但對年輕的徒弟們有著比美酒更濃烈的祝愿。祝愿大家學有所成，工作、生活蒸蒸日上。這個短暫而又意義深遠的拜師會。說短暫，是因為我們用很短的時間完成這個儀式，說意義深遠，是因為在這個短暫而愉快的儀式之后，一對對師徒將結伴走過一段相對漫長的工作歷程。在這個周而復始的平凡工作中，互勉共進，相信會結下深厚的師生情意，或許，因為投緣成為一生的良師益友。

　　十月收獲的是碩果，播種的是希望。為七彩拜師的美好明天，讓我們用真誠的火花將激情的火焰點燃，照亮天地，溫暖你我他!

　　在此，我宣布2018年七彩拜師會到此結束!

　　附： 師徒協(xié)議書

　　為提高教師的教學教研水平，提高教育教學質量，培養(yǎng)合格的教師及教學帶頭人，特制定師徒協(xié)議，以促進互相學習，共同提高。

　　一、指導教師必須是五年以上教齡的教師，具有豐富的教育教學理論和實踐經驗，有指導年輕教師成才的強烈責任心。

　　二、被指導教師要主動、虛心向指導教師請教教育教學中的各類問題，對于指導教師提出的意見和建議要認真接受，從各方面尊重指導教師的指導。

　　三、被指導教師每月至少要聽指導教師兩節(jié)課，每節(jié)課的教案必須主動征求指導教師的意見，每周必須認真領會指導教師和年級長的鑒定，主動和指導教師探討下周的教學工作計劃。

　　四、被指導教師每周至少主動和指導教師研究教育教學理論、教材教法、學生學習狀況，反思和總結自己在教學中存在的問題一次，并認真做好記錄。

　　五、指導教師每月至少聽被指導教師一節(jié)課，并對其提出中肯的意見和建議，督促其改正缺點，積累教學經驗。

　　六、指導教師每周必須認真審閱被指導教師一周的超周教案并對其工作做出一定的指導和糾正。

　　七、指導教師必須在被指導教師的本課時教案上做出修改，并認真簽字。

　　八、指導教師對被指導教師的教學公開課要做出指導。

　　九、指導教師要經常關心被指導教師的學習、工作與生活，支持其做好業(yè)務工作。提高綜合素質。

　　十、本協(xié)議有效期為一年。本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，教學部存檔一份。自簽訂之日起生效， 希望雙方共同遵守。

　　協(xié)議簽訂日期：年月——年月

　　指導教師：被指導教師：

　　年月日

41、幼兒園開學活動方案《我是幼兒園小主人》

　　新學期會有新的小朋友來到幼兒園，假期過后中大班幼兒也回歸到集體生活。本次活動的目標是，讓小班幼兒感受幼兒園的溫馨與快樂，盡快適應集體生活。利用活動讓家長感受到幼兒園的活動多姿多彩，同時促進家園共育的工作開展。

　　活動目標

　　1.讓小班幼兒在活動中感受幼兒園的溫馨和快樂，激發(fā)幼兒對幼兒園生活的向往之情。

　　2.中大班幼兒可以盡快回歸到集體生活當中，在體驗關心和照顧弟弟妹妹的同時，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。

　　3.利用此活動讓家長們感受幼兒園活動的豐富多彩，與此同時在家長及幼兒園之間架起溝通的橋梁，促進我園家園共育工作的開展。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備

　　畫架子若干、桌子8張、椅子48把、幼兒園遮陽區(qū)、彩紙、筆、許愿瓶。

　　具體活動方案及流程

　　在這個秋意漸濃,碩果豐收的九月,我們迎來了亦莊四幼新學年開學的日子.為了使新入園的小班幼兒充分感受快樂,溫馨的幼兒園,激發(fā)幼兒對幼兒園生活的向往之情,讓中大班幼兒盡快回歸幼兒園集體生活,體驗關心和照顧弟弟妹妹的同時還可以培養(yǎng)幼兒的主人翁意識，為此我園特設計了此次開學典禮活動，具體活動方案如下：

　　活動時間：2018年9月3日

　　活動地點：亦莊第四幼兒園

　　活動目的：

　　1.讓小班幼兒在活動中感受幼兒園的溫馨和快樂，激發(fā)幼兒對幼兒園生活的向往之情。

　　2.中大班幼兒可以盡快回歸到集體生活當中，在體驗關心和照顧弟弟妹妹的同時，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。

　　3.利用此活動讓家長們感受幼兒園活動的豐富多彩，與此同時在家長及幼兒園之間架起溝通的橋梁，促進我園家園共育工作的開展。具體活動安排：

　　一、歡迎弟弟妹妹

　　(一)活動準備：1.在假期為幼兒和爸爸媽媽布置制作自己的小名片和回憶自己最喜歡幼兒園的什么地方，為什么的小任務。

　　2.活動當天，為了保證幼兒正常參加活動，需要爸爸媽媽幫助幼兒將被子送入班中。

　　3.活動過程：(1)幼兒持自己的小名片在幼兒園操場內迎接新入園的小班小朋友。

　　(2)中大班幼兒作為幼兒園的小主人和小導游，引導新小的幼兒及爸爸媽媽參觀我們的幼兒園，并講解幼兒園的區(qū)域及功能。

　　(3)活動后，將新小的幼兒及爸爸媽媽送回小班教室。

　　二、新學期開學典禮

　　(一)升旗儀式:

　　升旗儀式請一名中大班的幼兒作為主持人主持升旗儀式。

　　(二)譚園長做新學期致詞

　　致詞主題：培養(yǎng)幼兒的主人翁意識及幼兒自主性的發(fā)展。

　　(三)我是幼兒園小主人主題活動

　　1.活動材料準備:畫架子若干、桌子8張、椅子48把、幼兒園遮陽區(qū)、彩紙、筆、許愿瓶。

　　2.活動過程：

　　(1)各班教師運用巡視、圖片等多種形式，引導幼兒思考自己想要認領幼兒園的什么玩具或景物。

　　(2)各班教師組織自己班級幼兒到指定的場地去繪制自己的“愛心名片”。

　　(3)繪制完畢后交給班級老師去壓膜打孔穿線，準備投入使用。

　　3.延伸活動：開學后，幼兒可以在每天的戶外活動結束后去照顧自己選擇的景物或者去維護自己選擇的玩具等，從而培養(yǎng)幼兒的主人翁意識和責任意識。

　　三、注意事項：

　　1.各班按照群里發(fā)的通知及要求，發(fā)給家長讓家長本著自愿報名的原則參加活動。

　　2.各班教師向家長強調，報名的截止日期為2018年8月29日。

　　3.各環(huán)節(jié)負責人一定要按照人員分工完成自己的工作內容。

　　4.大班繪畫愛心卡時，使用素描夾子。

　　5.繪畫過程中如果有班級繪制的快也可以看情況調整自己班級的繪畫場地。

　　四、人員分工

　　五、繪制愛心卡場地示意圖

42、幼兒園活動方案作品《風箏暢想》教案反思

　　活動目標

　　1、能欣賞風箏的色彩美，學會體會色彩的美、發(fā)現(xiàn)色彩的美。

　　2、能夠獨立完成扎燕風箏的創(chuàng)作，并與同伴進行交流和分享。

　　3、感受傳統(tǒng)文化的魅力，對祖國產生自豪感。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備

　　1、請幼兒與家長一起收集風箏的圖片。

　　2、通過晨間談話與幼兒討論和風箏相關的話題。

　　3、創(chuàng)設環(huán)境，主題墻展示傳統(tǒng)風箏若干。

　　4、區(qū)域活動中，在美工區(qū)投放風箏的模型、傳統(tǒng)寓意的吉祥圖案、畫筆和紙等材料等;閱讀區(qū)投放關于各種圖案的書籍(包括教師自制繪本)。

　　具體活動方案及流程

　　教學背景

　　風箏起源于中國，有著悠久的歷史和高超的技藝。在漫長的歲月里，我們的祖先創(chuàng)造出許多反映人們對美好生活向往和追求的寓意吉祥的圖案。而傳統(tǒng)的中國風箏上到處可見寓意吉祥的圖案，寓意著喜慶、祝福和吉祥如意。這些富有獨特意義的圖案，滲透著中國民族傳統(tǒng)文化和民間習俗。在社會發(fā)展的今天，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化、感受中國傳統(tǒng)節(jié)日和參與中國傳統(tǒng)民俗活動對學前兒童愛國主義教育尤為重要。同時，《指南》中指出“要充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！?/p>

　　因此，我將中國傳統(tǒng)民俗文化與美術活動相結合，設計了符合中、大班幼兒年齡發(fā)展特點的美術活動。本次活動為期一周，旨在活動中培養(yǎng)幼兒的藝術興趣，豐富他們的感性經驗、啟發(fā)他們用藝術手段表達自己的情感，體驗感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽地表現(xiàn)自己的想法

　　大班美術活動——我的DIY風箏

　　活動目標

　　1、通過欣賞，能夠發(fā)現(xiàn)并感受風箏圖案的美。愿意創(chuàng)作、想象，通過繪畫的形式繪制扎燕風箏。

　　2、初步了解風箏的歷史和基本構造。激發(fā)幼兒的愛國情懷，產生民族自豪感。

　　3、愿意和同伴分享、交流自己的作品，享受分享的樂趣。

　　活動準備

　　手繪空白扎燕風箏(小，無圖案)每人一個，傳統(tǒng)風箏一個(扎燕)，幼兒收集的風箏圖片，鉛筆，橡皮，各色水粉顏料，畫筆，調色盤，涮筆筒等

　　活動過程

　　1、談話活動

　　(1)請個別幼兒分享自己收集到的風箏圖片

　　師：小朋友跟爸爸媽媽收集了這么多的風箏圖片，哪個小朋友愿意與大家分享自己收集的圖片?(鼓勵幼兒與別人分享自己喜愛的藝術作品。)

　　(1)小組討論并選出“最美風箏”，并說一說理由。(引導幼兒通過顏色、圖案等特點進行討論)

　　師：這么多美麗的風箏我最喜歡這個扎燕風箏，因為它畫了很多粉色的桃花，我喜歡粉色?，F(xiàn)在，請每組小朋友們選出一個“最美風箏”，說一說，為什么選它。

　　(2)教師簡單介紹風箏的歷史和基本構造

　　風箏又稱為“紙鳶”，是至今2000多年前的春秋時期古代勞動人民發(fā)明的。相傳是墨子設計，弟子魯班制作完成的。開始是古代傳遞信息的工具，宋代發(fā)展為戶外活動。傳統(tǒng)的風箏是用竹子做骨架，紙和絲絹為肉。再綁上風箏線制作成的。

　　2、教師示范講解

　　(1)出示扎燕風箏，請幼兒仔細觀察扎燕風箏上的圖案。(了解圖案的基本位置，為幼兒繪畫構圖進行準備)

　　師：小朋友們仔細觀察，燕子的眼睛、嘴巴、翅膀、尾巴和爪子都在什么位置?他們有什么特點?

　　(2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)對稱圖案與不對稱圖案。

　　師：風箏的圖案是對稱的(從扎燕中間畫一條直線，發(fā)現(xiàn)兩邊的圖案是一樣的)。

　　師：今天，老師請小朋友設計出一個獨特的風箏，要用自己喜歡的圖案來裝飾。

　　(3)教師講解繪畫步驟與注意事項。

　　第一步：鉛筆起稿，畫出五官及翅膀圖案的位置。(教師指導)

　　第二步：彩色水粉上色。(教師指導)

　　第三步：黑色水粉畫翅膀。(教師指導)

　　3、幼兒自由創(chuàng)作(圖2-1)

　　教師指導

　　課外延伸

　　“放飛快樂，感受春天”——親子放風箏活動

　　(圖3-1、3-2)

　　1、活動時間：2017.4.14

　　2、活動地點：操場

　　3、參加人員：大班幼兒及家長

　　4、活動準備：每個家庭自備風箏一個

　　活動反思

　　這次活動從各班級進行環(huán)境創(chuàng)設的時候就吸引了小朋友們的目光。當大風箏掛在班級的主題墻上的時候他們眼睛里充滿了好奇、興奮和喜悅。小朋友對新鮮的事物永遠充滿著好奇。風箏是他們平時很少接觸到的“玩具”，對他們來說充滿了神秘感。本次活動讓小朋友們簡單了解了風箏的制作材料、構造和歷史，還體驗了自己畫風箏的過程。孩子們都有不同的收獲。

　　1、中國傳統(tǒng)民俗文化與美術活動相結合，培養(yǎng)幼兒愛國主義精神。

　　中國傳統(tǒng)文化蘊含著非常豐富的藝術教育資源，種類繁多。而通過這些藝術作品讓小朋友們了解中國傳統(tǒng)文化是一個非常好的切入點。通過此次活動，小朋友對風箏產生了濃厚的興趣，尤其喜愛風箏上美麗的圖案。他們通過了解風箏的歷史和各種吉祥圖案的獨特意義，感受到了古代勞動人民的智慧，也體會到了古代人們對美好生活的向往與憧憬。更加加深了自己是中國人的自豪感。

　　2、打破常規(guī)，嘗試DIY創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒色彩感受力

　　大班的小朋友在DIY創(chuàng)作中能夠發(fā)揮自己的想象力，進行創(chuàng)作和設計。打破了常規(guī)風箏的對稱圖案，能夠用自己設計出的圖案進行裝飾。色彩方面，大班小朋友喜歡用亮麗的顏色裝飾自己的風箏。

　　3、利用家長資源，實現(xiàn)家園共育。

　　本次活動針對不同年齡段特點進行親子活動。大班小朋友與家長進行放風箏活動，親子活動旨在增進家長和孩子之間的情感交流。讓家長積極主動地參與到幼兒園的教育中來。

　　4、改進與加強

　　大班小朋友在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)了“不會畫”、“不敢畫”的問題，對自己的畫缺乏自信。

　　在今后的美術活動中還有許多需要改進與加強的地方。在思想意識層面，要多鼓勵小朋友大膽創(chuàng)作，增強自信心。著重培養(yǎng)他們敢說、敢想、敢畫。技能技法方面，應該注重鍛煉幼兒的手指靈活性及對各種工具的使用。

43、教案幼兒園活動方案《中秋節(jié)活動》反思

　　活動目標

　　結合我園對傳統(tǒng)節(jié)日的教育，我們以“月圓圓，親子慶中秋”為主題，體驗與家人、同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

　　能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備

　　請小朋友們自帶水果、食品、飲料和月餅(最好是家長們準備些家鄉(xiāng)的一些中秋節(jié)吃的美食跟大家一起分享)

　　具體活動方案及流程

　　活動形式：

　　班級集體活動，場地：小1班教室

　　活動流程

　　介紹活動節(jié)目—介紹中秋節(jié)的來歷—親子游戲—談話品嘗

　　活動過程：

　　19：00-19：10 小1班2013年中秋活動開幕式

　　19：10-19：20 向小朋友們介紹中秋節(jié)的來歷，讓寶寶們介紹農歷8月15是中秋節(jié)。欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》并一起唱，感受歌曲中爺爺為寶寶打月餅的情感。

　　19：20-19：40 游戲1《我自己》

　　家長和幼兒圍成圓圈坐好，按順時針方向進行自我介紹，如：我是李婷的媽媽，請問你是誰?反復進行。

　　19：40-20：00 游戲2，每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長拿兩個圈從起點在地上交替擺放，幼兒行進跳圈，先到終點為勝。

　　20:00-20:10 洗手

　　20：10-20:30談話品嘗，聽音樂，吃月餅，同分享，拍照留念。

　　20:30 共同收拾場地結束活動

　　溫馨提示：

　　1.小朋友和家長按時來園參加中秋節(jié)活動。

　　2.每個孩子自帶一個月餅和水果，要求所帶食物要求新鮮、衛(wèi)生、安全。

　　3.教育孩子注意安全，不在教室追逐打鬧?；顒又胁粊y扔垃圾，保持場地干凈，活動結束共同收拾場地。

　　4.親子游戲要求每個家庭兩個大人一個小朋友參加游戲。

　　5.在活動中積極配合的家長和寶貝將會有獎勵。

　　教學反思：

　　中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

44、教案幼兒園活動方案《快樂一下午》

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒在學習和生活活動中相互關心、相互照顧、友好合作。

　　2、提升幼兒在戶外活動中大膽創(chuàng)造和積極參與鍛煉。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達自己的創(chuàng)造性思維與能力。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備

　　各環(huán)節(jié)相關圖片、戶外地墊、音樂、超輕粘土、黑色墨汁、紅色水粉、棉簽等。

　　具體活動方案及流程

　　一、午睡(12：00—14：20)

　　1、活動目標：①幼兒獨立脫鞋子、褲子

　　②解便及時告知老師

　　二、起床、喝水、觀看動畫片(14：20—14：50)

　　1、活動目標：①幼兒能夠獨立穿褲子

　?、谝龑в變浩鸫埠笙冉獗阍傧词诌M行喝水

　?、勰軌虬察o觀看動畫片

　　三、午點(14：50—15：00)

　　1、活動目標：①有序解便、正確挽袖子抹肥皂洗手、不玩水

　?、谀苡行蚺抨?，獨立端、放盤子(杯子)、取拿點心

　?、垠w會獨立清洗盤子、杯子，從而感受勞動帶來的快樂及喜悅之情。

　　2、活動過程：有序組織值日生站點位，引導值日生工作，教師提醒幼兒先解便再挽袖子洗手，洗完手后將小手擦干，有序排隊取拿點心，首先分小組邀請幼兒去盥洗室解便洗手(如當天喝牛奶則提醒幼兒擦干手之后拿杯子倒牛奶)，組織其余幼兒玩口令游戲，然后再分批次進行解便洗手。幼兒吃點心，教師進行巡視，輕聲提醒個別幼兒將點心接到盤子里吃，不要玩耍說話，提醒個別吃的慢的小朋友大口大口吃。吃完點心后，引導幼兒獨立清洗盤子、杯子并用毛巾擦干放回“家”，餐后請幼兒自己檢查自己的桌子上是否有異物，請幼兒將桌子擦拭干凈。組織吃完點心的幼兒獨立安靜翻閱圖書，不影響其他未吃完點心的幼兒總結：表揚吃點心吃的好的小朋友、有進步的小朋友，鼓勵吃的慢的幼兒。

　　四、戶外活動(15：00—15：40)

　　(一)、活動主題：過小河

　　(二)、活動目標

　　1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習慣。

　　2、提高幼兒解決問題的能力，發(fā)展平衡力和動作的靈活性。

　　3、指導幼兒練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替前進。

　　(三)、活動準備

　　1、音樂：《在美麗的藍色的多瑙河畔》

　　2、每人2塊塑膠墊。

　　3、情景布置，小河，木橋斷裂，利用“兩塊磚”通過小河

　　(四)、活動過程

　　①導入：以郊游形式引入課題，激發(fā)活動興趣。

　　做準備活動，活動幼兒身體各個部位。

　　②展開

　　1、引發(fā)幼兒探索過小河的方法。

　　(1)幼兒討論過小河的方法。

　　根據生活經驗討論講述。

　　(2)提出條件，嘗試探索在現(xiàn)有條件下過河的方法。

　　只有兩塊磚的時候，你怎樣過河才不會把鞋踩濕呢?

　　幼兒嘗試，教師觀察。

　　(3)請個別幼兒示范過河方法，比較多種方法的優(yōu)缺點。

　　2、練習過小河的方法，掌握雙腳在有間隔的物體上交替前進的方法。

　　(1)幼兒自由練習。

　　怎樣才會有快又穩(wěn)?(側身移磚)

　　(2)請過河快的幼兒進行示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)奧秘：

　　側身、間隔適合自己邁步的最大距離。

　　(3)集體比賽的形式練習交替移動。

　　3、游戲“過小河”

　　介紹游戲名稱

　　講解游戲玩法和規(guī)則

　　幼兒在音樂聲中，有趣的進行游戲。

　　(五)、結束

　　1、席地而坐做放松活動，拍肩、捶腿。

　　2、教師講評活動

　　五、集教活動(15：40—16：10)

　　(一)、活動主題：冬天里的梅花

　　(二)、活動目標：

　　1、幼兒較有興趣地參加，吹出梅花樹干，用棉簽點畫梅花的活動。

　　2、幼兒加深對梅花的認識，敢于大膽操作。

　　3、培養(yǎng)幼兒作畫的興趣，感受其中的樂趣

　　(三)、活動準備：

　　1、梅花圖片、梅花范畫

　　2、分桌提供顏料(棕色、粉紅色、大紅色、黃色)棉簽、抹布、紙張等。

　　3、音樂《梅花》

　　(四)、活動過程：

　　1、教師示范吹畫樹干的方法。(先在紙上滴顏料水，將紙放在嘴邊，用嘴輕輕往前吹水滴，希望樹干往那邊長，就往那邊吹)吹后先曬干(等待時，幼兒可以游戲一會兒)。

　　2、幼兒操作，教師幫助部分幼兒掌握吹畫的方法。

　　3、讓幼兒用棉簽點梅花的花瓣的顏色?？勺層變鹤赃x，可以點已開放的梅花，也可以點花苞或半開的梅花，鼓勵幼兒多點些花。

　　4、把幼兒的畫放在背景KT板上，布置成一片梅花林，組織幼兒參觀。

　　(五)、活動延伸：欣賞歌曲《梅花》，一邊觀賞梅花，點評幼兒梅花圖，鼓勵激勵不同水平的幼兒。

　　(六)、活動結束

　　六、餐前活動(16:10—16：35)

　　有趣的膠泥

　　(一)、活動準備：

　　1、圖片

　　2、各種顏色的橡皮泥

　　(二)、活動過程：

　　1、出示圖片，引起幼兒的興趣。

　　師：今天老師帶來了一些圖片，請你仔細觀察，這些圖片上的小動物是用什么做成的?你想不想也來試著做做呢?

　　2、引導幼兒觀察討論制作步驟

　　師：這只可愛的熊貓是怎么樣做出來的呢?

　　3、教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法，幫助幼兒掌握團、捏、壓、鑲嵌等技能。

　　4、幼兒自由創(chuàng)作

　?、俳處熖岢鰟?chuàng)作要求：

　　每人用橡皮泥制作一種東西，動物、水果都可以。自由決定做什么。

　?、诮處煿膭钣變鹤鲆患约合矚g的東西，大膽想象，塑造出自己滿意的動物造型。

　　5、作品展示：

　　作品完成后，將幼兒的作品集中在一起引導幼兒參觀，相互評價，介紹自己用橡皮泥制作的小玩藝，體驗泥工的樂趣。

　　七、如廁洗手環(huán)節(jié)(16：35—16：40)

　　1、活動目標：

　　①先解便再洗手

　?、谟行蚪獗?、正確挽袖子抹肥皂正確洗手、不玩水

　?、壅_用自己的擦手毛巾擦干自己的小手

　　八、進餐環(huán)節(jié)(16：40—17：00)

　　(一)活動目標：

　　1、能有序排隊進行端飯菜并正確行走路線回自己的位置上

　　2、培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細嚼慢咽的文明進餐習慣

　　3、讓幼兒養(yǎng)成正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習慣。